核心素养与信息素养 赵书阳 2017.3 大连数育学院 Dalian Academy of Education
核心素养与信息素养 赵书阳 2017.3
两个重要文件 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 (2014年3月) 《教育部关于全面深化课程改革落实立德 树人根本任务的意见》(2014年4月) 大连数育学院 Dalian Academy of Education
两个重要文件 • 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 （2014年3月） • 《教育部关于全面深化课程改革落实立德 树人根本任务的意见》（2014年4月）
《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 (2014年3月) 指导思想:以弘扬爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的民族精神为主线,……培养富有民族自 信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。 基本原则:坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主 义核心价值观相结合;坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教 育和革命传统教育相结合;坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借 鉴国外优秀文化成果相结合;坚持课堂教育与实践教育形结合; 坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合;坚持针对性与系统 性相结合。 主要内容:开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀 教育;开展以仁爱共济、立已达人为重点的社会关教育;开 展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。 大连数育学院 Dalian Academy of Education
《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 （2014年3月） 指导思想：以弘扬爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的民族精神为主线，……培养富有民族自 信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。 基本原则：坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主 义核心价值观相结合；坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教 育和革命传统教育相结合；坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借 鉴国外优秀文化成果相结合；坚持课堂教育与实践教育形结合； 坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合；坚持针对性与系统 性相结合。 主要内容：开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀 教育；开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育；开 展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育
社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公平、法制 爱国、敬业、诚信、友善 大连数育学院 Dalian Academy of Education
富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公平、法制 爱国、敬业、诚信、友善 社会主义核心价值观
以核心素养为方向的改革的缘起 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(2014年4月) 个抓手——课程改革 五项任务(五个统筹) 形誠育人 统筹各学段 统筹各学科 大格局 统筹教育教学的核心环节 统筹各方面优势力量 统筹校内外阵地 十条措施——着力推进的关键领域和主 要环节 大连数育学院 Dalian Academy of Education
《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（2014年4月） 一个抓手—— 课程改革 五项任务（五个统筹） 统筹各学段 统筹各学科 统筹教育教学的核心环节 统筹各方面优势力量 统筹校内外阵地 十条措施——着力推进的关键领域和主 要环节 形成育人 大格局 以核心素养为方向的改革的缘起