东城区2011-2012学年第一学期期末统一检测 初三语文试卷 2102 学校 班级 姓名 考号 1.本试卷共8页,共六道大题,26道小题。满分120分。考试时间150分钟 考生须知 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 3.所有试题均在答题卡上作答,在试卷上作答无效 A4在答题卡上,第一大题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,请将答题卡和试卷一并交回。 一、选择。下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出谷案后在答题卡上用2B 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分。每小题2分) 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是 A.襁褓( qiang) 妖娆(rdo) 陟罚臧否(fau) B.拮据(j) 睿智(rui) 商酌(zhu6) 为民请命(wei) C.诓骗( kuang)逞辩( cheng)狡黠(xie) 强聒不舍(gu0) D.汲取(xi) 抽噎(ye) 陨落(yun) 夙夜忧叹(si) 2.下列句子中没有错别字的一项是 A.苍黄的天底下,远近横着几个箫索的荒村,没有一些活气。 B.将全副精力集中到一件事上头,一点不旁务,便是敬 C.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 我在东京太师府里做奶公时,门下军官见了无千无万,都向着我喏喏连声。 D.慢慢的你能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辄 3.下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项是 “黄叶”与“红叶”, 是两种很相似的东西, 在我们的观感上,各有不 同的情调。如果容我做点譬喻, 黄叶就像清高的隐士,红叶是艳妆的 美人了。 A.虽然 那么 则 B.即使 但 如果 就 C.虽然 而且 或者 也许 D.即使 那么 则 4.结合语境,填入横线处的句子最恰当的一项是 “逝者如斯夫,不舍昼夜!”我们每一天撕一张日历,日历越来越薄,快要撕 完的时候不免遽然以惊,惊的是又临岁晩,假使我们把几十册日历装为合订本,那便象征 我们全部的生命,我们一页一页地往下扯,该是什么样的滋味呢?“冬天一到,春天还会 远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢? A.有人说:“时间即金钱。” B.时光不断地在流转,任谁也不能攀住它停留片刻。 C.有人宁可逐迹山林,享受那清风明月,过那高蹈隐逸的生活。 D.问题在,我们所能掌握的尚未逝去的时间,如何去打发它。 5.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A.语言,人们用来抒情达意,文字,人们用来记言记事
东城区 2011—2012 学年第一学期期末统一检测 初 三 语 文 试 卷 2102.1 学校 班级 姓名 考号 考 生 须 知 1.本试卷共 8 页，共六道大题，26 道小题。满分 1 20 分。考试时间 150 分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 3. 所有试题均在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，第一大题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将答题卡和试卷一并交回。 一、选择。下列各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题卡上用 2B 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 14 分。每小题 2 分） 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是 A.襁．褓（qiánɡ） 阴晦．（huì） 妖娆．（ráo） 陟罚臧否．（fǒu） B.拮据．（jū） 睿．智（ruì） 商酌．（zhuó） 为．民请命（wèi） C.诓．骗（kuānɡ） 逞．辩（chénɡ） 狡黠．（xié） 强聒．不舍（ɡuō） D.汲．取（xī） 抽噎．（yē） 陨．落（yùn） 夙．夜忧叹（sù） 2.下列句子中没有错别字的一项是 A.苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一些活气。 B.将全副精力集中到一件事上头，一点不旁务，便是敬。 C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。 D.慢慢的你能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辄。 3.下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项是 “黄叶”与“红叶”， 是两种很相似的东西， 在我们的观感上，各有不 同的情调。如果容我做点譬喻， ，黄叶就像清高的隐士，红叶 是艳妆的 美人了。 A.虽然 但 那么 则 B.即使 但 如果 就 C.虽然 而且 或者 也许 D.即使 但 那么 则 4.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是 “逝者如斯夫，不舍昼夜！”我们每一天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕 完的时候不免遽然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征 我们全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢？“冬天一到，春天还会 远吗？”可是你一共能看见几次冬尽春来呢？ A.有人说：“时间即金钱。” B.时光不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。 C.有人宁可逐迹山林，享受那清风明月，过那高蹈隐逸的生活。 D.问题在，我们所能掌握的尚未逝去的时间，如何去打发它。 5.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A.语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事
B.《敬业与乐业》这篇文章选自《饮冰室合集》,作者梁启超。是中国近代维新运动代表 人物,著名学者 C.我们可以结合自己的所见所闻,以“君子爱财,取之有道”为题写一篇文章。 D.据介绍:“十二五”期间,与安置房建设同步,东城区将主动向朝阳、通州两区外迁优 质教育资源 6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 妈妈,你要秋天的雨点一般大的珍珠么? 我要渡海到珍珠岛的岸上去。 那个地方,在清晨的曙光里,珠子在草地的野花上颤动,珠子在绿草上微笑,珠子在 有皱纹的石上跳跃,珠子被汹涌的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。 我的哥哥呢,我要送他一对有翼的马,会在云端飞翔的。 爸爸呢,我要带一支有魔力的笔给他,他还没有觉得,笔就写出字来了。 你呢,妈妈,我一定要把那个值七个王国的首饰箱和珠宝送给你。 A.选段中把“珍珠”比喻成“秋天的雨点”,表明在“我”的印象中“珍珠”很小。 B.选段中运用“珠子在……上……”的排比句式,形象描写了晨光照耀下的珠子在各处的 情态 C.选段中用“撒”赋予珠子以人的行为,生动地描写出沙滩上的珠子之多。 D.选段中用“他还没有觉得,笔就写出字来了”夸大笔的“魔力”,强烈抒发了“我”对 父母的爱。 7.下列作品属于同一朝代的一项是 ①《范进中举》 ②《隆中对》 ③《出师表》 ④《陈涉世家》 ⑤《香菱学诗》 ⑥《望江南(梳洗罢)》 A.①⑥ D.①⑤ 二、填空(共10分) 8.默写(7分) ,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(1分) (2)塞下秋来风景异 (范仲淹《渔家傲·秋思》)(1分) 欲语泪先流。(李清照《武陵春(风住尘香花已尽)》)(1分) 4)《江城子·密州出猎》下阕中,用 ”描写了词人苏轼的外在形象,又以汉太 守冯唐自比,并用“ ”抒发了自己渴望建功立业的豪情 壮志。(4分) 9名著阅读(3分) 中国古典小说《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。《智取生辰纲》一节, 写了杨志押送生辰纲,①、吴用等劫取生辰纲,他们在②相遇时斗智斗勇的 故事。其中,杨志的③性格特点得以充分体现,最终导致押送失败。 三、综合性学习(共8分) 2011年9月29日、11月1日,我国天宫一号、神舟八号相继成功发射;11月17 日,与天宫一号两次成功对接、分离后的神舟八号平稳着陆,回到祖国怀抱。学校团 委拟开展载人航天工程的宣传普及活动,请你预先完成下列任务 10.下面是同学们收集的相关材料,综合这两则材料,提取信息,形成你对我国天宫一号发 射成功的客观认识。(3分) 【材料一】
B.《敬业与乐业》这篇文章选自《饮冰室合集》，作者梁启超。是中国近代维新运动代表 人物，著名学者。 C.我们可以结合自己的所见所闻，以“君子爱财，取之有道”为题写一篇文章。 D.据介绍：“十二五”期间，与安置房建设同步，东城区将主动向朝阳、通州两区外迁优 质教育资源。 6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 妈妈，你要秋天的雨点一般大的珍珠么？ 我要渡海到珍珠岛的岸上去。 那个地方，在清晨的曙光里，珠子在草地的野花上颤动，珠子在绿草上微笑，珠子在 有皱纹的石上跳跃，珠子被汹涌的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。 我的哥哥呢，我要送他一对有翼的马，会在云端飞翔的。 爸爸呢，我要带一支有魔力的笔给他，他还没有觉得，笔就写出字来了。 你呢，妈妈，我一定要把那个值七个王国的首饰箱和珠宝送给你。 A.选段中把“珍珠”比喻成“秋天的雨点”，表明在“我”的印象中“珍珠”很小。 B.选段中运用“珠子在……上……”的排比句式，形象描写了晨光照耀下的珠子在各处的 情态。 C.选段中用“撒”赋予珠子以人的行为，生动地描写出沙滩上的珠子之多。 D.选段中用“他还没有觉得，笔就写出字来了”夸大笔的“魔力”，强烈抒发了“我”对 父母的爱。 7.下列作品属于同一朝代的一项是 ①《范进中举》 ②《隆中对》 ③《出师表》 ④《陈涉世家》 ⑤《香菱学诗》 ⑥《望江南（梳洗罢）》 A.①⑥ B.②③ C.④⑥ D.①⑤ 二、填空（共 10 分） 8.默写（7 分） ⑴ ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（1 分） ⑵塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（1 分） ⑶ ，欲语泪先流。（李清照《武陵春（风住尘香花已尽）》）（1 分） ⑷《江城子·密州出猎》下阕中，用“ ”描写了词人苏轼的外在形象，又以汉太 守冯唐自比，并用“ ， ， 。”抒发了自己渴望建功立业的豪情 壮志。（4 分） 9.名著阅读（3 分） 中国古典小说《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。《智取生辰纲》一节， 写了杨志押送生辰纲， ① 、吴用等劫取生辰纲，他们在 ② 相遇时斗智斗勇的 故事。其中，杨志的 ③ 性格特点得以充分体现，最终导致押送失败。 三、综合性学习（共 8 分） 2011 年 9 月 29 日、11 月 1 日，我国天宫一号、神舟八号相继成功发射；11 月 17 日，与天宫一号两次成功对接、分离后的神舟八号平稳着陆，回到祖国怀抱。学校团 委拟开展载人航天工程的宣传普及活动，请你预先完成下列任务： 10.下面是同学们收集的相关材料，综合这两则材料，提取信息，形成你对我国天宫一号发 射成功的客观认识。（3 分） 【材料一】
国际主要空间站与天宫一号对比表 名称 发射时间研制国家重量(吨)运行时间可载人数 礼炮一号[1971419前苏联185 6个月 6人 天空实验室1973.5.14美国 77.5 6年 人 和平号空间站1986.2.20前苏联 21 15年 5人 国际空间站「199.1120以美俄为400多 22年 6人 主,16个国 家参与 天宫一号 011929中国 2年 0人 【材料二】 中国载人航天工程原副总指挥张建启接受采访时透露,中国载人航天工程分三步走 是航天员上夭;二是多人多夭飞行、航天员岀舱,实现飞船与空间舱的交会对接,并 发射短期有人照料的空间实验室;三是建立永久性空间站。此次发射就是在完成第二步 的后续任务,并为完成第三步战略目标打下基础。中国真正意义上的空间站将在2020 年左右建设完成,天宫一号可以称作是相关计划的“起点”。 11.神舟八号与天宫一号成功对接引发各国媒体的不同反应。请分别概括他们的主要看法, 每项不超过15个字。(3分) 韩国SBS电视台:此次交会对接的成功,证明中国已经掌握建设空间站的核心关键技术, 中国也借此成为世界宇航强国。 “俄罗斯之声”:中国航天计划如同苏联和美国40年前的计划,但明显要快得多,一次 飞行就能够解决上世纪6次飞行的任务。 美国《基督教科学箴言报》:提出了“中国太空初吻会促成与美国的火星之旅吗?”的问 题,并指出,随着中国载人航天计划的进步,多名太空政策分析人士 为中国的技术能力预示着进一步的国际航天合作空间。 看法 看法二: 看法三: 12.2020年前后,60吨级的中国空间站将在轨建成,并开展大规模的空间应用研究。假如你 是中学生代表之一,荣幸地参加了“与中国空间站实现天地对话”活动,请根据下面两 则材料提供的相关信息,结合你的理解,向航天员提出两个问题。(2分) 【材料一】 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头(明月几时有)》) 【材料二】 地壳在运动,季风吻过富士山;板块正漂移,梅雨爱上泂庭湖。(对联) 问题一: 问题二 四、文言文阅读(共7分) 阅读《唐雎不辱使命》(节选),完成第13-15题 ①秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆 寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢 易也,岂直五百里哉? ②秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王 曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣 之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚
国际主要空间站与天宫一号对比表 名称 发射时间 研制国家 重量（吨） 运行时间 可载人数 礼炮一号 1971.4.19 前苏联 18.5 6 个月 6 人 天空实验室 1973.5.14 美国 77.5 6 年 3 人 和平号空间站 1986.2.20 前苏联 21 15 年 5 人 国际空间站 1998.11.20 以美俄为 主，16 个国 家参与 400 多 22 年 6 人 天宫一号 2011.9.29 中国 8 2 年 0 人 【材料二】 中国载人航天工程原副总指挥张建启接受采访时透露，中国载人航天工程分三步走： 一是航天员上天；二是多人多天飞行、航天员出舱，实现飞船与空间舱的交会对接，并 发射短期有人照料的空间实验室；三是建立永久性空间站。此次发射就是在完成第二步 的后续任务，并为完成第三步战略目标打下基础。中国真正意义上的空间站将在 2020 年左右建设完成，天宫一号可以称作是相关计划的“起点”。 答： 11.神舟八号与天宫一号成功对接引发各国媒体的不同反应。请分别概括他们的主要看法， 每项不超过 15 个字。（3 分） 韩国 SBS 电视台：此次交会对接的成功，证明中国已经掌握建设空间站的核心关键技术， 中国也借此成为世界宇航强国。 “俄罗斯之声”：中国航天计划如同苏联和美国 40 年前的计划，但明显要快得多，一次 飞行就能够解决上世纪 6 次飞行的任务。 美国《基督教科学箴言报》：提出了“中国太空初吻会促成与美国的火星之旅吗？”的问 题，并指出，随着中国载人航天计划的进步，多名太空政策分析人士认 为中国的技术能力预示着进一步的国际航天合作空间。[来源:学。科。网] 看法一： 看法二： 看法三： 12.2020 年前后，60 吨级的中国空间站将在轨建成，并开展大规模的空间应用研究。假如你 是中学生代表之一，荣幸地参加了“与中国空间站实现天地对话”活动，请根据下面两 则材料提供的相关信息，结合你的理解，向航天员提出两个问题。（2 分） 【材料一】 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 【材料二】 地壳在运动，季风吻过富士山 ；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。（对联） 问题一： 问题二： 四、文言文阅读（共 7 分） 阅读《唐雎不辱使命》（节选），完成第 13—15 题。 ①秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者 ，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆 寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢 易也，岂直五百里哉？” ②秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王 曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣 之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚
也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者, 皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步 天下缟素,今日是也。”挺剑而起 ③秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵 以五十里之地存者,徒以有先生也。” 13.解释下列语句中加点词语的意思。(2分) (1)请广于君 (2)天下缟素 缟素: 14.用现代汉语翻译下面的语句。(2分) 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 翻译 15.根据选文,简要概括唐雎让秦王屈服的过程。(3分) 五、现代文阅读(共31分) (一)阅读《我的叔叔于勒》(节选),完成第16-19题。(共14分) ①我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女 儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲 说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?” ②母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?” ③父亲说:“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲,有很好的地 位,我真会以为就是他哩。” ④我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说 八道? ⑤可是父亲还是放不下心,他说:“克拉丽丝,你去看看吧!最好还是你去把事情弄个 清楚,你亲眼去看看。” ⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏,满脸皱纹,眼光 始终不离开他手里的活儿。 ⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。 可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!” ⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了,心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话, 一面恭维,一面打听有关他职业上的事情,例如哲尔赛是否重要,有何出产,人口多少,风 俗习惯怎样,土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”,随即谈到全船的船 员。最后我父亲终于说:“您船上有一个卖壮蛎的,那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底 细吗?” ⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓,去年我在 美洲碰到他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为 他欠了他们的钱。他叫于勒………姓达尔芒司,——也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多 的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今天已经落到什么田地!” ⑩我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我 早就看出来了!……谢谢您,船长。” ①他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看 出来。” 他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?
也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者， 皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ③秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵 以五十里之地存者，徒以有先生也。” 13.解释下列语句中加点词语的意思。（2 分） ⑴请广．于君 广： ⑵天下缟素．． 缟素： 14.用现代汉语翻译下面的语句。（2 分） 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 翻译： 15.根据选文，简要概括唐雎让秦王屈服的过程。（3 分） 答： 五、现代文阅读（共 31 分） （一）阅读《我的叔叔于勒》（节选），完成第 16—19 题。（共 14 分） ①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女 儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲 说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” ②母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” ③父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地 位，我真会以为就是他哩。” ④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说 八道？” ⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个 清楚，你亲眼去看看。” ⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光 始终不离开他手里的活儿。 ⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。 可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” ⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话， 一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风 俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船 员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底 细吗？” ⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在 美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尓还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为 他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多 的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” ⑩我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我 早就看出来了！……谢谢您，船长。” ○11他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们．．看 出来。” ○12他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？
母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最 要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 心父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我 们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认 出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来, 了我一个五法郎的银币,就走开了。 心我问那个卖壮蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 心他回答道:“两法郎五十生丁。” ¤我把五法郎的银币给了他,他找了钱。 ⑧8我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老 又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲 叔叔。” 四我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” 四等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。” 吵我说:“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!” 她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色 恐3后来大家都不再说话。 在我们面前,天边远处仿佛 紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了 酉5我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他 16.选文第①段中加点的“他们”指的是谁?这与下文“我”母亲说的哪一句话相照应?(3 分) 答 17.阅读第①段,联系上下文,说说“我”为什么自作主张地给了于勒叔叔十个铜子的小费 (3分) 答 18.结合文章内容,简要分析第2段中划线句子的作用。(2分) 答 19.选文通过对菲利普夫妇动作、语言、神态等描写,细致入微地表现出他们的心理活动或 性格特点。请举例作简要分析。(不超过150字)(6分) (二)阅读下面文字,完成第20-22题。(共9分) ①想象是人脑在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。如作家塑造的人物形 象,是作家在已经积累的知觉材料的基础上经过加工改造而成的。也就是说,想象是在人脑 中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。 甲。人的各种有意识的活动都离不开想象的作用。_乙例如,人在劳动过程 中,只有在进行劳动之前,预先想出了劳动的结果,才有可能自觉地改变客观现实和有意识 地创造自己所需要的新事物。。丙动物仅仅利用外部自然界,单纯地以自己的存在来使 自然界发生变化,而人则能通过他所作出的改变,使自然界为自己的目的服务,从而支配自 然界。丁人是凭借想象的作用,使自己在头脑中“预见到”尚未产生的事物的。 ③想象可以帮助人们在头脑中“见到”无法亲自观察的事物。对考古学家、历史学家来
母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最 要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” ○13父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” ○14母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我 们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认 出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给 了我一个五法郎的银币，就走开了。 ○15我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” ○16他回答道：“两法郎五十生丁。” ○17我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 ○18我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老 又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲 叔叔。” ○19我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” ○20等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” ○21我说：“我给了他十个铜子的小费。” ○22我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” 她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 ○23后来大家都不再说话。 ○24在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 ○25我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 16.选文第○11段中加点的“他们”指的是谁？这与下文“我”母亲说的哪一句话相照应？（3 分） 答： 17.阅读第○19 段，联系上下文，说说“我”为什么自作主张地给了于勒叔叔十个铜子的小费。 （3 分） 答： 18.结合文章内容，简要分析第○24段中划线句子的作用。（2 分） 答： 19.选文通过对菲利普夫妇动作、语言、神态等描写，细致入微地表现出他们的心理活动或 性格特点。请举例作简要分析。（不超过 150 字）（6 分） 答： （二）阅读下面文字，完成第 20—22 题。（共 9 分） ①想象是人脑在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。如作家塑造的人物形 象，是作家在已经积累的知觉材料的基础上经过加工改造而成的。也就是说，想象是在人脑 中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。 ② 甲 人的各种有意识的活动都离不开想象的作用。 乙 例如，人在劳动过程 中，只有在进行劳动之前，预先想出了劳动的结果，才有可能自觉地改变客观现实和有意识 地创造自己所需要的新事物。 丙 动物仅仅利用外部自然界，单纯地以自己的存在来使 自然界发生变化，而人则能通过他所作出的改变，使自然界为自己的目的服务，从而支配自 然界。 丁 人是凭借想象的作用，使自己在头脑中“预见到”尚未产生的事物的。 ③想象可以帮助人们在头脑中“见到”无法亲自观察的事物。对考古学家、历史学家来