古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而 问焉; 之:结构助词,的 出人:超出一般人 也:句中停顿 远:多,形容词 犹且:尚且,还 而:顺承关系连词 焉:代词,他
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而 问焉； 之： 结构助词，的 出人：超出一般人 也： 句中停顿 犹且：尚且，还 远： 多，形容词 焉：代词，他 而： 顺承关系连词
今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。 之:结构助词,的 众人:一般人,古今异义词 下:低于,名词作动词 而:表转折关系连词 耻:形容词意动用法,“以……为耻” 耻学于师:状语后置句
今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 耻： 之： 众人： 结构助词，的 一般人，古今异义词 下：低于，名词作动词 形容词意动用法，“以……为耻” 而：表转折关系连词 耻学于师：状语后置句
是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣, 愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 前一“圣”,圣明的人,形容词作名词 多后一“圣”,形容词,圣明 愚 前一“愚”,愚昧的人,形容词作名词 后一“愚”,形容词,愚昧 所以:表原因 其:表示揣测的语气词,大概
是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣， 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 前一“圣”，圣明的人，形容词作名词 后一“圣”，形容词，圣明 圣： 愚：前一“愚”，愚昧的人，形容词作名词 后一“愚”，形容词，愚昧 所以：表原因 其：表示揣测的语气词，大概
彼童子之师,授之书而习其句读者,非 吾所谓传其道解其惑者也。 之:结构助词,的 之:代词,代童子 其:代词,代书 句读:读”同“逗”,句中需要稍 稍停顿的地方
句读： 彼童子之师，授之书而习其句读者，非 吾所谓传其道解其惑者也。 代词，代童子 之： 之： 结构助词，的 其：代词，代书 “读”同“逗”，句中需要稍 稍停顿的地方