湖南人文科技学院课程教案 目的与要求： ()注意两个声部的完美配合。 (2)强弱关系处理要得当。 2.3伴奏配合训练 1=F :8:35l6:5635l68595356535953565356666到 ?Xx×Xxxxx×xxx xx名x名X×X xx xx名X×x 「666g319365323212821|23212321g3193653 ××××|×00|×00|×××××××x×00|×00| 2321232282128212,612· 61|23212321 xxxxxxxx名s xx xx xx名s xxxxxxxx名x 232123222222222 xxxxxxxxxxxx 加上旋律，（首先让二胡拉一次旋律，再加上扬琴伴奏一起来一次，注意情绪与强 弱的表达) 师：非常棒，我们可不可以把旋律加进来呢，拿起我们二胡吧。 师：2/4拍的音头拉出来，如果不够，力度加强一点（总结一下） 这是节奏、旋律、力度部分的讲解。 课堂练习：根据老师的讲解跟要求练习，争取在课堂上消化当天的内容。 2.3拨奏练习 o613|613|22|的13|o613|o618|o272 照8鸣8岭1828婴85拉126|空1
湖南人文科技学院课程教案 5 目的与要求： (1) 注意两个声部的完美配合。 (2) 强弱关系处理要得当。 2.3 伴奏配合训练 加上旋律，（首先让二胡拉一次旋律，再加上扬琴伴奏一起来一次，注意情绪与强 弱的表达） 师：非常棒，我们可不可以把旋律加进来呢，拿起我们二胡吧。 师：2/4 拍的音头拉出来，如果不够，力度加强一点（总结一下） 这是节奏、旋律、力度部分的讲解。 课堂练习：根据老师的讲解跟要求练习，争取在课堂上消化当天的内容。 2.3 拨奏练习
湖南人文科技学院课程教案 目的与要求：（老师示奏） 1、注意拨奏的位置。 2、拨奏时用上小臂的力量 3、弓毛紧贴在外弦上，食指尖有韵律地把内弦往左后方拨动，每音只拨动一次。 课堂练习：根据老师的讲解跟要求练习，争取在课堂上消化当天的内容。 2.4情感表达 《赛马》第一段是典型的器乐化旋律，上下跳动、连续快速的律动音型、以及细致 的节奏处理，在开阔奔放的强音和急促有力的音型的背景之下，描绘了赛马场上群马飞 奔，热烈欢腾的场景。第二段运用了歌唱性的旋律，悠扬动听，加入拨奏技法，顿时形 成点线相接之势。第三段与第一段首尾呼应，热烈欢腾的赛马景象，在一个短促的音符 上夏然而止，让人回味无穷。 3、布置作业 ()了解蒙古人民的风土人情，多与伴奏配合，为民乐队合奏打基础。 (3)完整演奏《赛马》 (4)预习练习曲《颜弓练习》、乐曲《光明行》 4、教学总结 民族的就是世界的，《赛马》是一首经久流传的经典二胡作品，很多的演奏家都把 它带到了国外演奏，深受外国友人的喜爱。作为中华民族的传统文化，它是中华民族历 经磨难而生生不息的历史积淀与思想宝库，我们要发挥自身的创造力、发新力，传承它， 影显其特殊性，树立文化自信。 6
湖南人文科技学院课程教案 6 目的与要求：（老师示奏） 1、注意拨奏的位置。 2、拨奏时用上小臂的力量。 3、弓毛紧贴在外弦上，食指尖有韵律地把内弦往左后方拨动，每音只拨动一次。 课堂练习：根据老师的讲解跟要求练习，争取在课堂上消化当天的内容。 2.4 情感表达 《赛马》第一段是典型的器乐化旋律，上下跳动、连续快速的律动音型、以及细致 的节奏处理，在开阔奔放的强音和急促有力的音型的背景之下，描绘了赛马场上群马飞 奔，热烈欢腾的场景。第二段运用了歌唱性的旋律，悠扬动听，加入拨奏技法，顿时形 成点线相接之势。第三段与第一段首尾呼应，热烈欢腾的赛马景象，在一个短促的音符 上戛然而止，让人回味无穷。 3、布置作业 （1）了解蒙古人民的风土人情，多与伴奏配合，为民乐队合奏打基础。 （3）完整演奏《赛马》 （4）预习练习曲《颤弓练习》、乐曲《光明行》 4、教学总结 民族的就是世界的，《赛马》是一首经久流传的经典二胡作品，很多的演奏家都把 它带到了国外演奏，深受外国友人的喜爱。作为中华民族的传统文化，它是中华民族历 经磨难而生生不息的历史积淀与思想宝库，我们要发挥自身的创造力、发新力，传承它， 彰显其特殊性，树立文化自信
湖南人文科技学院课程教案 《器乐演奏四（二胡）》课程教学信息 课程名称 《器乐演奏四（二胡）》 课程性质 专业必修 学时 16 学分 授课对象 音乐学专业19级 授课人数 思政案例名称 《北京有个金太阳》 案例所属教材中的 《全国二胡考级作品合巢》作品 章节及知识点 任课教师情况 主讲教师 颜春英 性别 女 职称 讲师 联系电话 E-mail 学位 硕士 课程简介 《器乐演奏四（二胡）》课程是大学音乐学专业学生重要专业必修课之一，在课 程体系中处于重要地位。本课程采用的是一对一教学方式。本课程因材施教，在三年 时间内要求熟练掌握揉弦、滑音、快弓、跳弓等拉奏技巧，结业时应具备扎实的二胡 演奏能力，且能上舞台独奏。 本课程的目标与任务是通过讲授使学生系统掌握二胡演奏的正确方法和基本技 能，熟悉并初步掌握不同时代各种体裁、风格的二胡优秀作品，培养整体音乐感，丰 富音乐素养。教师通过一对一的教学，深入进行教改探索，逐步完善大学二胡专业教 学体系
湖南人文科技学院课程教案 7 《器乐演奏四（二胡）》课程教学信息 课程名称 《器乐演奏四（二胡）》 课程性质 专业必修 学 时 16 学 分 2 授课对象 音乐学 专业 19 级 授课人数 1 思政案例名称 《北京有个金太阳》 案例所属教材中的 章节及知识点 《全国二胡考级作品合集》作品 任课教师情况 主讲教师 颜春英 性 别 女 职 称 讲师 联系电话 E-mail 学 位 硕士 课程简介 《器乐演奏四（二胡）》课程是大学音乐学专业学生重要专业必修课之一，在课 程体系中处于重要地位。本课程采用的是一对一教学方式。本课程因材施教，在三年 时间内要求熟练掌握揉弦、滑音、快弓、跳弓等拉奏技巧，结业时应具备扎实的二胡 演奏能力，且能上舞台独奏。 本课程的目标与任务是通过讲授使学生系统掌握二胡演奏的正确方法和基本技 能，熟悉并初步掌握不同时代各种体裁、风格的二胡优秀作品，培养整体音乐感，丰 富音乐素养。教师通过一对一的教学，深入进行教改探索，逐步完善大学二胡专业教 学体系
湖南人文科技学院课程教案 《琶音综合练习》、《北京有个金太阳》课程教案 编号：w412328 授课题目 练习曲《琶音综合练习》 理论课口讨论课口实验课口 乐曲《北京有个金太阳》 教学课型 习题课口实践课☑其它口 首次授课时间第三周 学时2 教学场所 固定座位教室☑移动座位教室口智慧型互动教室口 实验（实训）室口校外实践基地口户外口其它口 教学目的要求： (一)知识目标 1.力度、抛弓技巧练习 2.了解《北京有个金太阳》创作的时代背景 3理解《北京有个金太阳》的情感表达 (二)能力目标 1.学握琶音练习的音准与流畅度 2.培养学生舞台演奏的能力 (三)育人目标 1.激发学生的民族自豪感与家国情怀 2.树立学生正确的人生价值观 教学重点、教学难点： 教学重点：1、乐曲的重音、强弱关系处理要到位 2、抛弓的演奏方法要到位 教学难点：乐曲的情绪处理与技巧有机结合
湖南人文科技学院课程教案 8 《琶音综合练习》、《北京有个金太阳》课程教案 编 号： yw412328 授 课 题 目 练习曲《琶音综合练习》 乐曲《北京有个金太阳》 教学课型 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课☑ 其 它□ 首次授课时间 第三周 学 时 2 教学场所 固定座位教室☑ 移动座位教室□ 智慧型互动教室□ 实验(实训)室□ 校外实践基地□ 户外□ 其它□ 教学目的要求： （一）知识目标 1.力度、抛弓技巧练习 2.了解《北京有个金太阳》创作的时代背景 3.理解《北京有个金太阳》的情感表达 （二）能力目标 1.掌握琶音练习的音准与流畅度 2.培养学生舞台演奏的能力 （三）育人目标 1.激发学生的民族自豪感与家国情怀 2.树立学生正确的人生价值观 教学重点、教学难点： 教学重点：1、乐曲的重音、强弱关系处理要到位 2、抛弓的演奏方法要到位 教学难点：乐曲的情绪处理与技巧有机结合
湖南人文科技学院课程教案 课程思政： 本节以《北京有个金太阳》的拉奏技巧、情绪的表达作为讲授内容，从音乐作品 的创作背景知识和音乐作品的演奏技术上进行解析。因此，本节课思政的突出特征为： 《北京有个金太阳》该乐曲描述了西藏人民翻身做主人，发自内心感谢毛主席 歌颂中国共产党的情怀。所以我们也应该常怀感恩之心，感谢国家让我们拥有了努力 奋斗和学习的希望：感谢这个大好时代，抓住属于我们的机会。 教学方式和手段： 1、讲授法 讲授乐曲的创作背景及技术技巧要点。 2、练习法 通过老师的讲解，在课堂上进行练习。 3、欣赏法 名人名家的演奏视频欣赏。 4、示范法 老师对技术技巧的示范演奏
湖南人文科技学院课程教案 9 课程思政： 本节以《北京有个金太阳》的拉奏技巧、情绪的表达作为讲授内容，从音乐作品 的创作背景知识和音乐作品的演奏技术上进行解析。因此，本节课思政的突出特征为： 《北京有个金太阳》该乐曲描述了西藏人民翻身做主人，发自内心感谢毛主席、 歌颂中国共产党的情怀。所以我们也应该常怀感恩之心，感谢国家让我们拥有了努力 奋斗和学习的希望；感谢这个大好时代，抓住属于我们的机会。 教学方式和手段： 1、讲授法 讲授乐曲的创作背景及技术技巧要点。 2、练习法 通过老师的讲解，在课堂上进行练习。 3、欣赏法 名人名家的演奏视频欣赏。 4、示范法 老师对技术技巧的示范演奏