4.弹性原则（灵活性原则尽可能预见到在实施过程中可能发生的变化，留有余地事先预定应变对策，以确保计划的顺利实施在没有评价反馈、没有修改计划的指征时，不能随意更改计划，这是一项重要的原则
4.弹性原则 （灵活性原则 ） • 尽可能预见到在实施过程中可能发生的变化，留有余地 • 事先预定应变对策，以确保计划的顺利实施。 • 在没有评价反馈、没有修改计划的指征时，不能随意更 改计划，这是一项重要的原则
5.从实际出发原则（可行性原则）β 因地制宜：从实际出发要根据人力、财力、物力因地制宜制定计划p作周密细致的调查研究，掌握目标人群的健康问题，社会问题：群众的思想、习俗、传统观念、兴趣、文化水平、经济状况
5.从实际出发原则(可行性原则) p 因地制宜：从实际出发要根据人力、财力、物力因地制宜 制定计划 p 作周密细致的调查研究，掌握目标人群的 • 健康问题 • 社会问题：群众的思想、习俗、传统观念、兴趣、文化水 平、经济状况
6.社区参与原则（参与的原则）鼓励社区干部和群众积极参与计划的制订及项目的各项工作活动社区妇女高血压健康促进芜湖甜草健康楚乐WUHUTU人的静都好比海绵吸烟者仔肺就像了然油的
6.社区参与原则（参与的原则 ） 鼓励社区干部和群众积极参与计划的制订及 项目的各项工作活动
健康教育与健康促进项目计划设计的程序健康教育与健康促进计划设计的工作模式O以劳伦斯·格林((LawrenceW.Green)提出的PRECEDE-PROCEED模式为代表是目前使用最为广泛、最具权威性的模式
二、健康教育与健康促进项目计划设计的程序 p 健康教育与健康促进计划设计的工作模式 以劳伦斯·格林(LawrenceW.Green)提出的 PRECEDE-PROCEED模式为代表, 是目前使用最为广泛、最具权威性的模式。 二、健康教育与健康促进项目计划设计的程序
“格林模式”(PRECEDE)PRECEDE第五步第二步第一步第四步第三步社会诊断管理与政策诊断教育与组织诊断行为与环境诊断流行病学诊断健康促进倾向因素健康教育强化因素行为与生活方式健康问题生活质量★+组织、政策、法规促成因素非行为问题非健康问题第六步第七步第八步第九步执行过程评价近期效果评价中期效果评价结局评价PROCEED