20192020学年度上学期期末考试 高一语文试卷 、基础知识题(每题2分,共18分) 1.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是() A.处(ch)方 溘(ke)死 切磋 视同至宝 B.商榷(que) 弭(mi)谤 箫索 既往不咎 C.悼(do)念 憎恶(zeng) 訾詈 嘻皮笑脸 D.肄业(yi) 氛(fen)围 涸辙 浅尝则止 2.下列各句中,加点成语使用全都不正确的一项是() ①第四届中日机器人峰会上,一场中雨猝不及防地降临,名为“小远”的安防巡逻机器人却 在雨中从容“执勤” ②唐诗魅力无穷,唐诗爱好者可以好好读一读《唐诗三百首》,这部书选编唐诗名篇,读之 可收尝鼎一脔之效。 ③“四人帮”团伙中,王洪文是典型的文笔推手,他为江青等人摇旗呐喊,冲锋陷阵,着实 炮制了不少反动文章 ④《感动中国》晚会现场,许多观众泪流满面,一个个令人荡气回肠的感人事迹 地打 动了观众们的心 ⑤想让文章大气,透露出一些理性的思考和人生的哲理,我们就当登高自卑、行远自弥,课 余多看点“能令头脑起飞”的书,“能令思想沸腾”的书 ⑥在人与自然的关系中,儒家提出了“制天命而用之”的口号,强调人与自然鼎足而立,人 可利用自然,掌握和运用规律,达到改造自然的目的。 A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②⑤ D.③④⑥ 3.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是( (1)新中国的航天人以的精神在祖国的大西北创造了一个又一个奇迹 (2)为了弄清这句话的出处,判断对方说法的真伪,老先生跑了许多图书馆,了大量 的文献资料。 (3)毋庸 ,我们的教育的确更多的是“适应性教育”,而非“创造性教育”。 (4)人们的国家制度、法的观点、艺术宗教观念,都是在这个基础上发展起来
1 2019—2020 学年度上学期期末考试 高一语文试卷 一、基础知识题（每题 2 分，共 18 分） 1.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 处．（chù）方 溘．（kè）死 切磋 视同至宝 B. 商榷．（què） 弭．(mǐ)谤 箫索 既往不咎 C. 悼．(dào)念 憎．恶（zēng） 訾詈 嘻皮笑脸 D. 肄．业（yì） 氛． ( fēn )围 涸辙 浅尝则止 2.下列各句中，加点成语使用全都不正确．．的一项是（ ） ①第四届中日机器人峰会上，一场中雨猝不及防 ．．．．地降临，名为“小远”的安防巡逻机器人却 在雨中从容“执勤”。 ②唐诗魅力无穷，唐诗爱好者可以好好读一读《唐诗三百首》，这部书选编唐诗名篇，读之 可收尝鼎一脔 ．．．．之效。 ③“四人帮”团伙中，王洪文是典型的文笔推手，他为江青等人摇旗呐喊，冲锋陷阵 ．．．．，着实 炮制了不少反动文章。 ④《感动中国》晚会现场，许多观众泪流满面，一个个令人荡气回肠 ．．．．的感人事迹，深深地打 动了观众们的心。 ⑤想让文章大气，透露出一些理性的思考和人生的哲理，我们就当登高自卑 ．．．．、行远自弥，课 余多看点“能令头脑起飞”的书，“能令思想沸腾”的书。 ⑥在人与自然的关系中，儒家提出了“制天命而用之”的口号，强调人与自然鼎足而立 ．．．．，人 可利用自然，掌握和运用规律，达到改造自然的目的。 A. ①③⑥ B. ②④⑤ C. ①②⑤ D.③④⑥ 3.依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） (1) 新中国的航天人以_______的精神在祖国的大西北创造了一个又一个奇迹。 (2) 为了弄清这句话的出处，判断对方说法的真伪，老先生跑了许多图书馆， 了大量 的文献资料。 (3) 毋庸 ，我们的教育的确更多的是“适应性教育”，而非“创造性教育”。 (4) 人们的国家制度、法的观点、艺术 宗教观念，都是在这个基础上发展起来 的
A.艰苦批阅质疑以至 B.坚苦披阅置疑以至 C.艰苦批阅置疑以致 D.坚苦披阅质疑以致 4.下面句子没有语病的一句是() A.如果大学因为学生的身份降格以求,以学位和文凭来换取影响力或实际利益,那既是 大学精神的堕落,也是对其他学生的不公 B.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟,一旦地理信息为广大公众所认可,那么 地理信息产业将迅速崛起 C.这本书文风幽默风趣,个性十足,书中的插图简练明朗,蕴含着作者对不同人生阶段 和社会环境变化的独到思考与发现 D.与中国高铁的发展同样惊人的是高铁沿线城市的发展,几乎在每一个高铁站附近,人 们都能见到一座座办公楼和住宅区正拔地而起。 5.把后面的句子分别填入下面的横线上,最恰当的一组是 别的故都,把历史浓缩到宫殿:而南京,把历史溶解于自然 ,大大方方地畅开一派山水,让人去读解中国 历史的大课题。 ①南京既不铺张也不拥挤 ②也不存在可以舍弃历史的游玩 ③在南京,不存在纯粹学术性的参观 ④杭州是过于拥挤的沉淀 ⑤北京是过于铺张的聚集 A.①④⑤②③B.③②④⑤① C.③②⑤④① D.③②①④⑤ 6.对下列句子中的加点词解释正确的一项是() A、无物以相之相:观察。 匪我愆期 愆:拖延 B、夫夷以近 夷:平坦 謇朝谇而夕替 替:贬斥 C、所以游目骋怀骋:放开,敞开。多谢后世人 谢:感谢 D、否泰如天地否:坏运气 而吾与子之所共适适:到 7.下列各组加点词的意义和用法完全相同的一项是() A.哀吾生之须臾 怨灵修之浩荡兮 B.其孰能讥之乎 吾其还也 C.因寄所托 因击沛公于坐 2
2 A．艰苦 批阅 质疑 以至 B．坚苦 披阅 置疑 以至 C．艰苦 批阅 置疑 以致 D．坚苦 披阅 质疑 以致 4.下面句子没有语病的一句是（ ） A．如果大学因为学生的身份降格以求，以学位和文凭来换取影响力或实际利益，那既是 大学精神的堕落，也是对其他学生的不公。 B．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么 地理信息产业将迅速崛起。 C．这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶段 和社会环境变化的独到思考与发现。 D. 与中国高铁的发展同样惊人的是高铁沿线城市的发展，几乎在每一个高铁站附近，人 们都能见到一座座办公楼和住宅区正拔地而起。 5. 把后面的句子分别填入下面的横线上，最恰当的一组是 别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。 ， 。 ， ， ，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中国 历史的大课题。 ①南京既不铺张也不拥挤 ②也不存在可以舍弃历史的游玩 ③在南京，不存在纯粹学术性的参观 ④杭州是过于拥挤的沉淀 ⑤北京是过于铺张的聚集 A．①④⑤②③ B．③②④⑤① C．③②⑤④① D．③②①④⑤ 6. 对下列句子中的加点词解释正确的一项是（ ） A、无物以相．之 相：观察。 匪我愆．期 愆：拖延 B、夫夷．以近 夷：平坦 謇朝谇而夕替． 替：贬斥 C、所以游目骋．怀 骋：放开，敞开。 多谢．后世人 谢：感谢 D、否．泰如天地 否：坏运气 而吾与子之所共适． 适：到 7. 下列各组加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A.哀吾生之．须臾 怨灵修之．浩荡兮 B.其．孰能讥之乎 吾其．还也 C.因．寄所托 因．击沛公于坐
D.犹不能不以之兴怀 险以远,则至者少 8.下列句子,与例句的句式特点相同的一项是()(2分) 例:客有吹洞箫者 A.为仲卿母所遣 B.是造物者之无尽藏也 C.古之人不余欺也 D.高余冠之岌岌兮 9.对下列有关文化史知识的表述,不正确的一项是() A.“总角之宴”中的“总角”是指少年时代,“黄发垂髫并怡然自乐”中的“黄发垂髫” 是指老人和儿童。 B.“初七及下九”中的“初七”是指农历七月七日,即七夕,也称乞巧节,旧时妇女在 这天晚上乞巧;“下九”是指农历每月十九,在汉代,这一天是妇女欢聚的日子。 C.“修禊事也”中,“禊”是古代的一种祭礼,古时以三月上旬的“巳”日为修禊日。 “禊事”是古代的一种风俗,三月三日人们到山上洗濯,嬉游,以祈福消灾 D.“奄奄黄昏后,寂寂人定初”中的“黄昏”是指十二时辰中的戌时,相当于现在的19 至21时,“人定”是指十二时辰的亥时,相当于现在的21时至23时 文学类文本阅读:(22分) (一)阅读下面的文字,完成10~12题。(13分) 季节深处 孙继泉 我拉开抽屉的时候,蝉静静地伏在那里,已经没有一丝躁性,我小心地把它捏起,它的 翅膀扇动几下,发出低而短的叫声。这是一只昏头昏脑的蝉,一只迷失家园的蝉,它从后窗 飞进来的时候,就不停地在我的书房里乱撞,乱叫,我半是出于爱怜,半是出于厌烦,把它 放进抽屉里,在抽屉里它还是叫,我的书桌变成了一只八音盒。 在这之前,已经有一只蝉从后窗进来,如今,它已经风干成标本,放在我的书橱里 我把这只蝉放在窗台上,我想让它吹吹风,恢复一下力气 我的书房一里以外,是一片杂树林子,杨树、槐树、柏树、樗树、桃树、梧桐……在围 墙根部,还有几棵桑,已有碗口粗细,这个时候正结了一树红红的桑葚,被鸟吃掉一些,自 己落掉一些。桑一般没有人专门栽它,它长得很慢,能栽树的地方都栽上了成材快的树,桑 都是自己出的。这片林子里有多少蝉,没有人能说得清。夏日的正午,你走进林子,随意晃
3 D.犹不能不以．之兴怀 险以．远，则至者少 8. 下列句子，与例句的句式特点相同的一项是（ ）（2 分） 例：客有吹洞箫者 A. 为仲卿母所遣 B. 是造物者之无尽藏也 C. 古之人不余欺也 D. 高余冠之岌岌兮 9. 对下列有关文化史知识的表述，不正确的一项是（ ） A．“总角之宴”中的“总角”是指少年时代，“黄发垂髫并怡然自乐”中的“黄发垂髫” 是指老人和儿童。 B．“初七及下九”中的“初七”是指农历七月七日，即七夕，也称乞巧节，旧时妇女在 这天晚上乞巧；“下九”是指农历每月十九，在汉代，这一天是妇女欢聚的日子。 C．“修禊事也”中，“禊”是古代的一种祭礼，古时以三月上旬的“巳”日为修禊日。 “禊事”是古代的一种风俗，三月三日人们到山上洗濯，嬉游，以祈福消灾。 D．“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中的“黄昏”是指十二时辰中的戌时，相当于现在的 19 时 至 21 时，“人定”是指十二时辰的亥时，相当于现在的 21 时至 23 时。 二、文学类文本阅读：（22 分） （一）阅读下面的文字，完成 10 ～12 题。（13 分） 季节深处 孙继泉 我拉开抽屉的时候，蝉静静地伏在那里，已经没有一丝躁性，我小心地把它捏起，它的 翅膀扇动几下，发出低而短的叫声。这是一只昏头昏脑的蝉，一只迷失家园的蝉，它从后窗 飞进来的时候，就不停地在我的书房里乱撞，乱叫，我半是出于爱怜，半是出于厌烦，把它 放进抽屉里，在抽屉里它还是叫，我的书桌变成了一只八音盒。 在这之前，已经有一只蝉从后窗进来，如今，它已经风干成标本，放在我的书橱里。 我把这只蝉放在窗台上，我想让它吹吹风，恢复一下力气。 我的书房一里以外，是一片杂树林子，杨树、槐树、柏树、樗树、桃树、梧桐……在围 墙根部，还有几棵桑，已有碗口粗细，这个时候正结了一树红红的桑葚，被鸟吃掉一些，自 己落掉一些。桑一般没有人专门栽它，它长得很慢，能栽树的地方都栽上了成材快的树，桑 都是自己出的。这片林子里有多少蝉，没有人能说得清。夏日的正午，你走进林子，随意晃
动哪一棵树,都会惊飞十几只或者几十只蝉。它们四散奔逃,有的遗下一泡尿来,躲不及就 会浇在脸上。 林子后面就是岗山。山脚下,是勤快的人开出的一方方荒地,种着花生和地瓜,地瓜已 拖了很长的秧,秧的根部是深绿色,梢部是浅绿色。昨夜下了一场雨,我想那段浅绿色的半 尺长的秧子肯定是一个雨夜生长的。往上,有石砌的盘山路,凹处生满了野草。路沿石上贴 着几棵蒺藜,几日前,还顶着一朵朵黄色的小花,如今却已结实,用手摸一摸它棱状的果实, 硬硬地有些扎手。一块卧在那里的巨石,中间裂了一道直直的纹,像是用剑劈的。就在这条 纹缝里,生出一溜小草,密密地像是要把分成两块的石头缝合。路两边及至更远的地方,便 是满目景芝了,景芝正开了紫白色的碎花,有不少被雨水打落,洒了一地落英……万物都在 季节里走着 但是,蝉一天都没叫,也没飞。甚至没有走离它原来的地方。我把它放在纱窗上,想让 它在纱窗的小方格上走一走。一松手,却啪地掉下来。这可能是一只老年的蝉,它已经没有 活动的力量。我后悔,没有将它放出去。据说一只蝉要在地下生长四年才拱出地面,在地上 只能生长18天。18天,一寸光阴一寸金。这只误飞进来的蝉,可能比在树林中要少活一天。 天,对它来说是多么宝贵。不过,它如果在树林里,也可能早被一只饥饿的鸟琢去,成为 鸟的果腹之物,也许不少蝉都不能够安全地度过18天。 下午四五点钟,蝉开始活动了。我注意到它先是把两只前足蜷起来,两只后足伸长,蹬 直,它的尾便慢慢地翘起来,翘得接近直角,又无力地落下来。这样反复了十余次。后来我 明白过来,它是想翻一个身。这是一只将死的蝉。你注意过蝉尸吗?地面上一只只死掉的蝉, 都是六足朝上,安静地躺着,这大约是它临死的最佳状态。蝉将它自己的身体翻转过来,使 用的可能是它最后的仅有的力气。我的这个用高密度板铺成的光滑的窗台不利于它完成这个 动作。如果在泥地上就好了,它可以借助于一个坎儿,可是这里不行,它得花大力气。我把 一根铅笔放在它跟前,看它能不能用上。它没有去凑近铅笔,它的眼睛可能失明了。我索性 把它捏起来,倒放在地上,它微微地扇动着翅膀,明显地感觉不舒服,我又把它翻过来 七点,我去看蝉,蝉一动不动,它死了。它最终都没有翻过身去,它在痛苦中死去。太 阳还很高,从后窗照进来,照不到伏在前窗窗台上的蝉 代表夏天的东西有多少?蝉、蛙、草、树、雨。缺一样,都不是一个完整的夏天。它们 是夏天的旗。在一个夏天里将出生多少只蝉,多少只蛙,多少株草,一棵树会生出多少枝丫, 场雨会催发多少生命,无法计数。但,缺一株草,大地将缺少一抹嫩绿,缺一场雨,空气 中就缺少些许湿润,缺一腔蝉鸣,夏日的混响都不够浓烈……一只蛙的夭折就会使一个夏天
4 动哪一棵树，都会惊飞十几只或者几十只蝉。它们四散奔逃，有的遗下一泡尿来，躲不及就 会浇在脸上。 林子后面就是岗山。山脚下，是勤快的人开出的一方方荒地，种着花生和地瓜，地瓜已 拖了很长的秧，秧的根部是深绿色，梢部是浅绿色。昨夜下了一场雨，我想那段浅绿色的半 尺长的秧子肯定是一个雨夜生长的。往上，有石砌的盘山路，凹处生满了野草。路沿石上贴 着几棵蒺藜，几日前，还顶着一朵朵黄色的小花，如今却已结实，用手摸一摸它棱状的果实， 硬硬地有些扎手。一块卧在那里的巨石，中间裂了一道直直的纹，像是用剑劈的。就在这条 纹缝里，生出一溜小草，密密地像是要把分成两块的石头缝合。路两边及至更远的地方，便 是满目景芝了，景芝正开了紫白色的碎花，有不少被雨水打落，洒了一地落英……万物都在 季节里走着。 但是，蝉一天都没叫，也没飞。甚至没有走离它原来的地方。我把它放在纱窗上，想让 它在纱窗的小方格上走一走。一松手，却啪地掉下来。这可能是一只老年的蝉，它已经没有 活动的力量。我后悔，没有将它放出去。据说一只蝉要在地下生长四年才拱出地面，在地上 只能生长 18 天。18 天，一寸光阴一寸金。这只误飞进来的蝉，可能比在树林中要少活一天。 一天，对它来说是多么宝贵。不过，它如果在树林里，也可能早被一只饥饿的鸟琢去，成为 鸟的果腹之物，也许不少蝉都不能够安全地度过 18 天。 下午四五点钟，蝉开始活动了。我注意到它先是把两只前足蜷起来，两只后足伸长，蹬 直，它的尾便慢慢地翘起来，翘得接近直角，又无力地落下来。这样反复了十余次。后来我 明白过来，它是想翻一个身。这是一只将死的蝉。你注意过蝉尸吗？地面上一只只死掉的蝉， 都是六足朝上，安静地躺着，这大约是它临死的最佳状态。蝉将它自己的身体翻转过来，使 用的可能是它最后的仅有的力气。我的这个用高密度板铺成的光滑的窗台不利于它完成这个 动作。如果在泥地上就好了，它可以借助于一个坎儿，可是这里不行，它得花大力气。我把 一根铅笔放在它跟前，看它能不能用上。它没有去凑近铅笔，它的眼睛可能失明了。我索性 把它捏起来，倒放在地上，它微微地扇动着翅膀，明显地感觉不舒服，我又把它翻过来。 七点，我去看蝉，蝉一动不动，它死了。它最终都没有翻过身去，它在痛苦中死去。太 阳还很高，从后窗照进来，照不到伏在前窗窗台上的蝉。 代表夏天的东西有多少？蝉、蛙、草、树、雨。缺一样，都不是一个完整的夏天。它们 是夏天的旗。在一个夏天里将出生多少只蝉，多少只蛙，多少株草，一棵树会生出多少枝丫， 一场雨会催发多少生命，无法计数。但，缺一株草，大地将缺少一抹嫩绿，缺一场雨，空气 中就缺少些许湿润，缺一腔蝉鸣，夏日的混响都不够浓烈……一只蛙的夭折就会使一个夏天
出现残缺,每死掉一只蝉,夏天都背离我们远去一步。 夏天,你到林子里去,树木旺长,野草茂密,可是,你蹲下身来,地下,不少昆虫已悄 然谢世,它们翅膀上的花纹还那么美丽。一棵好端端的树,不久前还是那么蓬蓬勃勃,如今 却陡然枯掉一个枝杈。大约这个枝杈的生发原本是一个错误,或者这个枝杈所指的方向在拒 绝这棵树。还有的整棵死去,你看不出它死掉的原因。一个活得好好的人面对一棵站着死去 的树,总会心生感伤 整个田野都是这样。掀开几个阔大的叶片,你可能会惊喜地发现一串果实,但是,在你 歇息的地头上,却散乱着一堆白花花的鸟或兽的骨骸,它们的皮肉被强者吃掉,或者烂进泥 里。一条穿越玉米地的柏油路上,一条蛇被车轮轧扁,它的花纹鲜亮清晰。河湾里,几座新 坟堆起,插在坟上的纸花被急雨冲洗得褪掉了颜色。不久前,如今埋在坟中的人还肩扛一把 铁锨,从这里走来走去,或者,哼着一首曲子,心里想着一些美好的事情,等到秋天庄稼砍 代,坟丘暴露,它上面的枯草已经能够供野兔藏身,新坟变作旧坟 有些东西在亢奋的季节里猝然死去,有些东西在冬天茫茫大雪的覆盖下静静地生长。这 些事情像大地的秘密,完成在季节深处。 (选自《百年中国经典散文》,原文有删改) 10.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(3分)() A.文章有两度延伸:由这只蝉想到许多蝉,又由蝉联想到其他夏天的代表物。这样纵横 交织,显得丰富 B.文章用大量篇幅写了眼前这只蝉的衰朽形态和死前挣扎的详细过程,说明作者观察仔 细,笔力柔细有力 文章写岗山景物那段文字好像游离于文本,其实这是为继续写蝉、写其他物象张本, 意脉是紧连的 D.文中蕴含大地的秘密应有:人与自然、生与死、整体与个别、精彩与无常、忽略与发 现等方面的内涵 11.从表达技巧的角度,简要赏析文中画横线的句子。(4分) 12.请结合文本,谈谈你对题目中“深处”的理解。(6分)
5 出现残缺，每死掉一只蝉，夏天都背离我们远去一步。 夏天，你到林子里去，树木旺长，野草茂密，可是，你蹲下身来，地下，不少昆虫已悄 然谢世，它们翅膀上的花纹还那么美丽。一棵好端端的树，不久前还是那么蓬蓬勃勃，如今 却陡然枯掉一个枝杈。大约这个枝杈的生发原本是一个错误，或者这个枝杈所指的方向在拒 绝这棵树。还有的整棵死去，你看不出它死掉的原因。一个活得好好的人面对一棵站着死去 的树，总会心生感伤。 整个田野都是这样。掀开几个阔大的叶片，你可能会惊喜地发现一串果实，但是，在你 歇息的地头上，却散乱着一堆白花花的鸟或兽的骨骸，它们的皮肉被强者吃掉，或者烂进泥 里。一条穿越玉米地的柏油路上，一条蛇被车轮轧扁，它的花纹鲜亮清晰。河湾里，几座新 坟堆起，插在坟上的纸花被急雨冲洗得褪掉了颜色。不久前，如今埋在坟中的人还肩扛一把 铁锨，从这里走来走去，或者，哼着一首曲子，心里想着一些美好的事情，等到秋天庄稼砍 代，坟丘暴露，它上面的枯草已经能够供野兔藏身，新坟变作旧坟。 有些东西在亢奋的季节里猝然死去，有些东西在冬天茫茫大雪的覆盖下静静地生长。这 些事情像大地的秘密，完成在季节深处。 (选自《百年中国经典散文》,原文有删改) 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(3 分) （ ） A. 文章有两度延伸:由这只蝉想到许多蝉，又由蝉联想到其他夏天的代表物。这样纵横 交织，显得丰富。 B. 文章用大量篇幅写了眼前这只蝉的衰朽形态和死前挣扎的详细过程，说明作者观察仔 细，笔力柔细有力。 C. 文章写岗山景物那段文字好像游离于文本，其实这是为继续写蝉、写其他物象张本， 意脉是紧连的。 D. 文中蕴含大地的秘密应有：人与自然、生与死、整体与个别、精彩与无常、忽略与发 现等方面的内涵。 11. 从表达技巧的角度，简要赏析文中画横线的句子。（4 分） 12.请结合文本，谈谈你对题目中“深处”的理解。（6 分）