课程中应安排讨论课和习题课各不少于1次，阶段性地解决学生在课党教学中所面临的困惑， 使学生更为牢固地堂探前期知识，同时为课程后期内容的讲解扫清喷碍。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材、课件、案例。对学生的辅导，主要采用实验 指导、当面答疑、EMAL、微信等形式开展。 在各主要章节讲授完之后，根据教学教材和其它教学参考书布置作业题：台在加深学生 对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。同时通过作业的完成，使学生理顺课程前后 的理论体系，巩固已讲授的理论知识。 六、参考材料 参老教材： 周群英、高廷耀编著.《环境工程微生物学》（理论部分），北京：高等教有出版社，2016 年10月，第4版。 主撰人：张建恒 审核人：任德章 英文校对：于飞 教学副院长：李娟英 日期：2022年10月17日
课程中应安排讨论课和习题课各不少于 1 次，阶段性地解决学生在课堂教学中所面临的困惑， 使学生更为牢固地掌握前期知识，同时为课程后期内容的讲解扫清障碍。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材、课件、案例。对学生的辅导，主要采用实验 指导、当面答疑、E-MAIL、微信等形式开展。 在各主要章节讲授完之后，根据教学教材和其它教学参考书布置作业题；旨在加深学生 对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。同时通过作业的完成，使学生理顺课程前后 的理论体系，巩固已讲授的理论知识。 六、参考材料 参考教材： 周群英、高廷耀编著. 《环境工程微生物学》（理论部分）. 北京：高等教育出版社，2016 年 10 月，第 4 版。 主撰人：张建恒 审核人：任德章 英文校对：于飞 教学副院长：李娟英 日 期：2022 年 10 月 17 日
附件：各类考核与评价标准表 1.平时作业评分标准 成结 良好 中等 及格 优秀 不及格 课程目标 (分数290分 90) 68) (分数<60分) 微生物生理生 微生物生理生 微生物生理生 微生物生理生化 微生物生理生 化及遗传变异 化及读传少异 化及遗传变异 及遗传变异特征 化及遗传变异 禁征基本知识 特征基本知识 特征基本知识 基木知识掌提全 世面据金 服念正确、 操较全面，糊 掌握一般，概念 特征基 课程日标 正确、解题过 正确、解题 基本正确、解题 握较少，概 题思路清麻、过程 基本正确、解题 (9%】 比权完整、答 程比权完整、老 过程基本完整 完整、客案正确 过程不完整，答 个别有错误。书 案基木正确。书 落案大部分正 格可数衣特生物州 空正确表低王 已数文物生物 写较整齐、微生 确，书写基本整 培养方法摆写却 培养方法撰 物培养方法撰 齐，无微生物培 60%,或存在抄 规范 写较规范 养方法 袭现象。 系统地了解微生 頭统地了解微 最统地了了解 基本了解微生基本了解微生 物学方面的基强 生物学方面的 生物学方面的 物学方面的基物学方面的其 理论，堂握微生物 基础理论，理解 基础理论，理 础理论，堂据部础理论，理解 在环境中所处的 微生物在环境 微生物在环境 分利用微生物 地位以及在废才 中所处的地仁 中所处的地 进行生化处刊 进行生化处 废物处理中的再 以及在废水，废 以及在废水，及 的技术技能，能 的技术技能，儿 要作用及利用微 物处理中的重 物处理中的面 够从一些生活法分析环境微 生物进行生化处 要作用及利用 要作用及利用 案例中分析微生物的治理原 课程目标2 理的技术能， 微生物进行生 微生物进行生 生物的环境治 理 (11%) 够从各种生活 化处理的技术 化处理的技术 理原理】 例中进一少分书 技能，施够从各 技能，能够从 利用微生物为环 种生活案例中 些生活案例中 境治理工程服务 进一步分析利 分析微生物的 的原理与方法. 用撒生物为环 环境治理原理。 境治理工程服 务的原理与方 法。 2在线学习评分标准 、成绩 优秀 良好 中等 及格 (78≤分数< 不及格 (68≤分数< 60s分数< (分数290分， (分数<60分 课程目标 90) 78) 68) 完成微生物关干 完成微生物关 基本完成微生 基本完成微生 不能完成微生 于元素循环完 物关于元素活 物关于元素循 课程目标 元素循环在线学 物关于元素循 (6% 习的全部环节 成微生物关于 环完成微生物 环完成微生物 环完成微生找 括视频学习、章测 元素循环在刻 关于元素循环 关于元素循珂 关于元素循马 试、见面课、在线学习的全部环在线学习的环在线学习的环在线学习的环
附件：各类考核与评价标准表 1.平时作业评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜ 68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （9%） 微生物生理生化 及遗传变异特征 基本知识掌握全 面，概念正确、解 题思路清晰、过程 完整、答案正确。 书写整齐、微生物 培养方法撰写规 范。 微生物生理生 化及遗传变异 特征基本知识 掌握全面，概念 正确、解题过程 比较完整、答案 个别有错误。书 写整齐、微生物 培养方法撰写 规范。 微生物生理生 化及遗传变异 特征基本知识 掌握较全面，概 念正确、解题过 程比较完整、答 案基本正确。书 写较整齐、微生 物培养方法撰 写较规范。 微生物生理生 化及遗传变异 特征基本知识 掌握一般，概念 基本正确、解题 过程基本完整、 答案大部分正 确。书写基本整 齐，无微生物培 养方法。 微生物生理生 化及遗传变异 特征基本知识 掌握较少，概念 基本正确、解题 过程不完整、答 案正确率低于 60%，或存在抄 袭现象。 课程目标 2 （11%） 系统地了解微生 物学方面的基础 理论，掌握微生物 在环境中所处的 地位以及在废水、 废物处理中的重 要作用及利用微 生物进行生化处 理的技术技能，能 够从各种生活案 例中进一步分析 利用微生物为环 境治理工程服务 的原理与方法。 系统地了解微 生物学方面的 基础理论，理解 微生物在环境 中所处的地位 以及在废水、废 物处理中的重 要作用及利用 微生物进行生 化处理的技术 技能，能够从各 种生活案例中 进一步分析利 用微生物为环 境治理工程服 务的原理与方 法。 系统地了解微 生物学方面的 基础理论，理解 微生物在环境 中所处的地位 以及在废水、废 物处理中的重 要作用及利用 微生物进行生 化处理的技术 技能，能够从一 些生活案例中 分析微生物的 环境治理原理。 基本了解微生 物学方面的基 础理论，掌握部 分利用微生物 进行生化处理 的技术技能，能 够从一些生活 案例中分析微 生物的环境治 理原理。 基本了解微生 物学方面的基 础理论，理解部 分利用微生物 进行生化处理 的技术技能，无 法分析环境微 生物的治理原 理。 2.在线学习评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜ 68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （6%） 完成微生物关于 元素循环在线学 习的全部环节，包 括视频学习、章测 试、见面课、在线 完成微生物关 于元素循环完 成微生物关于 元素循环在线 学习的全部环 基本完成微生 物关于元素循 环完成微生物 关于元素循环 在线学习的环 基本完成微生 物关于元素循 环完成微生物 关于元素循环 在线学习的环 不能完成微生 物关于元素循 环完成微生物 关于元素循环 在线学习的环
期末考试四部分，节，包括，视频节，包括视频学节，包括视频学节，包括视频学 且总分在90-100 学习、章测试 习、章测试、见 习章测试、见习、意测试、明 分之间。 面课在线 面课在线 面、在线烟 末考试四部分 考试四部分 考试四部分，且 考试四部分的 且总分在80-8 总分在70-79分 总分在60-69分 总分在60分 分之间。 之间。 之间。 下。 完成微生物能量 完成微生物能 基本完成微生基本完成微生不能完成微生 代谢和合成代谢 量代谢和合成 物能量代谢和 物能量代谢和 物能量代谢和 在线学习的全部 代谢内容在乡 成代在 合成代谢 合成代谢在 环节，包括祝频导 学习的全部 学习的环节，包 学习的环节，包 学习的环节，国 课程目标2 习、章测试、见面 节。包括，视频 括视顷学习、意 括视频学习、章 括视频学习、意 (4%) 理在线期老 学习、章测试 测试、见面课 测试。见面理 试。国面理 四部分，且总分在 即面课在线出 在线断末老 在线期末考试 在线期表老 90-100分之间. 末考试四部分 四部分，且总 四部分，且总分 四部分的总 且总分在80-89 在70-79分 在60-69分 在60分以下。 分之间. 间 间. 3.课堂讨论评分标准 、成绩 良好 中等 及格 优秀 不及格 (78≤分数 (68<分数< (60<分数< 课程目标 (分数90分) (分数60分) 90) 78) 68) 通过师生互动， 通过师生互 通过师生互 学生能够回答 学生在讨论过 学生能够制作界 动 子生能 学生能够 程中无法回 关ppt和祝频，全 制作pt介到 基本介绍微生 生物学生物特 或介绍微生物 而介绍微生物学微生物学生 物学牛物学特 性常规知识 相关基出特性 基本概述。展示长、繁殖、代 征，并就微生 。 知识点。 课程目标1 尚生物在环持中 谢、遗传变化 物学代谢与遗 (5%) 的代谢途径 规律等生物气 传规律进行韧 握微生物生长繁 特征 步解答 殖规律，章操微 生物遗传变化规 挂等生物学特 通过师生互动， 通过师生互 通过师生互 学生能够讨论 学生无法参与 学生能够制作精 动，学生能够 动，学生能够 并回答一些简 讨论微生物在 关t和视频，全制作Dt介绍 其本介绍微牛 单的污废水水 环境治理中的 而介绍微生物学 在环培介质中 物学在环墙治 体治理的微生 作用。 课程目标】 在水体 的重要作用 理中的重要作 物作用。 (5%) 空气等基质中的 了解污废水 作用，掌星微生 微生物治理更 物在污废水水体程。 治理中的重要作 用 4期末考核评分标准
期末考试四部分， 且总分在 90-100 分之间。 节，包括，视频 学习、章测试、 见面课、在线期 末考试四部分， 且总分在 80-89 分之间。 节，包括视频学 习、章测试、见 面课、在线期末 考试四部分，且 总分在70-79分 之间。 节，包括视频学 习、章测试、见 面课、在线期末 考试四部分，且 总分在60-69分 之间。 节，包括视频学 习、章测试、见 面课、在线期末 考试四部分的 总分在 60 分以 下。 课程目标 2 （4%） 完成微生物能量 代谢和合成代谢 在线学习的全部 环节，包括视频学 习、章测试、见面 课、在线期末考试 四部分，且总分在 90-100 分之间。 完成微生物能 量代谢和合成 代谢内容在线 学习的全部环 节，包括，视频 学习、章测试、 见面课、在线期 末考试四部分， 且总分在 80-89 分之间。 基本完成微生 物能量代谢和 合成代谢在线 学习的环节，包 括视频学习、章 测试、见面课、 在线期末考试 四部分，且总分 在 70-79 分之 间。 基本完成微生 物能量代谢和 合成代谢在线 学习的环节，包 括视频学习、章 测试、见面课、 在线期末考试 四部分，且总分 在 60-69 分之 间。 不能完成微生 物能量代谢和 合成代谢在线 学习的环节，包 括视频学习、章 测试、见面课、 在线期末考试 四部分的总分 在 60 分以下。 3.课堂讨论评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜ 68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （5%） 通过师生互动， 学生能够制作精 美 ppt 和视频，全 面介绍微生物学 基本概述，展示 微生物在环境中 的代谢途径，掌 握微生物生长繁 殖规律，掌握微 生物遗传变化规 律 等 生 物 学 特 性。 通过师生互 动，学生能够 制作 ppt 介绍 微生物学生 长、繁殖、代 谢、遗传变化 规律等生物学 特征。 通过师生互 动，学生能够 基本介绍微生 物学生物学特 征，并就微生 物学代谢与遗 传规律进行初 步解答。 学生能够回答 一些简单的微 生物学生物特 性常规知识 点。 学生在讨论过 程中无法回答 或介绍微生物 相关基础特性 知识点。 课程目标 2 （5%） 通过师生互动， 学生能够制作精 美 ppt 和视频，全 面介绍微生物学 在水体、土壤、 空气等基质中的 作用，掌握微生 物在污废水水体 治理中的重要作 用。 通过师生互 动，学生能够 制作 ppt 介绍 在环境介质中 的重要作用， 了解污废水中 微生物治理过 程。 通过师生互 动，学生能够 基本介绍微生 物学在环境治 理中的重要作 用。 学生能够讨论 并回答一些简 单的污废水水 体治理的微生 物作用。 学生无法参与 讨论微生物在 环境治理中的 作用。 4.期末考核评分标准
成绩 课程目标 分) 90) 78) 68) (分 0分) 熟练掌捉微生 较好掌捉微生 基本掌捉微生 基本掌掘微生 物基本橱令、基 物基本概今、基 物其本概今、基物基本橱今、 微生物学基 本定律和分相 本定律和分相 本定体和分析 基本定律和分 课程目标】 方法，能对微生 ,能对微生 方法，但对微生 析方法 (26% 物分类 物生理生化 物生理生化 物生理生化 微生物生理生 生化与遗传 遗传问想进们 遗传问思进行 递传问题分析 化与遗传问思 正确地分析。 较好地分析。 基木正确。 进行分析还需 能够运用微生 能够运用微生 能够初步分析 能够初步分析 物学基础知衫 物学基础知识 水环境污染日 水环境污染的 正确分析水玛 较为正确分析 生态工程及微 生态工程及武 境污染的生态 水环墙污染的 生物学原理，初 生物学原理 水环境污染 工程及微生物 生态工程及微 步提出活性污 初步章握污废 有机 学原迎。结合 生物学原理。射 泥膨胀的控制 水、有机周体 课程目标】 周体废 “实际提出 合生产实际 对策，基本 废物和废气 (34%) 废气的微生 性污泥影胀的 出活性污泥厨 污废水、有机 微生物处理及 物处理及其 控制对策，草挥 张的控判对策， 体废物和废气 群落特征。 撒生物群落 污贵水。省机围 基本堂捉污废 的微生物处理 体废物和废 水，有机固体废 及群落特征。 的微生物处理 物和废气的 及群落特征。 生物处理及 落特征。 4.《物理性污染控制工程》教学大纲 一、课程基本信总 中文名称：物理性污染控制工程 课程名称 英文名称：Physical Pollution Control Engineering 课程号 6102056 学分 学时 总学时：32 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 30 0 0 开课学院 海洋生态与环境学院 开课学期 课程负责人 詹艳慧 适用专业 环境工程、环境科学 先修课程及要求 先修课程：《环境监测B》
成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜ 68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （26%） 微生物学基 础，包括微生 物分类、生理 生化与遗传 熟练掌握 微 生 物基本概念、基 本定律和分析 方法，能对微生 物生理生化与 遗传问题进行 正确地分析。 较好掌握 微 生 物基本概念、基 本定律和分析 方法，能对微生 物生理生化与 遗传问题进行 较好地分析。 基本掌握微生 物基本概念、基 本定律和分析 方法，但对微生 物生理生化与 遗传问题分析 基本正确。 基本掌握微生 物基本概念、 基本定律和分 析方法，但对 微生物生理生 化与遗传问题 进行分析还需 加强。 课程目标 2 （34%） 水环境污染 与治理、有机 固体废物与 废气的微生 物处理及其 微生物群落 能够运用微生 物学基础知识， 正确分析水环 境污染的生态 工程及微生物 学原理，结合生 产实际提出活 性污泥膨胀的 控制对策，掌握 污废水、有机固 体废物和废气 的微生物处理 及群落特征。 能够运用微生 物学基础知识， 较为正确分析 水环境污染的 生态工程及微 生物学原理，结 合生产实际提 出活性污泥膨 胀的控制对策， 基本掌握污废 水、有机固体废 物和废气的微 生物处理及群 落特征。 能够初步分析 水环境污染的 生态工程及微 生物学原理，初 步提出活性污 泥膨胀的控制 对策，基本掌握 污废水、有机固 体废物和废气 的微生物处理 及群落特征。 能够初步分析 水环境污染的 生态工程及微 生物学原理， 初步掌握污废 水、有机固体 废物和废气的 微生物处理及 群落特征。 4.《物理性污染控制工程》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：物理性污染控制工程 英文名称：Physical Pollution Control Engineering 课程号 6102056 学分 2 学时 总学时：32 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 30 0 0 2 开课学院 海洋生态与环境学院 开课学期 5 课程负责人 詹艳慧 适用专业 环境工程、环境科学 先修课程及要求 先修课程：《环境监测 B》
聚表：热老噪、报动、光、电磁绍射等的兰测分析方法和整测仪系的原理和基不 二、课程简介 (一)课程概况 中文：物理性污染控制工程 英文：Physical Pollution Control Engineering (二)课程目标 课程目标1：了解噪声、振动、电磁、放射性、光和热污染的基本概念及其特点：掌握 噪声、振动、电磁、放射性污染控制的一般程序、防护原则及基本方法。掌握物理性污染控 制技术原理和设计计算，并应用于实际复杂的工程问愿中。 课程目标2：掌握隔声、吸声、消声及隔振阻尼等控制技术的原理、特点、计算及应用。 具有噪声控制仪器设备使用、选型和噪声治理方案选择的能力，并运用到解决复杂环境工程 问题中。 更程目标3：能够认识、分析和解决物理性环培污染控制的原理和方法等相关问题，以 及对环境污染防治的发展战略、规划、建设项目及其他开发活动的实施行为进行分析、预测 和评估，提出防治的对策与措施。 课程目标4：践行“勤朴忠实“校训精神，培养学生正确认识控制物理性污染的紧迫性 勇于创新，善于沟通，乐于合作，通过学习形成对环境生态文明建设和环境工程师职业价值 的认同感，推动各行各业加强环保意识并积极履行社会责任。 (三)课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业樱求指标点 半业要求 干解 染 的 1.工程知识 2 2,问愿分析 31能够识别环境污染过程的关键问题，提出合理的 3 设计日标。 3设计开发解决方案 三、教学内容、要求与学时分配 教学方式《进 教学内容 预期学习成界 重点、难点 学 授、实验、 目标 机、讨论) 第一音绪论 了解物理环培的宗义和 (1)物理环境和物 分类 了解环境物理 重点：物理性污染的 目标1 理性污染 及其分类：理解物理 义、来源及控制策略 目标2 (2)物理性污染的污染及其特点：掌握物 难点：物理性污染控制 讲授 日标3 来潭及按制 理性污染的来源和研牙 的策路 思改融入点： 内容童掘物理性污 目标4 我国噪声污染治 的控制策略
要求：熟悉噪声、振动、光、电磁辐射等的监测分析方法和监测仪器的原理和基本 操作。 二、课程简介 （一）课程概况 中文：物理性污染控制工程 英文：Physical Pollution Control Engineering （二）课程目标 课程目标 1：了解噪声、振动、电磁、放射性、光和热污染的基本概念及其特点；掌握 噪声、振动、电磁、放射性污染控制的一般程序、防护原则及基本方法。掌握物理性污染控 制技术原理和设计计算，并应用于实际复杂的工程问题中。 课程目标 2：掌握隔声、吸声、消声及隔振阻尼等控制技术的原理、特点、计算及应用。 具有噪声控制仪器设备使用、选型和噪声治理方案选择的能力，并运用到解决复杂环境工程 问题中。 课程目标 3：能够认识、分析和解决物理性环境污染控制的原理和方法等相关问题，以 及对环境污染防治的发展战略、规划、建设项目及其他开发活动的实施行为进行分析、预测 和评估，提出防治的对策与措施。 课程目标 4：践行“勤朴忠实”校训精神，培养学生正确认识控制物理性污染的紧迫性， 勇于创新，善于沟通，乐于合作，通过学习形成对环境生态文明建设和环境工程师职业价值 的认同感，推动各行各业加强环保意识并积极履行社会责任。 （三）课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 1 1-4 能将多学科知识交叉融合，用于解决环境污染治 理工程设计、运行和管理过程中面临的复杂问题。 1.工程知识 2 2-2 针对复杂工程问题的关键环节，能够运用环境工 程基本原理及专业知识，加以分析与解释，并恰当表 达。 2.问题分析 3 3-1 能够识别环境污染过程的关键问题，提出合理的 设计目标。 3.设计/开发解决方案 三、教学内容、要求与学时分配 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学时 教学方式（讲 授、实验、上 机、讨论） 支撑课程 目标 第一章 绪论 （1）物理环境和物 理性污染 （2）物理性污染的 来源及控制 思政融入点： 我国噪声污染治 了解物理环境的定义和 分类；了解环境物理学 及其分类；理解物理性 污染及其特点；掌握物 理性污染的来源和研究 内容；掌握物理性污染 的控制策略。 重点：物理性污染的定 义、来源及控制策略。 难点：物理性污染控制 的策略 1 讲授 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4