能力培养了解行政诉讼庭审流程通过法庭的模拟学习，领悟和践价值引领行习近平法治思想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授行政诉讼模拟法104庭演练课堂讨论知识传授撰写行政诉讼案件判决书能力培养了解行政诉讼判决相关内容通过法庭的模拟学习，领悟和践价值引领行习近平法治思想，培养德才兼备的高素质法治人才。知识产权案件模课堂讲授114拟法庭演练案例研讨知识传授撰写知识产权相关文书能力培养了解知识产权案件庭前准备通过法庭的模拟学习，领悟和践价值引领行习近平法治思想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授知识产权案件模12拟法庭演练案例研讨知识传授组织知识产权案件模拟法庭能力培养了解知识产权案件相关内容先修课程13刑法原理与实务民法原理与实务24刑事诉讼原理与实务民事诉讼原理与实务教材序是否自编出版主编出版社教材名称ISBN编号时间教材号无12参考资料 (推荐书目)序出版是否自编书目名称主编出版社ISBN编号号时间书目14
14 能力培养 了解行政诉讼庭审流程 10 行政诉讼模拟法 庭演练 价值引领 通过法庭的模拟学习，领悟和践 行习近平法治思想，培养德才兼 备的高素质法治人才。 4 课堂讲授 知识传授 撰写行政诉讼案件判决书 课堂讨论 能力培养 了解行政诉讼判决相关内容 11 知识产权案件模 拟法庭演练 价值引领 通过法庭的模拟学习，领悟和践 行习近平法治思想，培养德才兼 备的高素质法治人才。 4 课堂讲授 案例研讨 知识传授 撰写知识产权相关文书 能力培养 了解知识产权案件庭前准备 12 知识产权案件模 拟法庭演练 价值引领 通过法庭的模拟学习，领悟和践 行习近平法治思想，培养德才兼 备的高素质法治人才。 4 课堂讲授 案例研讨 知识传授 组织知识产权案件模拟法庭 能力培养 了解知识产权案件相关内容 先修课程 1 刑法原理与实务 3 民法原理与实务 2 刑事诉讼原理与实务 4 民事诉讼原理与实务 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 无 2 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目
97870404522016高等教育出版社陈学权否模拟法庭实验教程747052参考资料（推荐期刊）序卷期作者期刊名称页码文献名称号号法学研究12中外法学参考资料（推荐网站）序专题名称网站网址号1中国裁判文书网https://wenshu.court.gov.cn/2大纲撰写人（签字）：韩宁李玉玲培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：朱丽敏15
15 1 模拟法庭实验教程 陈学权 高等教育出版社 9787040452 747 2016 05 否 2 参考资料（推荐期刊） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 法学研究 2 中外法学 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 中国裁判文书网 https://wenshu.court.gov.cn/ 2 大纲撰写人（签字）：韩宁 李玉玲 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）： 朱丽敏
《法律谈判与纠纷调解实训》教学大纲课程名称法律谈判与纠纷调解实训课程代码QZ010004课程英文名称Trainingon Legal Negotiation and DisputeMediation学时32学分2开课单位政法学院开课学期秋季2平时成绩占比：40_%口开卷考试课程类型学位课程口闭卷考试考核方式过程考核占比：30%.口考查期末考试占比：30%教学目的与要求法律谈判与纠纷调解实训是给法律硕士专业开设的一门专业实践课。通过课堂教学，使学生掌握法律谈判的策略、法律谈判的准备等理论知识基础，重点加强学生对自身心理素质管控、与人的沟通能力和对人的心理需求的把握等方面实践能力的培养，最终达到全方位地培养和训练学生的法律职业素养和职业技能，提高学生法律实务方面的综合素质。纠纷解决是在诉讼法学习的基础上形成的综合性课程。主要从非诉讼纠纷解决制度的基本理论、历史演变、方法等内容进行讲解和研讨，进而揭示非诉讼纠纷解决理论产生发展的基本规律，掌握基本非诉讼纠纷解决制度和规则，了解中国非诉讼纠纷解决制度的运作机理和实施现状，促进中国非诉讼纠纷解决法律制度的完善和理论的创新。教学内容与要求教学方法章节题目学时教学内容与要求与手段通过法律谈判与纠纷调解的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。法律谈判的概念课堂讲授131.法律谈判的概念和种类案例分析知识传授2.法律谈判的种类3.法律谈判基本规则能力培养了解法律谈判的基本规则通过法律谈判与纠纷调解的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。课堂讲授2法律谈判的策略J案例分析1.先判断谈判局势：合作还是竞争2.分析谈判对手3.重视开局：知识传授进攻型开局、协作型开局、解决问题型开局4.学会换位思考16
16 《法律谈判与纠纷调解实训》教学大纲 课程名称 法律谈判与纠纷调解实训 课程代码 QZ010004 课程英文名称 Training on Legal Negotiation and Dispute Mediation 学时 32 学分 2 开课学期 秋季 2 开课单位 政法学院 课程类型 学位课程 考核方式 □开卷考试 闭卷考试 考查 平时成绩占比： 40 % 过程考核占比： 30 % 期末考试占比： 30 % 教学目的与要求 法律谈判与纠纷调解实训是给法律硕士专业开设的一门专业实践课。通过课堂教学，使学生 掌握法律谈判的策略、法律谈判的准备等理论知识基础，重点加强学生对自身心理素质管控、与 人的沟通能力和对人的心理需求的把握等方面实践能力的培养，最终达到全方位地培养和训练学 生的法律职业素养和职业技能，提高学生法律实务方面的综合素质。纠纷解决是在诉讼法学习的 基础上形成的综合性课程。主要从非诉讼纠纷解决制度的基本理论、历史演变、方法等内容进行 讲解和研讨，进而揭示非诉讼纠纷解决理论产生发展的基本规律，掌握基本非诉讼纠纷解决制度 和规则，了解中国非诉讼纠纷解决制度的运作机理和实施现状，促进中国非诉讼纠纷解决法律制 度的完善和理论的创新。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 1 法律谈判的概念 和种类 价值引领 通过法律谈判与纠纷调解的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 案例分析 知识传授 1.法律谈判的概念 2.法律谈判的种类 3.法律谈判基本规则 能力培养 了解法律谈判的基本规则 2 法律谈判的策略 价值引领 通过法律谈判与纠纷调解的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 案例分析 知识传授 1.先判断谈判局势：合作还是竞 争 2.分析谈判对手3.重视开局： 进攻型开局、协作型开局、解决 问题型开局 4.学会换位思考
能力培养掌握关于法律谈判的策略通过法律谈判与纠纷调解的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。1.信息搜集2.评估谈判双方的利益、权利与课堂讲授33谈判的技巧权力案例分析知识传授3.拟定谈判策略4.选择谈判风格5.处理特殊问题能力培养了解关于谈判的各种技巧通过法律谈判与纠纷调解的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。1.何为终局课堂讲授4终局技巧32.进攻型终局师生互动知识传授3.协作型终局4.解决问题型终局能力培养掌握关于谈判的终局技巧通过法律谈判与纠纷调解的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。纠纷和纠纷解决课堂讲授531.自力救济机制概述小组讨论知识传授2.社会救济3.公力救济能力培养了解关于纠纷解决的相关内容通过法律谈判与纠纷调解的学课堂讲授劳动争议纠纷解习，领悟和践行习近平法治思6价值引领4决机制想，培养德才兼备的高素质法治小组讨论人才。17
17 能力培养 掌握关于法律谈判的策略 3 谈判的技巧 价值引领 通过法律谈判与纠纷调解的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 案例分析 知识传授 1.信息搜集 2.评估谈判双方的利益、权利与 权力 3.拟定谈判策略 4.选择谈判风格 5.处理特殊问题 能力培养 了解关于谈判的各种技巧 4 终局技巧 价值引领 通过法律谈判与纠纷调解的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 师生互动 知识传授 1.何为终局 2.进攻型终局 3.协作型终局 4.解决问题型终局 能力培养 掌握关于谈判的终局技巧 5 纠纷和纠纷解决 机制概述 价值引领 通过法律谈判与纠纷调解的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 小组讨论 知识传授 1.自力救济 2.社会救济 3.公力救济 能力培养 了解关于纠纷解决的相关内容 6 劳动争议纠纷解 决机制 价值引领 通过法律谈判与纠纷调解的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 小组讨论
1.我国劳动争议的概念和特征2.我国劳动争议的主要分类3.非诉讼解决机制处理劳动争议的优势4.我国劳动争议非诉讼知识传授解决机制的产生和发展5.我国劳动争议非诉讼解决机制的基本内容能力培养了解劳动争议相关知识通过法律谈判与纠纷调解的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。1.消费纠纷非诉讼解决机制概消费纠纷非诉讼课堂讲授73解决机制述2.我国现行消费纠纷非诉讼课堂讨论知识传授解决机制的基本内容3.我国消费纠纷非诉讼解决机制的完善了解消费纠纷的非诉解决机制能力培养和制度完善通过法律谈判与纠纷调解的学习，领悟和践行习近平法治思价值引领想，培养德才兼备的高素质法治人才。1.我国交通事故纠纷非诉讼解课堂讲授交通事故纠纷解决机制的产生和发展2.交通事8小组讨论决机制知识传授故损害赔偿的行政调解3.交通事故的和解处理4.交通事故的人民调解了解关于交通事故非诉纠纷解能力培养决机制通过法律谈判与纠纷调解的学医疗纠纷非诉解习，领悟和践行习近平法治思课堂讲授9价值引领3决机制想，培养德才兼备的高素质法治小组讨论人才。18
18 知识传授 1.我国劳动争议的概念和特征 2.我国劳动争议的主要分类 3. 非诉讼解决机制处理劳动争议 的优势 4.我国劳动争议非诉讼 解决机制的产生和发展 5.我国 劳动争议非诉讼解决机制的基 本内容 能力培养 了解劳动争议相关知识 7 消费纠纷非诉讼 解决机制 价值引领 通过法律谈判与纠纷调解的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 课堂讨论 知识传授 1.消费纠纷非诉讼解决机制概 述 2.我国现行消费纠纷非诉讼 解决机制的基本内容 3.我国消 费纠纷非诉讼解决机制的完善 能力培养 了解消费纠纷的非诉解决机制 和制度完善 8 交通事故纠纷解 决机制 价值引领 通过法律谈判与纠纷调解的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 小组讨论 知识传授 1.我国交通事故纠纷非诉讼解 决机制的产生和发展 2.交通事 故损害赔偿的行政调解 3.交通 事故的和解处理 4.交通事故的 人民调解 能力培养 了解关于交通事故非诉纠纷解 决机制 9 医疗纠纷非诉解 决机制 价值引领 通过法律谈判与纠纷调解的学 习，领悟和践行习近平法治思 想，培养德才兼备的高素质法治 人才。 3 课堂讲授 小组讨论