如何强调过程? 在研究性学习实施中,我们已经注意了收集学习者在学习过 程中各类阶段性文档。 这样做就意味着我们强调过程了吗? ◆参与整个过程 与学习者有情感共鸣 及时给予情感支持 ◆充分的对话 了解学习者思维和认识发展的状态。 搭建思维“脚手架”,激发学习者高水平思维 ◆不能忽视看来是细节性的规范要求 养成严谨的科学态度 发展科学的表达方式 2021/1/21 惟存教育实验室
2021/1/21 惟存教育实验室 16 如何强调过程？ 在研究性学习实施中，我们已经注意了收集学习者在学习过 程中各类阶段性文档。 • 这样做就意味着我们强调过程了吗？ 参与整个过程 • 与学习者有情感共鸣 • 及时给予情感支持 充分的对话 • 了解学习者思维和认识发展的状态。 • 搭建思维“脚手架”，激发学习者高水平思维 不能忽视看来是细节性的规范要求 • 养成严谨的科学态度 • 发展科学的表达方式
给研究报告打分就是评价吗? ◆现象: 仅仅对一份研究报告(小论文、大作业)给出 等第,就作为对学习者研究性学习的评价 对学习过程中各种文档类学习产品评分,进行一个 总和 ◆进一步的问题: 为什么要进行评价? 对什么开展评价? 怎么来评价? 2021/1/21 惟存教育实验室 17
2021/1/21 惟存教育实验室 17 给研究报告打分就是评价吗？ 现象： – 仅仅对一份研究报告（小论文、大作业）给出一个 等第，就作为对学习者研究性学习的评价…… – 对学习过程中各种文档类学习产品评分，进行一个 总和…… 进一步的问题： – 为什么要进行评价？ – 对什么开展评价？ – 怎么来评价？ – ……