2.下列句中加粗的词,是意动用法的一项是 A.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 B.况吾与子渔樵于江渚之上 C.侣鱼虾而友麋鹿 D.哀吾生之须 臾 3.译句不正确的一项是 A.此非孟德之困于周郎者乎——这不是曹操围困周瑜的地方吗? B.固一世之雄也,而今安在哉——本来是一世的英雄啊,现在又在何处呢? C.逝者如斯,而未尝往也——江水是这样不停地奔流,但其实没有流走 D.是造物者之无尽藏也——这是自然界的无穷无尽的宝藏 4.作者用曹操的典故,其用意是 A.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。 B.同情曹操不遇于时。 C.慨叹人生无常。 D.借 曹操自比,表明自己被贬的心志。 5.苏子用月与水作比,阐明了什么道理?下列说法正确的一项是 A.阐明变与不变的道理。 B.阐明物各 有主的道理 C.阐明无欲即无私的道理。 D.阐明物质不 灭的道理。 6.对这两段文字的赏析,不正确的一项是 A.主客问答,是赋体中传统的表现手法,主和客都是作者的化身 B.作者认为,清风明月,可以随意拾取,表现了诗人与大自然合而为一的心灵 净化的境界。 第一段把物和人对比着写,突出了人的渺小,为第二段人的超脱埋下了伏笔, 形成了反差。 D.这两段,写历史事件,写眼前之景,写主客问答,联想丰富,转换自然。 7.填出下列各句的作者: 甲:月明星稀,乌鹊南飞 乙:逝者如斯夫,不舍昼夜 1.B 3.A(此句应译为“这不是曹操被周瑜围困的地方 4.C(此时,苏轼被贬谪居于黄州,心情压抑,但又能豁然释怀,希望朝廷能重 新起用自己,这种理想和现实的矛盾反映在作品中,作者只能慨叹人生之无常。) 5.A(作者主要感情是慨叹人生无常,因而他的眼中景胸中情都是感情的客体, 由变与不变来比喻自己的身世。)6.C(不是“埋下伏笔”。) ,甲 曹操 乙:孔子 2014年7月份浙江省普通高中语文学业水平测试总复习 《赤壁赋》语段阅读 14.对下列句中加点的词语解释不正确的一项是() A.固一世之雄也 固:本来;诚然 B.酾酒临江 酾:酒洒于地 C.正襟危坐,而问客曰 危:端正 D.托遗响于悲风 遗响:余音,这里指洞箫的余音 15.下列四组加点虚词的含义和用法相同的一组是() A.①寄蜉蝣于天地 ②青,取之于蓝而青于蓝
2．下列句中加粗的词，是意动用法的一项是 A．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B．况吾与子渔樵于江渚之上 C．侣鱼虾而友麋鹿 D．哀吾生之须 臾 3．译句不正确的一项是 A．此非孟德之困于周郎者乎──这不是曹操围困周瑜的地方吗？ B．固一世之雄也，而今安在哉──本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢？ C．逝者如斯，而未尝往也──江水是这样不停地奔流，但其实没有流走。 D．是造物者之无尽藏也──这是自然界的无穷无尽的宝藏。 4．作者用曹操的典故，其用意是 A．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。 B．同情曹操不遇于时。 C．慨叹人生无常。 D．借 曹操自比， 表明自己被贬的心志。 5．苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一 项是 A．阐明变与不变的道理。 B．阐明物各 有主的道理。 C．阐明无欲即无私的道理。 D．阐明物质不 灭的道理。 6．对这两段文字的赏析，不正确的一项是 A．主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。 B．作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵 净化的境界。 C．第一段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二 段人的超脱埋下了伏笔， 形成了反差。 D．这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。 7．填出下列各句的作者： 甲：月明星稀，乌鹊南飞____________。 乙：逝者如斯夫，不舍昼夜 ______________。 1．B 2．C 3．A（此句应译为“这不是曹操被周瑜围困的地方 吗？”） 4．C（此时，苏轼被贬谪居于黄州，心情压抑，但又能豁然释怀，希望朝廷能重 新起用自己，这种理想和现实的矛盾反映在作品中，作者只能慨叹人生之无常。） 5．A（作者主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景胸中情都是感情的客体， 由变与不变来比喻自己的身世。） 6．C（不是“埋下伏笔”。） 7．甲： 曹操 乙：孔子 2014 年 7 月份浙江省普通高中语文学业水平测试总复习 《赤壁赋》语段阅读 14．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A．固一世之雄也 固：本来；诚然 B．酾酒临江 酾：酒洒于地 C．正襟危坐，而问客曰 危：端正 D．托遗响于悲风 遗响：余音，这里指洞箫的余音 15．下列四组加点虚词的含义和用法相同的一组是（ ） A．①寄蜉蝣于天地 ②青，取之于蓝而青于蓝
B.①相与枕藉乎舟中 ②生乎吾前,其闻道也固先乎吾 C.①挟飞仙以遨游 ②以为凡是州之山有异态者 D.①不知东方之既白 ②目遇之而成色 16.下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是( 例:君子博学而日参省乎 A.顺流而东也 B.月明星稀,乌鹊南飞 C.舞幽壑之潜蛟 D.于其身也,则耻师焉 17.下列各句与例句句式特点相同的一项是() 例:而今安在哉? A.月出于东山之上 B.固一世之雄也 C.蚓无爪牙之利,筋骨之强 D.句读之不知,惑之不解 18.对文段的理解和赏析不恰当的一项是() A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法,一般说来,作 者往往 借客人的话从反面引出自己的思想感情。 B.作者善于运用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情和思想变化,写得具体 可感, 如“寄蜉蝣于天地” C.这段文字将情、景、理有机结合,实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露, 但从 全文来看,苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。 作者描绘了“舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗”的景象,意在抒 发自己 急欲建功立业的豪情。 15.下列加点词解释有误的一项是() A.而吾与子之所共食(享用) 不知东方 之既白(已经) B.则天地曾不能以一瞬(竟,简直) 正襟危坐(危险) C.挟飞仙以遨游(持,带。这里意为偕同) 知不可乎骤得(突然) D.举匏尊以相属(致意,引申为劝酒) 方其破荆州(当) 6.下列加点词,意义和用法相同的一组是() A.苏子愀然 輮使之然也 B.固一世之雄也,而今安在哉 其隙也,则施施而行,慢慢而游 C.惟江上之清风 句读之不知 D.此非孟德之困于周郎者乎 不拘于时 17.下列各项中加点字的用法与例句相同的一项是() 例:侣鱼虾而友麋鹿 A.日与其徒上高山,入深林 B.非能水也,而绝江河 C.舞幽壑之潜蛟 D.其闻道也固先乎 吾,吾从而师之 18.下列各项对原文赏析错误的一项是() A.上文第一段抒写客感叹自己生命的短暂,羡慕江水的长流不息,希望与神仙相 交,与明月同在。但那都是不切实际的幻想,所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲
B．①相与枕藉乎舟中 ②生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 C．①挟飞仙以遨游 ②以为凡是州之山有异态者 D．①不知东方之既白 ②目遇之而成色 16．下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（ ） 例：君子博学而日参省乎己。 A．顺流而东也 B．月明星稀，乌鹊南飞 C．舞幽壑之潜蛟 D．于其身也，则耻师焉 17．下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ） 例：而今安在哉？ A．月出于东山之上 B．固一世之雄也 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．句读之不知，惑之不解 18．对文段的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作 者往往 借客人的话从反面引出自己的思想感情。 B．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体 可感， 如“寄蜉蝣于天地”。 C．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露， 但从 全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。 D．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒 发自己 急欲建功立业的豪情。 15．下列加点词解释有误的一项是（ ） A．而吾与子之所共食（享用） 不知东方 之既白（已经） B．则天地曾不能以一瞬（竟，简直） 正襟危坐（危险） C．挟飞仙以遨游（持，带。这里意为偕同） 知不可乎骤得（突然） D．举匏尊以相属（致意，引申为劝酒） 方其破荆州（当） 16.下列加点词，意义和用法相同的一组是（ ） A.苏子愀然 輮使之然也 B.固一世之雄也，而今安在哉 其隙也，则施施而行，慢 慢而游 C.惟江上之清风 句读之不知 D.此非孟德之困于周郎者乎 不拘于时 17.下列各项中加点字的用法与例句相同的一项是（ ） 例：侣鱼虾而友麋鹿 A.日与其徒上高山，入深林 B.非 能水也，而绝江河 C.舞幽壑之潜蛟 D.其闻道也固先乎 吾，吾从而师之 18.下列各项对原文赏析错误的一项是 （ ） A.上文第一段抒写客感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相 交，与明月同在。但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲
风”,通过箫声传达出来。客的回答表现了一种虚无主义思想和超脱、积极的人 生观。 B.上文第二段表现了作者豁达的宇宙观和人生观,他赞成从“变”和“不变”的 角度看问题而不同意把问题绝对化,在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和 随缘自适的精神状态,并能从人生无常的怅惘中解脱出来,比较理性地对待生活 C.上文第三段写客听了作者的一番谈话后,转悲为喜,开怀畅饮,“相与枕藉 乎舟中,不知东方之既白”。照应开头,极写游赏之乐,而至于忘怀得失、超然 物外的境界。 D.《赤壁赋》既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵,同时又吸取了散文的笔 调和手法,打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚,更多是散文的成分,使 文章兼具诗歌的深致情韵,又有散文的透辟理念。 6.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是() A.顺流而东也 B.非能水也, 而绝江河 C.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 D.其下圣人也亦远矣 7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.抱明月而长终 觉而起,起而归 B.渺沧海之一粟 句读之不知 C.知不可乎骤得 游于是乎始 D.此非孟德之困于周郎者乎 善假于物也 8.下列句子与例句的句式特点相同的一项是( 例句:而今安在哉 师者,所以传道受业解惑也 B.古之人不余欺也 C.游于赤壁之下 D.以为凡是州之 山水有异态者 12.下列加点词解释有误的一项是( A.山川相缪(同“缭”,连结,盘绕)何为其然也(这样) B.固一世之雄也(本来) 挟飞仙以遨游(持,带。这里意为偕同) C.而卒莫消长也(终究) 则天地曾不能以一瞬(曾经) D.方其破荆州(当) 杯盘狼籍(凌乱的样子) 13.下列加点词的意义和用法都相同的一组是 A.哀吾生之须臾不知东方之既白 B.而今安在哉 耳得之 而为声 C.知不可乎骤得 相与枕藉乎舟中 D.此非孟德之困于周郎者 乎 托遗响于悲风 14.下列各句特殊句式类型与例句相同的一项是( 例句:何为其然也 A.此非曹孟德之诗乎 B.客有吹洞箫者 C.游于赤壁之下 D.而又何羡乎 15.下列对这几段文字的解读有误的一项是( A.“客”举曹操之例,表述英雄人物不能与天地共存,并发出“哀吾生之须臾 羡长江之无穷”的深切感慨。这些感慨为下文苏子心志的表白作了铺垫。 B.选文第二段中,作者借用江水、明月这些自然意象,阐述事物皆具“变”与 “不变”的二重性
风”，通过箫声传达出来。客的回答表现了一种虚无主义思想和超脱、积极的人 生观。 B.上文第二段表现了作者豁达的宇宙观和人生观，他赞成从“变”和“不变”的 角度看问题而不同意把问题绝对化，在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和 随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，比较理性地对待生活。 C．上文第三段写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉 乎舟中，不知东方之既白”。照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然 物外的境界。 D.《赤壁赋》既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔 调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，更多是散文的成分，使 文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。 6．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A．顺流而东也 B．非能水也， 而绝江河 C．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 D．其下圣人也亦远矣 7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．抱明月而长终 觉而起，起而归 B．渺沧海之一粟 句读之不知 C．知不可乎骤得 游于是乎始 D．此非孟德之困于周郎者乎 善假于物也 8．下列句子 与例句的句式特点相同的一项是 （ ） 例句：而今安在哉 A．师者，所以传道受业解惑也 B．古之人不余欺也 C．游于赤壁之下 D．以为凡是州之 山水有异态者 12．下列加点词解释有误的一项是（ ） A．山川相缪（同“缭”，连结，盘绕） 何为其然也（这样） B．固一世之雄也（本来） 挟飞仙以遨游（持，带。这里意为偕同） C．而卒莫消长也（终究） 则天地曾不能以一瞬（曾经） D．方其破荆州（当） 杯盘狼籍（凌乱的样子） 13．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A．哀吾生之须臾 不知东方之既白 B．而今安在哉 耳得之 而为声 C．知不可乎骤得 相与枕藉乎舟中 D．此非孟德之困于周郎者 乎 托遗响于悲风 14．下列各句特殊句式类型与例句相同的一项是（ ） 例句：何为其然也 A．此非曹孟德之诗乎 B．客有吹洞箫者 C．游于赤壁之下 D．而又何羡乎 15．下列对这几段文字的解读有误的一项是（ ） A．“客”举曹操之例，表述英雄人物不能与天地共存，并发出“哀吾生之须臾， 羡长江之无穷”的深切感慨。这些感慨为下文苏子心志的表白作了铺垫。 B．选文第二段中，作者借用江水、明月这些自然意象，阐述事物皆具“变”与 “不变”的二重性
C.作者运用主客问答这一赋的传统手法,表现了他力求排遣苦闷、顺应自然、 乐观旷达的情怀 D.结尾“不知东方之既白”体现了作者“悟透而喜,物我两忘”的精神状态, “相与枕藉乎舟中”看似洒脱,实则暗示作者心中仍存有那挥之不去的烦闷心 理 14、B解析:B。酾:滤酒,此处指斟酒 15.B解析:A。两个“于”都是介词,但①译为“在”,②译为“从”;B。 两个“乎”都是介词,可译为“在”;C。①连词,表承接,可不译②动词,与 “为”组合表示“认为”之意;D。①主谓之间取消句子独立性,可不译②代词, 指代“山间之明月” 16.B解析:例句中的“日”与B选项中的“南”都是名词活用作状语,分别表 示“每日”和“向南”的含义;A.“东”名词活用作动词,表示“东行”之义; C.“舞”使动用法,使……起舞:D.“耻”意动用法,以……为耻。 17、D(例句与选项D都属于宾语前置) 18、D(“抒发自己急欲建功立业的豪情”不当) 12.C.曾,竟、简直13.A.都为取独B表转折/表承接C助词不译/在D 被/在 14.D都是宾前A判断句B定语后置句C状语后置句15.D两句不可割裂开来 理解。两句合在一起均体现了作者“悟透而喜,物我两忘”的精神状态 2014年7月份浙江省普通高中语文学业水平测试总复习 《始得西山宴游记》 通假字 1.自余为僇人(通“戮”刑戮的意思) 2.梦亦同趣(通“趋”往,趋) 词类活用 1.日与其徒上高山(名作状)(每天)(名作动)(登上)2.穷回溪(形 作动)(穷尽) 3.无远不到(形作名)(远 处) 4.卧而梦(名作 动)(做梦) 5.始指异之(形容词意动)(以…为奇异) 6.穷山之高而止(形作动)(穷尽)(形作名)(高处) 7.箕踞而遨(名作状)(像畚箕一样) 8.萦青绕白(形 作名)(青天)(白云) 9.外与天际(名作动)(交会) 10.四望如 (数作状)(向四处) 11.而不知其所穷(形作动)(穷尽) 12.自远而至(形 作名)(远处) 三、古今异义 1.居是州古(代词,这)今(判断动词) 2.其隙也古(指公务之暇)今 (空隙) 3.漫漫而游古(没有目的)今((时间、地方)长而无边的样子) 4.日与其徒上高山古(随从)今(徒弟) 5.无远不到古(无论)今(没 有) 6.到则披早而坐古(分开)今(覆盖或搭在肩上)
C．作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、顺应自然、 乐观旷达的情怀。 D．结尾“不知东方之既白”体现了作者“悟透而喜，物我两忘”的精神状态， “相与枕藉乎舟中”看似洒脱，实则暗示作者心中仍存有那挥之不去的烦闷心 理。 14、B 解析：B。酾：滤酒，此处指斟酒。 15．B 解析：A。两个“于”都是介词，但①译为“在”，②译为“从”；B。 两个“乎”都是介词，可译为“在”；C。①连词，表承接，可不译②动词，与 “为”组合表示“认为”之意；D。①主谓之间取消句子独立性，可不译②代词， 指代“山间之明月”。 16.B 解析：例句中的“日”与 B 选项中的“南”都是名词活用作状语，分别表 示“每日”和“向南”的含义；A．“东” 名词活用作动词，表示“东行”之义； C．“舞” 使动用法，使……起舞；D．“耻”意动用法，以……为耻。 17、D(例句与选项 D 都属于宾语前置) 18、D（“抒发自己急欲建功立业的豪情”不当） 12.C. 曾，竟、简直 13.A． 都为取独 B 表转折/表承接 C 助词不译/在 D 被/在 14.D 都是宾前 A 判断句 B 定语后置句 C 状语后置句 15.D 两句不可割裂开来 理解。两句合在一起均体现了作者“悟透而喜，物我两忘”的精神状态 2014 年 7 月份浙江省普通高中语文学业水平测试总复习 《始得西山宴游记》 一、通假字 1.自余为僇人（通“戮”刑戮的意思） 2.梦亦同趣（通“趋”往，趋） 二、词类活用 1.日与其徒上高山（名作状）（每天）（名作动）（登上） 2.穷回溪（形 作动）（穷尽） 3.无远不到（形作名）（远 处） 4.卧而梦（名作 动）（做梦） 5.始指异之（形容词意动）（以……为奇异） 6.穷山之高而止（形作动）（穷尽）（形作名）（高处） 7.箕踞而遨（名作状）（像畚箕一样） 8.萦青绕白（形 作名）（青天）（白云） 9.外与天际（名作动）（交会） 10.四望如一 （数作状）（向四处） 11.而不知其所穷（形作动）（穷尽） 12.自远而至（形 作名）（远处） 三、古今异义 1.居是州古（代词，这）今（判断动词） 2.其隙也 古（指公务之暇）今 （空隙） 3.漫漫而游 古（没有目的）今（（时间、地方）长而无边的样子） 4.日与其徒上高山古（随从）今（徒弟） 5.无远不到 古（无论）今（没 有） 6.到则披早而坐 古（分开）今（覆盖或搭在肩上）
7.以为凡是州治山水有异态者古(因此认为)今(认为) 古(凡:所有,总共,是:代词,这)今(总括某个范围内的一切) 8.而未始知西山之怪特古(未尝,从来没有)今(没开始) 9.则凡数州之土壤古(土地)今(土的名称) 10.攒蹙累积古(重叠,积压)今(积累) 11.颓然就醉古(接近)(就是,只) 12.然后知是山之特立古(这样,以后)今(连词,表示接着) 13.然后知吾向之未始游古(先前)今(方向) 14.游于是乎始古(从此)今(表示后一事紧接着前一事) 15.故为之文以志古(写)今(志气,志向) 四、虚词用法 ①施施而行,漫漫而游(连词,表修饰关系) ②卧而梦(连 词,表承接关系) ③披早而坐,倾壶而醉(连词,表承接关系) ④觉而起,起而归(连词,表承接关系) ⑤而未始知西山之怪特(连词,表转折关系)⑥穷山之高而止(连词,表条 件关系) ⑦攀援而登,箕踞而遨(连词,表修饰关系)⑧而莫得其涯(连词,表转 折关系) ⑨而不知其所穷(连词,表转折关系) ⑩自远而至(连词, 表修饰关系) 0D至无所见而犹不欲归(连词,表转折关系) ①以为凡是州之山水有异态者(结构助词,的) ②始指异之 (代词,指西山) ③则凡数州之土壤(结构助词,的) 不知日之入(助词,取独) ⑤然后知是山之特立(助词,取独) ⑥然后知吾向之未 始游(助词,取独) ⑦故为之文以志(代词,指游西山这件事 3.为 ①自余为僇人(动词,成为) ②不于培摟为类(动词, 成为) ③故为之文以志(动词,做,写) ④以为凡是州之山水有异态者 (动词,认为) 五、句式 1.居是州(省略句) 2.以为凡是州之山水有异态者,皆我有也(判断句) 3.以为凡是州之山水有异态者(定语后置) 4.而未始知西山之怪特(定语后置) 5.始指异之(省略句) 6.是岁,元和四年也(判断句) 7.故吾之文以志(省略句)
7.以为凡是州治山水有异态者 古（因此认为）今（认为） 古（凡：所有，总共，是：代词，这）今（总括某个范围内的一切） 8.而未始知西山之怪特 古（未尝，从来没有）今（没开始） 9.则凡数州之土壤 古（土地）今（土的名称） 10.攒蹙累积 古（重叠，积压）今（积累） 11.颓然就醉 古（接近）（就是，只） 12.然后知是山之特立 古（这样，以后）今（连词，表示接着） 13.然后知吾向之未始游 古（先前）今（方向） 14.游于是乎始 古（从此）今（表示后一事紧接着前一事） 15.故为之文以志 古（写）今（志气，志向） 四、虚词用法 1.而 ①施施而行，漫漫而游（连词，表修饰关系） ②卧而梦（连 词，表承接关系） ③披早而坐，倾壶而醉（连词，表承接关系） ④觉而起，起而归（连词，表承接关系） ⑤而未始知西山之怪特（连词，表转折关系） ⑥穷山之高而止（连词，表条 件关系） ⑦攀援而登，箕踞而遨（连词，表修饰关系） ⑧而莫得其涯（连词，表转 折关系） ⑨而不知其所穷（连词，表转折关系） ⑩自远而至（连词， 表修饰关系） ⑾至无所见而犹不欲归（连词，表转折关系） 2.之 ①以为凡是州之山水有异态者（结构助词，的） ②始指异之 （代词，指西山） ③则凡数州之土壤（结构助词，的） ④ 不知日之入（助词，取独） ⑤然后知是山之特立（助词，取独） ⑥然后知吾向之未 始游（助词，取独） ⑦故为之文以志（代词，指游西山这件事） 3.为 ①自余为僇人（动词，成为） ②不于培塿为类（动词， 成为） ③故为之文以志（动词，做，写） ④以为凡是州之山水有异态者 （动词，认为） 五、句式 1.居是州（省略句） 2.以为凡是州之山水有异态者，皆我有也（判断句） 3.以为凡是州之山水有异态者（定语后置） 4.而未始知西山之怪特（定语后置） 5.始指异之（省略句） 6.是岁，元和四年也（判断句） 7.故吾之文以志（省略句）