2.信用货币制度1)目前各国普遍实行特点：由纸币作为本位货币，铸币作为辅币：实行不可兑换制度；实行自由本位制度，不受一国所拥有的黄金数量的限制；流通中的货币是通过信用程序投入流通的；实行管理纸币本位制度。2）两个特例：地区货币制度和跨国货币制度地区货币制度特例：多种货币制度在一国内共存：人民币、港币、澳币一一一国两制三币跨国货币制度的特例：欧元的存在三、本章小结1.经济学家将货币（或称货币供给）定义为在商品和服务支付及债务偿还中被普遍接受的物品。2.货币不是从来就有的，它是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物，经历了商品货币、可兑现的纸币、不可兑现的信用货币的演化过程。3.马克思认为，货币是从商品世界中分离出来的、固定充当一般等价物的特殊商品，并能反映一定的生产关系。4.任何用做货币的东西都具有作为交易媒介、价值尺度和价值储藏的功能。现代货币还发挥着支付手段的功能。5.各国中央银行在确定货币供给的统计口径时，都以流动性的大小作为标准，划分为Mo、M1、M2等层次进行统计。货币的计量成为中央银行制定货币政策的重要依据。6.货币制度是指一个国家或地区以法律形式确定的货币流通结构、体系和组织形式。它包括货币材料与货币本位、货币名称、货币单位和价格标准、本位币、辅币及其偿付能力、货币发行保证制度、货币对外兑换关系等规定。7.货币制度自产生以来，从其存在形态看，经历了银本位制、金银复本位制、金本位制和不兑现的信用货市制度。8.随着世界经济一体化的深入发展，超国家主权的跨国货币制度开始诞生，“一个市场一种货币”的市场与货币制度的新框架开始建立，欧元是其典型代表。9.课程思政、立德树人：人生奋斗的目标不在于获取金钱的多少，而在于实现自我价值回顾在第二节“货币的功能”中，有这样一个简单的表达式：商品（W)→货币（G)商品-→（W"）可以看出：第一，货币不是目的，只是手段。人们通过向社会提供商品或劳务，获得货币，到此货币交易的过程还未结束，货币必须再与商品相交换，或者是立即消费，或者是经过一定时间后（储藏或储蓄货币）再消费。因为，货币本身没有使用价值，它不能吃、不能穿。因此，在教学过程中，老师提出问题：“金钱是万能的吗？”引导学生讨论，并告诚学生：钱不是越多越好，够花就行。第二，人生奋斗的目标在于实现自我价值。既然赚取货币不是人生的目的，那么，人
2.信用货币制度 1)目前各国普遍实行 特点：由纸币作为本位货币，铸币作为辅币； 实行不可兑换制度； 实行自由本位制度，不受一国所拥有的黄金数量的限制； 流通中的货币是通过信用程序投入流通的； 实行管理纸币本位制度。 2）两个特例：地区货币制度和跨国货币制度 地区货币制度特例： 多种货币制度在一国内共存：人民币、港币、澳币——一国两制三币 跨国货币制度的特例： 欧元的存在 三、本章小结 1.经济学家将货币（或称货币供给）定义为在商品和服务支付及债务偿还中被普遍接受的 物品。 2.货币不是从来就有的，它是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物，经历了商品货 币、可兑现的纸币、不可兑现的信用货币的演化过程。 3.马克思认为，货币是从商品世界中分离出来的、固定充当一般等价物的特殊商品，并能 反映一定的生产关系。 4.任何用做货币的东西都具有作为交易媒介、价值尺度和价值储藏的功能。现代货币还发 挥着支付手段的功能。 5.各国中央银行在确定货币供给的统计口径时，都以流动性的大小作为标准，划分为 M0、 M1、M2 等层次进行统计。货币的计量成为中央银行制定货币政策的重要依据。 6.货币制度是指一个国家或地区以法律形式确定的货币流通结构、体系和组织形式。它包 括货币材料与货币本位、货币名称、货币单位和价格标准、本位币、辅币及其偿付能力、 货币发行保证制度、货币对外兑换关系等规定。 7.货币制度自产生以来，从其存在形态看，经历了银本位制、金银复本位制、金本位制和 不兑现的信用货币制度。 8.随着世界经济一体化的深入发展，超国家主权的跨国货币制度开始诞生，“一个市场， 一种货币”的市场与货币制度的新框架开始建立，欧元是其典型代表。 9.课程思政、立德树人：人生奋斗的目标不在于获取金钱的多少，而在于实现自我价值 回顾在第二节“货币的功能”中，有这样一个简单的表达式： 商品（W)→货币（G)商品→（W') 可以看出： 第一，货币不是目的，只是手段。人们通过向社会提供商品或劳务，获得货币,到此货 币交易的过程还未结束，货币必须再与商品相交换，或者是立即消费，或者是经过一定时 间后（储藏或储蓄货币）再消费。因为，货币本身没有使用价值，它不能吃、不能穿。因 此，在教学过程中，老师提出问题：“金钱是万能的吗？”引导学生讨论，并告诫学生： 钱不是越多越好，够花就行。 第二，人生奋斗的目标在于实现自我价值。既然赚取货币不是人生的目的，那么，人
活着的价值或意义何在呢？或者这样思考一下：那些亿万富翁为什么还在努力工作呢？说明商品（W），即人的需求是多样性的。根据马斯洛需求层次理论，人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。因此，这里的商品（W"）并不仅仅局限于可以量化的有限的物质需求，还包括不可量化的、无限的精神需求，一旦低级需求满足，就应向更高层次发展，比如，回馈社会、做公益事业、得到人们的尊重并实现自我价值。第三，如何实现自我价值呢？马克思主义认为，人的价值，就是指人对自己、他人乃至社会需要的满足。人的价值包含两个方面，其一是社会价值，其二是人的自我价值。具体地说，就是人通过自身的实践活动，充分发挥其体力和智力的潜能，不断创造出物质财富和精神财富，在满足自身需要的同时，满足他人和社会的需要。因此，个体在个人生活和社会活动中，通过自我对社会做出贡献，而后社会和他人对作为人的存在会产生一种肯定的关系，包括人的尊严，以及保证人的尊严的物质、精神条件。这表明自我价值的实现必然要以对社会的贡献为基础，以答谢社会为目的。简而言之，人的价值实质在于其对社会的贡献。德国著名诗人德曾说过：“你若要喜爱自已的价值，你就得给世界创造价值。”爱因斯坦也曾经这样说过：“人只有贡献于社会，才能找出实际工作中短暂而有风险的生命意义。”四、思考与练习1.什么是货币？它与我们日常生活中所说的现金、财富和收入有何区别？2.货币的功能有哪些？举例说明。3.我们在向一个无现金社会转变吗？4.去中国人民银行网站查询：中国2021年至今的MO、M1和M2的走势、规模和增速。5.金钱不是万能的，你如何理解这句话？五、阅读文献［1]蒋先玲，货币金融学（第三版），机械工业出版社，2021年版[2]王清刚，赵珂.央行数字货币：概念、功能、风险及应对[J].财会通讯，2021(24):124-126+147[3]张杰.大国货币崛起的中国道路：人民币孕育成长百年历程[J].经济理论与经济管理,2021,41(10)：4-18[4张丰.数字货币的演进及对我国货币制度体系的影响一以法定数字货币为例[].时代经贸，2021,18(08)：5-10六、自主学习1.指导学生课前在超星学习通上观看对应章节视频，完成本节测试内容，课堂上根据学生掌握实际情况有侧重点的进行教学。2.观看大型纪录片《货币》、《华尔街》、《资本之河》等
活着的价值或意义何在呢？或者这样思考一下：那些亿万富翁为什么还在努力工作呢？说 明商品（W'),即人的需求是多样性的。根据马斯洛需求层次理论，人类需求像阶梯一样从 低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现 需求。因此，这里的商品（W')并不仅仅局限于可以量化的有限的物质需求，还包括不可量 化的、无限的精神需求，一旦低级需求满足，就应向更高层次发展，比如，回馈社会、做 公益事业、得到人们的尊重并实现自我价值。 第三，如何实现自我价值呢？马克思主义认为，人的价值，就是指人对自己、他人乃 至社会需要的满足。人的价值包含两个方面，其一是社会价值，其二是人的自我价值。具 体地说，就是人通过自身的实践活动，充分发挥其体力和智力的潜能，不断创造出物质财 富和精神财富，在满足自身需要的同时，满足他人和社会的需要。因此，个体在个人生活 和社会活动中，通过自我对社会做出贡献，而后社会和他人对作为人的存在会产生一种肯 定的关系，包括人的尊严，以及保证人的尊严的物质、精神条件。这表明自我价值的实现 必然要以对社会的贡献为基础，以答谢社会为目的。简而言之，人的价值实质在于其对社 会的贡献。德国著名诗人歌德曾说过：“你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。” 爱因斯坦也曾经这样说过：“人只有贡献于社会，才能找出实际工作中短暂而有风险的生 命意义。” 四、思考与练习 1.什么是货币？它与我们日常生活中所说的现金、财富和收入有何区别？ 2.货币的功能有哪些？举例说明。 3.我们在向一个无现金社会转变吗？ 4.去中国人民银行网站查询：中国 2021 年至今的 MO、M1 和 M2 的走势、规模和增速。 5.金钱不是万能的，你如何理解这句话？ 五、阅读文献 [1]蒋先玲，货币金融学（第三版），机械工业出版社，2021 年版 [2] 王 清 刚 , 赵 珂 . 央 行 数 字 货 币 ： 概 念 、 功 能 、 风 险 及 应 对 [J]. 财 会 通 讯 ， 2021(24):124-126+147. [3]张杰.大国货币崛起的中国道路：人民币孕育成长百年历程[J].经济理论与经济管 理,2021,41(10):4-18. [4]张丰.数字货币的演进及对我国货币制度体系的影响—以法定数字货币为例[J].时代经 贸,2021,18(08):5-10. 六、自主学习 1.指导学生课前在超星学习通上观看对应章节视频，完成本节测试内容，课堂上根据学生 掌握实际情况有侧重点的进行教学。 2.观看大型纪录片《货币》、《华尔街》、《资本之河》等
七、教学反思
七、教学反思
授课内容第2章金融中介机构1.掌握金融中介机构体系。2.掌握金融中介机构的类型。3.掌握金融中介机构的功能。教学目标3.理解信息不对称条件下的逆向选择与道德风险。4.掌握解决金融市场信息不对称的方法。1.掌握各种金融中介机构的功能及主要业务：教学重点2.理解金融市场信息不对称条件下的逆向选择与道德风险。教学难点掌握各种金融中介机构的功能及主要业务教学方法采用讲授、课堂讨论、案例教学、翻转课堂等教学方法教学手段多媒体教学、超星学习通平台教学时数3.5学时教学过程一、课程导入在大众创业、万众创新的时代背景下，大学生李明设计了一款保姆机器人，但他缺少将此发明投入生产的资金，并且成本低廉。张杰是一位有很多积蓄的单身老人，这是他一辈子储蓄的结果。如果我们能够让他们合作，那么张杰老人就能向李明提供资金，李明的保姆机器人就可以生产出来并投入市场。这样，都能受益，社会福利也因此得以改善。金融中介机构最基本的功能就是融通资金。金融中介机构体系是一个令人着迷的领域，各国金融机构体系大多数是以中央银行为核心来进行组织管理的，因而形成了以中央银行为核心，商业银行为主体，各类银行和非银行金融机构并存的金融机构体系。本章将介绍金融机构体系存在的理论基础、一般构成及我国目前金融机构体系的构成等问题。通过列举学生专注度较高的大学生创新创业间题，引出本章关键词金融中介机构，说明其对于公众生活的重要意义，调动学生学习的积极性和探知欲。二、探究新知第一节金融体系概述（0.3学时）二、现代金融体系构成现代金融体系是一个有关资金的集中、流动、分配和再分配的系统，它由资金的流出方（资金盈余单位）和流入方（资金短缺单位）、连接这两者的金融中介机构和金融市场以及对这一系统进行管理的中央银行和其他金融监管机构共同构成
授课内容 第 2 章 金融中介机构 教学目标 1.掌握金融中介机构体系。 2.掌握金融中介机构的类型。 3.掌握金融中介机构的功能。 3.理解信息不对称条件下的逆向选择与道德风险。 4.掌握解决金融市场信息不对称的方法。 教学重点 1.掌握各种金融中介机构的功能及主要业务； 2.理解金融市场信息不对称条件下的逆向选择与道德风险。 教学难点 掌握各种金融中介机构的功能及主要业务 教学方法 采用讲授、课堂讨论、案例教学、翻转课堂等教学方法 教学手段 多媒体教学、超星学习通平台 教学时数 3.5 学时 教学过程 一、课程导入 在大众创业、万众创新的时代背景下，大学生李明设计了一款保姆机器人，但他缺 少将此发明投入生产的资金，并且成本低廉。张杰是一位有很多积蓄的单身老人，这是 他一辈子储蓄的结果。如果我们能够让他们合作，那么张杰老人就能向李明提供资金， 李明的保姆机器人就可以生产出来并投入市场。这样，都能受益，社会福利也因此得以 改善。金融中介机构最基本的功能就是融通资金。金融中介机构体系是一个令人着迷的 领域，各国金融机构体系大多数是以中央银行为核心来进行组织管理的，因而形成了以 中央银行为核心，商业银行为主体，各类银行和非银行金融机构并存的金融机构体系。 本章将介绍金融机构体系存在的理论基础、一般构成及我国目前金融机构体系的构成等 问题。 通过列举学生专注度较高的大学生创新创业问题，引出本章关键词金融中介机构，说明其对 于公众生活的重要意义，调动学生学习的积极性和探知欲。 二、探究新知 第一节 金融体系概述（0.3 学时） 一、现代金融体系构成 现代金融体系是一个有关资金的集中、流动、分配和再分配的系统，它由资金的流 出方（资金盈余单位）和流入方（资金短缺单位）、连接这两者的金融中介机构和金融 市场以及对这一系统进行管理的中央银行和其他金融监管机构共同构成
间接融资金融中介机构资金资贷款人一资金供给者借款人一资金需求者1.家庭2.工商企业金融市场资金1.工商企业2.政府3.政府4.外国人资金（证券市场）3.家庭4.外国人直接融资金融体系中的资金流动二、直接融资与间接融资直接融资：是资金短缺者直接在证券市场上向资金盈余者发行债务性凭证或股权凭证（即1.金融工具），比如债券或者股票，来融通资金。购买发行债券资金短缺者资金盈余者股票资金2.间接融资：是资金盈余者把资金存放（或投资）到银行等金融中介机构中去，再由这些机构以贷款或证券投资的形式将资金转移到资金短缺者手中。存款贷款资金短缺者资金盈余者金融中介投资投资独立交易独立交易资金（2学时）第二节金融中介机构的类型及主要业务一、金融中介机构定义金融中介机构（FinancialIntermediaries）是资金盈余者与资金短缺者之间融通资金的信用中介，主要以发行债务性证券和权益性证券的方式形成资金来源，然后把这些资金投向贷款、其它权益性有价证券等金融资产的企业组织。有价证券：持有人对发行人未来收入或资产的索取权
二、直接融资与间接融资 1. 直接融资：是资金短缺者直接在证券市场上向资金盈余者发行债务性凭证或股权凭证（即 金融工具），比如债券或者股票，来融通资金。 2.间接融资：是资金盈余者把资金存放(或投资)到银行等金融中介机构中去，再由这些 机构以贷款或证券投资的形式将资金转移到资金短缺者手中。 第二节 金融中介机构的类型及主要业务 （2 学时） 一、金融中介机构定义 金融中介机构（Financial Intermediaries）是资金盈余者与资金短缺者之间融通资金 的信用中介，主要以发行债务性证券和权益性证券的方式形成资金来源，然后把这些资 金投向贷款、其它权益性有价证券等金融资产的企业组织。 有价证券：持有人对发行人未来收入或资产的索取权