(二)阅读下面的文言文,完成1620题。(10分) 晏子治东阿三年,景公召而数之曰:“吾以子为可,而使子治东阿,今子治而乱。子退 而自察也,寡人将加大诛于子。”晏子对曰:“臣请改道易行而治东阿,三年不治,臣请死之。” 景公许。于是明年上计(年终考核地方官的政绩),景公迎而贺之曰:“甚善矣,子之治东阿 也!”晏子对曰:“前臣之治东阿也,属托不行,货赂不至:陂塘之鱼,以利平民。当此之时, 民无饥,君反以罪臣。今臣之治东阿也,属托行,货赂至,并重赋敛,仓库少内,便事左右 陂池之鱼,入于权家。当此之时,饥者过半矣,君乃反迎而贺。臣愚,不能复治东阿,愿乞 骸骨,避贤者之路。”再拜,便僻。景公乃下席而谢之曰:“子强复治东阿。东阿者,子之车 阿也。寡人无复与焉。” 16.下列句子中加线词语的解释,不正确的一项是( A.景公召而数之曰 数:责备 B.寡人将加大诛于子诛:杀。 C.君反以罪臣 罪:怪罪 D.仓库少内内:通“纳”。 17.对下列句子中加线词的意义和用法,判断正确的一项是( ①寡人将加大诛于子③景公召而数之曰 ②入于权家 ④子退血自察 A.①和②相同,③和④不同。B.①和②相同,③和④相同 C.①和②不同,③和④相同。D.①和②不同,③和④不同。 18.翻译文中画线的句子。 景公乃下席而谢之曰:“子强复治东阿。东阿者,子之东阿也。寡人无复与焉。” 19.下列六个句子编为四组,全都说明晏子治东阿的正确做法的一项是(
（二）阅读下面的文言文，完成 16~20 题。（10 分） 晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。子退 而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。” 景公许。于是明年上计（年终考核地方官的政绩），景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿 也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂塘之鱼，以利平民。当此之时， 民无饥，君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内，便事左右， 陂池之鱼，入于权家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞 骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。东阿者，子之东 阿也。寡人无复与焉。” 16．下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（ ） A．景公召而数之曰 数：责备。 B．寡人将加大诛于子 诛：杀。 C．君反以罪臣 罪：怪罪。 D．仓库少内 内：通“纳”。 17．对下列句子中加线词的意义和用法，判断正确的一项是（ ） ①寡人将加大诛于子 ③景公召而数之曰 ②入于权家 ④子退而自察 A．①和②相同，③和④不同。 B．①和②相同，③和④相同 C．①和②不同，③和④相同。 D．①和②不同，③和④不同。 18．翻译文中画线的句子。 景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人无复与焉。” 19．下列六个句子编为四组，全都说明晏子治东阿的正确做法的一项是（ ）
①三年不治,臣请死之 ②属托不行,货赂不至 ③陂塘之鱼,以利平民 重赋敛,仓库少内 ⑤便事左右 ⑥陂池之鱼,入于权家 A.①②B.②③C.③④D.⑤⑥ 20.下列对文意的叙述,不正确的一项是( A.晏子原先治理东阿三年,不徇私情,不贪钱财,能为百姓着想,却遭到了景公的责备。 B.景公表示要严厉惩罚晏子,晏子向景公请求改弦更张,继续治理东阿,决 心再用三年,治理好东阿。 晏子第二次治理东阿,一反原先的作法,却受到景公的赞许,晏子疑惑不 解,要求告老还乡。 D.晏子表达了不再治理东阿,要求告老还乡的意愿后,景公立即离开座位,感谢晏子第一 次治理东阿时的种种努力。并让晏子继续治理东阿 三、阅读下面的文段,完成21-25题。(10分) 我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的 意外。一是当局者这样地凶残,一是流言家 如此之下劣,一是中国的女性临 难如是之从容 我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回的气 概,曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国 女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死 伤者对于将来的意义,意义就在此罢 苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望:真的猛十,将更奋然而前行 呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君! 21.文中处依次填入的词语,恰当的一组是() A.竟至竟会竟能 B.竟能竟至竞会
①三年不治，臣请死之 ②属托不行，货赂不至 ③陂塘之鱼，以利平民 ④重赋敛，仓库少内 ⑤便事左右 ⑥陂池之鱼，入于权家 A．①② B．②③ C．③④ D．⑤⑥ 20．下列对文意的叙述，不正确的一项是（ ） A．晏子原先治理东阿三年，不徇私情，不贪钱财，能为百姓着想，却遭到了景公的责备。 B．景公表示要严厉惩罚晏子，晏子向景公请求改弦更张，继续治理东阿，决 心再用三年，治理好东阿。 C．晏子第二次治理东阿，一反原先的作法，却受到景公的赞许，晏子疑惑不 解，要求告老还乡。 D．晏子表达了不再治理东阿，要求告老还乡的意愿后，景公立即离开座位，感谢晏子第一 次治理东阿时的种种努力。并让晏子继续治理东阿。 三、阅读下面的文段，完成 21-25 题。（10 分） 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的 意外。一是当局者 这样地凶残，一是流言家 如此之下劣，一是中国的女性临 难 如是之从容。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气 概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国 女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死 伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 21．文中 处依次填入的词语，恰当的一组是（ ） A．竟至 竟会 竟能 B．竟能 竟至 竟会
C.竟会竟至竟能 D.竟能竟会竟至 22.文中画线内容理解最准确的一项是() A.这是对刘和珍等烈士死难意义的高度评价,烈士的鲜血不会白流,对苟活者来说,会使 他们日益觉醒,对革命者来说,会使他们受到鼓舞。 B.苟活者只能看到一点点微茫的希望,真的猛士将更加奋勇前进。 C.苟活者是鲁迅自谦的说法,这里是说自己在淡红的血色中,看到一线希望,只有革命者 才能更加奋勇地前进 D.作者将苟活者和真的猛士加以对比。苟活者会看到希望,真的猛士将受到鼓励。 23.对“呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君”理解最准确的一项是( A.呼应开头“菲薄的祭品”,表达的是一种深深的歉疚 B.呼应前文“可是我实在无话可说”,“我还有什么话可说呢”,表达的是一种无可奈何。 C.言已尽而意未穷,直接并且强烈地表达了作者对暴行、流言的激愤之情。D.“说不 出话”的缘由是作者对刘和珍等烈士的死难极度哀痛 24.“曾经屡次为之感叹”中的“之”指代 25.“苟活者”与“真的猛士”各指什么人? 四、阅读下面一篇文章,完成26-29题。(共10分) 对一朵花微笑 刘亮程 (1)我一回头,身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了。 (2)我正躺在土坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑, 在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵 朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳:另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。 我禁不住也笑了起来。先是微笑,继而哈哈大笑
C．竟会 竟至 竟能 D．竟能 竟会 竟至 22．文中画线内容理解最准确的一项是（ ） A．这是对刘和珍等烈士死难意义的高度评价，烈士的鲜血不会白流，对苟活者来说，会使 他们日益觉醒，对革命者来说，会使他们受到鼓舞。 B．苟活者只能看到一点点微茫的希望，真的猛士将更加奋勇前进。 C．苟活者是鲁迅自谦的说法，这里是说自己在淡红的血色中，看到一线希望，只有革命者 才能更加奋勇地前进。 D．作者将苟活者和真的猛士加以对比。苟活者会看到希望，真的猛士将受到鼓励。 23．对“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”理解最准确的一项是（ ） A．呼应开头“菲薄的祭品”，表达的是一种深深的歉疚。 B．呼应前文“可是我实在无话可说”，“我还有什么话可说呢”，表达的是一种无可奈何。 C．言已尽而意未穷，直接并且强烈地表达了作者对暴行、流言的激愤之情。D．“说不 出话”的缘由是作者对刘和珍等烈士的死难极度哀痛。 24．“曾经屡次为之感叹”中的“之”指代 。 25．“苟活者”与“真的猛士”各指什么人？ 四、阅读下面一篇文章，完成 26-29 题。（共 10 分） 对一朵花微笑 刘亮程 ⑴我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 ⑵我正躺在土坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑， 在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一 朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。 我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑
(3)这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。 (4)还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿, 和周围的枯黄野地形成鲜明对比 (5)我想大概是一个月前,浇灌麦地的人没看好水,或许他把水放进麦地后睡觉去了。水 漫过田埂,顺这条干沟漫淌而下,枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿,是积攒了多 少年的,一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草 中睡一觉。和我喜欢的东西一起睡,做一个梦,也是满足。 (6)一个在枯黄田野上劳忙半世的人,终于等来草木青青的一年。一小片草木会不会等到 我出人头地的一天? (7)这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的 草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气? (8)我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵花微笑,为一片新叶欢欣 和激动。这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对一个 卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 (⑨)以后我觉得,我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易,荒野旷敞着,这 个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来,成为外面人。它的细部永远对你紧闭着 0走进一株草 、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草,并不仅限于把草喂到嘴 里嚼嚼,尝尝味道。挖一个坑,把自己栽进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到的可能只 是腿酸脚麻和腰疼,并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根,无法 知道土深处的事情。人埋在自己的事情里,埋得暗无天日。人把一件件事情干完,干好,人 就渐渐出来了。 ①D我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们 其实我弄懂了自己。我不懂它们 26.根据(1)、(2)、(7)、(8)段的内容,分析作者“在荒野中,一个人笑出声来”的原因 27.分析文中划横线的句子的含义。 28.文章最后说,“我从草木身上得到的只是一些人的道理”,请概括作者在文中谈到的“从 草木身上得到的人的道理”。 29.下面的说法,符合文意的两项是() A.文章开头运用拟人的手法,用“笑”字形象地描绘出花儿盛开的样子,非常有感染力
⑶这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ⑷还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿， 和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 ⑸我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦地后睡觉去了。水 漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下，枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多 少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草 中睡一觉。和我喜欢的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 ⑹一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片草木会不会等到 我出人头地的一天？ ⑺这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的 草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ ⑻我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣 和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个 卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 ⑼以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这 个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ⑽走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴 里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到的可能只 是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法 知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人 就渐渐出来了。 ⑾我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们， 其实我弄懂了自己。我不懂它们。 26．根据（1）、（2）、（7）、（8）段的内容，分析作者“在荒野中，一个人笑出声来”的原因。 27．分析文中划横线的句子的含义。 28．文章最后说，“我从草木身上得到的只是一些人的道理”，请概括作者在文中谈到的“从 草木身上得到的人的道理”。 29．下面的说法，符合文意的两项是（ ） A．文章开头运用拟人的手法，用“笑”字形象地描绘出花儿盛开的样子，非常有感染力
文章主题深刻,用花难开,草难绿来暗示,一个人要实现理想是一件很困难的事情. C.作者用草木的根做类比,说明做事只有脚踏实地,埋头苦干,才能取得成功 D.作者以“对一朵花微笑”为题,揭示了人与自然要和谐相处,人必须善待自然的道理。 E.作者最后以“我不懂它们”结束文章,传达出作者的一种观点—一人与草木乃至自然 是相隔的。 五、作文(40分 30.请从下面的两个题目中,任选一个,按照要求,写一篇文章 (1)阅读下面的材料,按要求作文 幸福,时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福 如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福:如果你独坐一隅,静静听歌,凝神 遐想,那就是幸福……当然,不同的人对幸福也有不同的观点,不同的看法。 请以“幸福”为话题,写一篇记叙文,综合运用多种表达方式,自拟题目,不少于800 (2)题目:角色 提示:生活中你会扮演什么角色? 要求:写一篇记叙文,综合运用多种表达方式,不少于800字。 高一上学期期中试卷(2) (试卷满分为100分,考试时间为120分钟) 、基础知识(共20分,每小题2分) 1.下列四组加线字注音完全正确的一组是 A.脑髓(su1)弥望(mi)蓊郁(weng)自诩(x0) B.幽僻(pi)孱头(can)譬如(pi)进谤(fei) C.煤凰(xie)脉脉(mi)酣眠(han)羞涩(xiu)
B．文章主题深刻，用花难开，草难绿来暗示，一个人要实现理想是一件很困难的事情。 C．作者用草木的根做类比，说明做事只有脚踏实地，埋头苦干，才能取得成功。 D．作者以“对一朵花微笑”为题，揭示了人与自然要和谐相处，人必须善待自然的道理。 E．作者最后以“我不懂它们”结束文章，传达出作者的一种观点——人与草木乃至自然， 是相隔的。 五、作文（40 分） 30．请从下面的两个题目中，任选一个，按照要求，写一篇文章。 （1）阅读下面的材料，按要求作文。 幸福，时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福； 如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神 遐想，那就是幸福……当然，不同的人对幸福也有不同的观点，不同的看法。 请以“幸福”为话题，写一篇记叙文，综合运用多种表达方式，自拟题目，不少于 800 字。 （2）题目：角色 提示：生活中你会扮演什么角色？ 要求：写一篇记叙文，综合运用多种表达方式，不少于 800 字。 高一上学期期中试卷（2） （试卷满分为 100 分，考试时间为 120 分钟） 一、基础知识（共 20 分，每小题 2 分） 1．下列四组加线字注音完全正确的一组是 A． 脑髓（suí） 弥望（mí） 蓊郁（wěng） 自诩（xǔ） B． 幽僻（pì） 孱头（càn） 譬如（pì） 诽谤（fěi） C． 煤屑（xiè） 脉脉（mài） 酣眠（hān） 羞涩（xiū）