（3）掌握偏头痛的治疗（发作期的治疗、预防性治疗）。2.能力自标：（1）初步构建原发性头痛的诊断思维。（2）初步构建偏头痛的诊断思维（3）初步具备对原发性头痛该类疾病预后转归的认识，具备对该疾病的慢病管理及健康宣教知识。3.素质目标：（1）通过了解偏头痛的诊治现状，加强社会对偏头痛的关注和认识；（2）建立对偏头痛患者的长期慢病管理的意识，培育共情意识，传递人文关怀。（二）教学内容1.一般内容偏头痛的概念、病因、发病机制、治疗方案及预后。2. 重点内容偏头痛的主要类型及其临床表现、诊断标准。3.难点内容掌握偏头痛的主要类型及其临床表现、诊断标准4.自学内容丛集性头痛头痛、紧张型头痛、药物过度使用型头痛、低颅压性头痛。5.需要掌握的专业英语词汇headache;migraine（三）课程思政元素人文关怀精神、以人为中心、为人民健康服务（四）授课学时：1个学时第九章脑血管疾病(cerebrovasculardiseasw,CVD)概述(overview)第一节脑血管疾病的分类(classificationofcerebrovasculardiseases)第六节脑而管疾病的危险因素及预防(riskfactors andpreventionofcerebrovasculardiseases)（一）教学目的与教学要求1.知识目标：（1）掌握脑血管病的概念、病因、诊断及治疗原则(2）熟悉血液循环、脑血管病的危险因素及一、二级预防。(3）了解脑血管病分类。2.能力目标：（1）初步构建脑血管疾病的诊断思维。(2）初步具备对脑血管疾病的预后转归的认识。（3）具备对该疾病的预防、管理及健康宣教知识
（3）掌握偏头痛的治疗（发作期的治疗、预防性治疗）。 2.能力目标： （1）初步构建原发性头痛的诊断思维。 （2）初步构建偏头痛的诊断思维。 （3）初步具备对原发性头痛该类疾病预后转归的认识，具备对该疾病的慢病管理及 健康宣教知识。 3.素质目标： （1）通过了解偏头痛的诊治现状，加强社会对偏头痛的关注和认识； （2）建立对偏头痛患者的长期慢病管理的意识，培育共情意识，传递人文关怀。 （二）教学内容 1.一般内容 偏头痛的概念、病因、发病机制、治疗方案及预后。 2.重点内容 偏头痛的主要类型及其临床表现、诊断标准。 3.难点内容 掌握偏头痛的主要类型及其临床表现、诊断标准。 4.自学内容 丛集性头痛头痛、紧张型头痛、药物过度使用型头痛、低颅压性头痛。 5.需要掌握的专业英语词汇 headache; migraine （三）课程思政元素 人文关怀精神、以人为中心、为人民健康服务 （四）授课学时：1个学时 第九章 脑血管疾病 （cerebrovascular diseasw, CVD） 概述 （overview） 第一节 脑血管疾病的分类 （classification of cerebrovascular diseases） 第六节 脑血管疾病的危险因素及预防 （risk factors and prevention of cerebrovascular diseases） （一）教学目的与教学要求 1.知识目标： （1）掌握脑血管病的概念、病因、诊断及治疗原则。 （2）熟悉血液循环、脑血管病的危险因素及一、二级预防。 （3）了解脑血管病分类。 2.能力目标： （1）初步构建脑血管疾病的诊断思维。 （2）初步具备对脑血管疾病的预后转归的认识。 （3）具备对该疾病的预防、管理及健康宣教知识
3.素质自标：1）通过对脑血管疾病目前的诊治现状，加强对脑血管疾病的关注和认识（2）初步具备对脑血管疾病认识预后转归的认识，具备对该疾病的慢病管理及健康宣教知识。（二）教学内容1.一般内容(1)脑血管疾病的概述、流行病学、病因。(2）脑血液循环调节及病理生理。(3）缺血性脑卒中病因分型（TOAST分型）。2. 重点内容脑血管病的危险因素和二级预防。3.难点内容（1）脑血液循环调节。（2）脑血管病的诊断与治疗原则。4.自学内容脑血管病的分类（2015）5.需要掌握的专业英语词汇cerebrovasculardiseasw,CVD（三）课程思政元素（1)通过讲解，,使学生能够意识到以病人为中心，对病人有耐心、有关爱、体现人文关怀，的医德医风心和以人为本的理念；注重医患沟通，根据患者经济情况选择愈适的治疗芳宝谨圣秋哲潜”高好李人读更度素摄娱据康锋畜幕买梦择（四）授课学时：1个学时第二节短暂性脑缺血发作(transientischemic attack,TIA)（一）教学目的与教学要求1.知识目标：（1）掌握TIA的临床表现、诊断及治疗。(2）熟悉TIA的病因（3）了解TIA的发病机制。2.能力目标：初步构建TIA的诊断思维。3.素质目标：初步具备对TIA的管理及健康宣教知识。（二）教学内容1.一般内容TIA概念、病因、辅助检查、鉴别诊断及预后。2. 重点内容（1）TIA的发病机制。(2）TIA的特征性表现。(3) TIA的治疗
3.素质目标： （1）通过对脑血管疾病目前的诊治现状，加强对脑血管疾病的关注和认识； （2）初步具备对脑血管疾病认识预后转归的认识，具备对该疾病的慢病管理及健康 宣教知识。 （二）教学内容 1.一般内容 （1）脑血管疾病的概述、流行病学、病因。 （2）脑血液循环调节及病理生理。 （3）缺血性脑卒中病因分型（TOAST分型）。 2.重点内容 脑血管病的危险因素和二级预防。 3.难点内容 （1）脑血液循环调节。 （2）脑血管病的诊断与治疗原则。 4.自学内容 脑血管病的分类（2015） 5.需要掌握的专业英语词汇 cerebrovascular diseasw, CVD （三）课程思政元素 （1）通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，对病人有耐心、有关爱、体现人 文关怀，培养良好的医德医风。 （2）树立以病人为中心和以人为本的理念；注重医患沟通，根据患者经济情况选择 合适的治疗方法；注重团队合作；提高对卒中的认识，以实际行动实现“健康中国”伟大梦 想。（四）授课学时：1个学时 第二节 短暂性脑缺血发作 （transient ischemic attack, TIA） （一）教学目的与教学要求 1.知识目标： （1）掌握TIA的临床表现、诊断及治疗。 （2）熟悉TIA的病因。 （3）了解TIA的发病机制。 2.能力目标： 初步构建TIA的诊断思维。 3.素质目标： 初步具备对TIA的管理及健康宣教知识。 （二）教学内容 1.一般内容 TIA概念、病因、辅助检查、鉴别诊断及预后。 2.重点内容 （1）TIA的发病机制。 （2）TIA的特征性表现。 （3）TIA的治疗
3. 难点内容（1）TIA的发病机制（以微栓子学说讲解）。(2）TIA的特征性表现。4.自学内容无5.需要掌握的专业英语词汇transientischemicattack,TIA（三）课程思政元素（1）通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，对病人有耐心、有关爱、体现人培养食好的医德医风文关怀，（2）树立以病人心和以人为本的理念；注重医患沟通，根据患者经济情况选择王合适的治疗芳法；注童菌队合作；提高对翠中的认识，认实际行动实现“健康中国”祎关梦想（四）授课学时：1个学时第三节脑梗死(cerebralinfarction)（一）教学目的与教学要求1.知识目标：（1）掌握脑梗死的概念、诊断和治疗。(2）熟悉脑梗死的病因、临床表现。（3）了解脑血栓形成病理变化过程；了解缺血半暗带和再灌注损伤意义。（4）掌握脑栓塞的概念、诊断和治疗。(5）熟悉脑栓塞的病因、发病机制、临床表现。2.能力自标：初步构建脑梗死的诊断思维。3.素质目标：（1）通过对脑梗死的诊治现状，加强对该疾病的关注和认识；（2）初步具备对脑梗死认识预后转归的认识，具备对该疾病的慢病管理及健康宣教知识。（二）教学内容1. 一般内容（1）脑梗死的概念及病因分型。(2）脑梗死的发病机制、病理、病理生理（3）脑梗死的诊断、鉴别诊断及预后。2. 重点内容（1）大动脉粥样硬化型脑梗死的的病因、临床表现、影像学变化和治疗。(2）脑栓塞的病因、发病机制。3.难点内容（1）大动脉粥样硬化型脑梗死的各个主要血管闭塞的表现。(2）脑梗死的治疗方法。4. 自学内容无5.需要掌握的专业英语词汇
3.难点内容 （1）TIA的发病机制（以微栓子学说讲解）。 （2）TIA的特征性表现。 4.自学内容 无 5.需要掌握的专业英语词汇 transient ischemic attack, TIA （三）课程思政元素 （1）通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，对病人有耐心、有关爱、体现人 文关怀，培养良好的医德医风。 （2）树立以病人为中心和以人为本的理念；注重医患沟通，根据患者经济情况选择 合适的治疗方法；注重团队合作；提高对卒中的认识，以实际行动实现“健康中国”伟大梦 想。（四）授课学时：1个学时 第三节 脑梗死 （cerebral infarction） （一）教学目的与教学要求 1.知识目标： （1）掌握脑梗死的概念、诊断和治疗。 （2）熟悉脑梗死的病因、临床表现。 （3）了解脑血栓形成病理变化过程；了解缺血半暗带和再灌注损伤意义。 （4）掌握脑栓塞的概念、诊断和治疗。 （5）熟悉脑栓塞的病因、发病机制、临床表现。 2.能力目标： 初步构建脑梗死的诊断思维。 3.素质目标： （1）通过对脑梗死的诊治现状，加强对该疾病的关注和认识； （2）初步具备对脑梗死认识预后转归的认识，具备对该疾病的慢病管理及健康宣教 知识。 （二）教学内容 1.一般内容 （1）脑梗死的概念及病因分型。 （2）脑梗死的发病机制、病理、病理生理。 （3）脑梗死的诊断、鉴别诊断及预后。 2.重点内容 （1）大动脉粥样硬化型脑梗死的的病因、临床表现、影像学变化和治疗。 （2）脑栓塞的病因、发病机制。 3.难点内容 （1）大动脉粥样硬化型脑梗死的各个主要血管闭塞的表现。 （2）脑梗死的治疗方法。 4.自学内容 无 5.需要掌握的专业英语词汇