5生物种及其变异与进化 ■教学目标： 1、理解生物物种的概念 2、掌握种群的遗传、变异与自然选择基本规律 3、掌握物种形成过程、形成方式 教学重点、难点： 1、重点：物种的概念、表型的自然选择、物种形 成过程、形成方式 2、 难点：变异、自然选择、遗传漂变、遗传瓶颈 、 建立者效应
5 生物种及其变异与进化 ◼ 教学目标： 1、理解生物物种的概念 2、掌握种群的遗传、变异与自然选择基本规律 3、掌握物种形成过程、形成方式 ◼ 教学重点、难点： 1、重点： 物种的概念、表型的自然选择、物种形 成过程、形成方式 2、 难点： 变异、自然选择、遗传漂变、遗传瓶颈 、建立者效应
5生物种及其变异与进化 概述 5.1生物种的概念 5.2物种的遗传变异与选择 5.3物种形成 小结 课后作业 参考文献
5 生物种及其变异与进化 概述 5.1 生物种的概念 5.2 物种的遗传变异与选择 5.3 物种形成 小结 课后作业 参考文献
概述 ■种群的遗传结构、进化机制和物种形成 是结合种群遗传学研究的种群生态学的热点之一。 ■ 种群的数量变化与质量变化是种群动态过程两个方 面，与种群的基因库、种群个体的基因型及表现型 直接相关。 ■种群个体携带有利基因，生理适应环境能力较强，个 体存活力较高，种群数量上升，从而改变种群的选择 压力，导致种群基因型和表现型频率的变化
概 述 ◼ 种群的遗传结构、进化机制和物种形成 ◼ 种群的 与 是种群动态过程两个方 面，与种群的基因库、种群个体的基因型及表现型 直接相关。 ◼ 种群个体携带有利基因，生理适应环境能力较强，个 体存活力较高，种群数量上升，从而改变种群的选择 压力，导致种群基因型和表现型频率的变化。 是结合种群遗传学研究的种群生态学的热点之一。 数量变化 质量变化
概述 $种群内个体可相互交配，共有一个基因晖(gene bank):。 $基因型(genotype） 种群内每一个个杏的綦因组合。种的遗传本质，是生物 性状表现所必须具备的内在因素； $表现型(phenotype): 遗传基因的表达与环境共同作用的结果，是能够直接观 察所感受到的生物的结构和功能。是与环境结合后实际 表现出的可见性状。 中基因频率： 生物在将自身的遗传基因传递给下一代时，是按照不同 的频率传递的。基因频率会受到突变、选择、漂变、迁 移等因素的影响而变化
概述 种群内个体可相互交配，共有一个 (gene bank)。 基因型（genotype）： 表现型（phenotype）: 基因频率： 基因库 种群内每一个个体的基因组合。种的遗传本质，是生物 性状表现所必须具备的内在因素； 遗传基因的表达与环境共同作用的结果，是能够直接观 察所感受到的生物的结构和功能。是与环境结合后实际 表现出的可见性状。 生物在将自身的遗传基因传递给下一代时，是按照不同 的频率传递的。基因频率会受到突变、选择、漂变、迁 移等因素的影响而变化
概述 中物种的进化过程： 表现为基因频率从一个世代到另一个世代的连续变 化过程。 中新物种形成 是进化过程中的决定性阶段。 种群 是遗传单位，进化单位、物种的存在单位
概述 物种的进化过程： 新物种形成 种群 表现为基因频率从一个世代到另一个世代的 连续变 化过程。 是进化过程中的决定性阶段。 是遗传单位，进化单位、物种的存在单位