历史 必修中外历史纲要（下） 配人教版 参考答案(1)问题：《汉漠拉比法典》维护的是奴隶主阶 宗教信仰，排除B项：物质基础包括很多方面，丰富的祭 级的利益：带有原始的同态复仇的落后性。 品只是其中的一个方面，不能仅由祭品丰富就推断出财富 (2)信息：印度的种姓制度，从高到低分为婆罗门、刹 积累提供物质基础，排除C项。 帝利、吠舍和首陀罗四个等级。各等级的权利、地位和义 4.雅典城邦戏剧开演前，为国牺牲的公民的子女被请上舞 务有着很大差别。各等级之间界限分明，职业世袭，低等 台，城邦事务发言人当众宣布他们在成年以前会得到城邦 级的人不能从事高等级的职业：不同等级间不允许通婚： 抚恤金，并把这些遗孤请到剧场里的荣誉座席。这说明当 等等。 时雅典() (3)作用：通过法律或制度的形式规定了奴隶社会的 A.注重培养公民责任意识 社会秩序，都属于人类政治文明的表现。 B.民主政治已是人心所向 C.戏剧表演融入民主原则 等级考·拓展提高 D.教化功能贯穿戏剧始终 1.“国家不再是为特定阶层服务，其存在的意义在于维护和 答案A 改善当前的制度，使全体国民都能最大限度地从现行制度 解析题干材料所反映的内容是为了培养公民对国家的 及改革中获益。秩序一旦崩溃，大多数人都将损失惨重。” 责任感，故选A项。 下列对这一观点的评价正确的是( ) A,准确说明了国家的本质属性 挑战·创新 B.揭示了国家是民主与专政的统一 材料新石器时代末期，人类已经使用金属。最早使用的 C,用国家的社会管理属性掩盖了国家的政治统治属性 金属是金、铜等以纯粹形式存在于自然界的物质。在恰约 D.揭示了国家存在与发展的基本条件 尼遗址，发现用铜矿石直接打制的钻孔珠、扩孔锥、别针 答案C 这是迄今所知最早的铜器，年代为公元前7500年。后来， 解析题千材料反映出国家不再是为特定阶层服务，而是 人类学会治炼铜（又叫红铜），但纯铜质地柔软，制成的工 为全体国民服务，是用国家的社会管理属性掩盖了国家的 具不及石器坚硬，所以金石并用，石器在生产上仍占主要 政治统治属性，抹杀了国家的阶级性，C项符合题意。 地位。考古学上把这一时期称为金石并用时代。 2.古代两河流域居民通过观察牲畜内脏占卜，通称脏卜。脏 人类在冶炼铜的实践中，逐渐学会冶炼铜和锡的合金 卜内容包罗万象，数量众多，仅古巴比伦时期的出土占卜 青铜。由于青铜的熔点较纯铜低，硬度比纯铜高，易于锻 文献中就有88%属于脏卜卜辞。下列对“脏卜卜辞”史料 制。在相当长的时间内，青铜成为制造各种工具、器皿和 价值的叙述最确切的是() 武器的重要材料。所以真正的金属时代是从冶炼和使用 A,卜辞都是由纸草文字书写并留存后世 青铜器开始的。公元前3000年的两河流域、多瑙河流域 B.从中可透视古代两河流域的人神关系 出现了青铜器。 C.是佐证古代两河流域法律神授的史料 从金石并用时代开始，原始社会进入解体阶段。由于 D.是研究古代两河流域社会的第一手史料 各地历史和生态环境等具体条件不同，原始社会解体和阶 答案D 级社会形成的时间和情况也很不一致，两河流域、埃及、中 解析古代两河流域的文字是楔形文字，故排除A项：卜 南美洲在金石并用时代氏族制度已解体并出现国家。中 辞内容包罗万象，B项中“人神关系”的表述与题千材料不 国、印度、希腊爱琴海地区在青铜时代进入阶级社会，而罗 符，故排除：C项的表述与颁布《汉漠拉比法典》的史实不 马和世界大部分地区则在铁器时代才进入文明社会。 符，故排除：题千中出土于两河流域的占卜文献属于直接 摘编自赵志远、刘国庆《世界 真实反映古代两河流域历史面貌的第一手史料，故选 小通史·上古史》 D项。 (1)根据材料并结合所学知识，以生产工具的变化为例，简 3.考古学家发现，古埃及人为死者提供的祭品是十分丰盛 述人类社会的发展进程。 的，包括大麦粥、炖鸽肉、烤鹌鹑、小麦面包、蛋糕、水果等。 (2)根据材料，概括金属治炼技术的发展对人类文明进程 这些祭品主要是当地的农产品，墓室的壁画中也常常出现 的影响。 农民种植庄稼的场景。据此可知古埃及() 参考答案(1)进程：公元前7500年，人类处于石器时代： A.农业促进烹调水平提高 公元前7500年左右，人类进人金石并用时代：公元前 B.农业影响宗教信仰发展 3000年，人类学会冶炼和使用青铜器，人类进入金属 C.财富积累提供物质基础 时代。 D.丧葬习俗反映农业繁盛 (2)影响：从金石并用时代到金属时代，随着冶炼技术 答案D 水平的不断提高，生产工具不断改进，社会生产力有了很 解析根据题千材料，可知古埃及人为死者提供丰盛的祭 大的发展。人类改造自然的能力显著提高，出现社会分工 品，其中大多是当地的农产品，这反映出古埃及农业的繁 和剩余产品，阶级和国家出现，人类进入阶级社会和文明 盛，D项正确：题千材料涉及的祭品大多源于农业生产，A 社会。 项与题干材料主旨不符，排除：题千材料未涉及古埃及的
历 史 必修 中外历史纲要(下) 配人教版 参考答案 (1)问题:《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶 级的利益;带有原始的同态复仇的落后性。 (2)信息:印度的种姓制度,从高到低分为婆罗门、刹 帝利、吠舍和首陀罗四个等级。各等级的权利、地位和义 务有着很大差别。各等级之间界限分明,职业世袭,低等 级的人不能从事高等级的职业;不同等级间不允许通婚; 等等。 (3)作用:通过法律或制度的形式规定了奴隶社会的 社会秩序,都属于人类政治文明的表现。 等级考 拓展提高 1.“国家不再是为特定阶层服务,其存在的意义在于维护和 改善当前的制度,使全体国民都能最大限度地从现行制度 及改革中获益。秩序一旦崩溃,大多数人都将损失惨重。” 下列对这一观点的评价正确的是( ) A.准确说明了国家的本质属性 B.揭示了国家是民主与专政的统一 C.用国家的社会管理属性掩盖了国家的政治统治属性 D.揭示了国家存在与发展的基本条件 答案 C 解析 题干材料反映出国家不再是为特定阶层服务,而是 为全体国民服务,是用国家的社会管理属性掩盖了国家的 政治统治属性,抹杀了国家的阶级性,C项符合题意。 2.古代两河流域居民通过观察牲畜内脏占卜,通称脏卜。脏 卜内容包罗万象,数量众多,仅古巴比伦时期的出土占卜 文献中就有88%属于脏卜卜辞。下列对“脏卜卜辞”史料 价值的叙述最确切的是( ) A.卜辞都是由纸草文字书写并留存后世 B.从中可透视古代两河流域的人神关系 C.是佐证古代两河流域法律神授的史料 D.是研究古代两河流域社会的第一手史料 答案 D 解析 古代两河流域的文字是楔形文字,故排除 A 项;卜 辞内容包罗万象,B项中“人神关系”的表述与题干材料不 符,故排除;C项的表述与颁布《汉谟拉比法典》的史实不 符,故排除;题干中出土于两河流域的占卜文献属于直接 真实反映古代两河流域历史面貌的第一手史料,故选 D项。 3.考古学家发现,古埃及人为死者提供的祭品是十分丰盛 的,包括大麦粥、炖鸽肉、烤鹌鹑、小麦面包、蛋糕、水果等。 这些祭品主要是当地的农产品,墓室的壁画中也常常出现 农民种植庄稼的场景。据此可知古埃及( ) A.农业促进烹调水平提高 B.农业影响宗教信仰发展 C.财富积累提供物质基础 D.丧葬习俗反映农业繁盛 答案 D 解析 根据题干材料,可知古埃及人为死者提供丰盛的祭 品,其中大多是当地的农产品,这反映出古埃及农业的繁 盛,D项正确;题干材料涉及的祭品大多源于农业生产,A 项与题干材料主旨不符,排除;题干材料未涉及古埃及的 宗教信仰,排除 B项;物质基础包括很多方面,丰富的祭 品只是其中的一个方面,不能仅由祭品丰富就推断出财富 积累提供物质基础,排除C项。 4.雅典城邦戏剧开演前,为国牺牲的公民的子女被请上舞 台,城邦事务发言人当众宣布他们在成年以前会得到城邦 抚恤金,并把这些遗孤请到剧场里的荣誉座席。这说明当 时雅典( ) A.注重培养公民责任意识 B.民主政治已是人心所向 C.戏剧表演融入民主原则 D.教化功能贯穿戏剧始终 答案 A 解析 题干材料所反映的内容是为了培养公民对国家的 责任感,故选 A项。 挑战 创新 材料 新石器时代末期,人类已经使用金属。最早使用的 金属是金、铜等以纯粹形式存在于自然界的物质。在恰约 尼遗址,发现用铜矿石直接打制的钻孔珠、扩孔锥、别针, 这是迄今所知最早的铜器,年代为公元前7500年。后来, 人类学会冶炼铜(又叫红铜),但纯铜质地柔软,制成的工 具不及石器坚硬,所以金石并用,石器在生产上仍占主要 地位。考古学上把这一时期称为金石并用时代。 人类在冶炼铜的实践中,逐渐学会冶炼铜和锡的合金 青铜。由于青铜的熔点较纯铜低,硬度比纯铜高,易于锻 制。在相当长的时间内,青铜成为制造各种工具、器皿和 武器的重要材料。所以真正的金属时代是从冶炼和使用 青铜器开始的。公元前3000年的两河流域、多瑙河流域 出现了青铜器。 从金石并用时代开始,原始社会进入解体阶段。由于 各地历史和生态环境等具体条件不同,原始社会解体和阶 级社会形成的时间和情况也很不一致,两河流域、埃及、中 南美洲在金石并用时代氏族制度已解体并出现国家。中 国、印度、希腊爱琴海地区在青铜时代进入阶级社会,而罗 马和世界大部分地区则在铁器时代才进入文明社会。 ———摘编自赵志远、刘国庆《世界 小通史·上古史》 (1)根据材料并结合所学知识,以生产工具的变化为例,简 述人类社会的发展进程。 (2)根据材料,概括金属冶炼技术的发展对人类文明进程 的影响。 参考答案 (1)进程:公元前7500年,人类处于石器时代; 公元前7500年左右,人类进入金石并用时代;公元前 3000年,人类学会冶炼和使用青铜器,人类进入金属 时代。 (2)影响:从金石并用时代到金属时代,随着冶炼技术 水平的不断提高,生产工具不断改进,社会生产力有了很 大的发展。人类改造自然的能力显著提高,出现社会分工 和剩余产品,阶级和国家出现,人类进入阶级社会和文明 社会。 6
第一单元古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 素养·目标定位 目标素养 知识概览 古代埃及文明的扩展 古代文明 1.通过对古代文明的扩展的学习，认识到战 的扩展 西亚文明的扩展 争也是文明传播的一种方式，培养运用唯 古希腊文明的扩展 物史观分析问题的能力 古代世界的 波斯帝国 2.了解古代早期帝国建立和发展的史实，认 帝国与文明 古代世界 识各大帝国的区域性影响，培养史料实证 的交流 的帝国 亚历山大帝国 的素养 罗马帝国 3.通过对古代文明交流的相关史实的学习， 农耕技术的传播 认识到古代文明交往是推动社会发展的重 文明的交流 冶铁技术的传播 要动力，培养时空观念 文化的传播 东西方文明的交流 课前·基础认知 一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国 1.下列属于推动古代文明扩展的因素是①②③⑤。（填 1.大范围国家 写正确序号) 赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是 ①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率 统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。 ③复杂的社会组织④高山深谷的阻隔⑤复杂的管理 2.波斯帝国的兴起 系统 (1)时间：公元前6世纪。 2.概况 (2)概况：波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流 古代 域、埃及、小亚细亚和巴尔千半岛北部在内的广大地区，建立 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势 埃及 起地跨亚非欧三大洲的帝国。 文明 力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸 (3)政治制度 ①波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度。国 古巴比首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地 王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。 西亚 伦王国中海东岸 ②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和 文明 不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的 亚述 制约。 部分，而且一度征服埃及 ③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税 古希腊人以移民方式扩大影响 收系统，由波斯人担任最重要的职务。 古希腊 3.亚历山大帝国的兴起 文明 希腊人在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立 (1)时间：公元前4世纪晚期。 了数量众多的城邦国家 (2)概况：亚历山大灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大 微思考希腊海外殖民扩张是为了建立霸权吗？ 洲的帝国。 (3)政治制度 其是否建立了庞大的帝国？ ①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授， 提示希腊进行海外殖民扩张并非为了争夺霸权，也并 将政治、军事等大权集于一身。 未建立疆域广大的帝国，而是在被征服地区建立了数量众多 ②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职 的城邦国家 务，推广希腊文化
第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 素养·目标定位 目 标 素 养 知 识 概 览 1.通过对古代文明的扩展的学习,认识到战 争也是文明传播的一种方式,培养运用唯 物史观分析问题的能力 2.了解古代早期帝国建立和发展的史实,认 识各大帝国的区域性影响,培养史料实证 的素养 3.通过对古代文明交流的相关史实的学习, 认识到古代文明交往是推动社会发展的重 要动力,培养时空观念 课前·基础认知 一、古代文明的扩展 1.下列属于推动古代文明扩展的因素是①②③⑤。(填 写正确序号) ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织 ④高山深谷的阻隔 ⑤复杂的管理 系统 2.概况 古代 埃及 文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期,势 力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸 西亚 文明 古巴比 伦王国 首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地 中海东岸 亚述 不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的 一部分,而且一度征服埃及 古希腊 文明 古希腊人以移民方式扩大影响 希腊人在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立 了数量众多的城邦国家 微思考 1 希腊海外殖民扩张是为了建立霸权吗? 其是否建立了庞大的帝国? 提示 希腊进行海外殖民扩张并非为了争夺霸权,也并 未建立疆域广大的帝国,而是在被征服地区建立了数量众多 的城邦国家。 二、古代世界的帝国 1.大范围国家 赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是 统治范围比较广大的国家,这些国家后来也被称为帝国。 2.波斯帝国的兴起 (1)时间:公元前6世纪。 (2)概况:波斯兴起于伊朗高原,迅速征服了包括两河流 域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立 起地跨亚非欧三大洲的帝国。 (3)政治制度 ①波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度。国 王是整个政权的核心和最高主宰,他的权力被认为来自神。 ②地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和 制约。 ③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税 收系统,由波斯人担任最重要的职务。 3.亚历山大帝国的兴起 (1)时间:公元前4世纪晚期。 (2)概况:亚历山大灭亡波斯后,建立了地跨欧亚非三大 洲的帝国。 (3)政治制度 ①亚历山大继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授, 将政治、军事等大权集于一身。 ②地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职 务,推广希腊文化。 7
历史 必修 中外历史纲要（下） 配人教版 4.罗马帝国 三、文明的交流 背景：古代罗马原是意大利中部的 1.农耕技术的传播 个城邦。在成功解决内部矛盾后 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 由公民组成的军队实力强大 2.冶铁技术的传播 对 扩张：首先征服了意大利，接着向 治铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。 地中海地区扩张，把整个地中海变 3.文化的传播 张 成了罗马的内海 (1)西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 影响：在扩张过程中，罗马人大肆 (2)希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面 烧杀掳掠，把大批战俘和被征服地 都模仿埃及。 区的居民卖为奴隶，奴隶制迅速发 展起来 (3)文字的传播：字母文字起源于西亚地区的腓尼基。 ①它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古 和平时代：由于奴隶和广大平民的 代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。 辛勤劳动，帝国内不同地区经济联 ②它向西传人希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。 帝 系的加强，以及贸易的发展，帝国 马帝 在1一2世纪空前繁荣 ③希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文 字的源头。 基督教兴起：1世纪，基督教产生于 4.东西方文明的交流 巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪 末成为罗马帝国国教 公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西 两端。通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。 危机：3世纪之后，过于庞大的官德 体系和职业军队使人民的负担不厮 (1)早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。 帝 加重，同时，边境压力也逐渐增大 (2)东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。 罗马帝国陷入危机 (3)2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗 崩 马商人不断东来，与中国进行贸易。 溃 分裂：4世纪末，帝国分裂为东、西 两部分。5世纪后期，在内外矛盾的 徽思考3亚历山大的远征、罗马帝国的扩张、阿拉 夹击下，西罗马帝国灭亡 伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重 ·徽思考22世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作 大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平 为商品汇聚地的描绘是： 洋西海岸、印度洋、地中海…诸海航路的船只航行，对传播 所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航 生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东 一摘编自吴于座、齐世荣 西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个 《世界史·古代史编》总序 世界上。 根据材料，概括古代文明扩展的主要方式。你认为哪种 材料说明了什么问题？ 方式更有利于文明的传播与发展？说明你的理由。 提示问题：罗马帝国的建立促进了商业和贸易的发 提示主要方式：暴力冲突与和平往来。观点：和平 展，加强了亚非欧各文明的联系，罗马城成为世界性的商贸 往来对文明的发展更有利。理由：暴力冲突虽然在客观 中心。 上起到了传播文化、扩展文明的作用，但是它对社会和 人类生命财产所造成的破坏很大。 课堂·重难突破 一1 古希腊殖民扩张及其产生的影响 提示原因：山地较多，土壤贫瘠：海洋阻隔，海岛众 材料希罗多德曾说，“希腊人一出生就与贫穷为伍”。 多；人口增长速度快，对生存造成压力：小国寡民，长期 希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当 独立自治的城邦格局。影响：促进了商品生产和海外贸 时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文 易，吸收了东方先进文化成果，创造了自己的独特文 明化进程。古希腊人或到海外经商，或到远方开辟殖民地。 明：促成雅典政治、经济和文化的发展、繁荣。 通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手 核心归纳 工制品销售到四面八方，而强大的东方邻国本可以轻易地把 这些不速之客们赶回大海，但他们对希腊人的到来却表示欢 古希腊海外殖民的背景和影响 迎。他们认为，商贾云集有利于当地经济的繁荣与发展。 1背景 (1)希腊城邦建立以后，商业的发展要求有充足的原料 问题探究 和广阔的市场。 古希腊为什么要进行海外殖民活动？这种活动对古希 (2)由于人口增加、耕地有限，古希腊人到海外寻找 腊文明的发展造成了什么影响？ 4 土地
历 史 必修 中外历史纲要(下) 配人教版 4.罗马帝国 微思考 2 2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作 为商品汇聚地的描绘是: 所有的货物,所有现存的和曾经存在的东西,贸易、航 海、农业、金属加工,任何曾经创造出来或者生长出来的东 西,都在这里汇合。这里看不到的东西,肯定不存在于这个 世界上。 材料说明了什么问题? 提示 问题:罗马帝国的建立促进了商业和贸易的发 展,加强了亚非欧各文明的联系,罗马城成为世界性的商贸 中心。 三、文明的交流 1.农耕技术的传播 西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 2.冶铁技术的传播 冶铁技术起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地。 3.文化的传播 (1)西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容。 (2)希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面 都模仿埃及。 (3)文字的传播:字母文字起源于西亚地区的腓尼基。 ①它在东方演化为阿拉马字母,由阿拉马字母发展出古 代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。 ②它向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。 ③希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文 字的源头。 4.东西方文明的交流 公元前后,汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西 两端。通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流。 (1)早在波斯帝国时期,中国的丝绸已到达地中海东岸。 (2)东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦。 (3)2世纪,已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后,罗 马商人不断东来,与中国进行贸易。 微思考 3 亚历山大的远征、罗马帝国的扩张、阿拉 伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重 大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平 洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行,对传播 生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ———摘编自吴于廑、齐世荣 《世界史·古代史编》总序 根据材料,概括古代文明扩展的主要方式。你认为哪种 方式更有利于文明的传播与发展? 说明你的理由。 提示 主要方式:暴力冲突与和平往来。观点:和平 往来对文明的发展更有利。理由:暴力冲突虽然在客观 上起到了传播文化、扩展文明的作用,但是它对社会和 人类生命财产所造成的破坏很大。 课堂·重难突破 一 古希腊殖民扩张及其产生的影响 材料 希罗多德曾说,“希腊人一出生就与贫穷为伍”。 希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛,无法大量种植农作物,可当 时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文 明化进程。古希腊人或到海外经商,或到远方开辟殖民地。 通过频繁的海上贸易,古希腊人把本土生产的经济作物和手 工制品销售到四面八方,而强大的东方邻国本可以轻易地把 这些不速之客们赶回大海,但他们对希腊人的到来却表示欢 迎。他们认为,商贾云集有利于当地经济的繁荣与发展。 问题探究 古希腊为什么要进行海外殖民活动? 这种活动对古希 腊文明的发展造成了什么影响? 提示 原因:山地较多,土壤贫瘠;海洋阻隔,海岛众 多;人口增长速度快,对生存造成压力;小国寡民,长期 独立自治的城邦格局。影响:促进了商品生产和海外贸 易,吸收了 东 方 先 进 文 化 成 果,创 造 了 自 己 的 独 特 文 明;促成雅典政治、经济和文化的发展、繁荣。 核心归纳 古希腊海外殖民的背景和影响 1.背景 (1)希腊城邦建立以后,商业的发展要求有充足的原料 和广阔的市场。 (2)由于人口增加、耕地有限,古希腊人到海外寻找 土地。 8
第一单元 古代文明的产生与发展 (3)因政治斗争失败，有相当一批人被遣送出城邦。 材料二 2.影响 向西方 希腊字母 腓尼基字母 向东方阿拉马 (1)缓解了希腊城邦发展过程中的内部矛盾，进一步扩 (西亚地区) 字母 大了海外市场，大大促进了整个希腊世界的经济发展，尤其 是商品经济的发展。 拉丁字母 专牌图 西亚字母 (2)它有助于公民集体的稳定和城邦制度的巩固，加强 d AA A 了平民阶层的力量，有助于民主政治的建立。 欧洲绝大 9 B [8] 埃及字母 (3)殖民运动的发展促进了文化交流，使希腊人打开了 部分字母 C C C 眼界，从东方吸收先进的文化成果，为创造自己的独特文明 △DD D 印度字母 提供了条件。 EE E 学以致用 问题探究 1.据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年， (2)上述字母演进示意图说明了什么信息？从中能够得 铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每 出什么认识？ 两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡， 提示信息：文字的传承和演化。腓尼基字母在东方演 结成生死与共的患难弟兄，终于在异邦开辟出一片新天地。 化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及 这则殖民案例说明( 印度等地的多种字母：向西传入希腊，形成希腊字母，再演化 A自然灾害是导致海外殖民的最重要因素 出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有 B.海外殖民壮大了工商业奴隶主阶层 字母文字的源头。认识：世界文明是多元的，同时又是相互 C,海外殖民扩展了希腊人的活动地区 影响的，文明在相互交往中得到发展。 D.海外殖民导致了民主政治的建立 1素养阐释 答案C 材料示意图说明了文字的传承关系和古代文明在交往 解析题干材料表明自然灾害是导致古希腊人海外殖 中不断发展的信息，同时也可以看出文字具有多样性以及文 民的原因之一，A项错误：B、D两项在题千材料中并未体 明的多元性。考查学生历史解释的素养。 现，排除：根据题千材料“终于在异邦开辟出一片新天地”，可 知C项正确。 核心归纳 二东西方文明的扩展与交流 世界文明之间交流的主要途径 材料一农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它 1.经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形 也具有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业文明的 式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的 发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有 经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。 可能离开文明中心而向四周迁徙。其二，农业文明物质资料 2.人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生 手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部族所了解、 接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世 所模仿，从而发展农业。其三，农业的先进性使生产出现了 界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙较复 剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业 杂，文明之间的交流也相当活跃。 在本质上又是需要与外界交往的。 3.军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大 一刘景华《人类六千年》 大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型 的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的 问题探究 次大规模交流和交往。 (1)根据材料一，概括促使农耕文明不断扩展的因素。 4.国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环 提示因素：相对复杂的社会分工、相对较高的劳动生 境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便 产率：文明区内人口的增多，需要新的土地；农业文明的先进 捷。罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定 性和可靠性，对周边文明的吸引力：统治阶级要追求更多土 了罗马帝国繁荣的基础。 地以获得税收。 学以致用 【素养阐释 2.文明的交流，促进了世界文明的发展。字母文字起源 通过阅读材料，概括农业文明具有一定的扩张性和外向 于西亚地区，字母文字具有书写简捷、易于记忆等优点，逐渐 性的原因。考查学生史料实证和历史解释的素养。 流行开来。字母文字向西传入希腊，形成希腊字母，再演化 出来的字母是(
第一单元 古代文明的产生与发展 (3)因政治斗争失败,有相当一批人被遣送出城邦。 2.影响 (1)缓解了希腊城邦发展过程中的内部矛盾,进一步扩 大了海外市场,大大促进了整个希腊世界的经济发展,尤其 是商品经济的发展。 (2)它有助于公民集体的稳定和城邦制度的巩固,加强 了平民阶层的力量,有助于民主政治的建立。 (3)殖民运动的发展促进了文化交流,使希腊人打开了 眼界,从东方吸收先进的文化成果,为创造自己的独特文明 提供了条件。 学以致用 1.据古希腊历史学家希罗多德记载,约公元前630年, 铁拉岛七年无雨,颗粒无收,于是铁拉人用抽签的办法从每 两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡, 结成生死与共的患难弟兄,终于在异邦开辟出一片新天地。 这则殖民案例说明( ) A.自然灾害是导致海外殖民的最重要因素 B.海外殖民壮大了工商业奴隶主阶层 C.海外殖民扩展了希腊人的活动地区 D.海外殖民导致了民主政治的建立 答案 C 解析 题干材料表明自然灾害是导致古希腊人海外殖 民的原因之一,A 项错误;B、D 两项在题干材料中并未体 现,排除;根据题干材料“终于在异邦开辟出一片新天地”,可 知C项正确。 二 东西方文明的扩展与交流 材料一 农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它 也具有一定的扩张性和外向性,原因在于:其一,农业文明的 发展,使文明区内人口愈来愈多,人口在激增的情况下便有 可能离开文明中心而向四周迁徙。其二,农业文明物质资料 手段的先进性和可靠性,极易为文明周边原始部族所了解、 所模仿,从而发展农业。其三,农业的先进性使生产出现了 剩余,从而使一部分人能脱离农业而从事工商业,而工商业 在本质上又是需要与外界交往的。 ———刘景华《人类六千年》 问题探究 (1)根据材料一,概括促使农耕文明不断扩展的因素。 提示 因素:相对复杂的社会分工、相对较高的劳动生 产率;文明区内人口的增多,需要新的土地;农业文明的先进 性和可靠性,对周边文明的吸引力;统治阶级要追求更多土 地以获得税收。 素养阐释 通过阅读材料,概括农业文明具有一定的扩张性和外向 性的原因。考查学生史料实证和历史解释的素养。 材料二 问题探究 (2)上述字母演进示意图说明了什么信息? 从中能够得 出什么认识? 提示 信息:文字的传承和演化。腓尼基字母在东方演 化为阿拉马字母,由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及 印度等地的多种字母;向西传入希腊,形成希腊字母,再演化 出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有 字母文字的源头。认识:世界文明是多元的,同时又是相互 影响的,文明在相互交往中得到发展。 素养阐释 材料示意图说明了文字的传承关系和古代文明在交往 中不断发展的信息,同时也可以看出文字具有多样性以及文 明的多元性。考查学生历史解释的素养。 核心归纳 世界文明之间交流的主要途径 1.经贸往来:经贸往来是世界文明交流交往的基本形 式,虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目,但是,和平的 经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。 2.人口迁徙:人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生 接触,从而形成文明之间的相互学习和交流,大大促进了世 界文明的发展。世界古代史上,西亚地区的人口迁徙较复 杂,文明之间的交流也相当活跃。 3.军事征服:征服者的文明占据优势地位,往往能够大 大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型 的例子,它大大促进了希腊文明的传播,是东西方文明的一 次大规模交流和交往。 4.国家统一:在一个统一的国家内,由于相对稳定的环 境和国家政策的推动,不同文明之间的交往、交流将更加便 捷。罗马帝国繁荣时期,亚非欧文明的交流速度加快,奠定 了罗马帝国繁荣的基础。 学以致用 2.文明的交流,促进了世界文明的发展。字母文字起源 于西亚地区,字母文字具有书写简捷、易于记忆等优点,逐渐 流行开来。字母文字向西传入希腊,形成希腊字母,再演化 出来的字母是( ) 9
历史 必修 中外历史纲要（下） 配人教版 A.腓尼基字母 答案D B.印度字母 解析结合所学知识，可知字母文字起源于西亚地区的 C.阿拉马字母 腓尼基，向西传入希腊，形成希腊字母，再演化成拉丁字母， D.拉丁字母 故选D项。 课后·训练提升 合格考·基础巩固 ·公元前27年，罗马共和国演变为帝 国：1世纪，在巴勒斯坦地区诞生了基 一、选择题 督教，后来成为罗马帝国国教，得以广 1,罗马征服了希腊后，罗马诗人贺拉斯为此写道：“希腊被擒 泛传播 为俘虏；被俘的希腊又反过来俘虏了野蛮的胜利者。”对此 ·2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三 理解正确的是() 大洲的大帝国，拉丁文也随之不断向 A.希腊用武力征服了罗马 外传播，逐渐成为被征服地区的官方 B.希腊的民主政治影响了罗马 文字 C,罗马用希腊的民主代替了专制 ·4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部 D.希腊的法律为罗马的法律提供了蓝本 分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马 答案B 文化，曾繁荣一时 解析根据材料“希腊被擒为俘虏”，可知是希腊被罗马征 A帝国起源于地中海区域 服，因此A项错误；材料“希腊又反过来俘虏了野蛮的胜 B.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 利者”指的是征服者罗马受被征服者希腊的影响，主要强 C.帝国实行奴隶主民主政治 调的是希腊的民主政治对罗马产生了较大影响，B项正 D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播 确：C、D两项均不符合史实。 答案D 2.公元前4世纪晚期，亚历山大率军入侵波斯帝国，历经10 解析材料“1世纪…诞生了基督教…得以广泛传播” 年征战，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。亚历山大远征 “拉丁文也随之不断向外传播”“东罗马帝国保存了大量古 最远到达( 希腊、罗马文化”均表明罗马帝国的扩张客观上促进人类 A.尼罗河流域 文明传播，故选D项；材料没有反映A项，排除；材科信息 B.两河流域 没有涉及“帝国的扩张给被征服地区带来了突难”，排除B C.印度河流域 项：C项与材料信息无关，排除。 D.黄河流域 5.古代世界东西方不同的国家和民族之间，既有和平交流， 答案C 又有武力冲突，这两种方式的共同作用是() 3.下面是1世纪意大利庞贝城的一幅镶嵌画，描绘的是发生 A.使世界越来越不太平 于公元前333年的伊苏斯战役。这次战役的获胜方是 B.促进了东西方文明的融合与交流 C.东方征服了西方 D.西方国家逐渐被东方文明同化 答案B 解析结合所学知识，可知古代世界东西方各国之间主要 通过和平交流和武力冲突来彼此联系，不管是哪种方式， 在客规上都促进了东西方文明的融合与交流，故B项 A.马其顿国王亚历山大 正确。 B.波斯国王大流士三世 6.在古代文明中，绝大多数文明都建立了集权政治，这说明 C.罗马奥古斯都屋大维 () D.罗马共和国执政官凯撒 A.古代文明之间政治制度相互影响 答案A B.君主制在一定程度上顺应历史发展的潮流 解析伊苏斯战役是马其颜国王亚历山大和波斯国王大 C.古代文明之间存在差异性 流士三世在伊苏斯展开的一次决战，最终亚历山大获胜， D.古代都实行君主专制制度 故A项正确。 答案B 4.下面是某同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰” 解析古代绝大多数文明都建立君主制，并不是相互影响 的读书笔记，由此可以得出的结论是() 的结果，而是生产力发展到一定阶段的必然产物，顺应了 10
历 史 必修 中外历史纲要(下) 配人教版 A.腓尼基字母 B.印度字母 C.阿拉马字母 D.拉丁字母 答案 D 解析 结合所学知识,可知字母文字起源于西亚地区的 腓尼基,向西传入希腊,形成希腊字母,再演化成拉丁字母, 故选D项。 课后·训练提升 合格考 基础巩固 一、选择题 1.罗马征服了希腊后,罗马诗人贺拉斯为此写道:“希腊被擒 为俘虏;被俘的希腊又反过来俘虏了野蛮的胜利者。”对此 理解正确的是( ) A.希腊用武力征服了罗马 B.希腊的民主政治影响了罗马 C.罗马用希腊的民主代替了专制 D.希腊的法律为罗马的法律提供了蓝本 答案 B 解析 根据材料“希腊被擒为俘虏”,可知是希腊被罗马征 服,因此 A项错误;材料“希腊又反过来俘虏了野蛮的胜 利者”指的是征服者罗马受被征服者希腊的影响,主要强 调的是希腊的民主政治对罗马产生了较大影响,B项正 确;C、D两项均不符合史实。 2.公元前4世纪晚期,亚历山大率军入侵波斯帝国,历经10 年征战,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。亚历山大远征 最远到达( ) A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域 答案 C 3.下面是1世纪意大利庞贝城的一幅镶嵌画,描绘的是发生 于公元前333年的伊苏斯战役。这次战役的获胜方是 ( ) A.马其顿国王亚历山大 B.波斯国王大流士三世 C.罗马奥古斯都屋大维 D.罗马共和国执政官凯撒 答案 A 解析 伊苏斯战役是马其顿国王亚历山大和波斯国王大 流士三世在伊苏斯展开的一次决战,最终亚历山大获胜, 故 A项正确。 4.下面是某同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰” 的读书笔记,由此可以得出的结论是( ) ·公元前27年,罗马共和国演变为帝 国;1世纪,在巴勒斯坦地区诞生了基 督教,后来成为罗马帝国国教,得以广 泛传播 ·2世纪,罗马帝国成为地跨欧亚非三 大洲的大帝国,拉丁文也随之不断向 外传播,逐渐成为被征服地区的官方 文字 ·4世纪末,罗马帝国分裂为东、西两部 分,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马 文化,曾繁荣一时 A.帝国起源于地中海区域 B.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 C.帝国实行奴隶主民主政治 D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播 答案 D 解析 材料“1世纪……诞生了基督教……得以广泛传播” “拉丁文也随之不断向外传播”“东罗马帝国保存了大量古 希腊、罗马文化”均表明罗马帝国的扩张客观上促进人类 文明传播,故选D项;材料没有反映 A项,排除;材料信息 没有涉及“帝国的扩张给被征服地区带来了灾难”,排除B 项;C项与材料信息无关,排除。 5.古代世界东西方不同的国家和民族之间,既有和平交流, 又有武力冲突,这两种方式的共同作用是( ) A.使世界越来越不太平 B.促进了东西方文明的融合与交流 C.东方征服了西方 D.西方国家逐渐被东方文明同化 答案 B 解析 结合所学知识,可知古代世界东西方各国之间主要 通过和平交流和武力冲突来彼此联系,不管是哪种方式, 在客观上都促进了东西方文明的融合与交流,故 B 项 正确。 6.在古代文明中,绝大多数文明都建立了集权政治,这说明 ( ) A.古代文明之间政治制度相互影响 B.君主制在一定程度上顺应历史发展的潮流 C.古代文明之间存在差异性 D.古代都实行君主专制制度 答案 B 解析 古代绝大多数文明都建立君主制,并不是相互影响 的结果,而是生产力发展到一定阶段的必然产物,顺应了 10