语视器 郝叟 哽住 喧闹 肃静 懊悔 磨损 祈祷 惨白
词语积累 郝叟 哽住 喧闹 肃静 懊悔 磨损 祈 祷 惨白
听读课文 1、小说讲述了一个什么故事? ·2、理清小说思路。 ·3、分析小说的中心主旨
听读课文 • 1、小说讲述了一个什么故事？ • 2、理清小说思路。 • 3、分析小说的中心主旨
整体感知 1、小说讲述了一个什么故事? 那天早晨小弗朗士去学校上最后一课法语课,受到 韩麦尔先生的爱国教育,产生强烈的爱国主义深 情
整体感知 • 1、小说讲述了一个什么故事？ • 那天早晨小弗朗士去学校上最后一课法语课,受到 韩麦尔先生的爱国教育，产生强烈的爱国主义深 情
整体感知 ·2、理清小说思路。 上学(1-6)树林、锯木厂、镇公所开端 课前(7-10)教室、老师、学生发展 法语课 热爱 最后一课 祖国 上课(11-23) 习字课 高潮 历史课 下课(24-29)钟声、收操、写字结局
整体感知 • 2、理清小说思路。 最后一课 上学（1-- 6） 上课（11-23） 下课（24-29） 开端 发展 结局 热爱 祖国 课前（7-10） 树林、锯木厂、镇公所 教室、老师、学生 法语课 习字课 历史课 钟声、收操、写字 高潮
整体感知 ·3、分析小说的中心主旨。 这篇小说以普法战争为背景,以阿尔萨斯省 的一个小学生小弗朗士的见闻和感受为线索,刻 画了小弗朗士和韩麦尔先生两个典型形象,真实 地反映了法国沦陷区的人民对侵略者的仇恨和对 争取祖国解放的坚定信念,集中地表现了法国人 民崇高的爱国主义精神
整体感知 • 3、分析小说的中心主旨。 • 这篇小说以普法战争为背景，以阿尔萨斯省 的一个小学生小弗朗士的见闻和感受为线索，刻 画了小弗朗士和韩麦尔先生两个典型形象，真实 地反映了法国沦陷区的人民对侵略者的仇恨和对 争取祖国解放的坚定信念，集中地表现了法国人 民崇高的爱国主义精神