物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上,分析各个材料之间的联系,揣测这些材料是凭借什么联 系在一起的。弄清了材料的有机联系,也就是找到了文章的线索。实际上,线索就其性质来讲就是联结 材料的或明或暗的纽带。其作用就是使材料统一、结构严谨,便于文章内容的表达,因此,线索也就是 作者写作思路在文章中的体现。阅读记叙文。必须揣测作者的思路,准确地把握文章的线索。 四、要理解描写、议论和抒情的作用 记叙文的主要表达方式是记叙,但还常常辅以描写、议论、抒情,使文章文情并茂,所记叙的人物血 肉丰满。栩栩如生,所写事件细致生动,文章的思想感情更鲜明突出。阅读记叙文,理解文中的描写、 议论和抒情的作用,是我们把握全文内容和作者思想感情的重要途径。 描写 描写的目的在于给读者以形象鲜明的印象。一篇记叙文如果不加区别地处处都展开描写,读者的印象 反而模糊了,因此,描写是有重点的。文章描写的重点,总是那些最能表现作品思想感情的地方,起着 烘托中心思想的作用。我们在阅读这些章节时,不能只着意于作者所运用的词语和技巧,还必须通过这 些描写体会作者的意图和思想感情。。 2.议论和抒情 在记叙文中,议论和抒情起着画龙点睛”的作用,作者对所叙述对象的见解、判断、态度和感情 般以议论或抒情的方式表达出来。阅读这种类型的记叙文,必须把握住两点:一是议论和抒情是从作品 的思想内容中提炼出来的,是对记叙材料意蕴的概括和情感的升华,是水到渠成之笔而不是空谷回旋之 风;二是议论和抒情表达了作者的思想倾向,透露了作者的写作意图。因此,阅读时认真领会作者的议 论、抒情部分,是把握文章中心思想的一条途径。 总而言之,记叙中的描写、议论和抒情并不是截然分开的。在阅读分析时应避免割裂,力求把它们之 间的内在联系揭示出来。同时,还应指出记叙文的主要表现方式是记叙,描写、议论和抒情毕竟处于从 属的地位,这些手法与记叙紧密结合,才能更好地为表现文章内容服务。 [知识梳理] 记叙文分类 记事:把握发展脉络,抓住重点,理解主题,体味构思特点和表现手法。 记人:注意前后变化,分析各种描写,弄清人物思想性格 小说:依据小说特点,注意情节发展与人物言行,理解思想意义。 散文:理清文章思路,明确象征意义,体会言外之意,把握主旨、特色。 、记叙的顺序 顺叙、倒叙、插叙:理清发展线索,把握层次,明确倒叙、插叙作用。 三、描写的种类
6 物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联 系在一起的。弄清了材料的有机联系，也就是找到了文章的线索。实际上，线索就其性质来讲就是联结 材料的或明或暗的纽带。其作用就是使材料统一、结构严谨，便于文章内容的表达，因此，线索也就是 作者写作思路在文章中的体现。阅读记叙文。必须揣测作者的思路，准确地把握文章的线索。 四、要理解描写、议论和抒情的作用 记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情，使文章文情并茂，所记叙的人物血 肉丰满。栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出。阅读记叙文，理解文中的描写、 议论和抒情的作用，是我们把握全文内容和作者思想感情的重要途径。 1．描写 描写的目的在于给读者以形象鲜明的印象。一篇记叙文如果不加区别地处处都展开描写，读者的印象 反而模糊了，因此，描写是有重点的。文章描写的重点，总是那些最能表现作品思想感情的地方，起着 烘托中心思想的作用。我们在阅读这些章节时，不能只着意于作者所运用的词语和技巧，还必须通过这 些描写体会作者的意图和思想感情。 。 2．议论和抒情 在记叙文中，议论和抒情起着“画龙点睛”的作用，作者对所叙述对象的见解、判断、态度和感情，一 般以议论或抒情的方式表达出来。阅读这种类型的记叙文，必须把握住两点：一是议论和抒情是从作品 的思想内容中提炼出来的，是对记叙材料意蕴的概括和情感的升华，是水到渠成之笔而不是空谷回旋之 风；二是议论和抒情表达了作者的思想倾向，透露了作者的写作意图。因此，阅读时认真领会作者的议 论、抒情部分，是把握文章中心思想的一条途径。 总而言之，记叙中的描写、议论和抒情并不是截然分开的。在阅读分析时应避免割裂，力求把它们之 间的内在联系揭示出来。同时，还应指出记叙文的主要表现方式是记叙，描写、议论和抒情毕竟处于从 属的地位，这些手法与记叙紧密结合，才能更好地为表现文章内容服务。 [知识梳理] 一、记叙文分类 记事：把握发展脉络，抓住重点，理解主题，体味构思特点和表现手法。 记人：注意前后变化，分析各种描写，弄清人物思想性格。 小说：依据小说特点，注意情节发展与人物言行，理解思想意义。 散文：理清文章思路，明确象征意义，体会言外之意，把握主旨、特色。 二、记叙的顺序 顺叙、倒叙、插叙：理清发展线索，把握层次，明确倒叙、插叙作用。 三、描写的种类
环境描写:社会环境一一事件或人物结局的客观原因。 自然环境一一事件发生或人物活动的环境,渲染气氛。 人物描写:外貌描写 行动描写 心理描写 语言描写 细节描写 人物描写主要是显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等的,必须注意分析, 并由此把握文章的主题 四、记叙中的抒情和议论 记叙中的抒情议论,是作者情感和思想的体现,与文章的主题密切相关,必须特别注意,按 照具体的情况进行具体的分析。 五、常见考试类型 总体感知,归纳主题 2.理清层次,把握结构 3.辨明特色,分析手法 4.品味语句,理解含义 5.推敲词语,解析词义 6.依据原文,拓展发挥 六、语文阅读的技巧 (一)阅读一般记叙文 1.会分析记叙文的要素。了解人称和顺序。能整体感知文章内容。 2能理清文章结构,划分段落层次。概括其大概意思,能找岀前后照应的句子,认识过渡句,理解它 们在文章中所起的作用。 3.能理解文章的详略与表达中心的关系,并能归纳文章中心意思 4.理解多种表达方式在文中的作用,能识别各种修辞方法,并明了其作用,体会语言的生动性,形 象性。 此外,其它文学作品的文体知识也应注意。 (二)阅读散文 1.了解散文的特点,理解作者所写的人或事中所蕴含的思想、感情和行文线索,把握文章中心。 2理解文章选材,组材的特点及写作方法。理解文章中优美精辟,含义深刻的语句及在文中的作用
7 环境描写：社会环境——事件或人物结局的客观原因。 自然环境——事件发生或人物活动的环境，渲染气氛。 人物描写：外貌描写 行动描写 心理描写 语言描写 细节描写 人物描写主要是显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等的，必须注意分析， 并由此把握文章的主题。 四、记叙中的抒情和议论 记叙中的抒情议论，是作者情感和思想的体现，与文章的主题密切相关，必须特别注意，按 照具体的情况进行具体的分析。 五、常见考试类型 1． 总体感知，归纳主题 2． 理清层次，把握结构 3． 辨明特色，分析手法 4． 品味语句，理解含义 5． 推敲词语，解析词义 6． 依据原文，拓展发挥 六、语文阅读的技巧 （一）阅读一般记叙文： 1. 会分析记叙文的要素。了解人称和顺序。能整体感知文章内容。 2 .能理清文章结构，划分段落层次。概括其大概意思，能找出前后照应的句子，认识过渡句，理解它 们在文章中所起的作用。 3. 能理解文章的详略与表达中心的关系，并能归纳文章中心意思。 4. 理解多种表达方式在文中的作用，能识别各种修辞方法，并明了其作 用，体会语言的生动性，形 象性。 此外，其它文学作品的文体知识也应注意。 （二）阅读散文： 1.了解散文的特点，理解作者所写的人或事中所蕴含的思想、感情和行文线索，把握文章中心。 2.理解文章选材，组材的特点及写作方法。理解文章中优美精辟，含义深刻的语句及在文中的作用
(三)阅读小说 要了解小说的情节,整体感知文章内容,能概括小说主题。 2.能根据刻画人物的几种方法分析把握人物思想性格,和人物思想感情的变化过程 3.了解侧面描写,环境描写的作用。 4品味分析作品中富有表现力的语言 夯实知识基础 随着新课程改革的不断深入,中考命题很可能会有新的题型出现。但万变不离其宗,有扎实的 知识基础,不管遇到怎样的题型,都能轻松应对。对于记叙文而言,需要掌握的基础知识包含以下几个 方面 1.组材线索。组材的线索多种多样:有的以时间为线索,有的以人物为线索,有的以事件为线 索,有的以感情为线索,还有的以具体的事物为线索.抓住了行文的线索,可以较快的理清文章的思 路与脉络。 2.记叙要素。写人记事,必然要交代时间、地点、人物、事件的起因.经过和结果,这些就是记 叙文的六个要素.掌握文章的要素,对整体感知文章大意有着非常重要的作用 3.记叙顺序。包含三种:顺叙、倒叙和插叙。 4.塑造人物的方法。主要有:外貌描写、神态描写、行动(动作)描写、语言描写、心理描写、 侧面描写、侧面烘托等 5.句子的作用。一般包含内容及结构两方面的作用 6.常见的修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等 7、多种方式综合运用的表达特色。记叙文以记叙、描写为主要表达方式,但议论、抒情等手 法又不可缺少。在记叙文中,议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用,而抒情在升华文章中心的 同时,又反映出作者对人物、事件所持的情感与态度。 、把握解题方法 般而言,语段阅读应先读试题,然后再读文章。当然不同的题型有不同的解题技巧,下面我 们做一下分析 1、层次分析类试题:注意提取语言标志 2004年河北卷的22题和2005年的22题都是层次分析类试题。后者要求我们概括西尔维娅对 年轻人的感情的变化,其实就是考査我们对行文脉络的整体感知能力。因而,本着初遇时怎样,相处时 怎样、分手时怎样去答,这一题便能得到很好的分数。 2、语句分析类试题:注意揣摩具体语境。 词不离句,句不离段,段不离篇",确实,理解某一句子的内在含义,必须到文章创设的具体情 境中去揣摩和体会,归结起来,在语境中品悟句意通常有两种方法:一是到该句前面的相关内容中寻找答 案,一是到该句后面的相关情节中提炼答案 3、语句作用分析类试题:答案力求全面准确。 语句的作用一般表现为两个方面:一是结构上的作用,包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺 垫、承上启下(过渡)、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等;一是内容上的作用,包 括渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突岀主题(深化中心)等等。有 些时候,同一个句子这两个方面的作用都具备,因而要从两个方面全面分析,都能得到满意的分数。 4、形象分析类试题:语言力求精炼准确。 解答这类试题,要在对文章内容整体感知的基础上加以提炼,用简明的语言加以表述。可以说, 理解文章内容是基础,而简明的表达又是得分的关键 5、开放探究类试题:注意文章立意与自我体验的结合 解答开放探究类试题,需要我们在深λ把握文章主旨的基础上,有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟 或是观点看法。当然,组织答案必须有理有据,或以情动人,或以理服人。常见的开放探究类试题除补
8 （三）阅读小说： 1.要了解小说的情节，整体感知文章内容，能概括小说主题。 2.能根据刻画人物的几种方法分析把握人物思想性格，和人物思想感情的变化过程。 3.了解侧面描写，环境描写的作用。 4.品味分析作品中富有表现力的语言 一、夯实知识基础 随着新课程改革的不断深入，中考命题很可能会有新的题型出现。但万变不离其宗，有扎实的 知识基础，不管遇到怎样的题型，都能轻松应对。对于记叙文而言，需要掌握的基础知识包含以下几个 方面： 1.组材线索。组材的线索多种多样：有的以时间为线索,有的以人物为线索,有的以事件为线 索,有的以感情为线索,还有的以具体的事物为线索......抓住了行文的线索,可以较快的理清文章的思 路与脉络。 2.记叙要素。写人记事,必然要交代时间、地点、人物、事件的起因.经过和结果,这些就是记 叙文的六个要素.掌握文章的要素,对整体感知文章大意有着非常重要的作用。 3.记叙顺序。包含三种:顺叙、倒叙和插叙。 4.塑造人物的方法。主要有:外貌描写、神态描写、行动（动作）描写、语言描写、心理描写、 侧面描写、侧面烘托等。 5.句子的作用。一般包含内容及结构两方面的作用. 6.常见的修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等。 7、多种方式综合运用的表达特色。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但议论、抒情等手 法又不可缺少。在记叙文中，议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用，而抒情在升华文章中心的 同时，又反映出作者对人物、事件所持的情感与态度。 二、把握解题方法 一般而言，语段阅读应先读试题，然后再读文章。当然不同的题型有不同的解题技巧，下面我 们做一下分析。 1、层次分析类试题：注意提取语言标志。 2004 年河北卷的 22 题和 2005 年的 22 题都是层次分析类试题。后者要求我们概括西尔维娅对 年轻人的感情的变化，其实就是考查我们对行文脉络的整体感知能力。因而，本着初遇时怎样，相处时 怎样、分手时怎样去答，这一题便能得到很好的分数。 2、语句分析类试题：注意揣摩具体语境。 "词不离句,句不离段,段不离篇",确实,理解某一句子的内在含义,必须到文章创设的具体情 境中去揣摩和体会,归结起来,在语境中品悟句意通常有两种方法:一是到该句前面的相关内容中寻找答 案 ,一是到该句后面的相关情节中提炼答案。 3、语句作用分析类试题：答案力求全面准确。 语 句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺 垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等；一是内容上的作用，包 括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。有 些时候，同一个句子这两 个方面的作用都具备，因而要从两个方面全面分析，都能得到满意的分数。 4、形象分析类试题：语言力求精炼准确。 解答这类试题，要在对文章内容整体感知的基础上加以提炼，用简明的语言加以表述。可以说， 理解文章内容是基础，而简明的表达又是得分的关键。 5、开放探究类试题：注意文章立意与自我体验的结合。 解答开放探究类试题，需要我们在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟 或是观点看法。当然，组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。常见的开放探究类试题除补