14.文章第②一⑥段围绕梅花,回忆了四个令人难忘的情景。请参照所给示例, 概括另外两个情景。(4分) 情景一:在故乡外公教导我要学寒梅傲雪 情景二: 情景三:断壁残垣中我与友人赏劫后梅花 情景四 15.文中多次出现对春雪的叙写,简要分析这样写的作用。(3分) 16.结合文章相关内容,谈谈你对第⑧段所说的“中国人爱梅的情怀”的理 解。(不超过150字)(7分) (一)(共14分) 14.答案示例: 情景二:在杭州刘伯伯赏梅吟诗作画情景四:在台北我品读梅花图 共4分。共4小题,每空2分) 15.答案示例: 交代写梅记事的时令背景,衬托梅花凌寒傲雪精神,并作为线索贯穿全文。(共 3分) 16.答案示例: 外公的教导、抗战后犹见绿梅兀立绽放的画面,以及任老师所画梅花图,写出 了中国人心中梅花的象征意义:小而言之,她是不畏艰难的奋斗勇气;大而言 之,她是历经忧患而傲然独立、坚贞不屈的中华民族精神。刘伯伯、父亲与任 老师等父辈对梅花欣赏与推崇,表明了中国人对高洁、雅致的人生境界的追求 (共7分。象征意义,4分;结合内容,2分;语言表达,1分) 04、朝阳 (一)阅读《赛什腾的月亮》,完成第14-16题。(共15分) 赛什腾的月亮 肖复兴 ①到中秋节了,不知道柴达木赛什腾山上的月亮,今年和往年是不是一样的圆。 ②赛什腾山应该算是昆仑山的余脉,那时候,在青海石油局的冷湖四号老基地, 从哪个井队的位置上都可以望到它。望着它,觉得很近,却是望山跑死马,跑到 山脚下,至少要花上半天的时间 ③那时候,是1968年。这一年,北京的一批中学生来到冷湖,成为了石油工人。 这一年,他还不到十八岁。就在那一年的中秋节,他和几个同学约好,上午就从 四号老基地出发,往那座已经望了大半年的赛什腾山走去。那座每天都会映入眼 帘的赛什腾山,在柴达木明亮得有些刺眼的阳光照射下,有时候会如海市蜃楼 般缥缈,让他对它充满无数的想象。他喜欢幻想,喜欢独自一人望着天空或树林 遐想联翩。大概和他喜欢读文学的书籍有关,那些书让他常常禁不住心旌摇荡, 天马行空。 ④否则,他不会和同学约好向那座秃山走去。去之前,师傅就说:那山上什么也 没有,从来就没有人爬上去过,你去那儿干啥?他还是执意去了,累了一身的大 汗,走了整整一个上午,下午一点多的时候才走到山脚边,吃了点东西继续爬 下午四点多的时候,终于爬到了山顶。山上除了有些芨芨草和星星点点的黄色的 野花,都是一些裸露的灰色石头,仿佛月球的表面,显得那样的荒寂。 ⑤但是,他很兴奋,他管这些小黄花叫做赛什腾花,就像老一辈石油人找到了石 油把山下那一片井架林立的地方命名为冷湖一样。青春年少能够燃烧激情和幻
14. 文章第②—⑥段围绕梅花，回忆了四个令人难忘的情景。请参照所给示例， 概括另外两个情景。（4 分） 情景一：在故乡外公教导我要学寒梅傲雪 情景二： 情景三：断壁残垣中我与友人赏劫后梅花 情景四： 15. 文中多次出现对春雪的叙写，简要分析这样写的作用。（3 分） 16. 结合文章相关内容，谈谈你对第⑧段所说的 “中国人爱梅的情怀”的理 解。（不超过 150 字）（7 分） （一）（共 14 分 ） 14.答案示例： 情景二：在杭州刘伯伯赏梅吟诗作画 情景四：在台北我品读梅花图 （共 4 分。共 4 小题，每空 2 分） 15.答案示例： 交代写梅记事的时令背景，衬托梅花凌寒傲雪精神，并作为线索贯穿全文。（共 3 分） 16．答案示例： 外公的教导、抗战后犹见绿梅兀立绽放的画面，以及任老师所画梅花图，写出 了中国人心中梅花的象征意义：小而言之，她是不畏艰难的奋斗勇气；大而言 之，她是历经忧患而傲然独立、坚贞不屈的中华民族精神。刘伯伯、父亲与任 老师等父辈对梅花欣赏与推崇，表明了中国人对高洁、雅致的人生境界的追求。 （共 7 分。象征意义，4 分；结合内容，2 分；语言表达，1 分） 04、朝阳 （一）阅读《赛什腾的月亮》，完成第 14-16 题。（共 15 分） 赛什腾的月亮 肖复兴 ①到中秋节了，不知道柴达木赛什腾山上的月亮，今年和往年是不是一样的圆。 ②赛什腾山应该算是昆仑山的余脉，那时候，在青海石油局的冷湖四号老基地， 从哪个井队的位置上都可以望到它。望着它，觉得很近，却是望山跑死马，跑到 山脚下，至少要花上半天的时间。 ③那时候，是 1968 年。这一年，北京的一批中学生来到冷湖，成为了石油工人。 这一年，他还不到十八岁。就在那一年的中秋节，他和几个同学约好，上午就从 四号老基地出发，往那座已经望了大半年的赛什腾山走去。那座每天都会映入眼 帘的赛什腾山，在柴达木明亮得有些刺眼的阳光照射下，有时候会如海市蜃楼一 般缥缈，让他对它充满无数的想象。他喜欢幻想，喜欢独自一人望着天空或树林 遐想联翩。大概和他喜欢读文学的书籍有关，那些书让他常常禁不住心旌摇荡， 天马行空。 ④否则，他不会和同学约好向那座秃山走去。去之前，师傅就说：那山上什么也 没有，从来就没有人爬上去过，你去那儿干啥？他还是执意去了，累了一身的大 汗，走了整整一个上午，下午一点多的时候才走到山脚边，吃了点东西继续爬， 下午四点多的时候，终于爬到了山顶。山上除了有些芨芨草和星星点点的黄色的 野花，都是一些裸露的灰色石头，仿佛月球的表面，显得那样的荒寂。 ⑤但是，他很兴奋，他管这些小黄花叫做赛什腾花，就像老一辈石油人找到了石 油把山下那一片井架林立的地方命名为冷湖一样。青春年少能够燃烧激情和幻
想,让平凡琐碎的日子焕发出光彩。中秋节的天气在柴达木盆地已经冷了,天黑 的也早了。没有多久,天色就渐渐暗了下来,秋风一吹,有些萧瑟沁凉如水的感 觉,同学们都说天再黑下来,下山的路就不好找了。他却坚持要等到月亮出来 “好不容易来一趟赛什腾山,又赶上中秋节,没看到月亮怎么行?” ⑥那是他第一次在赛什腾山看到月亮。那赛什腾的月亮,令他一生难忘。他说不 清楚赛什腾的月亮和北京的月亮有什么不一样,只觉得天远地阔,四周一片荒凉, 月亮却和照在北京城里一样,那样浑圆明亮地照在这里没有一点生命气息的石头 和萋萋野草还有他刚刚命名的赛什腾花上。他觉得月亮真的非常伟大,对世界万 物无论尊卑贵贱无论远近大小,都是一视同仁的那样平等。 ⑦后来,他从青海一路游玩回京,那一天晩上,他住在我家,我们秉烛夜谈,聊了 很多,他对我说起爬赛什腾山看月亮时的想法。他说那番话时,像一个文艺青纟 如今,“文艺青年”像一个贬义词了,其实,真正成为一个文艺青年并不容易,除 了具有文艺气质之外,更需要一颗对生活和对文学的真正的赤子之心。这不是装 出来的,而是一生的追求。 ⑧更难得的是他并不只是在十八岁那一年心血来潮爬了一次赛什腾山,看了一次 中秋节的月亮。从那一年开始,每年中秋节他都会爬一次赛什腾山,看一次赛什 腾的月亮。再后来,他调到冷湖石油局中学当老师。他开始带着班上的学生,每 年中秋节爬赛什腾山,看赛什腾的月亮。那些生在柴达木长在柴达木从未出过柴 达木的孩子们,从来没有特别注意过中秋节的月亮,更没有爬上赛什腾山看月亮 的习惯。他当了他们的老师之后,赛什腾的月亮,成为了他们日记和作文中的内 容,成为了他们学生时代最美好而难忘的回忆。他让这些孩子们看到了虽旷远荒 寂却属于柴达木自己独特的美 ⑨如今,他离世已经二十多年了,他教过的第一批由他带领爬赛什腾山看月 亮的学生已经四十多岁了,他们的孩子也到了读中学的年龄,不知道还会有哪 位老师带他们爬赛什腾山看中秋的月亮? ⑩赛什腾的月亮! (有删改) 13.第②-⑥段写了“他”登山望月的经历和感受。请参照所给语句,梳理行文 思路。(4分) ①→花费一天时间,终于爬上山顶→命名赛什腾花, 心中无比兴奋→② 14.文中第⑨段表达了作者怎样的思想感情?(4分) 15.作者写道“他说那番话时,像一个文艺青年”。阅读全文后,你认为文中的 “他”是文艺青年吗?请简要陈述理由。(不超过150字)(7分) 答: (一)(共15分) 13.答案要点:①遥望赛什腾山,充满无数想象。②看赛什腾之月,生发无 限感慨。 (共4分。每个要点2分 14.答案要点:①对“他”的怀念与赞美。②对现状的担忧,期盼有更多像 “他”一样的老师。 (共4分。每个要点2分) 15.答案示例:
想，让平凡琐碎的日子焕发出光彩。中秋节的天气在柴达木盆地已经冷了，天黑 的也早了。没有多久，天色就渐渐暗了下来，秋风一吹，有些萧瑟沁凉如水的感 觉，同学们都说天再黑下来，下山的路就不好找了。他却坚持要等到月亮出来。 “好不容易来一趟赛什腾山，又赶上中秋节，没看到月亮怎么行？” ⑥那是他第一次在赛什腾山看到月亮。那赛什腾的月亮，令他一生难忘。他说不 清楚赛什腾的月亮和北京的月亮有什么不一样，只觉得天远地阔，四周一片荒凉， 月亮却和照在北京城里一样，那样浑圆明亮地照在这里没有一点生命气息的石头 和萋萋野草还有他刚刚命名的赛什腾花上。他觉得月亮真的非常伟大，对世界万 物无论尊卑贵贱无论远近大小，都是一视同仁的那样平等。 ⑦后来，他从青海一路游玩回京，那一天晚上，他住在我家,我们秉烛夜谈,聊了 很多, 他对我说起爬赛什腾山看月亮时的想法。他说那番话时,像一个文艺青年。 如今,“文艺青年”像一个贬义词了,其实,真正成为一个文艺青年并不容易,除 了具有文艺气质之外,更需要一颗对生活和对文学的真正的赤子之心。这不是装 出来的，而是一生的追求。 ⑧更难得的是他并不只是在十八岁那一年心血来潮爬了一次赛什腾山，看了一次 中秋节的月亮。从那一年开始，每年中秋节他都会爬一次赛什腾山，看一次赛什 腾的月亮。再后来，他调到冷湖石油局中学当老师。他开始带着班上的学生，每 年中秋节爬赛什腾山，看赛什腾的月亮。那些生在柴达木长在柴达木从未出过柴 达木的孩子们，从来没有特别注意过中秋节的月亮，更没有爬上赛什腾山看月亮 的习惯。他当了他们的老师之后，赛什腾的月亮，成为了他们日记和作文中的内 容，成为了他们学生时代最美好而难忘的回忆。他让这些孩子们看到了虽旷远荒 寂却属于柴达木自己独特的美。 ⑨如今，他离世已经二十多年了，他教过的第一批由他带领爬赛什腾山看月 亮的学生已经四十多岁了，他们的孩子也到了读中学的年龄，不知道还会有哪一 位老师带他们爬赛什腾山看中秋的月亮？ ⑩赛什腾的月亮！ （有删改） 13．第②-⑥段写了“他”登山望月的经历和感受。请参照所给语句，梳理行文 思路。（4 分） ① →花费一天时间，终于爬上山顶→命名赛什腾花， 心中无比兴奋→ ② 14．文中第⑨段表达了作者怎样的思想感情? （4 分） 答： 15. 作者写道“他说那番话时,像一个文艺青年”。阅读全文后，你认为文中的 “他”是文艺青年吗？请简要陈述理由。（不超过 150 字）(7 分) 答： （一）（共 15 分） 13．答案要点： ①遥望赛什腾山，充满无数想象。 ②看赛什腾之月，生发无 限感慨。 （共 4 分。每个要点 2 分） 14. 答案要点：①对“他”的怀念与赞美。②对现状的担忧，期盼有更多像 “他”一样的老师。 （共 4 分。每个要点 2 分） 15．答案示例：
“他”是文艺青年。“他”喜欢读文学书籍,喜欢幻想,具有文学气质; 身在旷远荒寂的柴达木,“他”充满激情,年年爬赛什腾山,看赛什腾中秋的 月亮,让平凡琐碎的日子焕发光彩;“他”一生怀揣对生活的赤子之心,带领 学生发现柴达木独特的美,为他们留下最美好而难忘的回忆,激发了他们对生 活的热爱。(共7分。判断1分,结合内容陈述理由4分,语言2分) 05、丰台 (一)阅读《梦里不知身是客》,完成第13-15题。(共15分) 梦里不知身是客 ①离家十载光景,时常会出现这样的镜头:回到久别的草原小住,睡在温暖升腾 的土炕上,半梦半醒之间,觉得自己仍睡在京城那二十六层的公寓里;回到京城, 洗掉一身疲惫,把自己裹在细软柔和的鸭绒被里安睡,晨钟鸣响的一刻,忽然感 觉闻到了故乡老屋灶台飘出的微熏的烟气。 ②醒来,总是有同一种疑问跃出心海:我身在何处? ③想起三岁时,母亲带着我们兄妹五人从秀水江南到塞北草原投奔父亲。初到那 里,一切陌生得近乎恐怖。小朋友们拒绝和我玩耍,还成群结队在我身后喊:咱 这来了个江南佬,说话就像小鸟叫。我哭着央求母亲带我回江南。母亲对我说: 这里才是我们的家啊!那时我无论如何都不承认,黄沙漫天的小城,会是我的家 我的故乡。我执拗地认为,有山有水有莲蓬的江南才是我的故乡。 ④人的思想很难经得住时光的推敲。在草原萨日朗花一季枯一季荣的时光流转 里,十五年的光阴在小城的上空如白驹过隙。十八岁的我,已是地道的塞北小伙。 塞北的生活习惯、塞北的口音、塞北的性格,甚至连容颜都带有塞北粗犷的印痕。 儿时,曾经让我哭喊着要回归的江南,对我来说,变成了一片梦中的美景,再也 勾不起我浓烈的怀乡情结。 ⑤十八岁那年,背负繁复的行囊,踏上南下的火车,到远方参军求学。在去小城 派出所办理户籍变更时,望着户籍管理员在户口本上按下的鲜红的“迁出”印 章,心,蓦然惆怅。但我想,迁出的是我的身体,留下的是我的灵魂。 ⑥十年之后,方才明白,迁出的何止是身体? ⑦去年“十一”长假,我回草原探亲。清闲时,一个人在小城新修建的“迎宾大 道”上徜徉流连,望着街道两旁鳞次栉比的楼宇,不禁发出了“今夕何夕”的感 慨。正当我沉浸于小城的繁盛景象之中时,一辆捷达车停在了我身旁。“朋友 请问去工商局怎么走?”小车司机一声友好的询问,让我顿时语塞。我迅速地在 脑海中寻找曾经存在的工商局的具体位置,可它像遁形一样,无影无踪。我支支 吾吾半天,才告诉人家工商局的大概方位。司机师傅浅笑着对我说:“你也不是 这里人吧?”“我……只是路过。”这几个令人心旌震颤的字还未说完,一股酸 楚的愁绪霎时蔓延心胸。 ⑧曾经在异域他乡无数次吟唱“那只有长城外才有的清香,千里草原闪着金 光”的塞外少年,是怎样的把塞北小城珍藏在心里最深最温柔的一角,怎样地在 星繁月朗的深夜或是风沙漫卷的黄昏怀想着小城的繁花榭树、毡包和勒勒车。可 是现在,司机师傅一声关于小城的询问,竟让身处故乡的我感觉自己如同身处无 垠的沙漠看海市蜃楼,像是拥有,其实身居世外。小城于我,已渐行渐远,远得 我只有站在十年之外,追忆着它昔日的旧景,陌生于它今日的盛颜。 ⑨那么,哪里才是我长久的憩栖地呢?是北京吗? ⑩北京的房子、北京的工作、北京的户口、在北京生长的爱人,这一切都似乎在 告诉我:你就是北京人了。可我不愿也不能承认
“他”是文艺青年。“他”喜欢读文学书籍，喜欢幻想，具有文学气质； 身在旷远荒寂的柴达木，“他”充满激情，年年爬赛什腾山，看赛什腾中秋的 月亮，让平凡琐碎的日子焕发光彩；“他”一生怀揣对生活的赤子之心，带领 学生发现柴达木独特的美，为他们留下最美好而难忘的回忆，激发了他们对生 活的热爱。 （共 7 分。判断 1 分，结合内容陈述理由 4 分，语言 2 分) 05、丰台 （一）阅读《梦里不知身是客》，完成第 13-15 题。（共 15 分） 梦里不知身是客 ①离家十载光景，时常会出现这样的镜头：回到久别的草原小住，睡在温暖升腾 的土炕上，半梦半醒之间，觉得自己仍睡在京城那二十六层的公寓里；回到京城， 洗掉一身疲惫，把自己裹在细软柔和的鸭绒被里安睡，晨钟鸣响的一刻，忽然感 觉闻到了故乡老屋灶台飘出的微熏的烟气。 ②醒来，总是有同一种疑问跃出心海：我身在何处？ ③想起三岁时，母亲带着我们兄妹五人从秀水江南到塞北草原投奔父亲。初到那 里，一切陌生得近乎恐怖。小朋友们拒绝和我玩耍，还成群结队在我身后喊：咱 这来了个江南佬，说话就像小鸟叫。我哭着央求母亲带我回江南。母亲对我说： 这里才是我们的家啊！那时我无论如何都不承认，黄沙漫天的小城，会是我的家 我的故乡。我执拗地认为，有山有水有莲蓬的江南才是我的故乡。 ④人的思想很难经得住时光的推敲。在草原萨日朗花一季枯一季荣的时光流转 里，十五年的光阴在小城的上空如白驹过隙。十八岁的我，已是地道的塞北小伙。 塞北的生活习惯、塞北的口音、塞北的性格，甚至连容颜都带有塞北粗犷的印痕。 儿时，曾经让我哭喊着要回归的江南，对我来说，变成了一片梦中的美景，再也 勾不起我浓烈的怀乡情结。 ⑤十八岁那年，背负繁复的行囊，踏上南下的火车，到远方参军求学。在去小城 派出所办理户籍变更时，望着户籍管理员在户口本上按下的鲜红的“迁出”印 章，心，蓦然惆怅。但我想，迁出的是我的身体，留下的是我的灵魂。 ⑥十年之后，方才明白，迁出的何止是身体？ ⑦去年“十一”长假，我回草原探亲。清闲时，一个人在小城新修建的“迎宾大 道”上徜徉流连，望着街道两旁鳞次栉比的楼宇，不禁发出了“今夕何夕”的感 慨。正当我沉浸于小城的繁盛景象之中时，一辆捷达车停在了我身旁。“朋友， 请问去工商局怎么走？”小车司机一声友好的询问，让我顿时语塞。我迅速地在 脑海中寻找曾经存在的工商局的具体位置，可它像遁形一样，无影无踪。我支支 吾吾半天，才告诉人家工商局的大概方位。司机师傅浅笑着对我说：“你也不是 这里人吧？”“我……只是路过。”这几个令人心旌震颤的字还未说完，一股酸 楚的愁绪霎时蔓延心胸。 ⑧曾经在异域他乡无数次吟唱 “那只有长城外才有的清香，千里草原闪着金 光”的塞外少年，是怎样的把塞北小城珍藏在心里最深最温柔的一角，怎样地在 星繁月朗的深夜或是风沙漫卷的黄昏怀想着小城的繁花榭树、毡包和勒勒车。可 是现在，司机师傅一声关于小城的询问，竟让身处故乡的我感觉自己如同身处无 垠的沙漠看海市蜃楼，像是拥有，其实身居世外。小城于我，已渐行渐远，远得 我只有站在十年之外，追忆着它昔日的旧景，陌生于它今日的盛颜。 ⑨那么，哪里才是我长久的憩栖地呢？是北京吗？ ⑩北京的房子、北京的工作、北京的户口、在北京生长的爱人，这一切都似乎在 告诉我：你就是北京人了。可我不愿也不能承认
①最近有一次从单位乘公交车回家。闲来无事,与坐在身边的老者聊天。后来, 他问,小伙子你家是哪里的?我说北京。那,你不是北京生长的吧?口音不是北 京的。老者自问自答道。我便告诉他我原是内蒙人。老者竟满面的诧异,笑着对 我说,我去过好多地方,在内蒙插队多年,你的口音不像!我问,那我的口音像 哪里的呢?老者笑说,哪里的都不像!一瞬间,莫名的凄凉从心底翻涌上来, 直以来固守的灵魂家园,顷刻间就被一句无心的话击得七零八落。 ⑩我究竟是哪里的人?也许我会永远停留于这座城市,那我也只是名义上的北京 市民,绝非京腔京韵的声音就是证明 ⑩原来,过客的身份竟是如此易得。只要一个人的爱和身心在数地之间往复飘泊, 就注定是天涯行舟的旅人。渐弱渐淡的乡音早就告诉你我,此生再也无法走进梦 里的故乡 13.作者回忆了在“塞北”的经历和当时的感受。阅读文章第③一⑧段,参照所 给语句,梳理行文思路。(4分) 十八岁离开塞北时惆 怅难舍 14.结合上下文分析第⑩段作者“不愿也不能”承认自己是北京人的原因。(4 分) 答 15.结合全文谈谈你对文中第⑩段划线句子的理解。(不超过150字)(7分) (一)(共15分) 13.(4分)(4分)答案要点:①三岁时初到塞北感到陌生恐怖 ②十年后重返塞北时酸楚失落。(评分说明:每个要点2分,意思表达准确即 可) 14.(4分)答案要点:作者始终认为塞北是自己的故乡,他在北京没有归属感 所以他不愿承认是北京人;作者不具备北京口音,不被外人认可北京人的身份, 所以他不能承认是北京人。(评分说明:“不愿”和“不能”分析各2分,意 思表达准确即可) 15.(7分)答案示例: 作者三岁到塞北时认定江南是自己的故乡,作者十八岁离开塞北时认定塞北是 自己的灵魂家园,作者十年后身居北京,感觉自己和塞北渐行渐远,而自己也 并不认同北京人的身份。三地辗转,让作者认识到:飘泊之人注定是个过客, 再也无法走进梦里的故乡。表明了作者追寻故乡而不得时的茫然、失落和酸楚。 评分说明:结合文章内容2分,分析4分,语言表达,1分) 06、石景山 (一)阅读《小雨入端午》,完成第12-15题。(共18分) 小雨入端午 冯骥才
⑪最近有一次从单位乘公交车回家。闲来无事，与坐在身边的老者聊天。后来， 他问，小伙子你家是哪里的？我说北京。那，你不是北京生长的吧？口音不是北 京的。老者自问自答道。我便告诉他我原是内蒙人。老者竟满面的诧异，笑着对 我说，我去过好多地方，在内蒙插队多年，你的口音不像！我问，那我的口音像 哪里的呢？老者笑说，哪里的都不像！一瞬间，莫名的凄凉从心底翻涌上来，一 直以来固守的灵魂家园，顷刻间就被一句无心的话击得七零八落。 ⑫我究竟是哪里的人？也许我会永远停留于这座城市，那我也只是名义上的北京 市民，绝非京腔京韵的声音就是证明。 ⑬原来，过客的身份竟是如此易得。只要一个人的爱和身心在数地之间往复飘泊， 就注定是天涯行舟的旅人。渐弱渐淡的乡音早就告诉你我，此生再也无法走进梦 里的故乡！ 13．作者回忆了在“塞北”的经历和当时的感受。阅读文章第③—⑧段，参照所 给语句，梳理行文思路。（4 分） ① → 十八岁离开塞北时惆 怅难舍 → ② 14．结合上下文分析第⑩段作者“不愿也不能”承认自己是北京人的原因。（4 分） 答： 15．结合全文谈谈你对文中第⑬段划线句子的理解。（不超过 150 字）（7 分） 答： （一）（共 15 分） 13.（4 分）（4 分）答案要点：①三岁时初到塞北感到陌生恐怖。 ②十年后重返塞北时酸楚失落。（评分说明：每个要点 2 分，意思表达准确即 可） 14.（4 分）答案要点：作者始终认为塞北是自己的故乡，他在北京没有归属感， 所以他不愿承认是北京人；作者不具备北京口音，不被外人认可北京人的身份， 所以他不能承认是北京人。（评分说明：“不愿”和“不能”分析各 2 分，意 思表达准确即可） 15．（7 分）答案示例： 作者三岁到塞北时认定江南是自己的故乡，作者十八岁离开塞北时认定塞北是 自己的灵魂家园，作者十年后身居北京，感觉自己和塞北渐行渐远，而自己也 并不认同北京人的身份。三地辗转，让作者认识到：飘泊之人注定是个过客， 再也无法走进梦里的故乡。表明了作者追寻故乡而不得时的茫然、失落和酸楚。 （评分说明：结合文章内容 2 分，分析 4 分，语言表达，1 分） 06、石景山 （一）阅读《小雨入端午》，完成第 12-15 题。（共 18 分） 小雨入端午 冯骥才