4.期末考试评分标准 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 课程目标 (分数90分) (78≤分数<90)(68≤分数<78)(60≤分数<68) (分数<60分)】 热练掌握静 比较热练掌捏 基本掌握静 掌握静力学、远 不能掌握静 学、运动学和 力学、运动学和 学、运动学和动 动学和动力学 学、运动学和 力学问题的表达 动力学问题的表力学问题的表 问题的表达方 力学问题的表 方法。能够到用达方法，能够到达方法，能够到法。表达不够趣达方法，不修够 课程目标1 相关理论建立合用相关理论建立用相关理论建范合理，能够利利用相关理论 (20%) 理的数学模型， 比较合理的数学 立基本合理的 用相关理论建 建立合理的数 模型。 数学模型， 立合理的数 学模型 模型。数学模型 不够准确合理， 能够建立合理的能够建立比较合能够建立合理能够建立合理不能建立合理 数学模型并讲行 理的数学模型并 的基本合理数 的数学橙型并 的数学橙型和 课程日标2 求解。 得出准确 进行求解 得出 学模型并进行 行求解，模型 进行求解 (30%) 的结果。 的结果大部分准 求解，得出的结 和结果小部分 结果或结果不 果小部分准确， 正确， 正确， 考试中体现出了 考试中体现出了 考试中体现出 考试中体现出 考试中体现出 对理论力学相关 对理论力学相关 了对理论力学 了对理论力学 了对理论力学 理论且右物努入理论且右物强入 相坐理论且右相坐理论且右相光迎论不理 课程目标3 的理解，合理地 的理解，能够比 一定理解，选择 解，对建模和分 (5% 对建模和分析方 较合理地对建模 和分析方法选 的建模和分析 析方法不会选 法进行途择， 和分析方法进行 择基本合理。 方法部分合理 择，或者选择 选择。 误， 考试中体现出对 考试中体现出对 考试中体现出 考试中体现出考试中不能体 工程问题能够 工程问题够 对工程问题 程向题 现出对工程 理地应用理论 合理地应用理论 木能够应用 够对理论原到 题进行应用， 课程目标4 理，并依据结论 原理，并依据结 论原理，能给出 进行应用，给出 能给出有实践 (5%) 给出有实践价值论，给出有的结 一部分合理的结论少部分有价值的结论。 的结论。 论有一定实践价结论。 实践价值
22 4. 期末考试评分标准 成绩 课程目标 优秀 (分数≥90 分) 良好 (78≤分数<90) 中等 (68≤分数<78) 及格 (60≤分数<68) 不及格 (分数<60 分) 课程目标 1 （20%） 熟 练 掌 握 静 力 学、运动学和动 力学问题的表达 方法，能够利用 相关理论建立合 理的数学模型。 比较熟练掌握静 力学、运动学和 动力学问题的表 达方法，能够利 用相关理论建立 比较合理的数学 模型。 基本掌握静力 学、运动学和动 力学问题的表 达方法，能够利 用相关理论建 立基本合理的 数学模型。 掌握静力学、运 动学和动力学 问题的表达方 法，表达不够规 范合理，能够利 用相关理论建 立合理的数学 模型，数学模型 不够准确合理。 不能掌握静力 学、运动学和动 力学问题的表 达方法，不能够 利用相关理论 建立合理的数 学模型。 课程目标 2 （30%） 能够建立合理的 数学模型并进行 求解，得出准确 的结果。 能够建立比较合 理的数学模型并 进行求解，得出 的结果大部分准 确。 能够建立合理 的基本合理数 学模型并进行 求解，得出的结 果小部分准确。 能够建立合理 的数学模型并 进行求解，模型 和结果小部分 正确。 不能建立合理 的数学模型和 进行求解，不能 结果或结果不 正确。 课程目标 3 （5%） 考试中体现出了 对理论力学相关 理论具有较深入 的理解，合理地 对建模和分析方 法进行选择。 考试中体现出了 对理论力学相关 理论具有较深入 的理解，能够比 较合理地对建模 和分析方法进行 选择。 考试中体现出 了对理论力学 相关理论具有 一定理解，建模 和分析方法选 择基本合理。 考试中体现出 了对理论力学 相关理论具有 一定理解，选择 的建模和分析 方法部分合理。 考试中体现出 了对理论力学 相关理论不理 解，对建模和分 析方法不会选 择，或者选择错 误。 课程目标 4 （5%） 考试中体现出对 工程问题能够合 理地应用理论原 理，并依据结论， 给出有实践价值 的结论。 考试中体现出对 工程问题能够较 合理地应用理论 原理，并依据结 论，给出有的结 论有一定实践价 值。 考试中体现出 对工程问题基 本能够应用理 论原理，能给出 一部分合理的 结论。 考试中体现出 对工程问题能 够对理论原理 进行应用，给出 结论少部分有 实践价值。 考试中不能体 现出对工程问 题进行应用，不 能给出有实践 价值的结论
4.《工科化学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：工科化学 英文名称：Engineering Chemistry 课程号 15015001 学分 学时 总学时：24 讲投学时 实验学时 上机学时 讨论学 20 4 0 0 开误学院 工程学碗 开课学期 第3学蝴 课程负责人 搭振华 适用专业 机械设计制造及自动化专业 先修课程及要求无 二、课程简介 (一)课程概况 《工科化学》是非化学、化工类专业的一门自然科学基础课，是工科类学生整体知识结 构的重要组成部分。本课程的课程目标是使学生了解和掌握化学学科的基本理论和基本知识 使学生能在工作和生活中以化学的观点观察物质的变化，对涉及化学的客种实际问题有初步 分析能力。 Engineering Chemistry is one of the basic courses of natural science for non-chemical and chemical engineering majors,and it is an important part of the overall knowledge structure of engineering students.The objective of this course is to enable students to understand and master the basic theories and basie knowledge of chemistry.Furthermore,it also enables students to h ve natter a che noint of work and life and hav ed to chemistry. (二)课程目标 课程目标1：能利用热化学、物质结构、电化学基础等基本理论和重要元素化合物的基 本性质分析机械过程中的相关现象及材料特性等能力。（支撑毕业要求观测点1-1） 课程目标2：具备运用化学反应球率、申化学基础等化学学科的基本理论分析：能铭运 用电化学基础等基本理论分析海洋工程装备中的腐蚀失效问题。（支撑毕业要求观测点41 课程目标3：培养学生具有正确的价值观，激发学生的民族责任感和家国情怀：引导学 生形成正确的世界观和方法论，提高辩证思维能力。（支撑课程思政目标） (三)课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求观测点 毕业要求 1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于机械领域复 杂工程问题的表述： 1.工程知识 4】能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分 析机械领域复杂工程问愿的解决方案： 4研究
23 4.《工科化学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：工科化学 英文名称：Engineering Chemistry 课程号 15015001 学分 1.5 学时 总学时：24 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 20 4 0 0 开课学院 工程学院 开课学期 第 3 学期 课程负责人 褚振华 适用专业 机械设计制造及自动化专业 先修课程及要求 无 二、课程简介 （一）课程概况 《工科化学》是非化学、化工类专业的一门自然科学基础课，是工科类学生整体知识结 构的重要组成部分。本课程的课程目标是使学生了解和掌握化学学科的基本理论和基本知识， 使学生能在工作和生活中以化学的观点观察物质的变化，对涉及化学的各种实际问题有初步 分析能力。 Engineering Chemistry is one of the basic courses of natural science for non-chemical and chemical engineering majors, and it is an important part of the overall knowledge structure of engineering students. The objective of this course is to enable students to understand and master the basic theories and basic knowledge of chemistry. Furthermore, it also enables students to observe the matter changes from a chemical point of view in work and life, and have a preliminarily analytical ability of various practical problems related to chemistry. （二）课程目标 课程目标 1：能利用热化学、物质结构、电化学基础等基本理论和重要元素化合物的基 本性质分析机械过程中的相关现象及材料特性等能力。（支撑毕业要求观测点 1-1） 课程目标 2：具备运用化学反应速率、电化学基础等化学学科的基本理论分析；能够运 用电化学基础等基本理论分析海洋工程装备中的腐蚀失效问题。（支撑毕业要求观测点 4-1） 课程目标 3：培养学生具有正确的价值观，激发学生的民族责任感和家国情怀；引导学 生形成正确的世界观和方法论，提高辩证思维能力。（支撑课程思政目标） （三）课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求观测点 毕业要求 1 1-1 能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于机械领域复 杂工程问题的表述； 1.工程知识 2 4-1 能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分 析机械领域复杂工程问题的解决方案； 4.研究
三、教学内容、要求与学时分配 散学方式（讲 教学内容 支撑评 预期学习成果 重点、难点 授、实验、上 程目标 机、讨论) 绪论 主要内容：化学研究的对象、历史利 发展：化学学科在自然科学、工程中 1、正确理解化学在工科学习系 的地位：本门课程的教学目标及要统中的地位和作用：了解本 课程 求：本门课程的教学内容、学习方法 重点：化学学科在自然 课程的主要学习任务和目标 目标】 学科中的地位 和注意率项： 2、培养学生积极的科学发展 讲投 程 用随入占，介绍化学学在人坐 探索未知领域的男气和付 难点：化学发展史 目标3 历中中的作用 第1章热化学与能源 主要内容」 培养学生且各利用热力学知重点：运用热力学状态 1热化学基本概会 口解经白然现象的能力： 函数进行有关计算。 课程 反应热与测量方法 2.能应用盖斯定律和标准生 目标 (2)热力学第一定律，反应热的计算 成格计算反应热的方法！ 讲投 (3)格的定义及培的计算 难点：一些热力学的基 课程 里政融入点：能源 与开发。培养 发本概念的理解 目标3 自然环境的 续发展观 第2章化学反应的基本原理与大气污 能够计算化学反应自由能 染控制 吉有斯一赫婚花蓝公式： 并能根据化学吉布斯函数的变重点：化学反应等温方 化判断化学反应的方向： 程反应方向的判断 (2)用△G和△G0判断反应进行的月 2.了解反应速率的表示方法：掌 难点：多重化学反应反 向 6 讲投 课程 握能根据浓度，温度变化分析应进度的判定 目标1 3平常数及此计算，介绍化些平 化学反应进度：了解大气主要 污染物及其防治 应等温方程式 ()掌握电极电势的概念，能用 第4章电化学与金属腐蚀 能斯特方程进行有关计算： 重点：电极电势概念及 (1)原电池的基本概念 (2)能应用电极电势的数据判 能斯特方程应用 2)申极由势的根念： 氧化剂和还原剂的相对强弱及 (③)电动势与电极电势在化学上的应氧化还原反应自发进行的方向 讲授 课程 难点：电化学方法在腐 日标2 和程度 4中解的方法及应用： 3)握巾解的基本理及在实 蚀与防护方面的应用。 )金属的腐蚀及防止 际扫 的田 腐蚀的基本理及防护理 掌捉电化学工作站的原理、松 告和使用方法， 重点：电化学工作站的 一、循环伏安法及其性能参数设 原理及使用方法 实验 课程 堂由极预处理技术 ,了解循环伏安法的应用 准点：电极预处理技术 目标2
24 三、教学内容、要求与学时分配 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学 时 教学方式（讲 授、实验、上 机、讨论） 支撑课 程目标 绪论 主要内容：化学研究的对象、历史和 发展；化学学科在自然科学、工程中 的地位；本门课程的教学目标及要 求；本门课程的教学内容、学习方法 和注意事项； 思政融入点：介绍化学学科在人类发 展历史中的作用，培育学生积极的科 学发展观，勇于探索开拓进取的精 神。 1、正确理解化学在工科学习系 统中的地位和作用；了解本门 课程的主要学习任务和目标。 2、培养学生积极的科学发展 观，探索未知领域的勇气和信 心。 重点：化学学科在自然 学科中的地位 难点：化学发展史 1 讲授 课程 目标 1 课程 目标 3 第 1 章 热化学与能源 主要内容： (1)热化学基本概念 反应热与测量方法; (2) 热力学第一定律,反应热的计算; (3)焓的定义及焓的计算; 思政融入点：能源利用与开发。培养 学生关心自然环境的科学发展观；可 持续发展观。 1.培养学生具备利用热力学知 识解释自然现象的能力； 2. 能应用盖斯定律和标准生 成焓计算反应热的方法； 3.有科学的发展观和可持续发 展的科学认知。 重点：运用热力学状态 函数进行有关计算。 难点：一些热力学的基 本概念的理解 5 讲授 课程 目标 1 课程 目标 3 第2章化学反应的基本原理与大气污 染控制 (1)吉布斯－赫姆霍兹公式; (2)用∆G 和∆Gθ判断反应进行的方 向； (3)平衡常数及其计算；介绍化学平衡 移动的规律及有关计算； (4)理解化学反应等温方程式。 1、能够计算化学反应自由能， 并能根据化学吉布斯函数的变 化判断化学反应的方向； 2.了解反应速率的表示方法；掌 握能根据浓度，温度变化分析 化学反应进度；了解大气主要 污染物及其防治。 重点：化学反应等温方 程反应方向的判断 难点：多重化学反应反 应进度的判定 6 讲授 课程 目标 1 第 4 章电化学与金属腐蚀 （1）原电池的基本概念； (2) 电极电势的概念； (3)电动势与电极电势在化学上的应 用； (4)电解的方法及应用； (5)金属的腐蚀及防止。 (1)掌握电极电势的概念，能用 能斯特方程进行有关计算； (2)能应用电极电势的数据判断 氧化剂和还原剂的相对强弱及 氧化还原反应自发进行的方向 和程度； (3)掌握电解的基本原理及在实 际工程中的应用；(4)掌握金属 腐蚀的基本原理及防护原理。 重点：电极电势概念及 能斯特方程应用 难点：电化学方法在腐 蚀与防护方面的应用。 8 讲授 课程 目标 2 实验一、循环伏安法及其性能参数设 1.掌握电化学工作站的原理、构 造和使用方法。 2. 掌握电极预处理技术。 3.了解循环伏安法的应用 重点：电化学工作站的 原理及使用方法 难点：电极预处理技术 4 实验 课程 目标 2
四、课程考核评价方式 考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为 重要内容。 (一)考核方式 考试采用闭卷笔试，考试课程成绩由期末成绩和平时成绩构成。 (二)课程成绩 1.考核环节及说明 成绩构成 考核说明 平时成绮 （1)平时成绩满分为30分，占总成绩的30% (2)平时作业占10%、测验占10%、实验占10% (1)考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成绩100分，占课程考核成绩的70%。 期末考试 (2)详定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 《3)考试题型：可以包含简答、计算题和设计题 (4)考试内容：针对期末考试对应的课程目标。 (1)测验：在每章或每个学习单元后进行。 (2)平时作业：作业题以综合性、设计性、应用性习题为主 (3)测验试题、期末考试试题需要任课教师按照实际教学情况制定相应的试题参考答 案及评分标准，并作为本课程的考核材料存档。 2.考核与评价方式 成绩比例（期末成结70%+平时成绩30%） 课程目标 平时成绩(30%) 课程考试 合计 (70%) 5% 59% 0 40% 509% 2 5% 10% 30% 50% 合计（成绩构成） 10% 10% 10% 70% 100%
25 四、课程考核评价方式 考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为 重要内容。 （一）考核方式 考试采用闭卷笔试，考试课程成绩由期末成绩和平时成绩构成。 （二）课程成绩 1. 考核环节及说明 成绩构成 考核说明 平时成绩 （1）平时成绩满分为 30 分，占总成绩的 30% （2）平时作业占 10%、测验占 10%、实验占 10%。 期末考试 （1）考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成绩 100 分，占课程考核成绩的 70%。 （2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 （3）考试题型：可以包含简答题、计算题和设计题。 （4）考试内容：针对期末考试对应的课程目标。 （1）测验：在每章或每个学习单元后进行。 （2）平时作业：作业题以综合性、设计性、应用性习题为主。 （3）测验试题、期末考试试题需要任课教师按照实际教学情况制定相应的试题参考答 案及评分标准，并作为本课程的考核材料存档。 2. 考核与评价方式 课程目标 成绩比例（期末成绩70%+平时成绩30%） 合计 平时成绩（30%） 课程考试 课堂测试 （70%） （10%） 作业 （10%） 实验 （10%） 1 5% 5% 0 40% 50% 2 5% 5% 10% 30% 50% 合计(成绩构成） 10% 10% 10% 70% 100%
五、教学方法 采用启发式、讨论式与实验教学相结合的教学方法。教师在理论授课时注重教学互动形式，即采用启 发式提问，学生讨论后回答的方式加强交流，重要章节结合实验教学，使教学模式生动多样， 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主讲教材和参考书）、音像教材（光盘）、课件（包 括主讲老师对全书的系统讲投，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片)以及网络综合平台的互动。 本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的20%，主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的 内容上。在主要章节讲授完之后，要布置一定量作业旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的 知识面。 六、参考材料 指定教科书 1.浙江大学普通化学教研组主编著，《普通化学》，，高等教育出版社，2011年6月 阅读书目 1.华彤文主编，《普通化学原理》，北京大学出版社，2013年6月 2.景晓燕主编，《普通化学》，化学工业出版社，2015年1月 3.周伟红主编，《新大学化学》，科学出版社，2018年8月 主撰人：褚振华 审核人：王斌、高丽 英文校对：高丽 教学副院长：刘雨青 日期：2022年9月1日
26 五、教学方法 采用启发式、讨论式与实验教学相结合的教学方法。教师在理论授课时注重教学互动形式，即采用启 发式提问，学生讨论后回答的方式加强交流，重要章节结合实验教学，使教学模式生动多样。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主讲教材和参考书）、音像教材（光盘）、课件（包 括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）以及网络综合平台的互动。 本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的 20%，主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的 内容上。在主要章节讲授完之后，要布置一定量作业旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的 知识面。 六、参考材料 指定教科书 1. 浙江大学普通化学教研组主编著，《普通化学》，，高等教育出版社，2011 年 6 月 阅读书目 1. 华彤文主编，《普通化学原理》，北京大学出版社， 2013 年 6 月 2. 景晓燕主编，《普通化学》，化学工业出版社， 2015 年 1 月 3. 周伟红主编，《新大学化学》，科学出版社，2018 年 8 月 主撰人：褚振华 审核人：王斌、高丽 英文校对：高丽 教学副院长：刘雨青 日 期：2022 年 9 月 1 日