成都市2012年高中阶段统一招生考试模拟语文试题（1-3）.doc

成都市 2012 年高中阶段统一招生考试模拟试题三语文全卷分 A 卷和 B 卷，A 卷满分 100 分（其中卷面 2 分），B 卷满分 50 分；考试时间 120 分钟。 A 卷分第 I 卷和第 II 卷，第 I 卷为选择题，第 II 卷为其他类型的题。 A 卷（共 100 分）第 I 卷（选择题，共 18 分）一、基础知识（9 分，每小题 3 分） 1．根据语境，下面加点字注音错误的一项是（） A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸．（bèng）溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑．（tiǎo）逗。 B．哪知老境却如此颓．唐(tuí)！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外，家庭琐屑．(xiè)便往往触他之怒。 C．这批无恶不作的法官，他们媚．(mèi)上欺下，俯伏于国王之前，凌．(líng)驾于人民之上. D．玛丽亚伫．立( chù)良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入了遐思。忽然，她猛省．( xǐng)过来，用手一拍自己的额头，急忙拔腿就跑， 2．下面语句中书写准确无误的一项是（） A．他们受事业的强烈的吸引，既没有闲睱也没有热情去谋求物质上的利益。 B．除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，……实在标致极了。 C．请假设人类幻想的某种令人眼花瞭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。 D．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。 3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（） A．我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣．．．．地来偷做没出息孩子的玩艺。 B．他们对这位文坛泰斗的形象五体投地．．．．，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 C．一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大．．．．的人以外，谁也不敢这样自信。 D．长安城的鲁西西跳舞很好,许多同学都很嫉妒她,老是在她跳的舞蹈中吹毛求疵．．．．

、阅读下面的文言文,完成4~6题。(9分,每小题3分) 先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此, 或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日:短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常着文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 4.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是() A.先生不知何许人也许:处所 B.性嗜酒,家贫不能常得嗜:爱好 C.造饮辄尽,期在必醉期:约定 D.其言兹若人之俦乎俦:辈、同类 5.下列句子中加点词的意义相同的一组是() A.或置酒而招之 B.亲旧知其如此今或闻无罪,二世杀之其真不知马也 C.忘怀得失,以此自终 D.既醉而退吴广以为然溪深而鱼肥 6.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是( A.五柳先生“好读书”而“不求甚解”,他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受所以“每有会意,便欣然忘食”,这是他不追求名利、只求精神上得到安慰的体现 B.“闲静少言,不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境,这是他性格中最突出的地方。 “性嗜酒”,是他在污浊的世俗社会里特立独行,内心必有许多愁苦,寄情于酒,“期在必醉”, 体现了他的率真放达 C.“短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”,五柳先生以颜回自况,颜回箪瓢屡空而“不改其乐”, 说明他安贫乐道,五柳先生亦当如此。 D.“赞”是历史传记的一种体式,一般放在传文之末。“赞”是赞美,“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵。”与前文“不慕荣利”相照应,突出了五柳先生悠闲自适、安贫乐道、守节不移的精神实质第II卷(共80分) 三、(10分) 7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分) (1)好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。(2分)

二、阅读下面的文言文，完成 4～6 题。（9 分，每小题 3 分）先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常着文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（） A．先生不知何许．人也许：处所 B．性嗜．酒，家贫不能常得嗜：爱好 C．造饮辄尽，期．在必醉期：约定 D．其言兹若人之俦．乎俦：辈、同类 5．下列句子中加点词的意义相同的一组是（） A．或置酒而招之． B．亲旧知其．如此今或闻无罪，二世杀之．其．真不知马也 C．忘怀得失，以．此自终 D．既醉而．退吴广以．为然溪深而．鱼肥 6．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（） A．五柳先生“好读书”而“不求甚解”，他读书的目的，是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”，这是他不追求名利、只求精神上得到安慰的体现。 B．“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境，这是他性格中最突出的地方。 “性嗜酒”，是他在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，“期在必醉”，体现了他的率真放达。 C．“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”，五柳先生以颜回自况，颜回箪瓢屡空而“不改其乐”，说明他安贫乐道，五柳先生亦当如此。 D．“赞”是历史传记的一种体式，一般放在传文之末。“赞”是赞美，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”与前文“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生悠闲自适、安贫乐道、守节不移的精神实质。第 II 卷（共 80 分）三、（10 分） 7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4 分）（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（2 分）译文：

(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(2分) 译文: 8.用课文原句填空。(6分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2分) ①怀旧空吟闻笛赋, 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ②人生自古谁无死 (文天祥《过零丁洋》 ,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》) 2)在陈子昂的《登幽州台歌》和龚自珍的《己亥杂诗》中任选一首默写。(4分) 四、阅读下面文章,然后完成9-12题。(12分) 教育是民生之基 ①4月上旬,国家发改委通报显示,教育收费居去年全国价格举报之首。而在过去6年中,关于教育收费的举报有5年是居于首位的。群众反映的教育乱收费问题,主要集中在三个方面:不执行“三限”政策违规收取择校费、赞助费:“一费制”外自立项目乱收费;以改制为名举办“校中校”、“校中班”乱收费。教育乱收费屡禁不止,也从一个侧面告诉我们人们对教育的关注,可见教育于民于国之重要,是民生之基 ②教育不仅关乎国家发展大计,更关乎百姓的切身利益,教育政策措施的一举一动,都牵动着千家万户。对于教育,我们既应着眼于国计,也应着眼于民生,多从民众的角度去考量 ③“人不可以无学”。今天,鲜有人相信“万般皆是命,半点不由人”。能够改变人们的命运,成就其未来的,正是教育。因而,无论是城市还是乡村,无论是东部还是西部,无论家庭是贫还是富,自一个新的生命呱呱坠地始,莫不把相当的精力与钱财投在孩子的教育上。那一双双渴求知识的大眼睛,那一个个贫困学子的身影,激起的总是人们最朴素的情怀: 求学的路上,一个也不能少!受教育的权利,是现代公民最基本的权利之一。教育,是孩子成长的起点,它为懵懂孩童慢慢开启着一个新奇的世界,又导引着他们去探索、去实践、去思考,最终才成长为有益于社会、把握自己未来的人。从孩子到成人这个时期,则是接受教育的黄金阶段。也正因为如此,国家才不遗余力地普及和巩固义务教育,“让所有孩子都能上得起学,都能上好学” ④就业是民生之本,决定着每一个家庭的生计。而拥有社会需要的知识与技能,则是实现就业的前提。目前群众关心的一些大学生就业困难、每年新增劳动力就业问题,说到底是教育结构与发展模式存在偏差。只有着力提高高等教育质量,加快发展职业教育,使教育真正成为面向全社会的教育,我们才能从根本上解决就业难题,实现每一个家庭的就业权益 ⑤教育公平是社会公平的基础。无论是教育的机会公平,还是教育资源的配置公平,对每一个家庭、个人来说,往往都产生着重大的影响。群众反映强烈的“择校费”、“赞助费等乱收费问题,归根到底就是教育存在不公平。如果公共教育资源配置搞“锦上添花”,强校愈强,弱校愈弱,基本公共教育服务不均等,必然导致教育发展不均衡,禁止教育乱收费就会“按下葫芦起了瓢”。古人云:“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。”今天,比这个“人才”概念包容更广的人力资源,已成为第一资源,比这个“教化”涵义更丰的教育,已是民心所系,民生之基。我们应该为此做出努力也应该有所作为

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（2 分）译文： 8.用课文原句填空。 (6 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2 分) ①怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②人生自古谁无死，。( 文天祥《过零丁洋》) ③ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） (2)在陈子昂的《登幽州台歌》和龚自珍的《己亥杂诗》中任选一首默写。(4 分) 答：四、阅读下面文章，然后完成 9-12 题。（12 分）教育是民生之基 ①4 月上旬，国家发改委通报显示，教育收费居去年全国价格举报之首。而在过去 6 年中，关于教育收费的举报有 5 年是居于首位的。群众反映的教育乱收费问题，主要集中在三个方面：不执行“三限”政策违规收取择校费、赞助费；“一费制”外自立项目乱收费；以改制为名举办“校中校”、“校中班”乱收费。教育乱收费屡禁不止，也从一个侧面告诉我们人们对教育的关注，可见教育于民于国之重要，是民生之基。 ②教育不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益，教育政策措施的一举一动，都牵动着千家万户。对于教育，我们既应着眼于国计，也应着眼于民生，多从民众的角度去考量。 ③“人不可以无学”。今天，鲜有人相信“万般皆是命，半点不由人”。能够改变人们的命运，成就其未来的，正是教育。因而，无论是城市还是乡村，无论是东部还是西部，无论家庭是贫还是富，自一个新的生命呱呱坠地始，莫不把相当的精力与钱财投在孩子的教育上。那一双双渴求知识的大眼睛，那一个个贫困学子的身影，激起的总是人们最朴素的情怀：求学的路上，一个也不能少！受教育的权利，是现代公民最基本的权利之一。教育，是孩子成长的起点，它为懵懂孩童慢慢开启着一个新奇的世界，又导引着他们去探索、去实践、去思考，最终才成长为有益于社会、把握自己未来的人。从孩子到成人这个时期，则是接受教育的黄金阶段。也正因为如此，国家才不遗余力地普及和巩固义务教育，“让所有孩子都能上得起学，都能上好学”。 ④就业是民生之本，决定着每一个家庭的生计。而拥有社会需要的知识与技能，则是实现就业的前提。目前群众关心的一些大学生就业困难、每年新增劳动力就业问题，说到底，是教育结构与发展模式存在偏差。只有着力提高高等教育质量，加快发展职业教育，使教育真正成为面向全社会的教育，我们才能从根本上解决就业难题，实现每一个家庭的就业权益。 ⑤教育公平是社会公平的基础。无论是教育的机会公平，还是教育资源的配置公平，对每一个家庭、个人来说，往往都产生着重大的影响。群众反映强烈的“择校费”、“赞助费” 等乱收费问题，归根到底就是教育存在不公平。如果公共教育资源配置搞“锦上添花．．．．”，强校愈强，弱校愈弱，基本公共教育服务不均等，必然导致教育发展不均衡，禁止教育乱收费就会“按下葫芦起了瓢”。古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”今天，比这个“人才”概念包容更广的人力资源，已成为第一资源，比这个“教化”涵义更丰的教育，已是民心所系，民生之基。我们应该为此做出努力也应该有所作为

阅读下面文言文,完成3-5题。晋侯赏从亡者,介之推不言禄:禄亦弗及推曰:“献公之子九人,唯君在矣。惠、怀无亲,外内弃之。天未绝晋,必将有主主晋祀者,非君而谁?天实置之,而二三子以为己力,不亦诬乎?窃人之财,犹谓之盗况贪天之功以为己力乎?下义其罪,上赏其奸,上下相蒙,难与处矣。” 其母曰:“盍亦求之?以死谁怼?”对曰:“尤而效之,罪又甚焉。且出怨言,不食其食。”其母曰:“亦使知之,若何?”对曰:“言,身之文也:身将隐,焉用文之?是求显也。”其母曰:“能如是乎?与汝偕隐。”遂隐而死。晋侯求之不获,以绵上为之田。曰:“以志吾过,且旌善人。” 选自《左传》【注释】①晋侯:指晋文公,即重耳。他逃亡在外,在秦国的帮助下回晋继承君位。②介之推:晋文公臣子,曾割自己腿上的肉以食文公。③献公:重耳之父晋献公。④二三子:指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。⑤怼(dui):怨恨。⑥绵上:地名,在今山西介休县南、沁源县西北的介山之下。⑦田:祭田 3.下列句中加点字解释有误的一项是()。(3分) A.晋侯赏从亡者逃亡 B.禄亦弗及弗:没有 C.能如是乎是:这样 D.以志吾过志:志向 4.翻译文中加横线的句子。(6分) ①窃人之财,犹谓之盗,况贪天之功以为己力乎? 译文 ②盍亦求之?以死谁怼? 5.读了本文,你觉得介之推是一个怎样的人?(3分) 三、阅读(22分) (一)名著阅读(4分) 6.下列有关名著的说明,不正确的一项是( )(2分) A.《繁星》《春水》的内容,是诗人平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来, 她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发,觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子,这才整理起来,而成为两本小诗集。这两本诗集含蓄隽永、富于哲理,在她的影响下,促使“五四”以来的新诗,进入了一个小诗流行的时代

阅读下面文言文，完成 3-5 题。晋侯①赏从亡者，介之推②不言禄；禄亦弗及。推曰：“献公③之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子④以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。” 其母曰：“盍亦求之？以死谁怼⑤？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也；身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。晋侯求之不获，以绵上⑥为之田⑦。曰：“以志吾过，且旌善人。” ——选自《左传》【注释】①晋侯：指晋文公，即重耳。他逃亡在外，在秦国的帮助下回晋继承君位。②介之推：晋文公臣子，曾割自己腿上的肉以食文公。③献公：重耳之父晋献公。④二三子：指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。⑤怼（dui）：怨恨。⑥绵上：地名，在今山西介休县南、沁源县西北的介山之下。⑦田：祭田。 3.下列句中加点字解释有误的一项是（）。（3 分） A．晋侯赏从亡．者亡：逃亡 B．禄亦弗．及弗：没有 C．能如是．乎是：这样 D．以志．吾过志：志向 4.翻译文中加横线的句子。（6 分） ①窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？译文： ②盍亦求之？以死谁怼？译文： 5.读了本文，你觉得介之推是一个怎样的人? （3 分）三、阅读（22 分）（一）名著阅读 (4 分） 6．下列有关名著的说明，不正确的一项是（）(2 分) A．《繁星》《春水》的内容，是诗人平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。这两本诗集含蓄隽永、富于哲理，在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代