Ho1aPEREPS用工程自己完分析能力8.识读电气图实例成分析和绘图OeR(四)课9.绘制和分堂仿真演练教学[35分钟]判断能力(五)课总结点评学生的读图和绘图结果堂总结取两个图学生互评评价教学[10分钟】分析其他典型电气控制线路，掌课握赌徒和绘图能力后R拓展诊断改进由于疫情，学生只能在线观看-16-
— 16 — 课 堂 教 学 （四） 仿真 演练 [35 分钟] 8.识读电气图 9.绘制和分析电气原理图 用工程 实例 自己完 成分析 和绘图 分析能力 课 堂 教 学 （五） 总结 评价 [10 分钟] 点评学生的读图和绘图结果 取两个图学生互评 总结 判断能力 课 后 拓 展 分析其他典型电气控制线路，掌 握赌徒和绘图能力 诊断改进 由于疫情，学生只能在线观看
课堂教学设计2课题名称授课时数2-2顺序控制和多地控制电路授课班级授课时间授课地点授课形式理实一体SY4304D参考教材自编电气控制讲义，电气控制与PLC应用教程专业教学标准有参考资料有职业技能标准校本补充材料课件、习题，讲义媒体资源视频、动画、电子教案、网站等其他资源环境资源交直流电机、单相变压器、低压电器元件知识目标掌握顺序控制和多地控制功能的工程意义和接线要求教学目标技能目标并能分析和绘制控制电路图素质目标团结协助，自觉学习，行为规范，创新意识教学重点顺序和多地控制的工程意义教学难点顺序控制的实现方法学情分析本节内容在电动机控制自锁环节知识的基础上进行学习。1.利用电梯群控引出学习内容教学2.顺序控制的工程意义和要求总体3.多地控制的工程意义和要求设计4.保护措施课外拓展提供常用电气控制线路供学生分析教学活动教学环节思政元素教学内容技术资源（时间安排）（教学过程中记录）教师学生课前准备发布学预习讲义，课习内容件、微课、（提前2-3天发任务书，学习要求等视频，布教学任务）讲授听讲讲义，课工程规范课()说明：具体各教学过程所用件、微课、责任意识堂情境时间根据教学内容具体确定。视频职业道德1.群控电梯案例引入本节创新意识教创设内容学[5分钟]- 17 -
— 17 — 课堂教学设计 课题名称 2-2 顺序控制和多地控制电路 授课时数 2 授课班级 授课时间 授课地点 SY4304D 授课形式 理实一体 参考资料 参考教材 自编电气控制讲义，电气控制与 PLC 应用教程 专业教学标准 有 职业技能标准 有 校本补充材料 课件、习题，讲义 其他资源 媒体资源 视频、动画、电子教案、网站等 环境资源 交直流电机、单相变压器、低压电器元件 教学目标 知识目标 掌握顺序控制和多地控制功能的工程意义和接线要求 技能目标 并能分析和绘制控制电路图 素质目标 团结协助，自觉学习，行为规范，创新意识 教学重点 顺序和多地控制的工程意义 教学难点 顺序控制的实现方法 学情分析 本节内容在电动机控制自锁环节知识的基础上进行学习。 教学 总体 设计 1. 利用电梯群控引出学习内容 2. 顺序控制的工程意义和要求 3. 多地控制的工程意义和要求 4. 保护措施 课外拓展 提供常用电气控制线路供学生分析 教学环节 (时间安排) 教学内容 教学活动 技术资源 思政元素 教师 学生 (教学过程中记录) 课前准备 (提前 2-3 天发 布教学任务) 任务书，学习要求等 发布学 习内容 预习 讲义，课 件、微课、 视频， 课 堂 教 学 （一） 情境 创设 [5 分钟] 说明：具体各教学过程所用 时间根据教学内容具体确定。 1.群控电梯案例引入本节 内容 讲授 听讲 讲义，课 件、微课、 视频 工程规范 责任意识 职业道德 创新意识
讲授听讲工程规范2.顺序控制的工程意义和要求责任意识亿服序自动网时控止控制电气用件课(二)+特点：知识堂教学习中AARE学[40分钟]3.多地控制的工程意义和要求观看4.顺序和多地控制电路的推广仿真演职业道德应用。示创新意识5.仿真演示控制线路动作过程。课(三)气仿真堂教演练学[25分钟］RESME提问回答分析能力课()堂总结提问分析，评价学习效果教评价学[20分钟]课后分析其他典型电气控制线路，掌握读图和绘图能力拓展多练诊断改进注：课堂教学过程由教师根据实际确定，表中所列为示例，表述应简明扼要。- 18 -
— 18 — 课 堂 教 学 （二） 知识 学习 [40 分钟] 2. 顺序控制的工程意义和要求 3.多地控制的工程意义和要求 讲授 听讲 工程规范 责任意识 课 堂 教 学 （三） 仿真 演练 [25 分钟] 4.顺序和多地控制电路的推广 应用。 5.仿真演示控制线路动作过程。 仿真演 示 观看 职业道德 创新意识 课 堂 教 学 （.） 总结 评价 [20 分钟] 提问分析，评价学习效果 提问 回答 分析能力 课 后 拓 展 分析其他典型电气控制线路，掌 握读图和绘图能力 诊断改进 多练 注：课堂教学过程由教师根据实际确定，表中所列为示例，表述应简 明扼要
课堂教学设计课题名称4授课时数2-3可逆旋转控制电路授课班级授课时间授课地点SY4304D授课形式理实一体参考教材自编电气控制讲义，电气控制与PLC应用教程有专业教学标准参考资料有职业技能标准校本补充材料课件、习题，讲义媒体资源视频、动画、电子教案、网站等其他资源环境资源交直流电机、单相变压器、电气控制盘掌握互锁控制工程意义，实现互锁的要求，电动机可逆运行条知识目标件，位置控制工程意义教学目标技能目标并能分析和绘制典型可逆运行控制电路图素质目标科学思考，严谨认真，行为规范，创新意识教学重点互锁和位置控制工程意义教学难点互锁控制实现学情分析本节内容在电动机控制自锁环节知识的基础上进行学习。1.利用电梯升降、定位位置保护引入学习内容教学2.电动机可逆运行条件，互锁的工程意义和控制要求总体3.电动机位置控制的工程意义和保护功能设计4.互锁接线的原则和测试。为了巩固学习成果，提升综合素养，安排课后拓展阶段，进一步提升专业课外拓展技能和综合素养。教学活动教学随记教学环节教学内容技术资源（时间安排）（教学过程中记录）教师学生发布学预习讲义，课课前准备任务书，学习要求等习内容件、微课、（提前2-3天发视频，布教学任务）观看，讲义，课工程规范课C提出间讨论件、微课、安全意识1.利用电梯升降、定位位置保护题堂情境视频责任意识引入学习内容职业道德教创设19 -
— 19 — 课堂教学设计 课题名称 2-3 可逆旋转控制电路 授课时数 4 授课班级 授课时间 授课地点 SY4304D 授课形式 理实一体 参考资料 参考教材 自编电气控制讲义，电气控制与 PLC 应用教程 专业教学标准 有 职业技能标准 有 校本补充材料 课件、习题，讲义 其他资源 媒体资源 视频、动画、电子教案、网站等 环境资源 交直流电机、单相变压器、电气控制盘 教学目标 知识目标 掌握互锁控制工程意义，实现互锁的要求，电动机可逆运行条 件，位置控制工程意义 技能目标 并能分析和绘制典型可逆运行控制电路图 素质目标 科学思考，严谨认真，行为规范，创新意识 教学重点 互锁和位置控制工程意义 教学难点 互锁控制实现 学情分析 本节内容在电动机控制自锁环节知识的基础上进行学习。 教学 总体 设计 1.利用电梯升降、定位位置保护引入学习内容 2.电动机可逆运行条件，互锁的工程意义和控制要求 3.电动机位置控制的工程意义和保护功能 4. 互锁接线的原则和测试。 课外拓展 为了巩固学习成果，提升综合素养，安排课后拓展阶段，进一步提升专业 技能和综合素养。 教学环节 (时间安排) 教学内容 教学活动 技术资源 教学随记 教师 学生 (教学过程中记录) 课前准备 (提前 2-3 天发 布教学任务) 任务书，学习要求等 发布学 习内容 预习 讲义，课 件、微课、 视频， 课 堂 教 （一） 情境 创设 1.利用电梯升降、定位位置保护 引入学习内容 提出问 题 观看， 讨论 讲义，课 件、微课、 视频 工程规范 安全意识 责任意识 职业道德
学[10分钟】讲课，观看，讲义，课安全意识讨论演示，件、微课、2.电动机可逆运行条件，责任意识提问，视频职业道德讨论课工技与堂知识3.互锁的工程意义和控制要求保护，安全可靠教学习4.互锁的接线工艺要求学[80分钟］2讲授听讲表达能力(三)提间回答问课3.电动机位置控制的工程知识题堂意义和保护功能学习4.读图分析教[45分学钟]安全意识5.仿真演示动作过程。演示，观看课（四）提问回答问责任意识题堂仿真职业规范演练教学[40分钟］-20-
— 20 — 学 [10 分钟] 课 堂 教 学 （二） 知识 学习 [80 分钟] 2.电动机可逆运行条件， 3.互锁的工程意义和控制要求 保护，安全可靠 4.互锁的接线工艺要求 讲课， 演示， 提问， 讨论 观看， 讨论 讲义，课 件、微课、 视频 安全意识 责任意识 职业道德 课 堂 教 学 （三） 知识 学习 [45 分 钟] 3.电动机位置控制的工程 意义和保护功能 4.读图分析 讲授 提问 听讲 回答问 题 表达能力 课 堂 教 学 （四） 仿真 演练 [40 分钟] 5.仿真演示动作过程。 演示， 提问 观看 回答问 题 安全意识 责任意识 职业规范