《英语听力1》教学大纲 课程类别：综合教育 课程性质：必修 课程英文名称：English Listening 1 总学时：48学时 讲授学时：48学时 学分：3学分 先修理程：无 适用专业：会计学(2+2)、旅游管理(2+2) 开课单位：英语学院 一、课程简介 听力是英语教学中四项基本技能之一，也是目前中国学生的一个难点。突破 英语听力难关，不仅有助于其他单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际 能力奠定一个良好的基础。英语听力课主要从听、说、读 、等方面，通过循序神 进的方式，加强学生的听力技巧训练、提高学生对语言真实度较高的听力材料的 理解水平；扩大学生知识面、发展智能。 结合国际学院的具体情况，本听力课的设置基于严格、专门的听力训练基础 上，培养学生听音会意，辨别音素，掌握细节，归纳大意，推敲含义等快速反映 等能力，其最终目的是使学生顺利通过雅思听力考试，在掌握听力的较高技能的 同时，能够达 到在国外学习时基本听懂各专业课的英语授课内容 并且为以后习 学，工作及生活中进行较正确的应用打下良好的基础。具体要求是：第一 ,在学 习过程中，培养良好的听力习惯。要始终坚持以“听”为主的原则，要学会在听的 过程中去获取语言的信息，而不能先读书面材料再听录音。只有坚持不看材料先 听录音才是训练听力的正确途径：学会边听录音边记笔记，培养将听力材料中的 要点记下来， 以便听完材料后可以依靠笔记来完成配套的练习 第 听力和 其他技能是相辅相成的。在听力训练中，也要灵活采用 一些跟读、模仿、回答 讨论和卷面练习等口笔头训练形式。第三，加强课外听力训练，养成收听收看 英语广播电视的习惯。同时可阅读有关英语国家社会文化的书籍，为听力训练做 必要的背景知识准备。第四，注意学习行之有效的听力技巧，根据个人自身特点， 并通过大量的实际练习使其为我所用。 《英语听力(1)》课程以《Listen to this：1》为辅助教材，主要是训练听力 基本技能，为高级听力的开设，学生听说交际能力的培养及雅思听力打下基础。 二、教学内容及基本要求 Unit one::Introduction&Preparatory Lesson预备部分 (8学时) 数学内容.Tme mber addre 教学要求：介 绍本门课程主要内容，进行预备部分练习，主要是强化时间 数字、电话号码、地址等基本元素方面的练习 授课方式：讲授与练习相结合 Unit two:Lesson 1-4 (8学时) 教学内容：Dialo 教学要 求：本 医注重强化所懂简短对话方面。如何快找出原本关健 词。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit three:Lesson 5-7 (6学时) 16
16 《英语听力 1》教学大纲 课程类别：综合教育 课程性质：必修 课程英文名称： English Listening 1 总学时： 48 学时 讲授学时：48 学时 学分：3 学分 先修课程：无 适用专业：会计学（2+2）、旅游管理（2+2） 开课单位：英语学院 一、课程简介 听力是英语教学中四项基本技能之一，也是目前中国学生的一个难点。突破 英语听力难关，不仅有助于其他单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际 能力奠定一个良好的基础。英语听力课主要从听、说、读、等方面，通过循序渐 进的方式，加强学生的听力技巧训练、提高学生对语言真实度较高的听力材料的 理解水平；扩大学生知识面、发展智能。 结合国际学院的具体情况，本听力课的设置基于严格、专门的听力训练基础 上，培养学生听音会意，辨别音素，掌握细节，归纳大意，推敲含义等快速反映 等能力，其最终目的是使学生顺利通过雅思听力考试，在掌握听力的较高技能的 同时，能够达到在国外学习时基本听懂各专业课的英语授课内容，并且为以后求 学，工作及生活中进行较正确的应用打下良好的基础。具体要求是：第一，在学 习过程中，培养良好的听力习惯。要始终坚持以“听”为主的原则，要学会在听的 过程中去获取语言的信息，而不能先读书面材料再听录音。只有坚持不看材料先 听录音才是训练听力的正确途径；学会边听录音边记笔记，培养将听力材料中的 要点记下来，以便听完材料后可以依靠笔记来完成配套的练习。第二， 听力和 其他技能是相辅相成的。在听力训练中，也要灵活采用一些跟读、模仿、回答、 讨论和卷面练习等口笔头训练形式。第三， 加强课外听力训练，养成收听收看 英语广播电视的习惯。同时可阅读有关英语国家社会文化的书籍，为听力训练做 必要的背景知识准备。第四，注意学习行之有效的听力技巧，根据个人自身特点， 并通过大量的实际练习使其为我所用。 《英语听力（1）》课程以《Listen to this ：1》为辅助教材，主要是训练听力 基本技能，为高级听力的开设，学生听说交际能力的培养及雅思听力打下基础。 二、教学内容及基本要求 Unit one： Introduction &Preparatory Lesson 预备部分 (8 学时) 教学内容：Time number address 教学要求：介绍本门课程主要内容，进行预备部分练习，主要是强化时间、 数字、电话号码、地址等基本元素方面的练习 授课方式：讲授与练习相结合 Unit two： Lesson 1-4 (8 学时) 教学内容：Dialogue 教学要求：本单元主要注重强化听懂简短对话方面，如何快速找出原本关键 词。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit three： Lesson 5-7 (6 学时)
教学内容：Passage 教学要求：基于前一单元短对话练习基础上进行对短小文章方面的听力训 练， 主要以填空题训练为主 授课方式：讲授与练习相结合 Unit four:Lesson 8-10 6学时) 牧学内容：Passage of Discussion 教学要求：能够听懂Discussion类型文章，强化判断题型， 授课方式：讲授与练习相结合 Unit five: Lesson 11-13 (6学时) 教学内容：Passage of Conversation 教学要求：强化对话类型长文章，达到听懂水平，并能够复述。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit six Lesson 14-16 (6学时 教学内容： Dictation 教学要求：侧重对话形式文章的听写训练（填空类型） 授课方式：讲授与练习相结合 Unit seven:Lesson 17-18 (8学时) 教学内容： ointment场最&Review 教学要求： app 场景练习，复习本学期内容 授课方式： 讲授与练 相结合 三、其他教学环节安排 本课程围绕教材，采用课堂讨论、板书与多媒体结合的方式进行课堂教学， 在教学过程坚持精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进。在具体 单元中根据教材中形式多样的练习使学生明确不同的学习任务，从而有针对性地 采用有效的听力方法如notc-taking,并通过一定的 东习使学生能够掌握运用； 富背景知识，结合教材中听力材料的内容有计划地补充一些有关英语国家的政 治、经济、文化和社会知识及相关常用词汇：帮助学生建立自信辅助与有效的指 导。 四、考核方式 平时成绩共30%，具体包括如下几部分：出勤5%，课堂表现（发言，习题 完成情况)10%，平时小测验15%(3次)总成绩按百分制纪录。 期中考试30% 期末考试（随堂考）40% 五、教材及主要参老书 (1)使用教材： 何其莘.Listen To This1初级听力（学生用书）.北京：外语教学与研究 出版社，2002. (2)主要参考书： 何其莘.Listen To This1初级听力（教师用书），北京：外语教学与 研究出版社 2009 黄若妤.剑桥雅思词汇专讲北京：外语教学与研究出版社， 2006, 撰写人：王晓蓉 审核人：王东霞 课程负责人：王晓蓉
17 教学内容：Passage 教学要求：基于前一单元短对话练习基础上进行对短小文章方面的听力训 练，主要以填空题训练为主。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit four： Lesson 8-10 (6 学时) 教学内容：Passage of Discussion 教学要求：能够听懂 Discussion 类型文章，强化判断题型。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit five： Lesson 11-13 (6 学时) 教学内容：Passage of Conversation 教学要求：强化对话类型长文章，达到听懂水平，并能够复述。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit six： Lesson 14-16 (6 学时) 教学内容：Dictation 教学要求：侧重对话形式文章的听写训练（填空类型） 授课方式：讲授与练习相结合 Unit seven： Lesson 17-18 (8 学时) 教学内容：appointment 场景&Review 教学要求：侧重 appointment 场景练习，复习本学期内容。 授课方式：讲授与练习相结合 三、其他教学环节安排 本课程围绕教材，采用课堂讨论、板书与多媒体结合的方式进行课堂教学， 在教学过程坚持精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进。在具体 单元中根据教材中形式多样的练习使学生明确不同的学习任务，从而有针对性地 采用有效的听力方法如 note-taking，并通过一定的练习使学生能够掌握运用；丰 富背景知识，结合教材中听力材料的内容有计划地补充一些有关英语国家的政 治、经济、文化和社会知识及相关常用词汇；帮助学生建立自信辅助与有效的指 导。 四、考核方式 平时成绩共 30%，具体包括如下几部分：出勤 5%，课堂表现（发言，习题 完成情况）10%，平时小测验 15%（ 3 次）总成绩按百分制纪录。 期中考试 30% 期末考试（随堂考） 40% 五、教材及主要参考书 （1）使用教材： 何其莘. Listen To This 1 初级听力（学生用书）.北京：外语教学与研究 出版社， 2002. （2）主要参考书： 何其莘. Listen To This 1 初级听力 （教师用书）.北京：外语教学与 研究出版社， 2002. 黄若妤.剑桥雅思词汇专讲.北京：外语教学与研究出版社, 2006. 撰写人：王晓蓉 审核人：王东霞 课程负责人：王晓蓉
《英语听力2》教学大纲 课程类别：公共基础 课程性质：必修 课程英文名称：English Listening2 总学时：48 先修课程：无 适用专业：会计学2+2、旅游管理2+2 开课单位：英语学院 、课程简介 听力是英语教学中四项基本技能之 ,也是目前中国学生的一个难点。突破 英语听力难关，不仅有助于其他单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交阿 能力奠定一个良好的基础。英语听力课主要从听、说、读、等方面，通过循序渐 进的方式，加强学生的听力技巧训练、提高学生对语言真实度较高的听力材料的 理解水平：扩大学生知识面、发展智能 结合国际学院的具体情况，本听力课的设置基于严格、专门的听力训练基础 上， 培养学 掌握 日纳大意 义等快速反 等能力，其最终目的是使学生顺利通过雅思听力考试，在掌握听力的较高技能 同时，能够达到在国外学习时基本听懂各专业课的英语授课内容，并且为以后求 学，工作及生活中进行较正确的应用打下良好的基础。具体要求是：第一，在学 习过程中，培养良好的听力习惯。要始终坚持以“听为主的原则，要学会在听的 过程中去获取语言的信息，而不能先读书面材料再听录 音。只有坚持不看材料先 听录音才是训练听力的正 确途径 学会边听录音边记笔 培养将听力材料中的 要点记下来，以便听完材料后可以依靠笔记来完成配套的练习。第二 听力和 其他技能是相辅相成的。在听力训练中，也要灵活采用一些跟读、模仿、回答、 讨论和卷面练习等口笔头训练形式。第三，加强课外听力训练，阅读有关英语 国家社会文化的书籍，为听力训练做必要的背景知识准备。第四，注意学习行之 有效的听力技巧 根据个 人自身特点 并通过 量的实阿 使其为我所用 《英培听刀 (2)》以《Listen to this 1》、《雅思听力胜经》及《雅思听力特 训》为辅助教材，训练听力基本技能及强化雅思常见题型训练。 二、教学内容及基本要求 Unit one:Lesson 19-20 IELTS Listening One (6学时) 强化新闻类型文章听训练：雅思听力主要题型简介表格题专项 练习授课方式：讲授与练习相结合 Unit two:Lesson 21-22 IELTS Listening Two (6学时) 教学内容：Tourist 教学要求：加强旅游方面文章听力训练，同时扩充雅思旅游场景词汇：在雅 思训练上进行租房场景讲解 授课方式：讲授与练习相结合 Unit three:Lesson 23-24 IELTS Listening Three (6学时) 教学内容：Caleulations,.interview appointment 18
18 《英语听力 2》教学大纲 课程类别：公共基础 课程性质：必修 课程英文名称：English Listening 2 总 学 时：48 学 分：3 先修课程：无 适用专业：会计学 2+2、旅游管理 2+2 开课单位：英语学院 一、课程简介 听力是英语教学中四项基本技能之一，也是目前中国学生的一个难点。突破 英语听力难关，不仅有助于其他单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际 能力奠定一个良好的基础。英语听力课主要从听、说、读、等方面，通过循序渐 进的方式，加强学生的听力技巧训练、提高学生对语言真实度较高的听力材料的 理解水平；扩大学生知识面、发展智能。 结合国际学院的具体情况，本听力课的设置基于严格、专门的听力训练基础 上，培养学生听音会意，辨别音素，掌握细节，归纳大意，推敲含义等快速反映 等能力，其最终目的是使学生顺利通过雅思听力考试，在掌握听力的较高技能的 同时，能够达到在国外学习时基本听懂各专业课的英语授课内容，并且为以后求 学，工作及生活中进行较正确的应用打下良好的基础。具体要求是：第一，在学 习过程中，培养良好的听力习惯。要始终坚持以“听”为主的原则，要学会在听的 过程中去获取语言的信息，而不能先读书面材料再听录音。只有坚持不看材料先 听录音才是训练听力的正确途径；学会边听录音边记笔记，培养将听力材料中的 要点记下来，以便听完材料后可以依靠笔记来完成配套的练习。第二， 听力和 其他技能是相辅相成的。在听力训练中，也要灵活采用一些跟读、模仿、回答、 讨论和卷面练习等口笔头训练形式。第三， 加强课外听力训练，阅读有关英语 国家社会文化的书籍，为听力训练做必要的背景知识准备。第四，注意学习行之 有效的听力技巧，根据个人自身特点，并通过大量的实际练习使其为我所用。 《英语听力（2）》以《Listen to this ：1》、《雅思听力胜经》及《雅思听力特 训》为辅助教材，训练听力基本技能及强化雅思常见题型训练。 二、教学内容及基本要求 Unit one： Lesson 19-20 & IELTS Listening One (6 学时) 教学内容：News 教学要求：强化新闻类型文章听训练；雅思听力主要题型简介；表格题专项 练习授课方式：讲授与练习相结合 Unit two： Lesson 21-22 & IELTS Listening Two (6 学时) 教学内容：Tourist 教学要求：加强旅游方面文章听力训练，同时扩充雅思旅游场景词汇；在雅 思训练上进行租房场景讲解。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit three： Lesson 23-24 & IELTS Listening Three (6 学时) 教学内容：Calculations，interview appointment
教学要求：数字计算训练面试场景：扩充学科方面单词：图书馆场景。 授课方式：讲授与练习相结合 nit four Leson 25-6IELTS Listening Four (6学时 教学内容：Numbers,.Date,Telephone numbers 教学要求：进一步强化数字，日期，电话号码等听写训练：扩充食品类单： 讲解图表类题型。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit fiv Lesson 27-28 &IELTS Listening Five (6学时) 教学内容： Announcement,telephone me sage&short talks 教学要求：通过布告，电话留言等场景练习，强化填空题型及判断题型听力 理解。强化图表类题型，达到精听效果。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit six. Lesson 29-30 IELTS Listening Six (6学时) 教学内容 Anno 教字要求 步化霜，会类型感练习：扩充失物招领场景词汇：介 绍有关课程简介类题型。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit se Lesson 31-32 IELTS Listening Seven 6学时) 教学内容 Ne 教学要求 合电影 播目类材强化填空选择训练。扩充环境与资 源相关词汇：讲解购物场景习题。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit eight:Lesson 33-34 IELTS Listening Eight (6学时) 教学内容：News items,.Speech 教学要 ,基于上单元 播节目类听力题材基础上，进一步强化有关电视节 目尤其是新闻类听力材料的理解。扩充论文写作与指导方面的词汇；强化学术场 景听力理解。 授课方式：讲授与练习相结合 三、其他教学环节安排 本课程围绕教材，采用课堂讨论、板书与多媒体结合的方式进行课堂教学 在教 过程坚持 听与泛 课内听与课乡 听相结 循序渐 在具体 单元中根据教材中形式多样的练习使学生明确不同的学习任务。尤其是针对雅思 各题型及不同场景，有针对性地采用不同听力策略（如：读题，猜题，速记）并 通过一定的练习使学生能够掌握运用：丰富背景知识，结合雅思听力材料的内容 有计划地补充相关场景常用词汇。 考核方式 平时成绩共30%，具体包括如下几部分：出勤5%，课堂表现（发言，习题 完成情况)10%， 平时小侧验15%(3次)总成绩按百分削纪录。 期中考试30% 期末老试（随堂考）40% 五、教材及主要参考书 1 使用教材： 何其莘.Listen To This1初级听力（学生用书）.北京：外语教学与研究 出版社，2002
19 教学要求：数字计算训练,面试场景；扩充学科方面单词；图书馆场景。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit four： Lesson 25-26 & IELTS Listening Four (6 学时) 教学内容：Numbers, Date, Telephone numbers 教学要求：进一步强化数字，日期，电话号码等听写训练；扩充食品类单； 讲解图表类题型。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit five： Lesson 27-28 & IELTS Listening Five (6 学时) 教学内容：Announcement, telephone message& short talks 教学要求：通过布告，电话留言等场景练习，强化填空题型及判断题型听力 理解。强化图表类题型，达到精听效果。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit six： Lesson 29-30 & IELTS Listening Six (6 学时) 教学内容：Announcement & appointment 教学要求：进一步强化布告，约会类型题练习；扩充失物招领场景词汇；介 绍有关课程简介类题型。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit seven： Lesson 31-32 & IELTS Listening Seven (6 学时) 教学内容：Movie & radio program; News items 教学要求：结合电影，广播节目类题材，强化填空选择训练。扩充环境与资 源相关词汇；讲解购物场景习题。 授课方式：讲授与练习相结合 Unit eight： Lesson 33-34 & IELTS Listening Eight (6 学时) 教学内容：News items; Speech 教学要求：基于上单元广播节目类听力题材基础上，进一步强化有关电视节 目尤其是新闻类听力材料的理解。扩充论文写作与指导方面的词汇；强化学术场 景听力理解。 授课方式：讲授与练习相结合 三、其他教学环节安排 本课程围绕教材，采用课堂讨论、板书与多媒体结合的方式进行课堂教学， 在教学过程坚持精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进。在具体 单元中根据教材中形式多样的练习使学生明确不同的学习任务。尤其是针对雅思 各题型及不同场景，有针对性地采用不同听力策略（如：读题，猜题，速记）并 通过一定的练习使学生能够掌握运用；丰富背景知识，结合雅思听力材料的内容 有计划地补充相关场景常用词汇。 四、考核方式 平时成绩共 30%，具体包括如下几部分：出勤 5%，课堂表现（发言，习题 完成情况）10%，平时小测验 15%（ 3 次）总成绩按百分制纪录。 期中考试 30% 期末考试（随堂考） 40% 五、教材及主要参考书 （1）使用教材： 何其莘. Listen To This 1 初级听力（学生用书）.北京：外语教学与研究 出版社，2002
彭新松.雅思听力特训.北京：群言出版社，2006. (2)主要参老书： 何其莘.Listen To This1初级听力（教师用书）北京：外语教学与研究 出版社 2002 黄若好.剑桥雅思词汇专讲.北京：外语教学与研究出版社，2006. 新东方雅思研发团队.雅思听力胜经.群言出版社，2006. 撰写者：王晓蓉 审核人：王东霞 课程负责人：王晓蓉
20 彭新松.雅思听力特训.北京：群言出版社，2006. （2）主要参考书： 何其莘. Listen To This 1 初级听力（教师用书）北京：外语教学与研究 出版社，2002. 黄若妤.剑桥雅思词汇专讲.北京：外语教学与研究出版社，2006. 新东方雅思研发团队.雅思听力胜经.群言出版社，2006. 撰写者：王晓蓉 审核人：王东霞 课程负责人：王晓蓉