E.小说末尾处,孩子说:“那,我该找谁报仇?”说明复仇的火焰已在又一代人的心中点燃 肆虐的暴君必然会遇到强烈的反抗。 5.小说中两次写到聂政抚琴,简析这两处描写对于情节构思和人物刻画的作用 6.小说中聂政说:“如果六年前我杀你,是为了替父报仇,现在,我则是替天行道!”你对 这句话怎么理解?其对小说主题有何作用?谈谈你的看法 【答案】4DE5①聂政第一次抚琴就不同凡响,为他创造了人宫的机会。②第二次抚琴 迷住了韩王宫中的君臣与卫士,为行刺韩王创造了机会,也表达了聂政复仇的强烈愿望。③抚 琴的描写为这篇以古代生活为题材的小说平添了传统文化的韵味,也与小说的篇名《广陵散》 相呼应。 6.替父报仇,天经地义,但这只是私仇,是小仇,当国家、民族处在水深火热之中时,当暴 君残虐、外寇入侵时,我们要进行的应该是“先国家之急而后私仇也”。聂政报仇由替父到 替天,不仅是他思想上的变化,也是小说主题的升华,艺术魅力徒增。 【解析】 4.试题分析:本题主要考查对这篇小小说的评价。A项,“是说已到了金风送爽的季节,秋 风给人世带来了美丽而绚烂的景致”分析错误,此处的景物描写,主要为全文奠定感情基调。 B项,“老百姓已习惯于悲痛中生活,欲哭亦无泪”分析错误,交代当时的社会现状。C项, “聂政改装易容之后为掩饰真相而有意为之的动作”分析错误,结合“有恶恶的光一闪而 过”那身影正踽踽前行,面前忽地就多了一个女人,一个男孩。那人浑身悄然一震”那人仰天 大笑:‘你这女人,莫不是疯了?说完,直直地走了”分析可知,写出了人物复杂的心理。 5.试题分析:本题主要考查作用分析。小说中两次写到聂政抚琴,分析这两处描写对于情节 构思和人物刻画的作用。立足聂政抚琴的内容分析。“此人在那古琴上抚出第一个音符时,众 人便止了手头活儿,齐齐地扭头来瞧……立了数匹骡马,竟高昂其首,寂然无声”,第一次抚琴就 不同凡响,为他创造了入宫的机会。“韩王寿诞宴上,男子施了浑身解数奏琴,把韩王及周围卫士 听得如痴如醉猛地一下,琴音戛然而止随之一声惊呼”,抚琴迷住了韩王宫中的君臣与卫 士,为行刺韩王创造了机会,也表达了聂政复仇的强烈愿望。抚琴的描写为这篇小说增加了 传统文化的韵味,与小说的篇名相呼应。 6.试题分析:试题分析:这是一道探究的题目,既涉及到文章的内容,又要拓展。首先立足 文本分析语句内涵,“如果六年前我杀你,是为了替父报仇,现在,我则是替天行道”,替父 报仇,天经地义,当国家、民族处在水深火热之中时,我们要进行的应该是“先国家之急而 后私仇也”。其对小说主题的作用,结合“替父报仇”“替天行道”分析,写出了他思想上
E. 小说末尾处，孩子说：“那，我该找谁报仇?”说明复仇的火焰已在又一代人的心中点燃， 肆虐的暴君必然会遇到强烈的反抗。 5. 小说中两次写到聂政抚琴，简析这两处描写对于情节构思和人物刻画的作用。 6. 小说中聂政说：“如果六年前我杀你，是为了替父报仇，现在，我则是替天行道！”你对 这句话怎么理解？其对小说主题有何作用？谈谈你的看法。 【答案】4. DE 5. ①聂政第一次抚琴就不同凡响，为他创造了人宫的机会。②第二次抚琴 迷住了韩王宫中的君臣与卫士，为行刺韩王创造了机会，也表达了聂政复仇的强烈愿望。③ 抚 琴的描写为这篇以古代生活为题材的小说平添了传统文化的韵味，也与小说的篇名《广陵散》 相呼应。 6. 替父报仇，天经地义，但这只是私仇，是小仇，当国家、民族处在水深火热之中时，当暴 君残虐、外寇入侵时，我们要进行的应该是“先国家之急而后私仇也”。聂政报仇由替父到 替天，不仅是他思想上的变化，也是小说主题的升华，艺术魅力徒增。 【解析】 4. 试题分析：本题主要考查对这篇小小说的评价。A 项，“是说已到了金风送爽的季节，秋 风给人世带来了美丽而绚烂的景致”分析错误，此处的景物描写，主要为全文奠定感情基调。 B 项，“老百姓已习惯于悲痛中生活，欲哭亦无泪”分析错误，交代当时的社会现状。C 项， “聂政改装易容之后为掩饰真相而有意为之的动作”分析错误，结合“有恶恶的光一闪而 过”“那身影正踽踽前行，面前忽地就多了一个女人,一个男孩。那人浑身悄然一震”“那人仰天 大笑：‘你这女人,莫不是疯了?’说完，直直地走了”分析可知，写出了人物复杂的心理。 5. 试题分析：本题主要考查作用分析。小说中两次写到聂政抚琴，分析这两处描写对于情节 构思和人物刻画的作用。立足聂政抚琴的内容分析。“此人在那古琴上抚出第一个音符时,众 人便止了手头活儿,齐齐地扭头来瞧……立了数匹骡马,竟高昂其首,寂然无声”，第一次抚琴就 不同凡响，为他创造了入宫的机会。“韩王寿诞宴上,男子施了浑身解数奏琴,把韩王及周围卫士 听得如痴如醉……猛地一下,琴音戛然而止,随之一声惊呼”，抚琴迷住了韩王宫中的君臣与卫 士，为行刺韩王创造了机会，也表达了聂政复仇的强烈愿望。抚琴的描写为这篇小说增加了 传统文化的韵味，与小说的篇名相呼应。 6. 试题分析：试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足 文本分析语句内涵，“如果六年前我杀你，是为了替父报仇，现在，我则是替天行道”，替父 报仇，天经地义，当国家、民族处在水深火热之中时，我们要进行的应该是“先国家之急而 后私仇也”。其对小说主题的作用，结合“替父报仇”“替天行道”分析，写出了他思想上
的变化,也是小说主题的升华 点睛:探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是 对语句内涵的挖掘,本题第一问就是如此,答题时首先明确句子的内涵,不要脱离文本随意 作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时实现明确自己的观 点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题。 既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。 廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相 如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相 如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉 君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎?臣等不肖,请辞去。”蔺 相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威, 而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽鸢,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵 者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!” 卒相与欢,为刎颈之交。 7.对下列语句中加点的字解释有误的一项是 A.以相如功大,拜为上卿拜:授予官职 B.且相如素贱人素:向来、本来 C.且庸人尚羞之羞:感到羞愧 D.以先国家之急先:前面 8.下面对选文内容的理解和分析不正确的一项是 A.“渑池之会”后,廉颇对于蔺相如在自己之上心有不甘,宣称要羞辱相如,这表现了他为 人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点 B.蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候,采取的是退让回避的态度,或称病不朝,或引车避 匿,表现了大明大义、识大体和不计私怨,以国家前途为重的品质
的变化，也是小说主题的升华。 点睛：探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是 对语句内涵的挖掘，本题第一问就是如此，答题时首先明确句子的内涵，不要脱离文本随意 作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观 点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明 了。 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相 如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相 如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉 君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺 相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威， 而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵 者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 7. 对下列语句中加点的字解释有误的一项是 A. 以相如功大，拜为上卿 拜：授予官职 B. 且相如素贱人 素：向来、本来 C. 且庸人尚羞之 羞：感到羞愧 D. 以先国家之急 先：前面． 8. 下面对选文内容的理解和分析不正确的一项是 A. “渑池之会”后，廉颇对于蔺相如在自己之上心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为 人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点。 B. 蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是退让回避的态度，或称病不朝，或引车避 匿，表现了大明大义、识大体和不计私怨，以国家前途为重的品质