审核评估要旨 大 审核评估的结论形式 评估结论:不分等级,写实性报告 值得肯定之处 需要改进之处 必须整改之处 淡化功利心态,强化内涵建设 7/55
7/55 审核评估要旨 淡化功利心态，强化内涵建设
评估新境界 大 促提升:学校的自我反思与梳理 审核评估的基础是学校自评 学校自评是自我反省的过程 自评价值不是证明而是反思 专家审核主要帮助学校反思 其价值在于推动而不是结论 8/55
8/55 审核评估的基础是学校自评 学校自评是自我反省的过程 自评价值不是证明而是反思 专家审核主要帮助学校反思 其价值在于推动而不是结论 评估新境界
评估新体会 大 问题梳理的难点:自己的主张 根本使命办学理念大学接心价值 学校办学定位的确切把握和描述 人才培养目标明晰准确切实可行 人才培养的软实力和育人软环境 立德河人的略径选择及方法举措 9/55
9/55 根本使命办学理念大学核心价值 学校办学定位的确切把握和描述 人才培养目标明晰准确切实可行 人才培养的软实力和育人软环境 立德树人的路径选择及方法举措 评估新体会
束南大 要素释义 10/55
10/55 要素释义
学校自定尺子 大 申核项目一:定位与目标 11办学定位 1定位与目标 12培养目标 13人才培养中心地位 11/55
11/55 1. 定位与目标 1.1 办学定位 1.2 培养目标 1.3 人才培养中心地位 审核项目一：定位与目标 学校自定尺子