(1)明代戏曲的种类、特征与发展演变 (2)明代杂剧 (3)明代传奇 2.基本概念和知识点 明代戏曲杂刷与传奇体制、明代戏曲发展的阶段特征为重要知识点 3.问题与应用 学生通过了解明代杂剧和传奇的体制，能够区分杂剧和传奇。 第四节清代戏曲概述 1.主要内容 (1)清代社会与文化 (2)清代戏曲的分期及其发展趋势 (3)清代前期剧作家 (4)清中叶昆曲的衰落与地方戏的兴起 2.基本概念和知识点 清代戏曲的分期、苏州派、花部与雅部等概念为本节的知识点， 3问题与应用 清代戏曲花雅之争是一个重要问题，通过对此问题的分析，学生能够理解 清代戏曲发展过程中为什么雅部衰落和花部兴起。 (三)思考与实践 1.元杂剧和南戏的体制有何不同？ 2.明清时期杂剧、传奇文体为何会逐渐趋同？ 3.如何理解清代戏曲史上“花雅争胜”的问题？ (四)教学方法与手段 本章教学主要采取课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂 讨论的教学方法和手段，并提供相关的辅助学习材料，使得学生能够理解基本概 念和知识点。同时，播放一些戏曲视频，使得学生对昆曲、地方戏的音乐、表演 特色有感性的了解
6 （1）明代戏曲的种类、特征与发展演变 （2）明代杂剧 （3）明代传奇 2.基本概念和知识点 明代戏曲杂剧与传奇体制、明代戏曲发展的阶段特征为重要知识点 3.问题与应用 学生通过了解明代杂剧和传奇的体制，能够区分杂剧和传奇。 第四节 清代戏曲概述 1.主要内容 （1）清代社会与文化 （2）清代戏曲的分期及其发展趋势 （3）清代前期剧作家 （4）清中叶昆曲的衰落与地方戏的兴起 2.基本概念和知识点 清代戏曲的分期、苏州派、花部与雅部等概念为本节的知识点。 3.问题与应用 清代戏曲花雅之争是一个重要问题，通过对此问题的分析，学生能够理解 清代戏曲发展过程中为什么雅部衰落和花部兴起。 （三）思考与实践 1.元杂剧和南戏的体制有何不同？ 2.明清时期杂剧、传奇文体为何会逐渐趋同？ 3.如何理解清代戏曲史上“花雅争胜”的问题？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采取课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂 讨论的教学方法和手段，并提供相关的辅助学习材料，使得学生能够理解基本概 念和知识点。同时，播放一些戏曲视频，使得学生对昆曲、地方戏的音乐、表演 特色有感性的了解
第三章戏曲的艺术特征 (一)目的与要求 1.通过学习这一章，使同学们了解中国戏曲艺术的基本特征。 2.了解世界“三大表演体系”。 3.中国的戏曲表演体系与斯坦尼体系、布莱希特体系之间有何区别。中国戏曲 史世界戏曲三大类型之一。 (二)教学内容 第一节戏曲的特征 1.主要内容 (1)模仿动作与假定生活。联系亚里斯多德《诗学》 (2)戏剧的直观性与情感交流的直接性 (3)群体性与社交性 2.基本概念和知识点 (1)中国戏曲艺术的综合性、虚拟性、假定性特征 3.问题与应用 (1)为什么中国戏曲会具有综合性、虚拟性、假定性的艺术特征？ 第二节世界三大表演体系 1.主要内容 (1)斯坦尼斯拉夫斯基体系。追求“真” (2)布莱希特体系。追求“善” (3)梅兰芳体系一一中国戏曲表演体系。追求“美”。 2.基本概念和知识点 理解三大表演体系的内涵，区别三者的异同。 3.问题与应用 (1)世界上有哪三大表演体系呢？ (2)三者之间有何异同？
7 第三章 戏曲的艺术特征 （一）目的与要求 1.通过学习这一章，使同学们了解中国戏曲艺术的基本特征。 2.了解世界“三大表演体系”。 3.中国的戏曲表演体系与斯坦尼体系、布莱希特体系之间有何区别。中国戏曲 史世界戏曲三大类型之一。 （二）教学内容 第一节 戏曲的特征 1.主要内容 （1）模仿动作与假定生活。联系亚里斯多德《诗学》 （2）戏剧的直观性与情感交流的直接性 （3）群体性与社交性 2.基本概念和知识点 （1）中国戏曲艺术的综合性、虚拟性、假定性特征 3.问题与应用 （1）为什么中国戏曲会具有综合性、虚拟性、假定性的艺术特征？ 第二节 世界三大表演体系 1.主要内容 （1）斯坦尼斯拉夫斯基体系。追求“真” （2）布莱希特体系。追求“善” （3）梅兰芳体系——中国戏曲表演体系。追求“美”。 2.基本概念和知识点 理解三大表演体系的内涵，区别三者的异同。 3.问题与应用 （1）世界上有哪三大表演体系呢？ （2）三者之间有何异同？