4归去来兮辞 编写人:訾永明审查人:任聚宝 第一课时 学习目标1、积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄、审、容膝、策、 矫、岫、盘桓、棹”等重点字词的意义。 2、文言特殊句式 学习重点文言词语的意义。 学习难点特殊的文言句式。 学习方法自主、合作、探究 学习课时课时 知识链接 作家与作品 陶潜(365-427)东晋大诗人。一名渊明,字元亮,私谥靖节,浔阳柴桑(今 江西九江)人。出身于破落官僚地主家庭,曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等 职,因不能适应官场的世俗约束,决心去职归隐。长于诗文辞赋,诗多描绘自然 景色及其在农村生活的情景,其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦, 表露出洁身自好不愿屈身奉迎的志趣,但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等 消极思想。另一类题材的诗,如《咏荆轲》、《读山海经·精卫衔微木》等篇,寄 寓抱负,颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色,兼有平淡与爽朗之胜;语言质朴自然, 而又极为精炼,具有独特风格。散文以《桃花源记》最有名,而辞赋以本篇最有 名。有《陶渊明集》。至今还广为传颂的名句有: 吾不能为五斗米折腰。 【注译】我不能为五斗米的俸禄而弯腰。 【解读】陶渊明当彭县令时,郡太守派督邮到各县视察。督邮来到彭泽,县吏对 陶渊明说,应当穿好官服,束上腰带,去拜见督邮大人。陶渊明说:“我不能为 五斗米的俸禄而弯腰。”他把县令的官印放在县衙里,扬长而去。陶渊明不为五 斗米折腰的精神,历来为中国人所景仰所传颂。人是要有一点骨气的。不然,为
4 归去来兮辞 编写人：訾永明 审查人：任聚宝 第一课时 学习目标 1、积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄、审、容膝、策、 矫、岫、盘桓、棹”等重点字词的意义。 2、文言特殊句式。 学习重点 文言词语的意义。 学习难点 特殊的文言句式。 学习方法 自主、合作、探究 学习课时 一课时 知识链接 作家与作品 陶潜（365－427）东晋大诗人。一名渊明，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今 江西九江）人。出身于破落官僚地主家庭，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等 职，因不能适应官场的世俗约束，决心去职归隐。长于诗文辞赋，诗多描绘自然 景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦， 表露出洁身自好不愿屈身奉迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等 消极思想。另一类题材的诗，如《咏荆轲》、《读山海经·精卫衔微木》等篇，寄 寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然， 而又极为精炼，具有独特风格。散文以《桃花源记》最有名，而辞赋以本篇最有 名。有《陶渊明集》。至今还广为传颂的名句有： 吾不能为五斗米折腰。 【注译】我不能为五斗米的俸禄而弯腰。 【解读】陶渊明当彭县令时，郡太守派督邮到各县视察。督邮来到彭泽，县吏对 陶渊明说，应当穿好官服，束上腰带，去拜见督邮大人。陶渊明说：“我不能为 五斗米的俸禄而弯腰。”他把县令的官印放在县衙里，扬长而去。陶渊明不为五 斗米折腰的精神，历来为中国人所景仰所传颂。人是要有一点骨气的。不然，为
五斗米折腰,还有什么人格尊严? 奇文共欣赏,疑义相与析 【注译】见有好文章大家一同欣赏,遇到疑难处大家一同钻研。 【解读】该句后来流传演化为成语“赏奇析疑”和“奇文共赏”。“赏奇析疑” 和原诗意思一样,形容欣赏诗文、分析疑难。“奇文共赏”却和原诗的意思不同 了,含有奚落和讥讽的语气,凡是故意把不通的、可笑的文字公之于众,让大家 起来贬斥,都讥刺为“奇文共赏” 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊 【注译】“羁鸟”,被关在笼里的鸟。“池鱼”,被养在池水中的鱼。 【解读】这两句以“羁鸟”、“池鱼”为喻,表达了自己渴望摆脱束缚向往回归 农村的急迫心境和心恋田园的情怀,一“恋”一“思”,凝聚了诗人对田园的眷 恋和思念。“恋旧林”、“思故渊”表明了作者对污浊的官场生活的否定和唾 弃 刑天舞干戚,猛志固常在。 【注译】刑天为炎帝近臣,自炎帝败于阪泉,刑天一直伴随左右,居于南方。蚩 尤起兵复仇被黄帝削平,落得个身首异处的下场,刑天吞不下这口气,他一人手 执利斧,直杀上中央天帝的宫门之前。黄帝也不是好惹的,他亲自披褂出战,双 方杀得天昏地暗。刑天终于不敌,被黄帝斩下了头颅。黄帝把它的头颅埋在常羊 山里。没了头颅的刑天却突然立起身来,把胸前的两个乳头当作一双眼睛,把肚 脐当作嘴巴,左手握盾,右手持斧,向着天空猛劈狠砍,战斗不止。 【解读】该句赞扬刑天的勇猛,表现出陶渊明隐士性格的另一个方面一一鲁迅称 之为“金刚怒目”,即对当时现实的极为不满。 本文是晋安帝义熙元年(405)作者辞去彭泽令回家时所作,分“序”和 “辞”两节,“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。“归去来兮”就是“归 去”的意思,“来”、“兮”都是语助词。 文体特点 辞,是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国,又称楚
五斗米折腰，还有什么人格尊严？ 奇文共欣赏,疑义相与析 【注译】见有好文章大家一同欣赏，遇到疑难处大家一同钻研。 【解读】该句后来流传演化为成语“赏奇析疑”和“奇文共赏”。“赏奇析疑” 和原诗意思一样，形容欣赏诗文、分析疑难。“奇文共赏”却和原诗的意思不同 了，含有奚落和讥讽的语气，凡是故意把不通的、可笑的文字公之于众，让大家 一起来贬斥，都讥刺为“奇文共赏”。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 【注译】“羁鸟”，被关在笼里的鸟。“池鱼”，被养在池水中的鱼。 【解读】这两句以“羁鸟”、“池鱼”为喻，表达了自己渴望摆脱束缚向往回归 农村的急迫心境和心恋田园的情怀，一“恋”一“思”，凝聚了诗人对田园的眷 恋和思念。 “恋旧林”、“思故渊”表明了作者对污浊的官场生活的否定和唾 弃。 刑天舞干戚，猛志固常在。 【注译】刑天为炎帝近臣，自炎帝败于阪泉，刑天一直伴随左右，居于南方。蚩 尤起兵复仇被黄帝削平，落得个身首异处的下场，刑天吞不下这口气，他一人手 执利斧，直杀上中央天帝的宫门之前。黄帝也不是好惹的，他亲自披褂出战，双 方杀得天昏地暗。刑天终于不敌，被黄帝斩下了头颅。黄帝把它的头颅埋在常羊 山里。没了头颅的刑天却突然立起身来，把胸前的两个乳头当作一双眼睛，把肚 脐当作嘴巴，左手握盾，右手持斧，向着天空猛劈狠砍，战斗不止。 【解读】该句赞扬刑天的勇猛，表现出陶渊明隐士性格的另一个方面——鲁迅称 之为“金刚怒目”，即对当时现实的极为不满。 本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，分“序”和 “辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。 “归去来兮”就是“归 去”的意思，“来”、“兮”都是语助词。 文体特点 辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚
辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作,故又称“骚体”。到 了汉代常把辞和赋统称为辞赋,后人一般也将辞赋并称。这种文体,富有抒情的 浪漫气息,很像诗,但押韵和句式都较诗自由,比散文整齐,且篇幅、字句较长, 句中多以“兮”字来帮助和谐语气,表情达意。一般四句一节,每节表达一个 整的意思,读后稍作停顿;六字句为主,都按三拍读。例如:路/漫漫(其)/ 修远(兮),吾将/上下(而)/求索。 预习检测 1、写出加点字的读音 瓶无储粟() 求之靡途()田园将芜胡不归() 舟遥遥以轻飏()引壶觞以自酌( 眄庭柯以怡颜( 策扶老以流憩()时矫首而遐观()云无心以出岫() 景翳翳以将入( )将有事于西畴()既窈窕以寻壑( 胡为乎遑遑欲何之( 或植杖而耘耔( )登东皋以舒啸 2、找出通假字 乃瞻衡宇( )景翳翳以将入( 3、指出活用类型 瓶无储粟,生生所资( 眄庭柯以怡颜 倚南窗以寄傲( 审容膝之易安 园日涉以成趣( 乐琴书以消忧 或棹孤舟( 学习内容 整体感知
辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称“骚体”。到 了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的 浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长， 句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。一般四句一节，每节表达一个完 整的意思，读后稍作停顿；六字句为主，都按三拍读。例如：路/漫漫（其）/ 修远（兮），吾将/上下（而）/求索。 预习检测 1、写出加点字的读音 瓶无储粟．（ ） 求之靡．途（ ） 田园将芜．胡不归（ ） 舟遥遥以轻飏．（ ） 引壶觞．以自酌（ ） 眄．庭柯以怡颜（ ） 策扶老以流憩．（ ） 时矫首而遐．观（ ） 云无心以出岫．（ ） 景翳翳 ．．．以将入（ ） 将有事于西畴．（ ） 既窈窕．．以寻壑（ ） 胡为乎遑遑．．欲何之（ ） 或植杖而耘耔．．（ ）登东皋．以舒啸 （ ） 2、找出通假字： 乃瞻衡宇（ ） 景翳翳以将入（ ） 3、指出活用类型 瓶无储粟，生生．．所资（ ） 眄庭柯以怡．颜 （ ） 倚南窗以寄傲．（ ） 审容膝．．之易安 （ ） 园日．涉以成趣（ ） 乐琴书．．以消忧 （ ） 或棹．孤舟（ ） 学 习内容 整 体感知
1、翻译序文 2、翻译文章重要句子 (1)悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。 (2)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。 (3)倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关 (4)云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓 拓展探究
1、翻译序文 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________ 2、翻译文章重要句子 （1）悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________ （2）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________ （3）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________ （4）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________ 拓展探究
、通过序文,了解陶潜辞官归隐的原因。 、理清层次 第二段: 第三段 第四段: 学习小结 达标检测 1、写出古今异义词的古义 (1)于时风波未静( (2)尝从人事( (3)寻程氏妹丧于武昌( (4)悦亲戚之情话( (5)幼稚盈室( (6)于是怅然慷慨( (7)恨晨光之熹微( (8)将有事于西畴( 2、一词多义: 心因事顺心() 既自以心为形役() 夫问征夫以前路() 乐夫天命复奚疑(
一、通过序文，了解陶潜辞官归隐的原因。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________ 二、理清层次 第一段： ________________________________________________________________ 第二段： ________________________________________________________________ 第三段： ________________________________________________________________ 第四段： ________________________________________________________________ 学习小结 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __ 达标检测 1、写出古今异义词的古义 （1）于时风波．．未静 （ ） （2）尝从人事．．（ ） （3）寻．程氏妹丧于武昌 （ ） （4）悦亲戚．．之情话 （ ） （5）幼稚．．盈室 （ ） （6）于是怅然慷慨．． （ ） （7）恨．晨光之熹微 （ ） （8）将有事．．于西畴 （ ）。 2、一词多义： 心 因事顺心．（ ） 既自以心．为形役（ ） 夫 问征夫．以前路（ ） 乐夫．天命复奚疑（ ）