广东财经大学 《心理学与生活》课程教学大纲 全校公共选修课程教学大纲 任课单位：人文与传播学院 任课教师：李美华等 《心理学与生活》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16216402 课程名称：心理学与生活 英文名称：Psychology and Life 课程类别：公共选修课 学时：32 学分：2 适用对象：大一至大四非心理学专业本科生 考核方式：考查 先修课程： 二、课程简介 “心理学与生活”课程把心理学理论知识联系人们的日常生活、工作、学习， 用通俗易懂的语言，深入浅出地介绍心理学这门科学，同时关注这门科学在一般 大众生活中的应用。本课程在突出基础心理学科学性和知识性的同时，兼顾可读 性和普及性。在本课程教学中，融入爱国主义情操教育与弘扬中华传统的优秀 的心理学思想与思潮的内容。共包括十二个专题，既包括导论性质的心理学研究 对象、发展历史和研究方法，心理与行为的生物基础，又包括心理过程为主体的 感知觉和意识、学习与认知、智力与创造力等章节，以及行为和心理动力、人格 与人格评估等阐述个性心理的内容，并有意识地把成长与个体心理发展、压力管 理与健康心理学、人际关系与社会心理学归入课程体系的范畴，意在加强心理学 与生活的紧密联系，心理学与个人健康成长、社会和谐发展的紧密联系。内容叙 述上力求通俗易懂、引人入胜，尽量采用浅显易懂的图表、生动的日常生活案例
广 东 财 经 大 学 《心理学与生活》课程教学大纲 全校公共选修 课程教学大纲 任课单位：人文与传播学院 任课教师：李美华等 《心理学与生活》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16216402 课程名称： 心理学与生活 英文名称： Psychology and Life 课程类别： 公共选修课 学 时： 32 学 分： 2 适用对象：大一至大四非心理学专业本科生 考核方式： 考查 先修课程： 二、课程简介 “心理学与生活”课程把心理学理论知识联系人们的日常生活、工作、学习， 用通俗易懂的语言，深入浅出地介绍心理学这门科学,同时关注这门科学在一般 大众生活中的应用。本课程在突出基础心理学科学性和知识性的同时，兼顾可读 性和普及性。在本课程教学中，融入爱国主义情操教育与弘扬中华传统的优秀 的心理学思想与思潮的内容。共包括十二个专题，既包括导论性质的心理学研究 对象、发展历史和研究方法，心理与行为的生物基础，又包括心理过程为主体的 感知觉和意识、学习与认知、智力与创造力等章节，以及行为和心理动力、人格 与人格评估等阐述个性心理的内容，并有意识地把成长与个体心理发展、压力管 理与健康心理学、人际关系与社会心理学归入课程体系的范畴，意在加强心理学 与生活的紧密联系，心理学与个人健康成长、社会和谐发展的紧密联系。内容叙 述上力求通俗易懂、引人入胜，尽量采用浅显易懂的图表、生动的日常生活案例
和趣味实验。 "Psychology and Life"program to link the theoretical knowledge of psychology of people's daily life,work,study,use of user-friendly language,to learn more on the science of psychology,at the same time concerned about the science in the general public of the application of life.This course in psychology to highlight the basis of scientific and intellectual at the same time,both to improve the readability and popularity.Including a total of 12 topics,including Introduction to the nature of both the study of psychology,history and research methods, psychological and biological basis of behavior,which also covers the psychological processes of sense perception as the main body and consciousness,learning and cognition,intelligence and creativity,such as chapters,as well as the behavior and psychological motivation, personality and personality assessment of the content of personality psychology,and conscious to the individual psychological growth and development,stress management and health psychology,interpersonal relationships and social psychology into the curriculum system areas of psychology and is intended to strengthen the close ties of life psychological health and personal growth,social harmony and development in close contact.Seek to understand the content of the narrative, attractive,easy to understand as much as possible the use of charts,the daily life of a lively and interesting test case. 三、课程性质与教学目的 本课程结合我校学生实际，将课程定位为“心理素质拓展课”。即在短短的 36个学时的学习中，以轻松愉快、浅显易懂的方式，给学生勾勒心理学世界的 简易图谱，初步了解心理学的基本理论、原理与研究方法，训练心理科学的思维 方式，培养科学研究的思维能力，拓宽心理学素养，使学生对心理现象有一个初 步的了解，并尝试运用心理学知识和规律指导、安排自己的学习生活。可以说
和趣味实验。 "Psychology and Life" program to link the theoretical knowledge of psychology of people's daily life, work, study, use of user-friendly language, to learn more on the science of psychology, at the same time concerned about the science in the general public of the application of life . This course in psychology to highlight the basis of scientific and intellectual at the same time, both to improve the readability and popularity. Including a total of 12 topics, including Introduction to the nature of both the study of psychology, history and research methods, psychological and biological basis of behavior, which also covers the psychological processes of sense perception as the main body and consciousness, learning and cognition, intelligence and creativity, such as chapters, as well as the behavior and psychological motivation, personality and personality assessment of the content of personality psychology, and conscious to the individual psychological growth and development, stress management and health psychology, interpersonal relationships and social psychology into the curriculum system areas of psychology and is intended to strengthen the close ties of life, psychological health and personal growth, social harmony and development in close contact. Seek to understand the content of the narrative, attractive, easy to understand as much as possible the use of charts, the daily life of a lively and interesting test case. 三、课程性质与教学目的 本课程结合我校学生实际，将课程定位为“心理素质拓展课”。即在短短的 36 个学时的学习中，以轻松愉快、浅显易懂的方式，给学生勾勒心理学世界的 简易图谱，初步了解心理学的基本理论、原理与研究方法，训练心理科学的思维 方式，培养科学研究的思维能力，拓宽心理学素养，使学生对心理现象有一个初 步的了解，并尝试运用心理学知识和规律指导、安排自己的学习生活。可以说
“心理学与生活”将成为非心理学专业、非师范类大学生了解心理学、了解自己 的入门课程。 本教材的宗旨是：心理学是一门科学，同时关注这门科学在学生生活、学习 与工作中的应用，建设的目标是着重培养学生运用心理学理论与知识在日常生活 与学习、工作中的应用能力和创新能力，即启发学生在实践中能结合自身情况产 生合理的认知方式，贯彻爱国主义情操教育与弘扬中华传统的优秀的心理学思想 与思潮的教育；并给学生提供一些解决日常生活与学习、工作中各种困惑的技巧 最终达到提高学生的学习与工作效率，提高生活质量（即生活的幸福指数） 四、教学内容及要求 第一章生活中的心理学 (一)目的与要求 1.掌握心理学的研究对象、心理现象及其分类 2.掌握心理学的历史和现状，理解心理的实质 3.了解心理学研究的一般方法 (二)教学内容 第一节作为科学的心理学 一、什么是心理学 二、大众对心理学的误解 误解一：心理学家知道你在想什么 误解二：心理学就是心理咨 误解三：学心理学就会学变态 误解四：心理学是骗人的东西 三、心理学的目标 1.揭示和描述人的心理活动 2.解释和说明人的心理活动 3.预测和控制人的心理活动 第二节心理学从何而来 一、科学心理学的诞生 1879年，德国生理、心理学家冯特(Wilhelm Wundt,.1832-1920)在德国莱
“心理学与生活”将成为非心理学专业、非师范类大学生了解心理学、了解自己 的入门课程。 本教材的宗旨是：心理学是一门科学，同时关注这门科学在学生生活、学习 与工作中的应用。建设的目标是着重培养学生运用心理学理论与知识在日常生活 与学习、工作中的应用能力和创新能力，即启发学生在实践中能结合自身情况产 生合理的认知方式，贯彻爱国主义情操教育与弘扬中华传统的优秀的心理学思想 与思潮的教育；并给学生提供一些解决日常生活与学习、工作中各种困惑的技巧， 最终达到提高学生的学习与工作效率，提高生活质量（即生活的幸福指数）。 四、教学内容及要求 第一章 生活中的心理学 （一）目的与要求 1.掌握心理学的研究对象、心理现象及其分类 2.掌握心理学的历史和现状，理解心理的实质 3.了解心理学研究的一般方法 （二）教学内容 第一节 作为科学的心理学 一、什么是心理学 二、大众对心理学的误解 误解一：心理学家知道你在想什么 误解二：心理学就是心理咨 误解三：学心理学就会学变态 误解四：心理学是骗人的东西 三、心理学的目标 1.揭示和描述人的心理活动 2.解释和说明人的心理活动 3.预测和控制人的心理活动 第二节 心理学从何而来 一、科学心理学的诞生 1879 年，德国生理、心理学家冯特（Wilhelm Wundt,1832-1920）在德国莱
比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的科学研 究，这标志着科学心理学的诞生。冯特因此也被誉为“心理学之父”。 二、当代心理学研究取向 1.心理动力学观点 2.学习的观点 3.人本主义观点 4.生物学的观点 5.认知主义观点 第三节心理学家在研究什么 一、心理学的研究领域 普通心理学、发展心理学、生理心理学、实验心理学、人格心理学、社会心 理学、临床和咨询心理学、工业和组织心理学 二、心理学的相关职业 1.在大学或研究院从事教学、科研工作，称为心理学研究： 2.提供健康或心理健康服务的心理学工作，称为心理学实践： 3.非学术领域的心理学研究工作，交将研究成果就用于诸如商业、体育、 军事、法律等领域。当然有些心理学家的工作涉及三个方面，例如，一个研究者 可能在大学里从事教学、科研工作，同时也在医院提供心理咨询服务，并且为某 些企业提供法律援助。 第四节心理学如何研究行为和心理过程 一、心理学的科学思维方式 心理学的研究必须使用科学方法和科学的思维方式，主要包括六个步骤（图 1-4):(1)观察；(2)对问题进行操作性定义：(3)提出假设；(4)收集证据检 验假设：(5)发表研究结果：(6)建立理论。 二、心理学的研究方法 1.观察法 2.个案研究法 3.测验法 4.调查法 5.实验法
比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的科学研 究，这标志着科学心理学的诞生。冯特因此也被誉为“心理学之父”。 二、当代心理学研究取向 1.心理动力学观点 2.学习的观点 3.人本主义观点 4.生物学的观点 5.认知主义观点 第三节 心理学家在研究什么 一、心理学的研究领域 普通心理学、发展心理学、生理心理学、实验心理学、人格心理学、社会心 理学、临床和咨询心理学、工业和组织心理学 二、心理学的相关职业 1.在大学或研究院从事教学、科研工作，称为心理学研究； 2.提供健康或心理健康服务的心理学工作，称为心理学实践； 3.非学术领域的心理学研究工作，交将研究成果就用于诸如商业、体育、 军事、法律等领域。当然有些心理学家的工作涉及三个方面，例如，一个研究者 可能在大学里从事教学、科研工作，同时也在医院提供心理咨询服务，并且为某 些企业提供法律援助。 第四节 心理学如何研究行为和心理过程 一、心理学的科学思维方式 心理学的研究必须使用科学方法和科学的思维方式，主要包括六个步骤(图 1-4)：（1）观察；（2）对问题进行操作性定义；（3）提出假设；（4）收集证据检 验假设；（5）发表研究结果；（6）建立理论。 二、心理学的研究方法 1.观察法 2.个案研究法 3.测验法 4.调查法 5.实验法
第五节为什么学习心理学 一、心理学帮助人们形成批判性思维 二、心理学影响人们对社会问题的洞察力 三、心理学帮助人们更有效地控制自己的生活 (三)思考与实践 1.如何辨识心理学与伪心理学？ 2.当代心理学中关于行为分析的五种主要理论观点是什么？他们分别使用 什么方法进行研究？结合这五种理论观点分析自己的学习行为： 3.心理学使用哪些方法进行研究？这些研究方法对你的批判性思维的形成 各有什么作用？ 4.心理学对你的生活会有哪些帮助？ (四)教学方法与手段 本章教学以讲授为主。“第三节心理学家在研究什么”除讲授外，还组织学 生分组讨论，每个教学班级按67人一组，每小组负责进行心理学某一分支学科 的综述研究，研究内容包括本分支学科的研究领域、主要研究方法、研究意义 2-3个经典的心理学实验。准备时间为3周。小组研究成果以OD文档（不少 于2000字)和PPT(课堂演示5分钟)的形式展示。 第二章脑和行为的生物基础 (一)目的与要求 1.讨论神经系统的本质功能 2.解释什么是神经元以及它们是如何处理信息的 3.识别脑的层次和结构，并概述这些结构的功能 4.解释遗传和进化心理学如何加深我们对行为的理解 (二)教学内容 第一节基因、进化和行为 一、遗传的物质载体 二、行为遗传学的方法 第二节神经系统的活动 一、周围神经系统的种类和机能 二、中枢神经系统的主要结构和机能
第五节 为什么学习心理学 一、心理学帮助人们形成批判性思维 二、心理学影响人们对社会问题的洞察力 三、心理学帮助人们更有效地控制自己的生活 （三） 思考与实践 1.如何辨识心理学与伪心理学？ 2.当代心理学中关于行为分析的五种主要理论观点是什么？他们分别使用 什么方法进行研究？结合这五种理论观点分析自己的学习行为。 3.心理学使用哪些方法进行研究？这些研究方法对你的批判性思维的形成 各有什么作用？ 4.心理学对你的生活会有哪些帮助？ （四）教学方法与手段 本章教学以讲授为主。“第三节心理学家在研究什么”除讲授外，还组织学 生分组讨论，每个教学班级按 6-7 人一组，每小组负责进行心理学某一分支学科 的综述研究，研究内容包括本分支学科的研究领域、主要研究方法、研究意义、 2-3 个经典的心理学实验。准备时间为 3 周。小组研究成果以 WORD 文档（不少 于 2000 字）和 PPT（课堂演示 5 分钟）的形式展示。 第二章 脑和行为的生物基础 （一）目的与要求 1.讨论神经系统的本质功能 2.解释什么是神经元以及它们是如何处理信息的 3.识别脑的层次和结构，并概述这些结构的功能 4.解释遗传和进化心理学如何加深我们对行为的理解 （二）教学内容 第一节 基因、进化和行为 一、遗传的物质载体 二、行为遗传学的方法 第二节 神经系统的活动 一、周围神经系统的种类和机能 二、中枢神经系统的主要结构和机能