《金业行为模拟一——沙盘推演与ERP应用》 实验项目1.10组织会计核算 实验目的 模拟企业财务人员运用会计专业知识，记录经济业务发生过程和结果，组织会计核算， 快速编制简明资产负债表和利润表，培养和锻炼学生根据实际发生的经济业务进行账务处理 的能力。 实验类别 本实验属于会计专业知识的综合运用实验项目。 实验组织 1.教师组织 将来自会计学、财务管理等经济管理类专业的教师1一2名、一名实验室管理教师构成 实验指导教师团队，分工合作，共同指导学生团队组织企业实际经济业务的会计核算。 2.学生组织 本实验需要将来自经济管理类专业的学生按照不同专业编班并组合分组，以保证每一个 团队成员尽量来自多个不同专业，并以团队为单位组织学生实验。一般要求会计学专业、财 务管理专业或其他相关专业学生担任会计主管职位，负责组织企业的会计核算。 实验内容 整理经过审核某一会计期间的全部业务记录，并根据业务记录直接编制财务报表 实验要求 1.对实验指导教师的要求 要求专业指导教师具备财务会计方面的专业知识，掌握会计核算的基本方法与基本流 程，掌握财务报表的编制方法与编制技巧。 2.对实验学生的要求 要求学生理解即沙盘模拟中财务及其相关规则，掌握会计核算的基本方法与基本流 程，掌握财务报表的编制方法与编制技巧，能够运用专业知识根据经济业务记录直接编制财 务报表。 3.实验课时要求 本实验需要2课时完成。 4,本项目为必做实验项目 问题与思考 《企业行为模拟一一沙盘推演与RP应用》课程大纲 第16页
《企业行为模拟————沙盘推演与 ERP 应用》 《企业行为模拟——沙盘推演与 ERP 应用》课程大纲 第 16 页 实验项目 1.10 组织会计核算 实验目的 模拟企业财务人员运用会计专业知识，记录经济业务发生过程和结果，组织会计核算， 快速编制简明资产负债表和利润表，培养和锻炼学生根据实际发生的经济业务进行账务处理 的能力。 实验类别 本实验属于会计专业知识的综合运用实验项目。 实验组织 1．教师组织 将来自会计学、财务管理等经济管理类专业的教师 1－2 名、一名实验室管理教师构成 实验指导教师团队，分工合作，共同指导学生团队组织企业实际经济业务的会计核算。 2．学生组织 本实验需要将来自经济管理类专业的学生按照不同专业编班并组合分组，以保证每一个 团队成员尽量来自多个不同专业，并以团队为单位组织学生实验。一般要求会计学专业、财 务管理专业或其他相关专业学生担任会计主管职位，负责组织企业的会计核算。 实验内容 整理经过审核某一会计期间的全部业务记录，并根据业务记录直接编制财务报表。 实验要求 1．对实验指导教师的要求 要求专业指导教师具备财务会计方面的专业知识，掌握会计核算的基本方法与基本流 程，掌握财务报表的编制方法与编制技巧。 2．对实验学生的要求 要求学生理解 ERP 沙盘模拟中财务及其相关规则，掌握会计核算的基本方法与基本流 程，掌握财务报表的编制方法与编制技巧，能够运用专业知识根据经济业务记录直接编制财 务报表。 3．实验课时要求 本实验需要 2 课时完成。 4．本项目为必做实验项目 问题与思考
《金业行为榄拟一 一沙盘推演与ERP应用》 1.会计核算的主要方法包括哪些？ 2.什么是会计核算账务处理程序？不同类型的单位如何选择会计账务处理程序？ 3.对账包括哪些方面的内容？ 4.影响资产负债表正确性的主要因素有哪些？ 5。影响利润表正确性的主要因素有哪些？ 6.会计信息化环境下会计信息生成的过程有什么新要求？ 实验项目1.11期末业务处理与下期准备 实验目的 每个会计期末，对模拟经营过程中取得成功经验与决策失误，沟通合作失败等进行总结， 深入分析模拟企业目前的优势与成绩，深刻反省企业管理团队与管理者个人的差距与不足， 探究存在问题的根本原因，寻求提高个人知识、素质和能力的有效途径，寻求提高团队合作 效率最佳办法，通过总结与交流，全面提高自身的综合素质和能力。 实验类别 本实验属于跨专业综合实验项目。需要多个岗位不同专业的学生分工合作，共同完成本 项目的实验任务：每一个岗位的每一位成员都要从本岗位、个人及团队出发，进行全面总结 与深入分析，肯定成绩，查找问题。 实验组织 1.教师组织 将来自工商管理、市场营销、人力资源管理、会计学、财务管理等经济管理类专业的教 师2一3名、一名实验室管理教师构成实验指导教师团队，分工合作，共同指导学生团队全 面、深入总结成功的经验和失误甚至失败的原因，并寻求解决问题的办法。 2.学生组织 本实验需要将来自经济管理类专业的学生按照不同专业编班并组合分组，以保证每一个 团队成员尽量来自多个不同专业，并以团队为单位组织学生实验。 实验内容 全面总结每一个经营年度尤其是第1-7年模拟经营的成功经验与失败教训，通过亲自参 与模拟企业经营管理活动，通过交流和总结，让同学们验证、体验和感受，并从以下几个方 面进一步感悟ER即沙盘推演的重要意义。 《企业行为模拟一一沙盘推演与P应用》课程大纲 第17页
《企业行为模拟————沙盘推演与 ERP 应用》 《企业行为模拟——沙盘推演与 ERP 应用》课程大纲 第 17 页 1．会计核算的主要方法包括哪些？ 2．什么是会计核算账务处理程序？不同类型的单位如何选择会计账务处理程序？ 3．对账包括哪些方面的内容？ 4．影响资产负债表正确性的主要因素有哪些？ 5．影响利润表正确性的主要因素有哪些？ 6.会计信息化环境下会计信息生成的过程有什么新要求？ 实验项目 1.11 期末业务处理与下期准备 实验目的 每个会计期末，对模拟经营过程中取得成功经验与决策失误、沟通合作失败等进行总结， 深入分析模拟企业目前的优势与成绩，深刻反省企业管理团队与管理者个人的差距与不足， 探究存在问题的根本原因，寻求提高个人知识、素质和能力的有效途径，寻求提高团队合作 效率最佳办法，通过总结与交流，全面提高自身的综合素质和能力。 实验类别 本实验属于跨专业综合实验项目。需要多个岗位不同专业的学生分工合作，共同完成本 项目的实验任务；每一个岗位的每一位成员都要从本岗位、个人及团队出发，进行全面总结 与深入分析，肯定成绩，查找问题。 实验组织 1．教师组织 将来自工商管理、市场营销、人力资源管理、会计学、财务管理等经济管理类专业的教 师 2－3 名、一名实验室管理教师构成实验指导教师团队，分工合作，共同指导学生团队全 面、深入总结成功的经验和失误甚至失败的原因，并寻求解决问题的办法。 2．学生组织 本实验需要将来自经济管理类专业的学生按照不同专业编班并组合分组，以保证每一个 团队成员尽量来自多个不同专业，并以团队为单位组织学生实验。 实验内容 全面总结每一个经营年度尤其是第 1-7 年模拟经营的成功经验与失败教训，通过亲自参 与模拟企业经营管理活动，通过交流和总结，让同学们验证、体验和感受，并从以下几个方 面进一步感悟 ERP 沙盘推演的重要意义
《金业行为模拟一——沙盘推演与ERP应用》 1,树立共嘉理念 市场竞争虽然激烈而又不可避免，但是否只有你死我活一条路可以选择呢？竞争尤其 现代竞争是否就意味着你死我活？能否建立与竞争对手的合作伙伴关系？能否寻求与合作 伙伴之间双高、共嘉的企业合作途径？如何培养与创新让企业驶上长久发展之道的新型音年 合作关系？如何在充满竞争的市场环境中为企业寻求广阔的发展空间与更多的发展机遇，7 年来的实践经验，你是否找到满意答案？ 2.全局观念与团队精神 要经营好一个企业，要实现企业经营目标，就好比驾驶一艘巨轮在大海上航行，船长 大副、水手，哪一个少得了？每一个角色都应该以企业总体最优为出发点，各司其职，各负 其责，协调配合，互相支持，才能赢得竞争，才能实现企业经营目标。 3.树立诚信观念，保持良好职业道德 诚信是一个企业的立足之本和发展之本，也是一个人成事的基本素质。在R即沙盘推演 过程中，你遵守游戏规则了吗？如果没有人监督又会怎样？职业人是否应该具备良好的职业 道德？职业道德是从事职业的过程中形成的一种内在的非强制性的约束机制，并不一定存在 实质性的约束力和强制力，它是通过自律来实现的，通过E即沙盘推演实验，你是否已经具 备这样的素质？ 4,个性特征、职业定位与职业意识 团队是由具有鲜明个性特征的多个个体构成的，个性不同，角色定位不同，履行职责的 效果就不同，你是“爱一行”才“干一行”呢，还是“干一行”就“爱一行”呢？你的个性 特征、专业特长与扮演角色发生矛盾时你是怎样处理的？如何才能将自己培养成为一个受欢 迎的职业人？你是否具有良好的职业意识？服务意识、成本意识、目标意识、贵任意识、团 队意识、沟通意识、计划意识、短板意识、角色意识、市场意识、利润意识、营销意识、经 营意识、效率意识、质量意识、创新意识、细节意识、全局意识、危机意识，这些与职业意 识直接相关的意识你是否已经 感受与体验？那么积极的职业态度呢？ 5.书到用时方知少 己走过近三年大学美好时光，我们以为自己已经掌握了本专业领域的全部知识，还有相 关专业领域的许许多多理论，应知尽知，可是真正到派上用场的时候呢？感觉是否有所改 变？能够驾驭和灵活应用的知识才能真正据为己有！ 6。对人生有所感悟 面对残酷的竞争环境和充满风险危机的社会现实，是逃避、放弃还是接受桃战？是到此 为止还是坚持特到底？经营企业的历程是否就像风雨人生之路，一路走来并不都是平组大道， 也不都是艰辛坎坷，你感悟到多少？体验有多深？为了明天的辉煌，你准备好了吗？未来企 业家应该具备哪些素质？在本课程的模拟实战中如何培养和锻炼企业家素质？ 通过即沙盘推演，经过模拟经营企业，也许你还有很多很多的体会和感悟，思考、分 析、总结、交流，收获还可以更多更多！ 实验要求 《企业行为模拟一一沙盘推演与ERP应用》课程大纲 第18页
《企业行为模拟————沙盘推演与 ERP 应用》 《企业行为模拟——沙盘推演与 ERP 应用》课程大纲 第 18 页 1．树立共赢理念 市场竞争虽然激烈而又不可避免，但是否只有你死我活一条路可以选择呢？竞争尤其是 现代竞争是否就意味着你死我活？能否建立与竞争对手的合作伙伴关系？能否寻求与合作 伙伴之间双赢、共赢的企业合作途径？如何培养与创新让企业驶上长久发展之道的新型竞争 合作关系？如何在充满竞争的市场环境中为企业寻求广阔的发展空间与更多的发展机遇，7 年来的实践经验，你是否找到满意答案？ 2．全局观念与团队精神 要经营好一个企业，要实现企业经营目标，就好比驾驶一艘巨轮在大海上航行，船长、 大副、水手，哪一个少得了？每一个角色都应该以企业总体最优为出发点，各司其职，各负 其责，协调配合，互相支持，才能赢得竞争，才能实现企业经营目标。 3．树立诚信观念，保持良好职业道德 诚信是一个企业的立足之本和发展之本，也是一个人成事的基本素质。在 ERP 沙盘推演 过程中，你遵守游戏规则了吗？如果没有人监督又会怎样？职业人是否应该具备良好的职业 道德？职业道德是从事职业的过程中形成的一种内在的非强制性的约束机制，并不一定存在 实质性的约束力和强制力，它是通过自律来实现的，通过 ERP 沙盘推演实验，你是否已经具 备这样的素质？ 4．个性特征、职业定位与职业意识 团队是由具有鲜明个性特征的多个个体构成的，个性不同，角色定位不同，履行职责的 效果就不同，你是“爱一行”才“干一行”呢，还是“干一行”就“爱一行”呢？你的个性 特征、专业特长与扮演角色发生矛盾时你是怎样处理的？如何才能将自己培养成为一个受欢 迎的职业人？你是否具有良好的职业意识？服务意识、成本意识、目标意识、责任意识、团 队意识、沟通意识、计划意识、短板意识、角色意识、市场意识、利润意识、营销意识、经 营意识、效率意识、质量意识、创新意识、细节意识、全局意识、危机意识，这些与职业意 识直接相关的意识你是否已经一一感受与体验？那么积极的职业态度呢？ 5．书到用时方知少 已走过近三年大学美好时光，我们以为自己已经掌握了本专业领域的全部知识，还有相 关专业领域的许许多多理论，应知尽知，可是真正到派上用场的时候呢？感觉是否有所改 变？能够驾驭和灵活应用的知识才能真正据为己有！ 6．对人生有所感悟 面对残酷的竞争环境和充满风险危机的社会现实，是逃避、放弃还是接受挑战？是到此 为止还是坚持到底？经营企业的历程是否就像风雨人生之路，一路走来并不都是平坦大道， 也不都是艰辛坎坷，你感悟到多少？体验有多深？为了明天的辉煌，你准备好了吗？未来企 业家应该具备哪些素质？在本课程的模拟实战中如何培养和锻炼企业家素质？ 通过 ERP 沙盘推演，经过模拟经营企业，也许你还有很多很多的体会和感悟，思考、分 析、总结、交流，收获还可以更多更多！ 实验要求