自主、合作、探究、互动 耳到、眼到、口到、心到 23、有理数的乘法(2)
自主、合作、探究、互动 耳到、眼到、口到、心到 2.3、有理数的乘法（2）
请用简便方法计算: (1)125×0.05×8×40 (2) 55 +3+-+-+ 7 ×36 9612
请用简便方法计算： • （1）125×0.05×8×40 • （2） 36 12 7 6 5 9 5 3 2 1 + + + +
上题变为: (1)(-0.125)×(-0.05)×8×(-40) (2) 2 9× (-36) 612 能否简便计算?
上题变为： （1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40） (2) ( 36) 12 7 6 5 9 5 3 2 1 − − − + − 能否简便计算？
计算并观察下列式子有什么关系 (1)(-3)×2=6(2)2×(-3) ==6 (3)[(-3)×(-2)]×5=30 (4)(-3)×[(-2)×5]=30 比它们 换些数再试一试你 的结果,发 得到了什么结论? 现了什么?
（1）(-3 )×2 （2）2×(-3 ) （3）［(-３)×( -２)］×５ （4） (-３)×［ (-２ )×５］ 比较它们 的结果，发 现了什么？ 换些数再试一试,你 得到了什么结论？ 计算并观察下列式子有什么关系 =-6 =-6 =30 =30
乘法交换律:两个数相乘,交 换因数的位置,积不变。 数学表达式 axb=b×a 结合律:三个数相乘,先把前 两个数相乘,或者先把后两个数 相乘,积不变 数学表达式:a×b)xc=ax(b×c)
a×b＝b× a. (a×b) ×c＝a× (b×c) 乘法交换律： 两个数相乘，交 换因数的位置，积不变。 结合律： 三个数相乘，先把前 两个数相乘，或者先把后两个数 相乘，积不变. 数学表达式: 数学表达式: