“语句衔接”专题复习教案 教学的目标 1、掌握语句衔接的相关知识 2、探析解题的基本规律及其方法。 3、提高学生的解题能力。 教学难点: 提高学生的解题能力 教学重点: 探析解题的基本规律及其方法 教学时数:两课时 教学过程: 第一课时 了解语句衔接的相关知识 语句衔接题属高考考点“语言表达简明、连贯、得体”的考 查内容,从知识上看,属于消极修辞;从能力层级上看,属较高 层次的“应用(D级)”类。此类题能力性、应用性、综合性较强, 是语言运用方面的考查重点,也是学生备考复习时的一个难点, 做这类试题,应按照“瞻前顾后,上联下串”的基本思想,从时 间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考, 力求做到在思想内容方面事理通达,在表达形式方面文理顺畅。 具体来讲,语句连贯、衔接紧凑的语句应该做到:话题一致、事 理相通、情景和谐、结构严密。 (一)话题一致
1 “语句衔接”专题复习教案 教学的目标 1、掌握语句衔接的相关知识。 2、探析解题的基本规律及其方法。 3、提高学生的解题能力。 教学难点： 提高学生的解题能力。 教学重点： 探析解题的基本规律及其方法。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 一、 了解语句衔接的相关知识： 语句衔接题属高考考点“语言表达简明、连贯、得体”的考 查内容，从知识上看，属于消极修辞；从能力层级上看，属较高 层次的“应用（D 级）”类。此类题能力性、应用性、综合性较强， 是语言运用方面的考查重点，也是学生备考复习时的一个难点， 做这类试题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思想，从时 间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考， 力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。 具体来讲，语句连贯、衔接紧凑的语句应该做到：话题一致、事 理相通、情景和谐、结构严密。 （一） 话题一致
话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有 话题和陈述的角度一致,中心才会明确,语意才能贯通。如果中 间转换了话题或陈述对象(主语),势必会影响到语意的连贯。 题1、填入下面横线上的两句话,与上下文衔接最怡当的一项是 泰山的南天门又叫三天门,刨建于元代,至今已有六百余年 为“门辟九宵仰步三天胜迹,阶祟万级俯临干嶂奇观"。 A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的 两旁。 B.门外西侧有元代石刻“天门铭"。门两旁有石刻对联一 副 C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一 副。 D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的 两旁 【解题思路】 从起句来看,该语段要表达的话题是南天门的景象,要陈述 的对象自然也只能是“南天门”,那么与语段能衔接起来的语句, 其主语应该是“门”,从四个备选答案中排除A、C两项。再分析 B、D两项的不同之处,D项的下一句偷换了主语,“一副石刻” 成了陈述对象,这样也要排除D项。B项“门外”“门旁”与前文
2 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有 话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中 间转换了话题或陈述对象（主语），势必会影响到语意的连贯。 题 1、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是 （ B ） 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九宵仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。 一副石刻对联在门的 两旁。 B. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。 门两旁有石刻对联一 副。 C. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。 门两旁有石刻对联一 副。 D. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。 一副石刻对联在门的 两旁。 【解题思路】 从起句来看，该语段要表达的话题是南天门的景象，要陈述 的对象自然也只能是“南天门”，那么与语段能衔接起来的语句， 其主语应该是“门”，从四个备选答案中排除 A、C 两项。再分析 B、D 两项的不同之处，D 项的下一句偷换了主语，“一副石刻” 成了陈述对象，这样也要排除 D 项。B 项“门外”“门旁”与前文
主语一致,话题统一,并且B项最后“对联一副”与横线后面内 容自然衔接。 (二)事理相通 用语保持事理的逻辑性。说话要“合乎逻辑”才能保持连贯。 事理不通,语言必然不通。前面说了两面,后面承接一面,或者 反过来,前面说了一面,后面突然变成两面;前面从好处说,突 然转到坏处说,或者反过来,前面从坏处说,突然转到从好处说; 没有因果的说成因果,没有递进的说成递进,等等,都会使句间 失去连贯。一般来讲,影响事理相通的因素有:概念不清、判断 不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当 等 题2、填到横线上,与上下文意吻合,衔接最好的一句是 对于爱好文科的考生,加强文科辅导是必要的,但是否可以 忽视理科的学习呢?还要不要他们学习数学、物理、化学和生物 呢? B A.从长远观点看,我们认为这样做是很不恰当的 B.如果我们缺乏战略眼光,就可能作出错误的回答 C.为了使学生有合理的知识结构,我们的回答是肯定的 D.只要认真想一想中等教育培养的目标,我们就会说:不 可心以 【解题思路】
3 主语一致，话题统一，并且 B 项最后“对联一副”与横线后面内 容自然衔接。 （二） 事理相通 用语保持事理的逻辑性。说话要“合乎逻辑”才能保持连贯。 事理不通，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面，或者 反过来，前面说了一面，后面突然变成两面；前面从好处说，突 然转到坏处说，或者反过来，前面从坏处说，突然转到从好处说； 没有因果的说成因果，没有递进的说成递进，等等，都会使句间 失去连贯。一般来讲，影响事理相通的因素有：概念不清、判断 不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当 等。 题 2、填到横 线上，与 上下文 意吻合， 衔接最好 的一句是 （ ） 对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以 忽视理科的学习呢？还要不要他们学习数学、物理、化学和生物 呢？ B A. 从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B. 如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。 C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。 D. 只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不 可以。 【解题思路】
简明、连贯的语言要做到句与句之间概念清楚、判断准确、 前后一致、关系明了。给定的语句含有两个不同的问题,从语意 上看:前一个问题的回答应该是否定的,后一个问题的回答应该 是肯定的。再看给定的选项:A、D是完全否定的,C是完全肯定, 显然与原句中的关键词“是否”“要不要”不照应,排除A、C、 D三项,正确的答案就只有B了。 (三)情景和谐 语言带有情感。文字中所渗透的感情或喜或悲、或憎或爱、 或褒或贬、或激昂或沉郁,文字所描写的景象或繁盛或凄凉、或 热烈或肃杀。这样就要求上下文在整体上做到情感意境保持一致。 题3、为画线处选择适当的句子,使上下文衔接 崖壁下有好几处坟地,坟前立着的石碑许多已 经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水 面,周围一片寂静 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩 的屏障 B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带 崖壁十分瘦削 C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道 巨大的屏,矗立在江对岸。 D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来,山门半掩
4 简明、连贯的语言要做到句与句之间概念清楚、判断准确、 前后一致、关系明了。给定的语句含有两个不同的问题，从语意 上看：前一个问题的回答应该是否定的，后一个问题的回答应该 是肯定的。再看给定的选项：A、D 是完全否定的，C 是完全肯定， 显然与原句中的关键词“是否”“要不要”不照应，排除 A、C、 D 三项，正确的答案就只有 B 了。 （三） 情景和谐 语言带有情感。文字中所渗透的感情或喜或悲、或憎或爱、 或褒或贬、或激昂或沉郁，文字所描写的景象或繁盛或凄凉、或 热烈或肃杀。这样就要求上下文在整体上做到情感意境保持一致。 题 3、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。 B 崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已 经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水 面，周围一片寂静。 A. 一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩 的屏障。 B. 没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带 崖壁十分瘦削。 C. 在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道 巨大的屏，矗立在江对岸。 D. 一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一
道阳光射在对岸的峭壁上。 【解题思路】 给出的语句中,荒坟残碑,瘦水枯石,构成了一种凄冷沉寂 的情调。而A项的五彩斑斕,C项的夕阳落照,都是暖色调,D项 “透明的羽翼”则透着“亮”色,都与原句的语境不符合。只有B 项无论从情景氛围,还是从描写景物的空间顺序上看,都是最恰 当。这一道题,除情调问题外,也有事理逻辑上的问题:A项说石 壁“夹江高矗”,C、D两项都说“对岸”,而原句境中交代的是坟 前石碑‘字迹模糊“,如果真在”对岸”,如何看得清“字迹模糊”? (四)结构严密 语句结构严密主要涉及以下一些内容: ①语言中常有些排比句、对偶句,这就要求结构上的统一,破坏 了这种统一,也就失去了连贯性。 ②用主动句还是被动句,用陈述句还是用疑问句,合起来说还是 分开来说,等等,也常常会涉及连贯问题 ③复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果 假设、条件等关系,若注意不到这一特点,将破坏分句间的逻辑 联系,并造成结构混乱、语序不当,从而影响句意的连贯。 题4、填入横线处恰当的一组语句是(C) 甲:小河上的薄冰融化已尽,小草从暖湿的泥土中苏 醒 ,造化的神功又一次使人们惊异了。 乙:阳光融化了河冰,细雨润泽了中色, ,造化 的神功又一次使人们惊异了
5 道阳光射在对岸的峭壁上。 【解题思路】 给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉寂 的情调。而 A 项的五彩斑斓，C 项的夕阳落照，都是暖色调，D 项 “透明的羽翼”则透着“亮”色，都与原句的语境不符合。只有 B 项无论从情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看，都是最恰 当。这一道题，除情调问题外，也有事理逻辑上的问题：A 项说石 壁“夹江高矗”，C、D 两项都说“对岸”，而原句境中交代的是坟 前石碑‘字迹模糊“，如果真在”对岸”，如何看得清“字迹模糊”？ (四) 结构严密 语句结构严密主要涉及以下一些内容： ①语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏 了这种统一，也就失去了连贯性。 ②用主动句还是被动句，用陈述句还是用疑问句，合起来说还是 分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。 ③复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、 假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句间的逻辑 联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。 题 4、填入横线处恰当的一组语句是（ C ） 甲：小河上的薄 冰融化已尽， 小草从暖湿 的泥土中苏 醒， ，造化的神功又一次使人们惊异了。 乙：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色， ，造化 的神功又一次使人们惊异了