一、教学基本情况第一章毛泽东思想及其历史地位21软件（电商）1授课单元授课班级第2专题毛泽东思想的班主要内容毛泽东思想和中国特色1课程名程授课学时社会主义理论体系概论授课地点多媒体教室理论课授课形式毛泽东思想是中国化马克思主义第一次飞跃的重大理论成果，它的形成和发展为中国革命的胜利，为新中国的成立乃至中国梦的实现奠定了基础，但毛泽东思想的主要内容有哪些？相互之间的逻教学背景辑联系是怎样的？“00后”大学生并不是很清楚，本专题试图从百年党史的事件入手来介绍毛泽东思想的主要内容，从而激发高职学生对毛泽东思想的学习兴趣。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2023年版）（马参考教材克思主义理论研究和建设工程重点教材），高等教育出版社课程章节思维导图588教学单元思维导图教学内容，H毛泽东思想的主要内容知识基础认知能力学习特点1.学生已对毛泽东思想1.软件专业的同1.有初步的分析问的形成阶段有了一定的学动手能力较强，题的能力，但缺乏辩学习和了解。尤其是信息化手证思维能力和逻辑2.学生对毛泽东思想的段应用能力强。思维能力，需要教师学情分析主要内容有了初步的认进行引导。2. 学生基本能够知。2.部分同学对毛泽独立完成课前线3.毛泽东思想的主要内东思想的相关认识上平台的预习内容是本章内容学习的基还停留在感性上，存容及课后线上平础，掌握此内容有利于为在知行脱节现象台巩固内容。后续学习打下基础。14
14 一、教学基本情况 授课单元 第一章 毛泽东思想及其 历史地位 第 2 专题 毛泽东思想的 主要内容 授课班级 21 软件（电商）1 班 课程名程 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 授课学时 1 授课地点 多媒体教室 授课形式 理论课 教学背景 毛泽东思想是中国化马克思主义第一次飞跃的重大理论成果， 它的形成和发展为中国革命的胜利，为新中国的成立乃至中国梦的 实现奠定了基础，但毛泽东思想的主要内容有哪些？相互之间的逻 辑联系是怎样的？“00 后”大学生并不是很清楚，本专题试图从百 年党史的事件入手来介绍毛泽东思想的主要内容，从而激发高职学 生对毛泽东思想的学习兴趣。 参考教材 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2023 年版）（马 克思主义理论研究和建设工程重点教材），高等教育出版社 教学内容 课程章节思维导图 教学单元思维导图 学情分析 知识基础 认知能力 学习特点 1.学生已对毛泽东思想 的形成阶段有了一定的 学习和了解。 2.学生对毛泽东思想的 主要内容有了初步的认 知。 3.毛泽东思想的主要内 容是本章内容学习的基 础，掌握此内容有利于为 后续学习打下基础。 1.有初步的分析问 题的能力，但缺乏辩 证思维能力和逻辑 思维能力，需要教师 进行引导。 2.部分同学对毛泽 东思想的相关认识 还停留在感性上，存 在知行脱节现象 1.软件专业的同 学动手能力较强， 尤其是信息化手 段应用能力强。 2.学生基本能够 独立完成课前线 上平台的预习内 容及课后线上平 台巩固内容
知识目标能力目标素质目标理解毛泽东思想的内涵，从毛泽东思想的主1、体验老一代共重点把握毛泽东思想六要内容中学习和掌产党人的初心、情教学目标怀；大内容间的逻辑联系及握毛泽东的为民立2、学习毛泽东的其在当代的应用。场与辩证分析方法，提升逻辑分析能力务实、探索与开创精神教学重点教学毛泽东思想的六大内容及其逻辑关联重难点教学难点毛泽东思想主要内容的逻辑关联二、教学方法与策略本课程教学秉承“明理践行、知信创合一”的教学理念，就是力求通过精炼的专题教学讲清楚一个问题，让学生明白道理，接受和认同真教学理，并通过思政课的学习，掌握正确的立场、观点、方法，提升自己的理念理论思维能力，增强创新意识与创新精神，提升实践操作能力和创新能力。自学思考法引导学生课前自学教材和相关资料，找问题，划重点，问题答疑法授课中老师提出问题让学生思考解答，老师归纳提升授课中老师提出问题让学生思考讨论或通过选择题回答，问题讨论法老师归纳提升互动教学法授课中老师提出问题引发学生思考，师生互动强调理论教学要抓好“四准”，即“抓准症结、把准思路，五准教学法精准解析、用准资源”，实践教学则要抓好“一准”，即选准实践项目来链接理论教学。教学在教学实践中，我们遵循“明理践行、知信创合一”理念，“学·信创”方法为主线，遵循运用翻转课堂法的基础上，充分利用信息教学资源，广泛采用案例教学法、情境模拟法、自学思考法（找问题一一划重点）、问题答疑法、问题讨论法、互动教学法和“五准”教学法，强调思政课理论教学要抓好“四准”，即“抓准症结、把准思路、精准解析、用准资源”，实践教学则要抓好“一准”，即选准实践项目来链接理论教学。15
15 二、教学方法与策略 教学 理念 本课程教学秉承“明理践行、知信创合一”的教学理念，就是力求 通过精炼的专题教学讲清楚一个问题，让学生明白道理，接受和认同真 理，并通过思政课的学习，掌握正确的立场、观点、方法，提升自己的 理论思维能力，增强创新意识与创新精神，提升实践操作能力和创新能 力。 教学 方法 自学思考法 引导学生课前自学教材和相关资料，找问题，划重点， 问题答疑法 授课中老师提出问题让学生思考解答，老师归纳提升 问题讨论法 授课中老师提出问题让学生思考讨论或通过选择题回答， 老师归纳提升 互动教学法 授课中老师提出问题引发学生思考，师生互动 五准教学法 强调理论教学要抓好“四准”，即“抓准症结、把准思路、 精准解析、用准资源”，实践教学则要抓好“一准”，即 选准实践项目来链接理论教学。 在教学实践中，我们遵循“明理践行、知信创合一”理念，“学·信·创” 为主线，遵循运用翻转课堂法的基础上，充分利用信息教学资源，广泛 采用案例教学法、情境模拟法、自学思考法（找问题——划重点）、问 题答疑法、问题讨论法、互动教学法和“五准”教学法，强调思政课理 论教学要抓好“四准”，即“抓准症结、把准思路、精准解析、用准资 源”，实践教学则要抓好“一准”，即选准实践项目来链接理论教学。 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 理解毛泽东思想的内涵， 重点把握毛泽东思想六 大内容间的逻辑联系及 其在当代的应用。 从毛泽东思想的主 要内容中学习和掌 握毛泽东的为民立 场与辩证分析方法， 提升逻辑分析能力 1、体验老一代共 产党人的初心、情 怀； 2、学习毛泽东的 务实、探索与开创 精神 教学 重难点 教学重点 毛泽东思想的六大内容及其逻辑关联 教学难点 毛泽东思想主要内容的逻辑关联
运用“知、思、悟、行”的过程，教师课前通过雨课堂平台发布知识文档、微课、慕课等教学资源，利用微信“小打卡”小程序督促学生完成自学任务；课中借助VR技术感受理论之魅力，利用雨课堂实时考勤、学习任务分组，采用弹幕学生发表观点，结合词云学生进行小组讨论等。课后利用雨课堂进行在线练习、教学评价、作业提交与批改等师生互动活动。采取的信息技术如下图所示：RD信息A技术雨课堂雨课堂课堂签到与弹幕、词云展示。学码强国事电从变用家中成体系的VR教育解决方案S升网止工购微信“小打卡”小程序、学习强国、VR资源等1.中国大学MOCO慕课：西安交通大学https://www.icourse163.org/course/XJTU-1002529011?from=searchPage2.微课视频教学资源3.校级精品在线开放课程：学习平台毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论在线开放课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4、雨课堂在线习题+第一章第二节5.VR资源库、3D数字馆：井冈山革命历史博物博物馆数字http://www.jgsgmbwg.com/productshow.php?cid=6&id=28革命战争陈列数字展厅http://3d.jb.mil.cn/gming/index.html16
16 信息 技术 运用“知、思、悟、行”的过程，教师课前通过雨课堂平台发布知 识文档、微课、慕课等教学资源，利用微信“小打卡”小程序督促学生 完成自学任务；课中借助 VR 技术感受理论之魅力，利用雨课堂实时考勤、 学习任务分组，采用弹幕学生发表观点，结合词云学生进行小组讨论等。 课后利用雨课堂进行在线练习、教学评价、作业提交与批改等师生互动 活动。采取的信息技术如下图所示： 教学 资源 1.中国大学 MOCO 慕课:西安交通大学 https://www.icourse163.org/course/XJTU-1002529011?from=searchP age 2.微课视频 3.校级精品在线开放课程：学习平台 4、雨课堂在线习题+第一章第二节 5.VR 资源库、3D 数字馆： 井冈山革命历史博物博物馆数字 http://www.jgsgmbwg.com/productshow.php?cid=6&id=28 革命战争陈列数字展厅 http://3d.jb.mil.cn/gming/index.html
瑞金中央革命根据地纪念馆3D数字馆https://www.kuleiman.com/147081/index.html八区“毛泽东思想的形成和发展”是公共基础课《毛泽东思想和中国特色教材社会主义理论体系概论》课中第一章毛泽东思想第二节毛泽东思想的主分析要内容与活的灵魂的教学内容。使用教材由中共中央政治局常委审定的马克思主义理论研究和建设工程重点教材。教学单元考核基于雨课堂APP平台，多元化考核课程，集教师考核。小组互评平台系统的主客观考核于一体，实现课堂及时考核过程考核，实现对学生的知识，能力，素质及个性特征进行全方位的考核。学生可以实时了解自己的成绩与表现，教师也可以及时把握。学生的学习情况。教师考核内容学生考核内容考核时间及比重考核1.预习进度1.微视频学习进度评价课前考核（20%）2.课前检验2.课前自测1.毛泽东思想形成与1.限时完成雨课堂习题课中考核（60%）发展平台参与2.案例汇报及小组互评2.案例投稿学生总结课后提交任务完成报课后考核（20%）告评分17
17 瑞金中央革命根据地纪念馆 3D 数字馆 https://www.kuleiman.com/147081/index.html 教材 分析 “毛泽东思想的形成和发展”是公共基础课《毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论》课中第一章毛泽东思想第二节毛泽东思想的主 要内容与活的灵魂的教学内容。使用教材由中共中央政治局常委审定的 马克思主义理论研究和建设工程重点教材。 考核 评价 教学单元考核 基于雨课堂 APP 平台，多元化考核课程，集教师考核。小组互评平 台系统的主客观考核于一体，实现课堂及时考核过程考核，实现对学生 的知识，能力，素质及个性特征进行全方位的考核。学生可以实时了解 自己的成绩与表现，教师也可以及时把握。学生的学习情况。 考核时间及比重 教师考核内容 学生考核内容 课前考核（20%） 1.预习进度 2.课前检验 1.微视频学习进度 2.课前自测 课中考核（60%） 1.毛泽东思想形成与 发展平台参与 2.案例投稿 1.限时完成雨课堂习题 2.案例汇报及小组互评 课后考核（20%） 课后提交任务完成报 告评分 学生总结
三、教学活动:7对接粤港澳大湾区国家发展战略，秉承“明理践行、知信创合的教学理念，以“问题链”为导向，采用“问题引领、两个关注、三个环节”的探究式教学模式，将“知·信·创”贯穿教学过程，培养以续“艰苦奋斗，勇于开拓”的红色基因，立足粤港澳大湾区、服务于社会主义现代化建设的计算机技术应用人才。基于以上思路，将课堂教学划分为“毛泽东思想的六大内容、内容的关注点，毛泽东思想各大内容及其关注点对大学生的启示”三大内容来实施，引导学生坚定用中国化马克思主义理论铸魂的信念。教学单元：毛泽东思想的主要内容的教学设的大内知识目标H计教学目标前力自标教学单元思维导图毛泽东思想的主要内容手泽东思想的主要内容的教学流程图爆东思妞的主E0教学流程**Tuae园（一）课前导预习自主学习教学环节学生活动设计意图教师活动1.将课前学习资1.学生接收课1.通过课前预习，教源上传到雨课堂前预习包，完成学平台内容发布和平台。预习任务单。课前自学线上测试，课前就作2.在线对学生学2.观看教师录好充分教学准备。习情况进行分析。2.及时根据学生课制的微课程等18
18 三、教学活动 教学设 计 对接粤港澳大湾区国家发展战略，秉承“明理践行、知信创合一” 的教学理念，以“问题链”为导向，采用“问题引领、两个关注、三 个环节”的探究式教学模式，将“知·信·创”贯穿教学过程，培养 以赓续“艰苦奋斗，勇于开拓”的红色基因，立足粤港澳大湾区、服 务于社会主义现代化建设的计算机技术应用人才。 基于以上思路，将课堂教学划分为“毛泽东思想的六大内容、内容 的关注点，毛泽东思想各大内容及其关注点对大学生的启示”三大内 容来实施，引导学生坚定用中国化马克思主义理论铸魂的信念。 教学单元：毛泽东思想的主要内容 教学单元思维导图 教学流 程 毛泽东思想的主要内容的教学流程图 （一）课前导预习——自主学习 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前自学 1.将课前学习资 源上传到雨课堂 平台。 2.在线对学生学 习情况进行分析。 1.学生接收课 前预习包，完成 预习任务单。 2.观看教师录 制的微课程等 1.通过课前预习，教 学平台内容发布和 线上测试，课前就作 好充分教学准备。 2.及时根据学生课