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“未来唯一持久的优势,是你有能力比 你的竞争对手学习得更快” 彼德圣吉《第五项修练》 “最近30年产生的知识总量,等于过去 二千年生产的知识量的总和;到2005年,知 识的总量比现在增加一倍;到2020年,知识 的总量是现在的三到四倍;到2050年,目前 的知识占届时知识量的1%”。 全哲邓传志《2世纪世界预测》
“未来唯一持久的优势，是你有能力比 你的竞争对手学习得更快” —彼德·圣吉《第五项修练》 “最近30年产生的知识总量，等于过去 二千年生产的知识量的总和；到2005年，知 识的总量比现在增加一倍；到2020年，知识 的总量是现在的三到四倍；到2050年，目前 的知识占届时知识量的1%” 。 ——全哲·邓传志《21世纪世界预测》
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“知识”发展预测 据说，今天一个人一年的信息接受量 相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量 的总和。今天知识淘汰的速度正在逐渐加 快，一个人如果不及时更新自己的知识， 将很快就会被淘汰。 有专家预测：2020年的知识总量将是 现在的3至4倍；而到2050年，目前的知识 总量只占届时知识总量的1%。因此，在农 业经济时代，只要7-14岁接受教育，就能 满足日后一生工作生涯的需求；工业经济 时代，求学时间需延长为5-22岁；而在信 息技术高度发达的知识经济的今天，人类 惟有把12年制的学校教育延长为“80年制 ”的终身学习才能适应社会发展的要求
相关理论依据: 1、文化对经济、政治、人的重大影响和作 用 2、文化竞争成为综合国力的重要标志; 3、文化的多样性; 4、文化的继承性; 5、文化创新的基本途径;
相关理论依据： • 1、文化对经济、政治、人的重大影响和作 用； • 2、文化竞争成为综合国力的重要标志； • 3、文化的多样性； • 4、文化的继承性； • 5、文化创新的基本途径；