乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡 上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。 如果多做,按所做的第一大题评分。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 中国人的数学传奇丘成桐 他22岁获得博士学位,25岁成为斯坦福大学教授,27岁攻克几何学难题“卡拉比猜想”, 并在1982年获得数学界最高荣誉一—菲尔兹奖。由于诺贝尔奖没有数学奖,因此菲尔兹奖也 被誉为数学中的“诺贝尔奖”。浙江大学数学系教授刘克峰曾称赞他:“创造了一个中国人 的数学神话,是一个活着的传奇。” 他一一就是丘成桐。 初见丘成桐,你会觉得这只是一个普通的邻家老人,而且普通话也说得不太标准。但一经 接触,他对中国古典文学的造诣,以及这位当代数学大师以大刀阔斧般气魄,革新微分几何 学和直面国内学术界一些陋习的勇气,将令你彻底倾心不已。 昨日下午,丘成桐作为湖南师范大学研究生“麓山论坛”学术年会的压轴嘉宾,在长沙和 学子们畅谈“研求之乐”。并为这次师大学子之约题词:岳麓书传,百代贤儒仰朱张:楚南 人杰,千年王业出湘潭。 偏爱中国古典文学和历史 “年少时我并不喜欢读书。”丘成桐“研求之乐”的讲座从年少时求学讲起。 少年得志的数学天才,这是一般人眼中所认为的丘成桐,但事实恰恰相反。 小时候的丘成桐很顽皮,那时他对数学的兴趣,也远远不及对历史和古代文学的喜爱。丘 成桐的父亲小时候要求儿子背诵古文诗词,如果成绩不理想,还会“打掌心”。父亲离世那 年,丘成桐14岁。为了缓解悲伤,他读起了《红楼梦》,觉得里面有很多感情相通,而之前 他更喜欢看《三国演义》。 丘成桐喜欢将数学与文学进行比较。他强调的一点是,良好的文学修养,对培养做学问的 气质很重要。解除名利的束缚,使欣赏大自然的直觉亳无拘束地表露出来,是数学家养气最 重要的一步 我本人深受中国古典文学影响。从《诗经》我看到比兴方法对找寻数学方向的重要性: 吟诵《楚辞》激励起我对数学的热情,向大自然追寻真与美的感受。” 而读历史让我学会在关键时候做抉择。”他引用《史记》中刘邦虽屡败但仍坚守中原终 成大业,阐明自己为什么当初选择斯坦福大学,尽管当初那里并没有很好的数学科研条件, 但这是一所很好的大学
乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡 上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。 如果多做，按所做的第一大题评分。 三、文学类文本阅读（25分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分） 中国人的"数学传奇"丘成桐 他 22 岁获得博士学位，25 岁成为斯坦福大学教授，27 岁攻克几何学难题“卡拉比猜想”， 并在 1982 年获得数学界最高荣誉——菲尔兹奖。由于诺贝尔奖没有数学奖，因此菲尔兹奖也 被誉为数学中的“诺贝尔奖”。浙江大学数学系教授刘克峰曾称赞他：“创造了一个中国人 的数学神话，是一个活着的传奇。” 他——就是丘成桐。 初见丘成桐，你会觉得这只是一个普通的邻家老人，而且普通话也说得不太标准。但一经 接触，他对中国古典文学的造诣，以及这位当代数学大师以大刀阔斧般气魄，革新微分几何 学和直面国内学术界一些陋习的勇气，将令你彻底倾心不已。 昨日下午，丘成桐作为湖南师范大学研究生“麓山论坛”学术年会的压轴嘉宾，在长沙和 学子们畅谈“研求之乐”。并为这次师大学子之约题词：岳麓书传，百代贤儒仰朱张；楚南 人杰，千年王业出湘潭。 偏爱中国古典文学和历史 “年少时我并不喜欢读书。”丘成桐“研求之乐”的讲座从年少时求学讲起。 少年得志的数学天才，这是一般人眼中所认为的丘成桐，但事实恰恰相反。 小时候的丘成桐很顽皮，那时他对数学的兴趣，也远远不及对历史和古代文学的喜爱。丘 成桐的父亲小时候要求儿子背诵古文诗词，如果成绩不理想，还会“打掌心 ”。父亲离世那 年，丘成桐 14 岁。为了缓解悲伤，他读起了《红楼梦》，觉得里面有很多感情相通，而之前 他更喜欢看《三国演义》。 丘成桐喜欢将数学与文学进行比较。他强调的一点是，良好的文学修养，对培养做学问的 气质很重要。解除名利的束缚，使欣赏大自然的直觉毫无拘束地表露出来，是数学家养气最 重要的一步。 “我本人深受中国古典文学影响。从《诗经》我看到比兴方法对找寻数学方向的重要性； 吟诵《楚辞》激励起我对数学的热情，向大自然追寻真与美的感受。” “而读历史让我学会在关键时候做抉择。”他引用《史记》中刘邦虽屡败但仍坚守中原终 成大业，阐明自己为什么当初选择斯坦福大学，尽管当初那里并没有很好的数学科研条件， 但这是一所很好的大学
从未放弃对至真至美的追求 “奋斗的过程就像智者垂钓,看到学问的成长是最有意思的。”丘成桐说,“我研究数学 的目标不是拿奖,也不是成名成家。对真与美无条件的追求,是我一生做学问的座右铭。” 他引用陶渊明的诗“衣沾不足惜,但使愿无违”表明自己的志趣 在丘成桐的眼里,数学很美。数学之美在于简约严谨,应用一些简单数学定理把大自然万 物之间的关系描述出来。丘成桐认为,数学美感的获得,常常以数学家经年累月的苦思、单 调乏味的运算为代价—一在经历一次次失败与错误,屡战屡败、屡败屡战后,可能在冲凉或 刷牙时,突然间茅塞顿开了 丘成桐说,数学家追求一个好的命题,如同年轻人对爱情的追慕,朝思暮想。做学问的路 很长,会碰到很多不同的困难,假如没有热忱,就没有办法继续。很多有终身教职的研究人 员聚在一起工作,经常通宵达旦,夜以继日。是求真的精神,刺激着他们不肯放松。 寻找下一个华人数学天才 这样一位在公众视野中似乎不问世事的学术大师,却在2005年掀起了一场学术界颇为关注 的风波。当时他直言,“北京大学和清华大学对中国其他大学的打压令人灰心”。他对院士 制度的批评以及对国内高校引进所谓海外人才内幕的揭露,更是让人吃惊。 在昨日演讲中,他又提及国内很多的名教授,著作等身却不见得有多少能传世。“一生所 作,不见得比写几篇有点内容的短文章实在。” 2007年,丘成桐参照美国中学生数学奖“西屋奖”设立“丘成桐中学数学奖”,旨在通 过竞赛的方式鼓励中学生、特别是大陆中学生在数学方面的兴趣和创造性,并从中培养和挖 掘年轻的数学“小天才”。 该奖不久前刚刚进行了第二次颁奖。他说要尽责任提拔中国国内最有才华的数学人。 (有删改) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( A、本着对真与美的无条件的追求,少年得志的数学天才丘成桐创造了中国人的数学神话, 并对中国的中学教育做出了重要贡献。 B、丘成桐具有深厚的古典文学造诣,他将文学与数学进行比较,在数学领域进行全方位 的革新,并对国内学术界的一些陋习直言不讳。 C、丘成桐认为数学有简约严谨之美,而数学美感的获得又必须以数学家经年累月的苦思 单调乏味的运算为代价 D、丘成桐从中国古典文学和历史之中获得的灵感,不仅影响了他在数学领域的研究,也 影响了他人生道路上的抉择 E、丘成桐看似不问世事,实际上对中国大学教育极为关注,他对院士制度的批评以及对 国内高校引进海外人才内幕的揭露让人吃惊。 2)结合文章具体内容,简明分析为什么称丘成桐的讲座为“研求之乐”?(6分)
从未放弃对至真至美的追求 “奋斗的过程就像智者垂钓，看到学问的成长是最有意思的。”丘成桐说，“我研究数学 的目标不是拿奖，也不是成名成家。对真与美无条件的追求，是我一生做学问的座右铭。” 他引用陶渊明的诗“衣沾不足惜,但使愿无违”表明自己的志趣。 在丘成桐的眼里，数学很美。数学之美在于简约严谨，应用一些简单数学定理把大自然万 物之间的关系描述出来。丘成桐认为，数学美感的获得，常常以数学家经年累月的苦思、单 调乏味的运算为代价——在经历一次次失败与错误，屡战屡败、屡败屡战后，可能在冲凉或 刷牙时，突然间茅塞顿开了。 丘成桐说，数学家追求一个好的命题，如同年轻人对爱情的追慕，朝思暮想。做学问的路 很长，会碰到很多不同的困难，假如没有热忱，就没有办法继续。很多有终身教职的研究人 员聚在一起工作，经常通宵达旦，夜以继日。是求真的精神，刺激着他们不肯放松。 寻找下一个华人数学天才 这样一位在公众视野中似乎不问世事的学术大师，却在 2005 年掀起了一场学术界颇为关注 的风波。当时他直言，“北京大学和清华大学对中国其他大学的打压令人灰心”。他对院士 制度的批评以及对国内高校引进所谓海外人才内幕的揭露，更是让人吃惊。 在昨日演讲中，他又提及国内很多的名教授，著作等身却不见得有多少能传世。“一生所 作，不见得比写几篇有点内容的短文章实在。” 2007 年，丘成桐参照美国中学生数学奖“西屋奖”设立“丘成桐中学数学奖”，旨在通 过竞赛的方式鼓励中学生、特别是大陆中学生在数学方面的兴趣和创造性，并从中培养和挖 掘年轻的数学“小天才”。 该奖不久前刚刚进行了第二次颁奖。他说要尽责任提拔中国国内最有才华的数学人。 （有删改） （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）（ ） A、本着对真与美的无条件的追求，少年得志的数学天才丘成桐创造了中国人的数学神话， 并对中国的中学教育做出了重要贡献。 B、丘成桐具有深厚的古典文学造诣，他将文学与数学进行比较，在数学领域进行全方位 的革新，并对国内学术界的一些陋习直言不讳。 C、丘成桐认为数学有简约严谨之美，而数学美感的获得又必须以数学家经年累月的苦思、 单调乏味的运算为代价。 D、丘成桐从中国古典文学和历史之中获得的灵感，不仅影响了他在数学领域的研究，也 影响了他人生道路上的抉择。 E、丘成桐看似不问世事，实际上对中国大学教育极为 关注，他对院士制度的批评以及对 国内高校引进海外人才内幕的揭露让人吃惊。 （2）结合文章具体内容，简明分析为什么称丘成桐的讲座为“研求之乐”？（6 分）