第四步：教育与生态诊断能够影响行为发生发展的因素很多这些因素可能来自：行为者自身：遗传因素到心理因素，徽观环境因素：即行为者日常生活所接触的人文和物理环境，宏观环境因素：即社区或社会的人文和物理环境
第四步：教育与生态诊断 能够影响行为发生发展的因素很多， 这些因素可能来自： • 行为者自身：遗传因素到心理因素 • 微观环境因素：即行为者日常生活所接触的人文 和物理环境 • 宏观环境因素：即社区或社会的人文和物理环境
在格林模式中将这些因素分为三类：倾向性因素强化因素促成因素大致分别相当于：心理因素微观环境因素宏观环境因素
在格林模式中将这些因素分为三类： • 倾向性因素 • 强化因素 • 促成因素 大致分别相当于： • 心理因素 • 微观环境因素 • 宏观环境因素
1，倾向因素（动因因素、前置因素倾向因素：是为行为改变提供理由或动机的现行因素是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素·知识态度、信念·价值观如：知识：知道定期测压的意义、知道高盐饮食和高血压的关系
1．倾向因素(动因因素、前置因素) 倾向因素： 是为行为改变提供理由或动机的现行因素， 是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因 素。 如：知识：知道定期测压的意义、知道高盐饮食和高血压的关系 倾向因素 •知识 •态度、信念 •价值观
2.促成因素（实现因素）允许行为动机和意愿得以实现的因素，即实现某行为所必须的技能、资源。如：A.提倡人们喝安全水，就得提供安全水源B.行政部门的支持、立法等C.食堂和家属做的饭菜就是那么咸包括：·保健设施、医务人员、医疗费用、交通工具、个人保健技术·行政重视与支持·法律政策
2．促成因素(实现因素) 允许行为动机和意愿得以实现的因素， 即实现某行为所必须的技能、资源。 如:A.提倡人们喝安全水，就得提供安全水源 B.行政部门的支持、立法等 C.食堂和家属做的饭菜就是那么咸 包括： •保健设施、医务人员、医疗费用、交通工具、个人保健技术 •行政重视与支持 •法律政策
3.强化因素（加强因素）是紧随行为之后，为行为的长期坚持和重复提供奖赏或激励的因素。包括：①父母、同伴、保健人员、及领导的赞扬劝告等社会支持和影响。①自己对行为后果的感受：·社会效益型（如受到社会的承认与赞扬）生理效益型（如通过体育锻炼后感到食欲增强，舒适）·心理收益型（如改变精神面貌，增强自尊等）。社会肯定与社会鼓励①实质性的奖励，如得到经济奖励或节省开支。社会否定与社会惩罚
3．强化因素(加强因素) 是紧随行为之后，为行为的长期坚持和 重复提供奖赏或激励的因素。 包括: Ø父母、同伴、保健人员、及领导的赞扬劝告等社会支持和 影响。 Ø自己对行为后果的感受: •社会效益型（如受到社会的承认与赞扬） •生理效益型（如通过体育锻炼后感到食欲增强，舒适） •心理收益型（如改变精神面貌，增强自尊等）。 Ø实质性的奖励，如得到经济奖励或节省开支。 社会肯定与 社会鼓励 社会否定与 社会惩罚