第四章：选择题 (4学时) 教学内容：包含选择题的题型要求，题型分类和题型分类讲解。 教学要求：通过练习达到准确的解答该题型。 授课方式：讲授及练习相结合 第五章：简答题和完成句子题 (4学时) 教学内容：包含简答题题型要求，简答题题型技巧和完成句子题题型要求及 解题技巧。 教学要求：要求学生能够通过练习了解并掌握简答题及完成句子题的解题方 法并能够快速准确的完成练习 授课方式：授课及练习的改正。 第六章：摘要题 (4学时) 教学内容：摘要题题型要求，题型分类，解题技巧 教学要求：能够快速的找到该问题所在段落，通过语法优先原则判断要填的 空格的语法属性，注意空格前后的词，到原文中找到这些词的同义变换，仔细阅 读对应词所在的句子，确定正确答案 授课方式：讲授与分析结合。 第七章：小标题 (2学时) 教学内容：小标题特点及解题技巧。 教学要求：小标题这种题目属于典型的主旨考查，不是雅思绝大部分题目的 细节性考 查，所以这是一种很特殊的题型 ,要想找到段落的中心思想，不能从某 个细节入手，而应考虑整个段落的结构和框架，要通篇考虑才能得出正确答案， 因此这种题目对学生的词汇量，语感和对结构性的整体把握要求较高。 授课方式：给出真题题目，要求学生分析，并确定正确答案。 第八音：图表颗 (4学时) 教学内容：包含图表题特点及解题技巧。 教学要求：题目中有一个图表或一个表格，其中有一些信息已经填出，而有 些信息缺失。要求学生能够通过仔细阅读，确定空格在原文的定位，从而快速答 颗。 授课方式：讲授与分析相结合。 第九章：综合模拟测试 (2学时) 教学内容：包含两套雅思真题 教学要求：能够在规定时间里完成对问题的解答。 授课方式：题目与讲解相结合。 三、其他教学环节安排 的学习兴趣。 四、考核方式 (1)平时成绩：20% 出勒及果堂发言：10% 平时作业及考试：10% (2)期末考试：80% 闭卷考试按百分制记录 五、教材及主要参考书 6
6 第四章：选择题 （4 学时） 教学内容：包含选择题的题型要求，题型分类和题型分类讲解。 教学要求：通过练习达到准确的解答该题型。 授课方式：讲授及练习相结合。 第五章：简答题和完成句子题 （4 学时） 教学内容：包含简答题题型要求，简答题题型技巧和完成句子题题型要求及 解题技巧。 教学要求：要求学生能够通过练习了解并掌握简答题及完成句子题的解题方 法并能够快速准确的完成练习。 授课方式：授课及练习的改正。 第六章：摘要题 （4 学时） 教学内容：摘要题题型要求，题型分类，解题技巧 教学要求：能够快速的找到该问题所在段落，通过语法优先原则判断要填的 空格的语法属性，注意空格前后的词，到原文中找到这些词的同义变换，仔细阅 读对应词所在的句子，确定正确答案。 授课方式：讲授与分析结合。 第七章：小标题 （2 学时） 教学内容：小标题特点及解题技巧。 教学要求：小标题这种题目属于典型的主旨考查，不是雅思绝大部分题目的 细节性考查，所以这是一种很特殊的题型。要想找到段落的中心思想，不能从某 个细节入手，而应考虑整个段落的结构和框架，要通篇考虑才能得出正确答案， 因此这种题目对学生的词汇量，语感和对结构性的整体把握要求较高。 授课方式：给出真题题目，要求学生分析，并确定正确答案。 第八章：图表题 （4 学时） 教学内容：包含图表题特点及解题技巧。 教学要求：题目中有一个图表或一个表格，其中有一些信息已经填出，而有 些信息缺失。要求学生能够通过仔细阅读，确定空格在原文的定位，从而快速答 题。 授课方式：讲授与分析相结合。 第九章：综合模拟测试 （2 学时） 教学内容：包含两套雅思真题。 教学要求：能够在规定时间里完成对问题的解答。 授课方式：题目与讲解相结合。 三、其他教学环节安排 为使学生能够尽快提升雅思阅读实力，在课堂教学过程中，坚持以学生为主 体，教师为主导。利用丰富多样的文章内容，调动学生学习的积极性，培养学生 的学习兴趣。 四、考核方式 （1）平时成绩：20% 出勤及课堂发言：10% 平时作业及考试：10% （2）期末考试：80% 闭卷考试按百分制记录 五、教材及主要参考书
(1)使用教材： 曲冰，NickStirk编著.《雅思阅读真经1&2精编版》.中国广播电视出版社， 200 (2)主要参考书： 王辉。阅读名师讲机经.北京：机械工业出版社，2006. 刘毅.英文字根字典.北京：外文出版社，2007. 胡敏.剑桥雅思阅读真题题源。北京：高等教有出版社，2007， 撰写人：何玉磊 审核人：宿伟玲 课程负责人：何玉磊
7 （1）使用教材： 曲冰，NickStirk 编著.《雅思阅读真经 1&2 精编版》.中国广播电视出版社， 2007. （2）主要参考书： 王辉. 阅读名师讲机经. 北京：机械工业出版社， 2006. 刘毅.英文字根字典.北京：外文出版社，2007. 胡敏. 剑桥雅思阅读真题题源. 北京：高等教育出版社，2007. 撰写人：何玉磊 审核人：宿伟玲 课程负责人：何玉磊
《英语阅读2》教学大纲 课程类别：综合教育 课程性质：必修 课程英文名称：IELTS Reading2 总学时：32学时讲授学时：32学时 学分：2学分 先修课程：无 适用专业：会 计学2+2、旅游管理2+2 开课单位：国际学 一、课程简介 IELTS阅读是国际学院旅游管理、会计学专业的公共基础课，是和雅思英语 写作，英语听力，英语口语并行的只在为学生通过剑桥大学考试委员会、英国文 化委员会、 澳洲教育国际开发署共同开发的雅思出国考试而准备的一门基础培训 类课程。雅思考试评估考生以英语为工具学习、培训或在使用英语的国家生活所 具备的语言能力。此外根据我校的性质，学生应着力准备的为学术类雅思考试， 并非培训类雅思考试。学术类雅思适合计划申请国外高校本科或研究生课程的考 生 通过本课程的教学，使学生能够了解雅思阅读的考试特点，掌握A类阅读的 考试技能，提高单词量，提升雅思阅读实力，最终顺利的通过雅 考试 通过阅读(2)的学习，学生们能够进一步熟悉雅思考试的题型，并在规定 的时间里顺利的完成题目。 二、教学内容及基本要求 第一章：雅思阅读考试专项练习 (8学时) 教学内容：进一步熟悉雅思阅读考试的常考题军 教学要求：快速浏览问题，并在规定时间内解决问题。 授课方式：给出真题题目，共同剖析讨论。 第二章：雅思阅读考试理解练习 (20学时) 教学内容：完成10套雅思真题 教学要求：通过对10套真题的训练与讲解，学生们能够了解阅读考试的内 容与解题方法，从而在规定时间内完成任务。 授课方式：讲授和真题分析相结合。 第三章：雅思阅读考试自测练习 (4学时) 教学内容：二套雅思模拟题。 教学要求：在规定时间内完成问题 授课方式： 结合真题， 在课堂练习 三、其他教学环节安排 为使学生能够尽快提升雅思阅读实力，在课堂教学过程中，坚持以学生为主 体，教师为主导。利用丰富多样的文章内容，调动学生学习的积极性，培养学生 的学习兴趣。 四、考核方式 (1)平时成绩：20% 出勤及课堂发言：10% 平时作业及考试：10%
8 《英语阅读 2》教学大纲 课程类别：综合教育 课程性质：必修 课程英文名称： IELTS Reading 2 总学时： 32 学时 讲授学时：32 学时 学分：2 学分 先修课程：无 适用专业：会计学 2+2、旅游管理 2+2 开课单位：国际学 一、课程简介 IELTS 阅读是国际学院旅游管理、会计学专业的公共基础课，是和雅思英语 写作，英语听力，英语口语并行的只在为学生通过剑桥大学考试委员会、英国文 化委员会、澳洲教育国际开发署共同开发的雅思出国考试而准备的一门基础培训 类课程。雅思考试评估考生以英语为工具学习、培训或在使用英语的国家生活所 具备的语言能力。此外根据我校的性质，学生应着力准备的为学术类雅思考试， 并非培训类雅思考试。学术类雅思适合计划申请国外高校本科或研究生课程的考 生。 通过本课程的教学，使学生能够了解雅思阅读的考试特点，掌握 A 类阅读的 考试技能，提高单词量，提升雅思阅读实力，最终顺利的通过雅思考试。 通过阅读（2）的学习，学生们能够进一步熟悉雅思考试的题型，并在规定 的时间里顺利的完成题目。 二、教学内容及基本要求 第一章：雅思阅读考试专项练习 （8 学时） 教学内容：进一步熟悉雅思阅读考试的常考题型 教学要求：快速浏览问题，并在规定时间内解决问题。 授课方式：给出真题题目，共同剖析讨论。 第二章：雅思阅读考试理解练习 （20 学时） 教学内容：完成 10 套雅思真题 教学要求：通过对 10 套真题的训练与讲解，学生们能够了解阅读考试的内 容与解题方法，从而在规定时间内完成任务。 授课方式：讲授和真题分析相结合。 第三章：雅思阅读考试自测练习 （4 学时） 教学内容：二套雅思模拟题。 教学要求：在规定时间内完成问题 授课方式：结合真题，在课堂练习。 三、其他教学环节安排 为使学生能够尽快提升雅思阅读实力，在课堂教学过程中，坚持以学生为主 体，教师为主导。利用丰富多样的文章内容，调动学生学习的积极性，培养学生 的学习兴趣。 四、考核方式 （1）平时成绩：20% 出勤及课堂发言：10% 平时作业及考试：10%
(2)期末考试：80% 闭卷考试按百分制记录 五、教材及主要参考 (1)使用教材： 曲冰，NickStirk编著.《雅思阅读真经1&2精编版》.中国广播电视出版社， 2007 (2)主要参若书： 王辉.阅读名师讲机经.北京：机械工业出版社，2006 刘毅.英文字根字典.北京：外文出版社，2007 胡敏.剑桥雅思阅读真题题源.北京：高等教育出版社，2007 撰写人：何玉磊 审核人：宿伟玲 课程负责人：何玉磊
9 （2）期末考试：80% 闭卷考试按百分制记录 五、教材及主要参考书 （1）使用教材： 曲冰，NickStirk 编著.《雅思阅读真经 1&2 精编版》.中国广播电视出版社， 2007. （2）主要参考书： 王辉.阅读名师讲机经.北京：机械工业出版社， 2006. 刘毅.英文字根字典.北京：外文出版社，2007. 胡敏.剑桥雅思阅读真题题源.北京：高等教育出版社，2007. 撰写人：何玉磊 审核人：宿伟玲 课程负责人：何玉磊
《英语写作1》教学大纲 课程类别：综合教育 课程性质： 课程英文名称：English Writing 1 总学时：32学时 讲授学时：32学时 学分：2学分 先修理程：无 适用专业：会计学2+2、旅游管理2+2 开课单位：英语学院 一、课程简介 IELTS写作是国际学院旅游管理、会计学专业的公共基础课，是和雅思英语 阅读，英语听力，英语口语并行的只在为学生通过剑桥大学考试委员会、英国文 化委员会、澳洲教育国际开发署共同开发的雅思出国考试而准备的一门基础培训 类课程。雅思考试评估考生以英语为工具学习、培训或在使用英语的国家生活所 具备的语言能力。此外根据我校的性质，学生应着力准备的为学术类雅思考试， 并非培训类雅思考试。学术类雅思适合计划申请国外高校本科或研究生课程的考 生 通时本课程的数学，使学生了解写作时程中的其本格式要求，能铭以正确占 的语法结构谴词造句，展开段落，组织篇章 。同时还要求同学们能够了解 一定的 西方文化和思维方式，以达到以西式思维组织命题，展开思路，写出符合西方文 体的作文来的目的。通过第一学期的学习，为学生在第二学期的深入理解雅思写 作的技巧，写出更高的层次的作文打下基础。 二、课程内容及基本要求 章： 雅思写作概述 (4学时) 教学要求： 让学时了解雅思写作的两大题型，包括大作文和图表作文以及每 一大类中所包含的类型。具体如下：大作文又可分文表示个人倾向类，讨论类， 利弊类及报告类。小作文包括：饼状图，柱状图，曲线图，表格，综合图表作文， 地图及流程图。此外考生要熟悉写作的格式及基本要求。写作格式当中要求学生 学会齐头式和缩进式。 基本字数要求为大作文250字 40公钟 小作文150字 20分钟。其它方面考生要注意审题所应安排的时间等 ,雅思写作考试评分等级 说明，此部分要求学生对0到9分作文的水平有所了解，知道自己的位置和努力 的方向。在此基础上，要求学生对评分标准有深入的了解，对任务完成、连贯衔 接、词汇、语法的要求都能充分的了解以期有针对性的提高。 授课方式：讲授及案例分析讲解 第 二章：雅思写作中的常 可结 构错误 (4学时 教学内容：五种常见的结构错误分析，即串句、破句、错误的平行结构、修 饰语错置、垂悬结构的分析。 教学要求：学生能够识别自己写作中的以上五种错误，并且可以对每种错误 加以分析改正，最终达到可以以正确的结构表达的目的 授课方式：讲授及练习讲解相结 合 第三章：四种常见大作文的写法 (8学时) 教学内容：四种大作文的写作手法，即倾向类作文、讨论类作文、利弊类作 文、报告类作文的写法。 10
10 《英语写作 1》教学大纲 课程类别：综合教育 课程性质：必修 课程英文名称： English Writing 1 总学时： 32 学时 讲授学时：32 学时 学分：2 学分 先修课程：无 适用专业：会计学 2+2、旅游管理 2+2 开课单位：英语学院 一、课程简介 IELTS 写作是国际学院旅游管理、会计学专业的公共基础课，是和雅思英语 阅读，英语听力，英语口语并行的只在为学生通过剑桥大学考试委员会、英国文 化委员会、澳洲教育国际开发署共同开发的雅思出国考试而准备的一门基础培训 类课程。雅思考试评估考生以英语为工具学习、培训或在使用英语的国家生活所 具备的语言能力。此外根据我校的性质，学生应着力准备的为学术类雅思考试， 并非培训类雅思考试。学术类雅思适合计划申请国外高校本科或研究生课程的考 生。 通过本课程的教学，使学生了解写作过程中的基本格式要求，能够以正确点 的语法结构谴词造句，展开段落，组织篇章。同时还要求同学们能够了解一定的 西方文化和思维方式，以达到以西式思维组织命题，展开思路，写出符合西方文 体的作文来的目的。通过第一学期的学习，为学生在第二学期的深入理解雅思写 作的技巧，写出更高的层次的作文打下基础。 二、课程内容及基本要求 第一章：雅思写作概述 （4 学时） 教学要求：让学时了解雅思写作的两大题型，包括大作文和图表作文以及每 一大类中所包含的类型。具体如下：大作文又可分文表示个人倾向类，讨论类， 利弊类及报告类。小作文包括：饼状图，柱状图，曲线图，表格，综合图表作文， 地图及流程图。此外考生要熟悉写作的格式及基本要求。写作格式当中要求学生 学会齐头式和缩进式。基本字数要求为大作文 250 字，40 分钟，小作文 150 字， 20 分钟。其它方面考生要注意审题所应安排的时间等。雅思写作考试评分等级 说明，此部分要求学生对 0 到 9 分作文的水平有所了解，知道自己的位置和努力 的方向。在此基础上，要求学生对评分标准有深入的了解，对任务完成、连贯衔 接、词汇、语法的要求都能充分的了解以期有针对性的提高。 授课方式：讲授及案例分析讲解。 第二章：雅思写作中的常见结构错误 （4 学时） 教学内容：五种常见的结构错误分析，即串句、破句、错误的平行结构、修 饰语错置、垂悬结构的分析。 教学要求：学生能够识别自己写作中的以上五种错误，并且可以对每种错误 加以分析改正，最终达到可以以正确的结构表达的目的。 授课方式：讲授及练习讲解相结合。 第三章：四种常见大作文的写法 （8 学时） 教学内容：四种大作文的写作手法，即倾向类作文、讨论类作文、利弊类作 文、报告类作文的写法