中国社会科学院大学《传播法与伦理》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分3221282020010(Course ID)(Credits)(Credit Hours)传播法与伦理*课程名称(CourseName)CommunicationLawandCommunicationEthics先修课程(PrerequisiteCourses)一、课程基本内容1.教学意义：围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，系统进行中国梦教育、社会主义核心价值观教育和法治、道德教育。2.课程目标：使学生全面系统了解传播法律及伦理道德规范，提高其遵守传播法律和传播职业道德修养、职业伦理规范的自觉性，为未来新闻传播工作提供行为准绳。3.主要教学内容：（1）传播法：包括宪制传播法、行政传播法、民事传播法和刑事传播法。（2）传播伦理：新闻伦理道德的规范与评价；新闻记者品德养成；伦理思想与自律：虚假新闻与有偿新闻：灾难事件报道。4.重点难点：重点把握传播法和传播伦理对传播实践的基本要求。传播法难点是个人信息保护及传播犯罪的内容；传播伦理难点是对特殊报道议题上的伦理把握。5.基本要求：准时上课；积极参与课堂讨论：完成课前文献阅读及课后作业。二、以学生为中心的培养理念1.课程设计主要理念：强化学生的问题意识和能力培养，实现知识与能力素质有机融合，不仅要让学生掌握传播法和传播伦理的专业知识，更重要的是让其具备面对相关问题的判断、分析与解决问题的能力。培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维及探究能力。2.教学方法：综合运用教授法、案例法、视频教学等。3.学生参与：用课堂讨论、学生辩论等方法，充分调动学生积极性与参与精神。4.在教学过程中注意发现对该门课程内容有深入学习和研究兴趣的学生，进行相关科研启蒙。三、“两性一度”1.高阶性。本课程在传播法内容上适当讲授研究生层次的知识内容，以培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。2.创新性。本课程传播法内容以部门法框架组织体系，全面系统讲授传播法知识，在国内唯一使用此种体系进行讲授。在内容上着重网络传播，关注新的传播法律法规，保证课程内容的前沿性和时代性3.挑战度。本课程在传播法内容上将适当讲授研究生层次的知识内容，本身具备挑战度。1.Teaching significance:Focusing on strengthening students ideals and beliefs, with*课程简介lovefortheParty,patriotism,socialism,thepeople,and the collective as themain line,(Description)optimizingthesupplyofideologicalandpoliticalcontentinthecurriculumaround
中国社会科学院大学《传播法与伦理》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1282020010 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 传播法与伦理 Communication Law and Communication Ethics 先修课程 （Prerequisite Courses） 一、课程基本内容 1.教学意义：围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱 集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点 优化课程思政内容供给，帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与现实、 理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，系统进行中国梦教 育、社会主义核心价值观教育和法治、道德教育。 2.课程目标：使学生全面系统了解传播法律及伦理道德规范，提高其遵守传播法 律和传播职业道德修养、职业伦理规范的自觉性，为未来新闻传播工作提供行为准绳。 3.主要教学内容：（1）传播法：包括宪制传播法、行政传播法、民事传播法和 刑事传播法。（2）传播伦理：新闻伦理道德的规范与评价；新闻记者品德养成；伦 理思想与自律；虚假新闻与有偿新闻；灾难事件报道。 4.重点难点：重点把握传播法和传播伦理对传播实践的基本要求。传播法难点是 个人信息保护及传播犯罪的内容；传播伦理难点是对特殊报道议题上的伦理把握。 5.基本要求：准时上课；积极参与课堂讨论；完成课前文献阅读及课后作业。 二、以学生为中心的培养理念 1.课程设计主要理念：强化学生的问题意识和能力培养，实现知识与能力素质有 机融合，不仅要让学生掌握传播法和传播伦理的专业知识，更重要的是让其具备面对 相关问题的判断、分析与解决问题的能力。培养学生解决复杂问题的综合能力和高级 思维及探究能力。 2.教学方法：综合运用教授法、案例法、视频教学等。 3.学生参与：用课堂讨论、学生辩论等方法，充分调动学生积极性与参与精神。 4.在教学过程中注意发现对该门课程内容有深入学习和研究兴趣的学生，进行相 关科研启蒙。 三、“两性一度” 1.高阶性。本课程在传播法内容上适当讲授研究生层次的知识内容，以培养学生 解决复杂问题的综合能力和高级思维。 2.创新性。本课程传播法内容以部门法框架组织体系，全面系统讲授传播法知识， 在国内唯一使用此种体系进行讲授。在内容上着重网络传播，关注新的传播法律法规， 保证课程内容的前沿性和时代性。 3.挑战度。本课程在传播法内容上将适当讲授研究生层次的知识内容，本身具备 挑战度。 *课程简介 （Description） 1. Teaching significance: Focusing on strengthening students' ideals and beliefs, with love for the Party, patriotism, socialism, the people, and the collective as the main line, optimizing the supply of ideological and political content in the curriculum around
political identity,patriotism,cultural literacy,constitutional and legal awareness,moralcultivation, and other key points, helping students master Marxist worldviews andmethodology,from the perspective of history and reality2.Teaching objectives:Payattentionto students'learningoutcomes,cultivatetheirsenseof socialresponsibility and professionalhonor,enablethemtomasterthebasicknowledgeofcommunicationlawandprofessional communicationethics,enhancetheirunderstanding of news communication law and ethics and other content,andenhance theirawareness of complying with professional ethics and standards.3.MainCourseContent:constitutional communicationlaw,administrativecommunicationlaw,civilcommunicationlaw,criminalcommunication.4.Key and Difficult Points: Focus on grasping the basic requirements ofcommunicationlawandethicsfor news practice.Thedifficultylies intheethical graspofspecial reporting topics.5.Teaching method:Emphasis is placed on the cultivation oflearning ability,utilizingteaching methods, case studies, classroom discussions, video teaching, etc.comprehensively to achieve the organic integration ofknowledge, ability,and quality,andto cultivate the comprehensive ability to solve complex problems and advanced thinkingandexplorationabilities.6.Basic requirements: attend classes on time,actively participate in interactions,andcompletehomeworkafterclass*教材罗斌：《传播法教程》，中国传媒大学出版社2023年8月出版黄瑚：《新闻传播法规与职业道德教程》，复旦大学出版社2010年版（叶俊推荐）(Textbooks)罗斌.传播侵权研究［M】．北京：国家图书馆出版社，2018参考资料罗斌.传播犯罪研究［M】：北京：中国社会科学出版社，2022(OtherReferences)蓝鸿文：新闻伦理学简明教程，中国人民大学出版社，2001年版。（叶俊推荐）陈绚著：大众传播伦理案例教程，中国人民大学出版社，2010年版。（叶俊推荐）*课程类别公共基础课/全校公共必修课口通识教育课专业基础课(CourseCategory)口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台*授课对象新闻学与广播电*授课模式回线下口混合式口其他视学专业本科生(TargetStudents)(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层）团中文*开课院系*授课语言口全外语新闻传播学院(School)(Language of Instruction)口双语：中文+（外语讲授不低于50%）课程负责人罗斌，中国社会科学院大学教授，法学博士：出版法学专著3部：姓名及简介主持国家社科基金三项：在权威及核心发表论文50余篇。*授课教师信息(Teacher Information)团队成员叶俊，中国社会科学院大学新闻传播学院副教授，中国社会科学姓名及简介院新闻与传播研究所副研究员
political identity, patriotism, cultural literacy, constitutional and legal awareness, moral cultivation, and other key points, helping students master Marxist worldviews and methodology, from the perspective of history and reality 2. Teaching objectives: Pay attention to students' learning outcomes, cultivate their sense of social responsibility and professional honor, enable them to master the basic knowledge of communication law and professional communication ethics, enhance their understanding of news communication law and ethics and other content, and enhance their awareness of complying with professional ethics and standards. 3.Main Course Content: constitutional communication law, administrative communication law, civil communication law, criminal communication. 4. Key and Difficult Points: Focus on grasping the basic requirements of communication law and ethics for news practice. The difficulty lies in the ethical grasp of special reporting topics. 5. Teaching method: Emphasis is placed on the cultivation of learning ability, utilizing teaching methods, case studies, classroom discussions, video teaching, etc. comprehensively to achieve the organic integration of knowledge, ability, and quality, and to cultivate the comprehensive ability to solve complex problems and advanced thinking and exploration abilities. 6. Basic requirements: attend classes on time, actively participate in interactions, and complete homework after class. *教材 （Textbooks） 罗 斌：《传播法教程》，中国传媒大学出版社 2023 年 8 月出版 黄 瑚：《新闻传播法规与职业道德教程》，复旦大学出版社 2010 年版（叶俊推荐） 参考资料 （Other References） 罗斌.传播侵权研究［M］．北京: 国家图书馆出版社, 2018 罗斌.传播犯罪研究［M］．北京: 中国社会科学出版社, 2022 蓝鸿文：新闻伦理学简明教程，中国人民大学出版社，2001 年版。（叶俊推荐） 陈绚著：大众传播伦理案例教程，中国人民大学出版社，2010 年版。（叶俊推荐） *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 新闻学与广播电 视学专业本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 新闻传播学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 罗斌，中国社会科学院大学教授，法学博士；出版法学专著 3 部； 主持国家社科基金三项；在权威及核心发表论文 50 余篇。 团队成员 姓名及简介 叶俊，中国社会科学院大学新闻传播学院副教授，中国社会科学 院新闻与传播研究所副研究员
1.了解并认识中外传播法、传播伦理的发展概况与历史脉络学习目标2.掌握传播法学、传播伦理研究对象与研究范围的相关知识Learning3.通过这门课程，训练学生运用相关方法研究传播法律问题、伦理问题的能力，开拓Outcomes)其知识视野，提升其思维能力，适应未来的职业传播工作。*考核方式采取结构成绩制，每门课程的成绩由平时成绩、期末成绩组成总评成绩。平时成绩占(Grading)总评成绩的30%，期末成绩占70%。*课程教学计划（TeachingPlan）其中周教学内容摘要课其实习周次学讲（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、程他题时授讨环阅读文献参考书目及作业等课课论节第一章传播权保护与限制第一节传播法学的体系第二节传播法常用法律概念法律、司法解释、行政法规、地方法规、部门规章、部门法；大陆法系英美法系；立法机构、立法、司法机构、司法、行政机构、执法：权力、权利、权益；人格权、物质性人格权、精神性人格权：侵权、犯罪。第三节涉及传播权的基本概念1.言论自由2.出版自由3.新闻自由4.表达自由第一周L2第四节传播权1.传播权的权能；2.传播权的限制；3.我国传播权的授权与保护，教学方法：理论讲授阅读文献蔡定剑.宪法精解［M]：北京：法律出版社，2006树青.论表达自由LMT：北京：社会科学文献出版社，2000罗斌.传播法学体系研究（上、下）［J]当代传播，2022（3、4）作业：阅读参考文献；准备课堂讨论。授课老师：罗斌第二章传播与司法第一节司法传播的价值1.监督司法2.新闻价值第二节传播与司法冲突的产生1.冲突产生的原因2.新媒体对司法的影响第三节传播与司法冲突的极端：媒介审判1.媒介审判产生的审判制度原因一一陪审制2.我国媒介影响司第二周22法的途径及模式第四节司法对传媒的应对及传媒与司法合作的经验1.英美法系司法对传媒的应对及传媒与司法合作的经验2.大陆法系司法对传媒的应对及传媒与司法合作的经验教学方法：理论讲授、案例教学与课堂讨论课堂讨论：1.我国有无“媒介审判”如果没有，为什么？如果有，可分为几类，其特点是什么？2.我国媒介影响司法的特点是什么？3
学习目标 （ Learning Outcomes） 1.了解并认识中外传播法、传播伦理的发展概况与历史脉络 2.掌握传播法学、传播伦理研究对象与研究范围的相关知识 3.通过这门课程，训练学生运用相关方法研究传播法律问题、伦理问题的能力，开拓 其知识视野，提升其思维能力，适应未来的职业传播工作。 *考核方式 （Grading） 采取结构成绩制，每门课程的成绩由平时成绩、期末成绩组成总评成绩。平时成绩占 总评成绩的 30%，期末成绩占 70%。 *课程教学计划（Teaching Plan） 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 2 第一章 传播权保护与限制 第一节 传播法学的体系 第二节 传播法常用法律概念 法律、司法解释、行政法规、地方法规、 部门规章、部门法; 大陆法系 英美法系; 立法机构、立法、司法机构、司法、行政机 构、执法；权力、权利、权益；人格权、物质性人格权、精神性人 格权；侵权、犯罪。 第三节 涉及传播权的基本概念 1.言论自由 2.出版自由 3.新闻自由 4.表达自由 第四节 传播权 1.传播权的权能；2.传播权的限制；3.我国传播权的授权与保护. 教学方法：理论讲授 阅读文献 蔡定剑.宪法精解［M］．北京: 法律出版社, 2006 甑树青.论表达自由［M］．北京：社会科学文献出版社，2000 罗斌.传播法学体系研究（上、下）［J］当代传播，2022（3、4） 作 业：阅读参考文献；准备课堂讨论。 授课老师：罗 斌 第二周 2 2 第二章 传播与司法 第一节 司法传播的价值 1.监督司法 2.新闻价值 第二节 传播与司法冲突的产生 1.冲突产生的原因 2.新媒体对司法的影响 第三节 传播与司法冲突的极端：媒介审判 1.媒介审判产生的审判制度原因——陪审制 2.我国媒介影响司 法的途径及模式 第四节 司法对传媒的应对及传媒与司法合作的经验 1.英美法系司法对传媒的应对及传媒与司法合作的经验 2.大陆法系司法对传媒的应对及传媒与司法合作的经验 教学方法：理论讲授、案例教学与课堂讨论 课堂讨论：1.我国有无“媒介审判”:如果没有，为什么？ 如果有，可 分为几类，其特点是什么？2.我国媒介影响司法的特点是什么？3
电视认罪节目与“媒介审判”：4.为什么大陆法系不担心“媒介审判”？阅读文献：高一飞.互联网时代的媒体与司法关系中外法学,2016罗斌.美国司法与传媒关系动向[].人民司法，2014(19)作业：阅读参考文献；准备课堂讨论。授课老师：罗斌第三章传播的行政规制（一）第一节媒体设立行政规制1.传统媒体设立的管理2.网络媒体设立的管理第二节媒体安全与运营的行政规制1.网络安全2.传统媒体的安全3.网络平台、技术与产品服务的规制4.传播型不正当竞争与垒断的规制教学方法：理论讲授、案例教学与课堂讨论课堂讨论：1.我国媒体设立管理制度的特点2.我国媒体安全与经营行政管理的特点：3.我国平台规制的特点4.传播型不正当竞争的类第三周型与特点5.我国平台反垒断的方向。22阅读文献：《网络安全法》《数据安全法》《计算机信息系统安全保护条例》《互联网跟帖评论服务管理规定》《关键信息基础设施安全保护条例》《互联网域名管理办法》《互联网用户账号信息管理规定》《网络安全审查办法》《数据出境安全评估办法》《网络信息内容生态治理规定》《互联网信息服务算法推荐管理规定》《区块链信息服务管理规定》《互联网信息服务深度合成管理规定》作业：阅读参考文献；准备课堂讨论。授课老师：罗斌第四章传播的行政规制（二）第一节传播内容的规制1.一般规则2.特别规则第二节涉密传播与政府信息传播的行政规制1.涉密传播规制2.政府信息传播的行政规制第三节其他特殊传播内容的行政规制1.经济信息传播规制2.突发事件传播规制教学方法：理论讲授、案例教学与课堂讨论课堂讨论：1.我国网络传播内容要求与传统媒体传播内容要求有何不同：2.我国政府信息公开的特点与问题。3.网络传播中广告的含第四周22义；4.网络违法广告的特点；5.电视违法广告画面及报刊违法广告的特点阅读文献：《电信条例》《互联网信息服务管理办法》《互联网视听节目服务管理规定》《互联网新闻信息服务管理规定》《网络出版服务管理规定》《专网及定向传播视听节目服务管理规定》《报纸出版管理规定》《期刊出版管理规定》《广播电视管理条例》《广播电视节目制作经营管理规定》《电视剧内容管理规定》《电影产业促进法》作业：阅读参考文献；准备课堂讨论。授课老师：罗斌
电视认罪节目与 “媒介审判”；4.为什么大陆法系不担心“媒介审 判”？ 阅读文献： 高一飞.互联网时代的媒体与司法关系[J].中外法学,2016 罗斌.美国司法与传媒关系动向[J].人民司法，2014(19) 作 业：阅读参考文献；准备课堂讨论。 授课老师：罗 斌 第三周 2 2 第三章 传播的行政规制（一） 第一节 媒体设立行政规制 1.传统媒体设立的管理 2.网络媒体设立的管理 第二节 媒体安全与运营的行政规制 1.网络安全 2.传统媒体的安全 3.网络平台、技术与产品服务的规制 4.传播型不正当竞争与垄断的规制 教学方法：理论讲授、案例教学与课堂讨论 课堂讨论：1.我国媒体设立管理制度的特点 2.我国媒体安全与经营 行政管理的特点；3.我国平台规制的特点 4.传播型不正当竞争的类 型与特点 5.我国平台反垄断的方向。 阅读文献： 《网络安全法》《数据安全法》《计算机信息系统安全保护条例》 《互联网跟帖评论服务管理规定》《关键信息基础设施安全保护条 例》《互联网域名管理办法》《互联网用户账号信息管理规定》《网 络安全审查办法》《数据出境安全评估办法》《网络信息内容生态 治理规定》《互联网信息服务算法推荐管理规定》《区块链信息服 务管理规定》《互联网信息服务深度合成管理规定》 作业：阅读参考文献；准备课堂讨论。 授课老师：罗 斌 第四周 2 2 第四章 传播的行政规制（二） 第一节 传播内容的规制 1.一般规则 2.特别规则 第二节 涉密传播与政府信息传播的行政规制 1.涉密传播规制 2.政府信息传播的行政规制 第三节 其他特殊传播内容的行政规制 1.经济信息传播规制 2.突发事件传播规制 教学方法：理论讲授、案例教学与课堂讨论 课堂讨论：1. 我国网络传播内容要求与传统媒体传播内容要求有何 不同；2. 我国政府信息公开的特点与问题。3.网络传播中广告的含 义；4.网络违法广告的特点；5.电视违法广告画面及报刊违法广告的 特点 阅读文献： 《电信条例》《互联网信息服务管理办法》《互联网视听节目服务 管理规定》《互联网新闻信息服务管理规定》《网络出版服务管理 规定》《专网及定向传播视听节目服务管理规定》《报纸出版管理 规定》《期刊出版管理规定》《广播电视管理条例》《广播电视节 目制作经营管理规定》《电视剧内容管理规定》《电影产业促进法》 作 业：阅读参考文献；准备课堂讨论。 授课老师：罗 斌
第五章传播侵害名誉权第一节人身权和名誉权概述1.人身权2.名誉及名誉权第二节名誉权的主体1.自然人2.法人第三节名誉权侵权责任构成要件1.违法行为2.侵害结果3.因果关系4.过错第四节公众人物名誉权问题1.公众人物概念2.公众人物名誉权审理教学方法：理论讲授、案例教学与课堂讨论课堂讨论：1.举例说明未以辱或诽谤方式却侵害他人名誉权：2.第五周22结合新闻真实性要求，举例对比说明报道严重失实与轻微失实侵害名誉权。3.举例说明报道失实与损害后果之间的因果关系：4.以案例对比直接故意与间接故意侵害名誉权：5.以案例对比疏忽大意的过失与过于自信的过失侵害名誉权阅读文献：《民法典·人格权编》第五章罗斌.传播侵权研究（第九章）［M].北京：国家图书馆出版社，2018罗斌.我国新闻传播诽诉讼的历史演进[]，新闻与传播研究，2017(1)作业：阅读参考文献；准备课堂讨论。授课老师：罗斌第六章传播侵害隐私权第一节隐私权概述1.隐私权概述：2.隐私保护的相关法律；3.被传播侵害的隐私权的内容；第二节传播侵害隐私权：类型、特征与后果1.传播侵害隐私权类型2.传播侵害隐私权特征3.传播侵害隐私权的后果第三节“人肉搜索”中的隐私权保护问题第六周21教学方法：理论讲授、案例教学与课堂讨论1课堂讨论：.假设马蓉出轨属实，王宝强在微博上公布是否侵害马蓉隐私权？（学生辩论形式）阅读文献：《民法典·人格权编》第六章罗斌.传播侵权研究（第十章）[M].北京：国家图书馆出版社，2018魏永征.“艳照门”与香港有关法律[].新闻记者2008(04)作业：阅读参考文献；准备课堂讨论。授课老师：罗斌第七章传播侵害个人信息权益第一节个人信息权益概述1.个人信息概念2.个人信息保护的原则第七周22第二节敏感个人信息保护规则1.敏感个人信息界定2.敏感个人信息处理规则第三节个人信息权能1.知情同意权2.要求解释说明权3删除权4复制权5更正权
第五周 2 2 第五章 传播侵害名誉权 第一节 人身权和名誉权概述 1.人身权 2.名誉及名誉权 第二节 名誉权的主体 1.自然人 2.法人 第三节 名誉权侵权责任构成要件 1.违法行为 2.侵害结果 3.因果关系 4.过错 第四节 公众人物名誉权问题 1.公众人物概念 2.公众人物名誉权审理 教学方法：理论讲授、案例教学与课堂讨论 课堂讨论：1.举例说明未以侮辱或诽谤方式却侵害他人名誉权；2. 结合新闻真实性要求，举例对比说明报道严重失实与轻微失实侵害 名誉权。3.举例说明报道失实与损害后果之间的因果关系；4.以案例 对比直接故意与间接故意侵害名誉权；5.以案例对比疏忽大意的过 失与过于自信的过失侵害名誉权 阅读文献： 《民法典·人格权编》第五章 罗斌.传播侵权研究（第九章）［M］．北京: 国家图书馆出版社, 2018 罗斌.我国新闻传播诽谤诉讼的历史演进［J］．新闻与传播研究， 2017（1） 作 业：阅读参考文献；准备课堂讨论。 授课老师：罗 斌 第六周 2 1 1 第六章 传播侵害隐私权 第一节 隐私权概述 1.隐私权概述；2.隐私保护的相关法律；3. 被传播侵害的隐私权的 内容； 第二节 传播侵害隐私权：类型、特征与后果 1.传播侵害隐私权类型 2. 传播侵害隐私权特征 3. 传播侵害隐私权 的后果 第三节 “人肉搜索”中的隐私权保护问题 教学方法：理论讲授、案例教学与课堂讨论 课堂讨论：.假设马蓉出轨属实，王宝强在微博上公布是否侵害马蓉 隐私权？（学生辩论形式） 阅读文献： 《民法典·人格权编》第六章 罗斌.传播侵权研究（第十章）［M］．北京: 国家图书馆出版社, 2018 魏永征.“艳照门”与香港有关法律[J].新闻记者,2008(04) 作 业：阅读参考文献；准备课堂讨论。 授课老师：罗 斌 第七周 2 2 第七章 传播侵害个人信息权益 第一节 个人信息权益概述 1.个人信息概念 2. 个人信息保护的原则 第二节 敏感个人信息保护规则 1.敏感个人信息界定 2. 敏感个人信息处理规则 第三节 个人信息权能 1.知情同意权 2.要求解释说明权 3 删除权 4 复制权 5 更正权