英语阅读（四）课程教案课程编号：2050130课程类别：专业基础课学期：2015-2016学年第2学期学时：32学分：2授课对象：14级英语专业学生推荐教材：《阅读教程》第四册，蒋静仪，上海外国语教育出版社，2013年4月参考书目：《泛读教程》第四册，王守仁，上海外语教育出版社，2008年6月任课教师：高薇1
1 英语阅读（四）课程教案 课程编号：2050130 课程类别：专业基础课 学期：2015-2016 学年第 2 学期 学时：32 学分：2 授课对象：14 级英语专业学生 推荐教材： 《阅读教程》第四册，蒋静仪,上海外国语教育出版社，2013 年 4 月 参考书目： 《泛读教程》第四册，王守仁，上海外语教育出版社，2008 年 6 月 任课教师：高薇
1.课程成果：本课程为英语专业基础课程。本课程主要通过阅读英语国家各种不同主题的文章和材料，使学生解英语国家在社会、文化、科技等方面的情况，扩大学生知识面。同时培养学生自主调整阅读速度的能力，并能快速识别文章中的过渡词，理解各部分之间的逻辑关系。进一步加深体会扫读、猜词等基本的阅读技巧。修完本课程的学生应达到如下要求：1.通过阅读，掌握和积累一些难度中等的词汇、搭配和用法：2.能读懂英美国家中等难度的文章和材料，阅读能力达到英语专业四级水平。2．教学方法：理论讲授，讨论，提问3．考核方式：考核办法1）：考核资格：随机抽查5次出勤，不计分，3次无故缺勤者取消期末考试资格。2）：成绩公式：平时成绩30%+期末成绩70%平时成绩：100分折合为总成绩的30%；注：100分=2次平时测试，每次50分期末成绩：100分折合为总成绩的70%3)．考试方式：闭卷，集中周考试（KV）2
2 1．课程成果： 本课程为英语专业基础课程。本课程主要通过阅读英语国家各种不同主题的文章和材料，使 学生解英语国家在社会、文化、科技等方面的情况，扩大学生知识面。同时培养学生自主调整阅 读速度的能力，并能快速识别文章中的过渡词，理解各部分之间的逻辑关系。进一步加深体会扫 读、猜词等基本的阅读技巧。修完本课程的学生应达到如下要求：1.通过阅读，掌握和积累一些难 度中等的词汇、搭配和用法；2.能读懂英美国家中等难度的文章和材料，阅读能力达到英语专业四 级水平。 2．教学方法： 理论讲授，讨论，提问 3．考核方式： 考核办法 1）. 考核资格： 随机抽查 5 次出勤，不计分，3 次无故缺勤者取消期末考试资格。 2）. 成绩公式：平时成绩 30%+期末成绩 70% 平时成绩：100 分折合为总成绩的 30%； 注：100 分=2 次平时测试，每次 50 分 期末成绩：100 分折合为总成绩的 70% 3）．考试方式：闭卷，集中周考试 （K√）
4）．成绩评定：百分制讲授、练习授课方式授课题目（教学章节或主题）：授课学时4Unit1动物及其权益教学目标或要求：了解：动物权利的概念理解：动物的权利掌握：与动物及法律有关的词汇；阅读技巧一根据单词和句子进行推断；概括总结所读内容。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：I读前讨论1. Reflect on your childhood experience.Did you keep pets? How would you feel it if your pets waskilled for meat?2.Do you think tests on animals can be substituted so that medical experiments can still be done withouthurting orkillinganimals?Giveexamples.II.阅读过程Step1快速阅读Step2深度阅读1.阅读技巧应用：根据单词和句子进行推断2．语言点介绍3．长难句分析Ⅲ.读后思考1.What is the contradiction in anima education mentioned in thetext?2.What is the author's attitude towards eatingmeat?What expressions in the text indicate his attitude?IV.读后练习题1.语言赏析2.课后习题重点3
3 4）．成绩评定：百分制 授课题目（教学章节或主题）： Unit 1 动物及其权益 授课方式 讲授、练习 授课学时 4 教学目标或要求： 了解：动物权利的概念 理解：动物的权利 掌握：与动物及法律有关的词汇； 阅读技巧—根据单词和句子进行推断； 概括总结所读内容。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： I. 读前讨论 1. Reflect on your childhood experience. Did you keep pets? How would you feel it if your pets was killed for meat? 2. Do you think tests on animals can be substituted so that medical experiments can still be done without hurting or killing animals? Give examples. II. 阅读过程 Step 1 快速阅读 Step 2 深度阅读 1. 阅读技巧应用：根据单词和句子进行推断 2. 语言点介绍 3. 长难句分析 III. 读后思考 1. What is the contradiction in anima education mentioned in the text? 2. What is the author’s attitude towards eating meat? What expressions in the text indicate his attitude? IV. 读后练习题 1. 语言赏析 2. 课后习题 重点
对动物及其保护的词汇掌握；长难句的分析理解；阅读技巧的掌握及练习。难点长难句；阅读技巧的运用。教学手段与方法：1.讲授、练习2.课堂讨论3．多媒体辅助教学思考题、讨论题、作业：1.课后小说阅读《夏洛的网》2.单词巩固练习3.课后习题讲授、练习授课方式授课题目（教学章节或主题）：授课学时4Unit2犯罪与惩处教学目标或要求：了解：犯罪与惩处的关系：理解：犯罪惩处的法律依据；掌握：与犯罪和法律相关的词汇；阅读技巧一文章结构图；概括总结所读内容教学内容（包括基本内容、重点、难点）：I.读前讨论1.InChina,some crimesmaylead tocapital punishment.Canyoulist someof thesecrimes?2. Do you think keeping capital punishment will at least have a deterrent effect on those who are about tocommit crimes?II.阅读过程Step1快速阅读Step2深度阅读1.阅读技巧应用：阅读技巧一文章结构图2．语言点介绍3.长难句分析ⅢI.读后思考1.Inyouropinion,should allmurderersbegivendeath penaltyto“payback lifewithlife"?Explain4
4 对动物及其保护的词汇掌握； 长难句的分析理解； 阅读技巧的掌握及练习。 难点 长难句； 阅读技巧的运用。 教学手段与方法： 1. 讲授、练习 2. 课堂讨论 3. 多媒体辅助教学 思考题、讨论题、作业： 1. 课后小说阅读《夏洛的网》 2. 单词巩固练习 3. 课后习题 授课题目（教学章节或主题）： Unit 2 犯罪与惩处 授课方式 讲授、练习 授课学时 4 教学目标或要求： 了解：犯罪与惩处的关系; 理解：犯罪惩处的法律依据; 掌握：与犯罪和法律相关的词汇； 阅读技巧—文章结构图； 概括总结所读内容 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： I. 读前讨论 1. In China, some crimes may lead to capital punishment. Can you list some of these crimes? 2. Do you think keeping capital punishment will at least have a deterrent effect on those who are about to commit crimes? II. 阅读过程 Step 1 快速阅读 Step 2 深度阅读 1. 阅读技巧应用：阅读技巧—文章结构图 2. 语言点介绍 3. 长难句分析 III. 读后思考 1. In your opinion, should all murderers be given death penalty to “ pay back life with life”？ Explain
2.Some people suggest that for murderers who sincerely regret their own crimes, we should give them achance by not killing them and let them turn over a new leaf. Do you agree with this view?IV.读后练习题1．语言赏析2.课后习题重点与犯罪和法律相关的词汇掌握：长难句的分析理解；阅读技巧的掌握及练习。难点长难句；阅读技巧的运用。教学手段与方法：1．讲授、练习2.课堂讨论3.多媒体辅助教学思考题、讨论题、作业：1.课后小说阅读《夏洛的网》2.单词巩固练习3.课后习题讲授、练习授课方式授课题目（教学章节或主题）：授课学时4Unit3犯罪与惩处教学目标或要求：了解：美国持有枪械的现状；理解：中西方对枪械持有的不同：掌握：和枪械和法律相关的词汇；阅读技巧一使用不同的方法进行意译概括总结所读内容。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：I.读前讨论1. In China, some crimes may lead to capital punishment. Can you list some of these crimes?2. Do you think keeping capital punishment will at least have a deterrent effect on those who are about toWOIcommit crimes?I.阅读过程5
5 2. Some people suggest that for murderers who sincerely regret their own crimes, we should give them a chance by not killing them and let them turn over a new leaf. Do you agree with this view? IV. 读后练习题 1. 语言赏析 2. 课后习题 重点 与犯罪和法律相关的词汇掌握； 长难句的分析理解； 阅读技巧的掌握及练习。 难点 长难句； 阅读技巧的运用。 教学手段与方法： 1. 讲授、练习 2. 课堂讨论 3. 多媒体辅助教学 思考题、讨论题、作业： 1. 课后小说阅读《夏洛的网》 2. 单词巩固练习 3. 课后习题 授课题目（教学章节或主题）： Unit 3 犯罪与惩处 授课方式 讲授、练习 授课学时 4 教学目标或要求： 了解：美国持有枪械的现状; 理解：中西方对枪械持有的不同; 掌握：和枪械和法律相关的词汇； 阅读技巧—使用不同的方法进行意译 概括总结所读内容。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： I. 读前讨论 1. In China, some crimes may lead to capital punishment. Can you list some of these crimes? 2. Do you think keeping capital punishment will at least have a deterrent effect on those who are about to commit crimes? II. 阅读过程