【了解】1.了解如何借助词典翻译有一定深度的介绍中外国情或文化的文字资料，译文内容准确，基本无错译、漏译，文字基本通顺达意。2.了解如何借助词典翻译所学专业或从事职业的文献资料，对原文译文语言理解准确，译文通顺，结构清晰，基本满足专业和业务工作的需要。（二）能力和素质1.能力（1）听力方面，能听懂内容稍长的对话、短文等，并在其结构较为复杂、观点较为隐含时也能理解要点。能基本听懂英语国家的广播电视节目。能听懂医学专业方面的讲座，并掌握其中心大意，抓住要点。（2）口语表方面，能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能用简练的语言概括较长、语言稍难的文本或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。阅读理解能力方面，能读懂有一定难度的文章，理解其意义，借助词典能阅读英语原版书籍和英语国家报刊杂志上的文章。能比较顺利地阅读医学专业有关的综述性文献。（3）书面表达方面：能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强。能用英语撰写所学专业的技术报告、论文。能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚。（4）翻译能力方面，能借助词典翻译英美报刊上有一定难度的科普、文化、评论等文章，能翻译反映中国国情或文化介绍性的文章。英汉译速为每小时400英语单词，汉英译速为每小时350个汉字，译文内容准确，基本无误译现象，文字通顺、达意，语言错误较少。掌握的总词汇量应达到6500个单词和1700个词组其中3000个单词为积极词汇。2.素质：（1）了解世界各地不同生活习惯（2）尊重文化多样性（3）对西方社会有更加理性的认识B级学生B级学生主要由在分级考试中达到B级分数线要求的学生组成。通过2年大学英语的学习，B级学生将能够在日常学习和未来工作中就熟悉话题使用英语进行独立交流，对英语语法及常用词汇能够熟练运用，能够理解中等难度和本人相关专业的口头或文字资料，在跨文化交际中能合理的使用文化策略。推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到5500个单词和1200个词组，其中2500个单词为积极词汇。B级学生的学习内容为《新编大学英语》1-4册。（一）知识新编大学英语第一册第一单元PersonalRelationship【掌握】1.西方人与人交往中的交际文化艺术，并与中国人际文化交往艺术进行对比学习，对比中西方交际文化价值观；2.构词法“形容词+（名词+ed）=形容词”，如kind-hearted好心的，仁慈的，good-tempered好脾气的，和气的，good-natured性情温和的，和善的；15
15 【了解】 1.了解如何借助词典翻译有一定深度的介绍中外国情或文化的文字资料，译文内 容准确，基本无错译、漏译，文字基本通顺达意。 2.了解如何借助词典翻译所学专业或从事职业的文献资料，对原文译文语言理解 准确，译文通顺，结构清晰，基本满足专业和业务工作的需要。 （二）能力和素质 1.能力 （1）听力方面，能听懂内容稍长的对话、短文等，并在其结构较为复杂、观点 较为隐含时也能理解要点。能基本听懂英语国家的广播电视节目。能听懂医学专 业方面的讲座，并掌握其中心大意，抓住要点。 （2）口语表方面，能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论， 能用简练的语言概括较长、语言稍难的文本或讲话，能在国际会议和专业交流中 宣读论文并参加讨论。阅读理解能力方面，能读懂有一定难度的文章，理解其意 义，借助词典能阅读英语原版书籍和英语国家报刊杂志上的文章。能比较顺利地 阅读医学专业有关的综述性文献。 （3）书面表达方面：能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结 构清晰、内容丰富、逻辑性强。能用英语撰写所学专业的技术报告、论文。能在 半小时内写出 200 词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚。 （4）翻译能力方面，能借助词典翻译英美报刊上有一定难度的科普、文化、评 论等文章，能翻译反映中国国情或文化介绍性的文章。英汉译速为每小时 400 英 语单词，汉英译速为每小时 350 个汉字，译文内容准确，基本无误译现象，文字 通顺、达意，语言错误较少。掌握的总词汇量应达到 6500 个单词和 1700 个词组， 其中 3000 个单词为积极词汇。 2.素质： （1）了解世界各地不同生活习惯 （2）尊重文化多样性 （3）对西方社会有更加理性的认识 B 级学生 B 级学生主要由在分级考试中达到 B 级分数线要求的学生组成。通过 2 年大 学英语的学习，B 级学生将能够在日常学习和未来工作中就熟悉话题使用英语进 行独立交流，对英语语法及常用词汇能够熟练运用，能够理解中等难度和本人相 关专业的口头或文字资料，在跨文化交际中能合理的使用文化策略。推荐词汇量： 掌握的总词汇量应达到 5500 个单词和 1200 个词组，其中 2500 个单词为积极词 汇。B 级学生的学习内容为《新编大学英语》1-4 册。 （一）知识 新编大学英语第一册 第一单元 Personal Relationship 【掌握】 1.西方人与人交往中的交际文化艺术，并与中国人际文化交往艺术进行对比学 习，对比中西方交际文化价值观； 2.构词法“形容词+ (名词+ed) = 形容词”，如 kind-hearted 好心的，仁慈的， good-tempered 好脾气的，和气的，good-natured 性情温和的，和善的；
3.分词的独立结构：带逻辑主语的分词结构，在句中作状语，可表示伴随情况或动作，附加说明及时间、原因、条件等。如：Butnowhisoccasionalsobturnedto a steady, silent crying, his eyes held tightly shut, his fist in his mouth trying tostop his sobs.(伴随动作)；Nobody having any more to say,the meeting wasclosed.(原因)；Weather permitting,we'll go there on foot.(条件)。【熟悉】1.It is+ adj.+that 句型，如 it is clear that, it is apparent that, it is evident that等;2.由“what"引导的宾语从句。其它关系代词或关系副词也可引导宾语从句，如：which,when,where,why,how等；3.action,balance,injure,insert,occasional,relief,stiff,wide-eyed等词的词义、用法、搭配和相关词组；【了解】1.辨析pair和couple2.shouldhavedone表示本来应该做而没做：3.教材中列出的词汇，尤其是四六级词汇第二单元RememberingandForgetting【掌握】1.which引导非限制性定语从句，除that只能引导限制性定语从句之外，其余关系代词都能引导非限制性定语从句。2.句中as作连词引导时间状语从句，其作用类似于while或when，如AsIwas getting into the car, I noticed a piece of paper on the floor;【熟悉】1.词组happen to do sth.,headfor,calm down;2.briefcase,deliver,display，shortly,unload,vanish,whoever等词的词义、用法、搭配和相关词组【了解】1.中美两国国关于“纪念”或者“怀念”的节日或日子，如美国的马丁路德金日、华盛顿生日、阵亡将士纪念日、独立日、劳动节、哥伦布发现美洲纪念日、退伍军人日、感恩节、圣诞节和中国的春节、清明节、端午节、中秋节、七夕等，对两国含有“纪念”意义的节日进行比较；2.教材中列出的词汇，尤其是四六级词汇。第三单元MorethanWords【掌握】1.同一种非语词语言，包括手势、表情、肢体语言等在各个文化中的不同含义，以及在不同社交场合中正确使用恰当的非语词语言；2.词根expect,rare,prefer3.如果条件或时间等状语从句和主句的主语相同，或从句的主语是it，并且从句的谓语是系动词，从句的主语和谓语常常省略，可使整个句子更加简略，所要表达的主要思想更突出。4.表示否定或基本否定的词与词组放在句首作状语时，句子常常倒装。这些词与词组主要有：never,scarcely,hardly,rarely,seldom,little,no sooner...than,hardly(scarcely)... when, not only, in no case, in no way, on no account, at no time, under16
16 3.分词的独立结构：带逻辑主语的分词结构，在句中作状语，可表示伴随情况或 动作，附加说明及时间、原因、条件等。如：But now his occasional sob turned to a steady, silent crying, his eyes held tightly shut, his fist in his mouth trying to stop his sobs.(伴随动作)；Nobody having any more to say, the meeting was closed.(原因)；Weather permitting, we’ll go there on foot.(条件)。 【熟悉】 1.It is + adj.+ that 句型，如 it is clear that, it is apparent that, it is evident that 等； 2.由“what”引导的宾语从句。其它关系代词或关系副词也可引导宾语从句,如: which, when, where, why, how 等； 3.action, balance, injure, insert, occasional, relief, stiff, wide-eyed 等词的词义、用 法、搭配和相关词组； 【了解】 1.辨析 pair 和 couple 2. should have done 表示本来应该做而没做； 3.教材中列出的词汇，尤其是四六级词汇 第二单元 Remembering and Forgetting 【掌握】 1.which 引导非限制性定语从句，除 that 只能引导限制性定语从句之外，其余关 系代词都能引导非限制性定语从句。 2.句中 as 作连词引导时间状语从句，其作用类似于 while 或 when，如 As I was getting into the car, I noticed a piece of paper on the floor； 【熟悉】 1.词组 happen to do sth., head for, calm down； 2.briefcase, deliver, display, shortly, unload, vanish, whoever 等词的词义、用法、搭 配和相关词组 【了解】 1.中美两国国关于“纪念”或者“怀念”的节日或日子，如美国的马丁路德金日、华 盛顿生日、阵亡将士纪念日、独立日、劳动节、哥伦布发现美洲纪念日、退伍军 人日、感恩节、圣诞节和中国的春节、清明节、端午节、中秋节、七夕等，对两 国含有“纪念”意义的节日进行比较； 2.教材中列出的词汇，尤其是四六级词汇。 第三单元 More than Words 【掌握】 1.同一种非语词语言，包括手势、表情、肢体语言等在各个文化中的不同含义， 以及在不同社交场合中正确使用恰当的非语词语言； 2.词根 expect, rare, prefer 3.如果条件或时间等状语从句和主句的主语相同，或从句的主语是 it，并且从句 的谓语是系动词，从句的主语和谓语常常省略，可使整个句子更加简略，所要表 达的主要思想更突出。 4.表示否定或基本否定的词与词组放在句首作状语时，句子常常倒装。这些词 与词组主要有：never, scarcely, hardly, rarely, seldom, little, no sooner. than, hardly (scarcely). when, not only, in no case, in no way, on no account, at no time, under