判断下列比喻是否恰当 运用原则 (1)明净的未名湖犹 如一面照妖镜。 1.要贴切 2.注意创新 (2)他一动不动的呆 3要遁俗、形象在那里,就像是一把 由生疏到形象一椅子 由单调到生动 (3)这篇文章的结构 由抽象到具体十分严密,就像神经 由深到战显节和神经网的丢条 样
运用原则 1.要贴切 2.注意创新 3.要通俗、形象 由生疏到形象 由单调到生动 由抽象到具体 由深奥到浅显 判断下列比喻是否恰当 （1）明净的未名湖犹 如一面照妖镜。 （2）他一动不动的呆 在那里，就像是一把 椅子。 （3）这篇文章的结构 十分严密，就像神经 节和神经网的关系一 样
二、比拟 例 把物 当作人来 描写,或「姚树、杏树、梨树, 者把人当 你不让我,我不让你 作物来描 都开满了花赶趟儿。 (朱自清《春》) 写
二、比拟 把物 当作人来 描写，或 者把人当 作物来描 写。 例: 桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。 (朱自清《春》）
<1>拟人:把 事物当作人 例 写出和人一样花喜鹊格格地笑起来。 的感情和动作。 天上的星星快活地胶看 眼睛。 <2>拟物:把 人当作物来写,他赶忙坚起耳朵听讲。 使人具有物的 动作或情态。他骄傲白满,尼巴都 翘上天了
<1>拟人：把 事物当作人， 写出和人一样 的感情和动作。 <2>拟物：把 人当作物来写， 使人具有物的 动作或情态。 例: 天上的星星快活地眨着 眼睛。 他赶忙竖起耳朵听讲。 他骄傲自满，尾巴都 翘上天了。 花喜鹊格格地笑起来
运用原则 判新下列比拟是否恰当 比拟的表达 我的母亲早已迎出来 效果主要是赋予了,接看便飞出了八岁 感情,因此使用 的侄子宏儿。 附要注意感情真禾茴见了让路,花 切旬然,用语和儿见了宅点头,云儿见 谐,既要符合事 了它弯腰,小树见了它 招手。 物本身的特点, 禾苗见了宅弯腰,花儿 又要与人或事物见了宅点头,云儿见了它 的情况相协调。 让路,小树见了它招手
运用原则 比拟的表达 效果主要是赋予 感情，因此使用 时要注意感情真 切自然，用语和 谐，既要符合事 物本身的特点， 又要与人或事物 的情况相协调。 判断下列比拟是否恰当 我的母亲早已迎出来 了，接着便飞出了八岁 的侄子宏儿。 禾苗见了它让路，花 儿见了它点头，云儿见 了它弯腰，小树见了它 招手。 禾苗见了它弯腰，花儿 见了它点头，云儿见了它 让路，小树见了它招手
三、排比 漓江的水真静 把内容相啊,静得让你感觉 丢,结构相同,不到它在流动;漓 语气一致的 江的水真清啊,清 三个(或三个得可以看见江底的 以上)句子或迹石;漓江的水真 绿啊,绿得仿佛那 短语搞连起是一块无瑕的翡琴。 来用
三、排比 漓江的水真静 啊，静得让你感觉 不到它在流动；漓 江的水真清啊，清 得可以看见江底的 沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。 把内容相 关,结构相同, 语气一致的 三个(或三个 以上)句子或 短语接连起 来用。 修 辞 欣 赏 中 考 链 接 技 能 巩 固 中 考 演 练 修 辞 运 用 课 后 训 练