湖南人文科技学院课程教案 《滑音练习》、《喜送公粮》 课程教案 编号：yw412328 授课题日 练习曲《滑音练习》 理论课口讨论课口实验课口 乐曲《喜送公粮》 教学课型 习题课口实践课☑其它口 首次授课时间第五周 学时 教学场所 固定座位教室☑移动座位教室口智慧型互动教室口 实验（实训）室口校外实践基地口户外口 其它口 教学目的要求： (一)知识目标 1.了解作品《喜送公粮》的历史背景及内涵意义 2.正确把握《喜送公粮》的音乐风格 (二)能力目标 培养学生的音乐听觉能力、音乐思考能力。 (三)素质目标 1、增强学生的民族自信心和国家荣誉感 2、珍惜现在的美好生活。 教学重点、难点： 教学重点：富有表情地、激动的拉奏乐曲 教学难点：音头、快弓奏、京剧唱腔的模仿 课程思政： 本节以《喜送公粮》的拉奏学习作为讲授内容，从音乐作品的创作背景知识和音乐 作品的拉奏技术上进行解析。因此，本节课思政的突出特征如下： 将课堂教学、自我思考结合起来。学生让学生思考如何提高自我价值。在本次课堂 设计中，会有针对性问题的设计，如对当前21世纪的大学生学习《喜送公粮》的现实 意义。当下的学生们生活在舒适而平静的环境中，往往少了那份斗志，少了那份坚持。 在当下的自由、平等、公正、法治的社会，只要努力丰收，也会迎来你人生的丰收时刻， 教学方式和手段： 1、讲授法 讲授乐曲的创作背景及技术技巧要点。 2、练习法 通过老师的讲解，在课堂上进行练习。 15
湖南人文科技学院课程教案 15 《滑音练习》、《喜送公粮》 课程教案 编 号： yw412328 授 课 题 目 练习曲《滑音练习》 乐曲《喜送公粮》 教学课型 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课☑ 其 它□ 首次授课时间 第五周 学 时 2 教学场所 固定座位教室☑ 移动座位教室□ 智慧型互动教室□ 实验(实训)室□ 校外实践基地□ 户外□ 其它□ 教学目的要求： （一）知识目标 1.了解作品《喜送公粮》的历史背景及内涵意义 2.正确把握《喜送公粮》的音乐风格 （二）能力目标 培养学生的音乐听觉能力、音乐思考能力。 （三）素质目标 1、增强学生的民族自信心和国家荣誉感 2、珍惜现在的美好生活。 教学重点、难点： 教学重点：富有表情地、激动的拉奏乐曲 教学难点：音头、快弓奏、京剧唱腔的模仿 课程思政： 本节以《喜送公粮》的拉奏学习作为讲授内容，从音乐作品的创作背景知识和音乐 作品的拉奏技术上进行解析。因此，本节课思政的突出特征如下： 将课堂教学、自我思考结合起来。学生让学生思考如何提高自我价值。在本次课堂 设计中，会有针对性问题的设计，如对当前 21 世纪的大学生学习《喜送公粮》的现实 意义。当下的学生们生活在舒适而平静的环境中，往往少了那份斗志，少了那份坚持。 在当下的自由、平等、公正、法治的社会，只要努力丰收，也会迎来你人生的丰收时刻。 教学方式和手段： 1、讲授法 讲授乐曲的创作背景及技术技巧要点。 2、练习法 通过老师的讲解，在课堂上进行练习
湖南人文科技学院课程教案 3、欣赏法 名人名家的演奏视频欣赏。 4、示范法 老师对技术技巧的示范演奏 教学过程设计与教学内容： 一、练习曲《滑音练习》 演奏要点： 1.区分上、下滑音的方法运用 2.演奏滑音时要注意手腕的运用 3.注意音准 二、乐曲《喜送公粮》 (一)、新课讲解示范 1、导入：1、PPT展示70年代农民交公粮的图片，提问欣赏以下图片，并回答它们 表现的是一副什么景象？ 2、视频播放这首乐曲，让学生初步感受音乐，形成初步的印象。 2、讲解《喜送公粮》的背景知识 《喜送公粮》是一首二胡小品。顾武祥和孟津津创作于上世纪70年代，是“文革” 时期二胡音乐的代表之作。当乐曲以河北民歌为基础，内含京剧曲牌及唱腔，旋律欢快 流畅，曲调清新富有律动，节奏跳跃活泼，描写了农民丰收，欢天喜地赶着马车、扬着 马鞭运送公粮的欢乐场面 以上环节教师在讲解之后进行《喜送公粮》全曲示范，通过二次印象的聆听让学生 乐曲背后带给我们的欢快与愉悦之情。 展示图片 当我听到这首作品，眼前农民用马车拖着粮食，脸上浮现出高兴、喜悦的情绪。从 以前的吃不饱穿不暖，到现在丰收的场景，表达了对国家的惠民政策的感激之情，也表 达了对美好生活的幢憬。 拉奏技术要点： 1、乐曲音乐风格 全曲采用了F大调、热闹欢快的情绪，作品短小精悍，曲调清新、朴实优美，具有 鲜明的民族风格，强烈的时代精神， 2、音头拉奏 乐曲一开头就是一连串的音头，在拉奏时既要有爆发力又要有弹性，奏出有力量， 振奋人心的声音，仿佛是在激励农民对未来美好生活的憧憬。 6
湖南人文科技学院课程教案 16 3、欣赏法 名人名家的演奏视频欣赏。 4、示范法 老师对技术技巧的示范演奏 教学过程设计与教学内容： 一、练习曲《滑音练习》 演奏要点： 1.区分上、下滑音的方法运用 2.演奏滑音时要注意手腕的运用 3.注意音准 二、乐曲《喜送公粮》 （一）、新课讲解示范 1、导入：1、PPT 展示 70 年代农民交公粮的图片，提问欣赏以下图片，并回答它们 表现的是一副什么景象? 2、视频播放这首乐曲，让学生初步感受音乐，形成初步的印象。 2、讲解《喜送公粮》的背景知识 《喜送公粮》是一首二胡小品。顾武祥和孟津津创作于上世纪 70 年代，是“文革” 时期二胡音乐的代表之作。当乐曲以河北民歌为基础，内含京剧曲牌及唱腔，旋律欢快 流畅，曲调清新富有律动，节奏跳跃活泼，描写了农民丰收，欢天喜地赶着马车、扬着 马鞭运送公粮的欢乐场面。 以上环节教师在讲解之后进行《喜送公粮》全曲示范，通过二次印象的聆听让学生 乐曲背后带给我们的欢快与愉悦之情。 展示图片 当我听到这首作品，眼前农民用马车拖着粮食，脸上浮现出高兴、喜悦的情绪。从 以前的吃不饱穿不暖，到现在丰收的场景，表达了对国家的惠民政策的感激之情，也表 达了对美好生活的憧憬。 拉奏技术要点 ： 1、乐曲音乐风格 全曲采用了 F 大调、热闹欢快的情绪，作品短小精悍， 曲调清新、朴实优美，具有 鲜明的民族风格，强烈的时代精神。 2、音头拉奏 乐曲一开头就是一连串的音头，在拉奏时既要有爆发力又要有弹性，奏出有力量， 振奋人心的声音，仿佛是在激励农民对未来美好生活的憧憬