1.分别指出文中两个“此”字(加点)所指代的内容 (1)但是目的不在于此。( A.说现代人的语言B多选些文言文c.反对写文言文D.用文言文写作 (2)帮助是有的,但是否非此不可呢?() A.从文言文里学习写作B.把文言文的比重加大 c.在白话文里添加文言成分D.从白话文里学习文言词涪 2.甲和乙的发言中多处使用了“文字”一词,其中三处加了横线,对它们的止确理解是() (1)古人是很进究文宁简洁、干净、利落的 (2)全部否定传统的语言文字、文学 (3)文言文中的词汇和文字表现力等还在不断丰富现代汉语 A.语言运用的风格B.写作运用的语言 c.记录语言的符号D.连缀成篇的文章 答:句(1)中的“文字”指 句(2)中的“文字”指 句(3)中的“文字”指 【例题讲析】 答案:1.D2.A3.(1)B(或D(2)C(3)B 【考点精练】 美国马里兰大学的一个科研小组最近在英国《自然》杂志上发表论文指出,人体细 胞中大都含有肽,它是细胞健康状况的标志物。细菌或病毒侵入细胞后会破坏该细胞①,同
1．分别指出文中两个“此”字(加点)所指代的内容 (1)但是目的不在于此。( ) A．说现代人的语言 B.多选些文言文 c．反对写文言文 D．用文言文写作 (2)帮助是有的，但是否非此不可呢?( ) A．从文言文里学习写作 B．把文言文的比重加大 c．在白话文里添加文言成分 D．从白话文里学习文言词涪 2．甲和乙的发言中多处使用了“文字”一词，其中三处加了横线，对它们的止确理解是( ) (1)古人是很进究文宁简洁、干净、利落的 (2)全部否定传统的语言文字、文学 (3)文言文中的词汇和文字表现力等还在不断丰富现代汉语 A．语言运用的风格 B．写作运用的语言 c．记录语言的符号 D．连缀成篇的文章 答：句(1)中的“文字”指 句(2)中的“文字”指 句(3)中的“文字”指 【例题讲析】 答案：1．D 2．A 3．(1)B(或 D)(2)C(3)B 【考点精练】 (一) 美国马里兰大学的一个科研小组最近在英国《自然》杂志上发表论文指出，人体细 胞中大都含有肽，它是细胞健康状况的标志物。细菌或病毒侵入细胞后会破坏该细胞①，同
时自己也分解繁殖。这时肽分子就会与细菌或病毒结合。这样,附近的免疫细胞就得到该 塑胞②受感染的信号,然后通知其他免疫细胞一同将受感染的细胞及其中的感染物杀死。 该科研小组是利用ⅹ射线晶体分析法发现这一奥秘的,他们选用了能诱发某些白血病的 HIV病毒作为研究对象,并在免疫细胞T细胞中发现了这一病毒的受体。当肽分子与该 病毒③残片结合后,就会激发附近的T细胞上该细胞④的受体,从而使T细胞发挥作用。 科 学家说,T细胞上含有上百万个不同的受体,利用它可发现大量细菌或病毒并将受其感染的 细胞杀死 1.文中有两组画横线的“该细胞”和“该病毒”,他们之间的关系是() A.①和②相同,③和④不同。B.①和②不同,③和④不同。 c.①和②相同,③和④相同 ①和②不同,③和④相同 据有关地球每日温度变化的凋査报告称,满月的月光能使地球的气温发生变化。据美国亚利 桑那州大学的三位学者共同撰写的报告说,卫星对低层大气温度测量的结果表明,满月时地 球两极地区的温度比月缺时要商0.55。C,但对热带地区的温度影响不大。 气象学家早就试图找出月球与地球气候之间的联系。两年前,这几位科学家就声称,全 球气温出现随月相变化略升髙的现象,因为他们发现满月时地球平均气温升高0.02℃。随 后他们又按纬度与卫星测得的数据进行核对,结果发现,满月时地球两极气温升高的幅度是 地球甲均气温升髙的25倍。但在中纬度地区,情况却截然相反,月缺时气温略髙,满月时 气温却略低。 科学家们认为,月球距热带地区比距地球两极远,因而对热带地区气温的影响比对两极 气温的影响更大些。虽然他们尚不能对月运周期与两极温度变化的原因做出准确的解释,但 他们推测,两极空气比其他地区的空气清洁,因而照进的月光更多些:满月时受潮汐的作用, 地球两极的空气比别处空气受更多的压缩而发热:这可能足其中的原因。而另外一些学者则 认为,上述观点还需进一步完善和证实。 2.根据义意,给画线的“情况”一词的所指,理解正确的一项是( A.地球平均气温因气温月相改变而发生改变 B.地球两极气温因气温月相改变而发生改变
时自己也分解繁殖。这时肽分子就会与细菌或病毒结合。这样，附近的免疫细胞就得到该 塑胞②受感染的信号，然后通知其他免疫细胞一同将受感染的细胞及其中的感染物杀死。 该科研小组是利用 x 射线晶体分析法发现这一奥秘的，他们选用了能诱发某些白血病的 HTLV 病毒作为研究对象，并在免疫细胞 T 细胞中发现了这一病毒的受体。当肽分子与该 病毒③残片结合后，就会激发附近的 T 细胞上该细胞④的受体，从而使 T 细胞发挥作用。 科 学家说，T 细胞上含有上百万个不同的受体，利用它可发现大量细菌或病毒并将受其感染的 细胞杀死。 1．文中有两组画横线的“该细胞”和“该病毒”，他们之间的关系是( ) A．①和②相同，③和④不同。 B．①和②不同，③和④不同。 c．①和②相同，③和④相同。 D．①和②不同，③和④相同。 (二) 据有关地球每日温度变化的凋查报告称，满月的月光能使地球的气温发生变化。据美国亚利 桑那州大学的三位学者共同撰写的报告说，卫星对低层大气温度测量的结果表明，满月时地 球两极地区的温度比月缺时要商 0．55。C，但对热带地区的温度影响不大。 气象学家早就试图找出月球与地球气候之间的联系。两年前，这几位科学家就声称，全 球气温出现随月相变化略升高的现象，因为他们发现满月时地球平均气温升高 0．02℃。随 后他们又按纬度与卫星测得的数据进行核对，结果发现，满月时地球两极气温升高的幅度是 地球甲均气温升高的 25 倍。但在中纬度地区，情况却截然相反，月缺时气温略高，满月时 气温却略低。 科学家们认为，月球距热带地区比距地球两极远，因而对热带地区气温的影响比对两极 气温的影响更大些。虽然他们尚不能对月运周期与两极温度变化的原因做出准确的解释，但 他们推测，两极空气比其他地区的空气清洁，因而照进的月光更多些；满月时受潮汐的作用， 地球两极的空气比别处空气受更多的压缩而发热；这可能足其中的原囚。而另外一些学者则 认为，上述观点还需进一步完善和证实。 2．根据义意，给画线的“情况”一词的所指，理解正确的一项是( ) A．地球平均气温因气温月相改变而发生改变。 B．地球两极气温因气温月相改变而发生改变
c.中纬度地区因气温月相改变而引发的气温变化。 D.热带地区因气温月相改变而引发的气温变化。 这两位学者是利用直径为26米的射电望远镜,来寻找由浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。 他们以波长21厘米和10.5厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调 查,许多从事探索地球外文明的科学家认为,波长为21厘米的电波在宇宙空间中极为普通, 如果地球外文明要向其他星体发出讯号,就很有可能会使用这个波长 3.对上文中的“三次和两次”所指判断正确的是() A.向宇宙中的37个讯号分阶段进行调查的次数 B.对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数 c.使用两种不同波长的电波分别进行调查的次数 D.按照时间(天数)的长短分别进行调查的次数 我们把媒介传播的新闻看成足信息的一种存在形式,即话语的存在。作为话语本身就包含有 六种囚素,这六种因素分别具有各自的功能。如下图所 语境(指称功能) 发话者 信息(美学功能) 受话者(受众) (情感功能)接触(交际功能) (意动功能) 代码(元语言功能) 我们承认新闻的价值就是真实,那么也就是说作为一个以话语的方式存在的信息,它就 应该把指称的功能作为占统治地位的功能。也就是说,新闻是倾向于语境的,这就决定了如 从杭州到北京的距离是1800多公里”这种信息的一般特征,“这个信息意在指出自身之外 的一个语境,并且传送有关这个语境的具体的、客观的情况”。这是新闻的首要任务,其他 功能都应该处在受支配的位置上,尤其是发话者的情感功能应该控制到最低的程度,以保证 新闻的公正、客观。但是,媒介为了发挥自己的煽情作用,会把情感功能放在支配地位,以 控制人们接受的角度和方式。所谓情感功能占支配地位,就是指把关人(即在信息传播中工 作的记者、编辑、节目主持人、制作人员等)在传播一条消息之前,已经有了关于此类消息 的一种评价或定义,受其控制,消息被处理成符合这种观点的样子。而受众在接受信息时往
c．中纬度地区因气温月相改变而引发的气温变化。 D．热带地区因气温月相改变而引发的气温变化。 (三) 这两位学者是利用直径为 26 米的射电望远镜，来寻找由浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。 他们以波长 2l 厘米和 10．5 厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调 查，许多从事探索地球外文明的科学家认为，波长为 2l 厘米的电波在宇宙空间中极为普通， 如果地球外文明要向其他星体发出讯号，就很有可能会使用这个波长。 3．对上文中的“三次和两次”所指判断正确的是( ) A．向宇宙中的 37 个讯号分阶段进行调查的次数 B．对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数 c．使用两种不同波长的电波分别进行调查的次数 D．按照时间(天数)的长短分别进行调查的次数 (四) 我们把媒介传播的新闻看成足信息的一种存在形式，即话语的存在。作为话语本身就包含有 六种囚素，这六种因素分别具有各自的功能。如下图所示： 语境(指称功能) 发话者 信息(美学功能) 受话者(受众) (情感功能) 接触(交际功能) (意动功能) 代码(元语言功能) 我们承认新闻的价值就是真实，那么也就是说作为一个以话语的方式存在的信息，它就 应该把指称的功能作为占统治地位的功能。也就是说，新闻是倾向于语境的，这就决定了如 “从杭州到北京的距离是 1800 多公里”这种信息的一般特征，“这个信息意在指出自身之外 的一个语境，并且传送有关这个语境的具体的、客观的情况”。这是新闻的首要任务，其他 功能都应该处在受支配的位置上，尤其是发话者的情感功能应该控制到最低的程度，以保证 新闻的公正、客观。但是，媒介为了发挥自己的煽情作用，会把情感功能放在支配地位，以 控制人们接受的角度和方式。所谓情感功能占支配地位，就是指把关人(即在信息传播中工 作的记者、编辑、节目主持人、制作人员等)在传播一条消息之前，已经有了关于此类消息 的一种评价或定义，受其控制，消息被处理成符合这种观点的样子。而受众在接受信息时往
往是将传播者的方式和传播者的情感一同接受过来的,这种接受方法使受众很难辨别哪些是 原本信息,哪些是信息以外的内容。媒介的话语一旦形成,传播出去,它实际上就成了一种 公众的说法,这个说法影响大众舆论。 4.“原本信息”的内容指 (不超过12个字); “信息以外的内容”是指: (不超过20个字)。 (五) 读出智慧 中学生朋友读书,以积累词汇,积累知识,学习语言运用技巧为目的者甚多。这从中学 生的基本任务来说没什么错,但忽略了读出智慧,又实在是非常可惜的:对于将要进入社会 搏击,或将到高等学府深造的高中毕业生来说尤其如此。因为智慧作为人类文明之花,作为 认识、辨析、判断事理的能力,对于人们的生存意义太重大了。可想而知,一个缺少智慧的 人将会多么可悲 那么,怎样才能读出智慧呢? 要读出智慧,首先要读指挥之书。指挥之书,并非文字华丽之书,亦非明哲保身者的生 活技巧,更非投机钻营者的权术:这类书耍弄的是小聪明,为它骨子里的“小”,所以真正 有抱负的人是不屑学的。至于时下走红的那些刀光剑影、影星轶事、宫廷秘闻、丰乳肥臀之 类的书,离得老远铜臭气就扑鼻而来,哪里还谈得上智慧!能送给它们的,只有嘿嘿几声冷 笑而已。 我们说的智慧,是指大智慧。智慧之书,是于社会有用的书。纵观人类文明的历史,智 慧之书常出自以天下为己任的大智慧人之手。比如,18世纪法国的启蒙思想家狄德罗,他 主编《百科全书》,敢于向“上帝存在”之说挑战,敢于怀疑“灵魂不朽”的观念。而诞生 在19世纪马克思脑壳中的那个“幽灵”,不仅在《资本论》中得到了论证,而且在地球上变 成了现实。中国思想界的巨子鲁迅,大笔如椽,描绘“国粹家”的嘴脸、“软刀子”的权术、 “瞒和骗”的脾气、“寇盗式”或“奴才式”的破坏心理、“凶兽样的羊”和“羊样的凶兽” 以杂文作投枪,呐喊进击,为中华民族的生存抗争。这些人的书,代表着一个时代的最高智 慧。书中铁骨铮铮,勃发着浩气、正气。俗语云:近朱者赤,近墨者黑。读这些人的书,常 沐浴在智慧之中,还怕读不出智慧来吗? 5.“中学生朋友读书,以积累词汇,积累知识,学习语言运用技巧为目的者甚多。这从中学 生的基本任务来说没什么错,但忽略了读出智慧,又实在是非常可惜的”,本段文字中的“这” 指代的是
往是将传播者的方式和传播者的情感一同接受过来的，这种接受方法使受众很难辨别哪些是 原本信息，哪些是信息以外的内容。媒介的话语一旦形成，传播出去，它实际上就成了一种 公众的说法，这个说法影响大众舆论。 4．“原本信息”的内容指： (不超过 12 个字)； “信息以外的内容”是指： (不超过 20 个字)。 (五) 读出智慧 沈 石 中学生朋友读书，以积累词汇，积累知识，学习语言运用技巧为目的者甚多。这从中学 生的基本任务来说没什么错，但忽略了读出智慧，又实在是非常可惜的；对于将要进入社会 搏击，或将到高等学府深造的高中毕业生来说尤其如此。因为智慧作为人类文明之花，作为 认识、辨析、判断事理的能力，对于人们的生存意义太重大了。可想而知，一个缺少智慧的 人将会多么可悲。 那么，怎样才能读出智慧呢? 要读出智慧，首先要读指挥之书。指挥之书，并非文字华丽之书，亦非明哲保身者的生 活技巧，更非投机钻营者的权术；这类书耍弄的是小聪明，为它骨子里的“小”，所以真正 有抱负的人是不屑学的。至于时下走红的那些刀光剑影、影星轶事、宫廷秘闻、丰乳肥臀之 类的书，离得老远铜臭气就扑鼻而来，哪里还谈得上智慧!能送给它们的，只有嘿嘿几声冷 笑而已。 我们说的智慧，是指大智慧。智慧之书，是于社会有用的书。纵观人类文明的历史，智 慧之书常出自以天下为己任的大智慧人之手。比如，18 世纪法国的启蒙思想家狄德罗，他 主编《百科全书》，敢于向“上帝存在”之说挑战，敢于怀疑“灵魂不朽”的观念。而诞生 在 19 世纪马克思脑壳中的那个“幽灵”，不仅在《资本论》中得到了论证，而且在地球上变 成了现实。中国思想界的巨子鲁迅，大笔如椽，描绘“国粹家”的嘴脸、“软刀子”的权术、 “瞒和骗”的脾气、“寇盗式”或“奴才式”的破坏心理、“凶兽样的羊”和“羊样的凶兽”…… 以杂文作投枪，呐喊进击，为中华民族的生存抗争。这些人的书，代表着一个时代的最高智 慧。书中铁骨铮铮，勃发着浩气、正气。俗语云：近朱者赤，近墨者黑。读这些人的书，常 沐浴在智慧之中，还怕读不出智慧来吗? 5．“中学生朋友读书，以积累词汇，积累知识，学习语言运用技巧为目的者甚多。这从中学 生的基本任务来说没什么错，但忽略了读出智慧，又实在是非常可惜的”，本段文字中的“这” 指代的是
6.第三自然段中“这类书”是指(30字以内) 7.第三自然段中“离得老远铜臭气就扑鼻而来”,“铜臭气”的意思是(6个字以内) 8.第四自然段中“马克思脑壳中的那个‘幽灵’,不仅在《资本论》中得到了论证,而且在 地球上变成了现实。”“幽灵”是指 专题二:理解并解释文中重要的句子 所谓“重要句子”,是指它们在文中起重要作用的关键性词句,如果不理解这些句子 就难以理解文章 【要点讲析】 纵观近几年高考试题,“重要句子”通常指以下几种语句:1.结构比较复杂,对理解文 章有影响的语句;2.能帮助我们准确理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性语句 即人们常说的“文眼”;3.内涵较为丰富的语句:;4.文中的中心句、总结句、过渡句等 (一)重要句子在文中的作用 理解重要句子在文中的作用,通常包括以下内容: 1.揭示段意的重要语句。主要抓住段的起始句、终结句及结论性的句子。 2.揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。此类句子主要是指在文章开头、结尾的 结论性、概括性语句和段落的中心句。 3.揭示文章脉络层次的语句。主要抓住文章挈领性的、过渡性的、总括性的语句以及 区分段内层次的语句。 (二)文章是由句子组成的,要理解文意,首先要理解句意,特别是句子的深刻含义 过去的第二点错误认识是把语文课看成是传授一门知识的课,因而要以讲为主。在读文 言文的时代,自然逐字逐句大有可讲,到了白话文课本,就“从逐句讲解发展到讲主题思想 讲时代背景,讲段落大意,讲词法句法篇法,等等,大概有三十年了。可也可以说有一点没 有变,就是离不了老师的‘讲’,而且要求讲‘深’讲‘透’那才好。”“我想,这里头或许 有个前提在,就是认为一讲一听之间事情就完成了,像交付一件东西那么便当,我交给你了, 你收到了,东西就在你手里了,语文教学乃至其他功课的教学,果真是这么一回事吗?
6．第三自然段中“这类书”是指(30 字以内) 7．第三自然段中“离得老远铜臭气就扑鼻而来”，“铜臭气”的意思是(6 个字以内) 8．第四自然段中“马克思脑壳中的那个‘幽灵’，不仅在《资本论》中得到了论证，而且在 地球上变成了现实。”“幽灵”是指 专题二：理解并解释文中重要的句子 所谓“重要句子”，是指它们在文中起重要作用的关键性词句，如果不理解这些句子， 就难以理解文章。 【要点讲析】 纵观近几年高考试题，“重要句子”通常指以下几种语句：1．结构比较复杂，对理解文 章有影响的语句；2．能帮助我们准确理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性语句， 即人们常说的“文眼”；3．内涵较为丰富的语句；4．文中的中心句、总结句、过渡句等。 (一)重要句子在文中的作用 理解重要句子在文中的作用，通常包括以下内容： 1．揭示段意的重要语句。主要抓住段的起始句、终结句及结论性的句子。 2．揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。此类句子主要是指在文章开头、结尾的 结论性、概括性语句和段落的中心句。 3．揭示文章脉络层次的语句。主要抓住文章挈领性的、过渡性的、总括性的语句以及 区分段内层次的语句。 (二)文章是由句子组成的，要理解文意，首先要理解句意，特别是句子的深刻含义 过去的第二点错误认识是把语文课看成是传授一门知识的课，因而要以讲为主。在读文 言文的时代，自然逐字逐句大有可讲，到了白话文课本，就“从逐句讲解发展到讲主题思想， 讲时代背景，讲段落大意，讲词法句法篇法，等等，大概有三十年了。可也可以说有一点没 有变，就是离不了老师的‘讲’，而且要求讲‘深’讲‘透’那才好。”“我想，这里头或许 有个前提在，就是认为一讲一听之间事情就完成了，像交付一件东西那么便当，我交给你了， 你收到了，东西就在你手里了，语文教学乃至其他功课的教学，果真是这么一回事吗?