《土地利用规划》实验指导 一、课程实习目的及意义 上恤盗源管理是一个社会性、实践性很强的专业。要求学生不仅具有全面、系统的理论 知识，而且要具有较强的实践能力。士地利用规划实验课是学生在系统学习《士地利用规划 学》专业课程的基础上所进行的一次理论联系实际的教学实践活动，是学生将理论知识与实 践相结合的一次自我尝试，是提高学生观察、思考、分析和解决问题能力的一次实践机会 1.指导学生对所学知识进行科学有效地整合 土地资源管理专业在第七（或第八）学期之前，已基本完成了《士地利用规划学》这 核心专业课程的学习，具备了一定的专业素质和知识素质，但是，在如何将这些知识进行综 合分析与运用方面，结合我们当前一直在开展的士地利用规划工作还需要经过一定教学实践 环节的训练与模拟。本次专业课程实践活动的目的之一，就是指导学生按照科学研究的方法 对所学知识进行有机整合，实现知识升华，提高学生的科学素养。 2.实现“几个结合”，帮助学生正确理解相关课程 一是实现单一知识与系统知识的结合：二是实现基础知识与专业知识的结合：三是实现 理论知识与实践知识的结合：四是实现个人知识与团队知识的结合等等。通过以上“几个结 合”，有利于促进学生提高对综合知识的运用能力，提高分析问题和解决问题的能力。同时， 通过《土地利用规划学》专业课程实践活动，摆助学生正确理解课程内容，并明确课程理论 学习的内容、学习目的以及实际应用方向，使其自觉形成学习压力，增强学习动力，自觉充 分利用在校有利条件，丰富和完善自己的知识体系，自觉提高其综合素质与人格的完善，为 适应和服务社会做好准备。进一步缩小学生对知识认识上的差距，实现由“理论型”人才向 “应用型人才”的转变。 3.提高学生动手能力 通过本实习，使学生将所学的土地规划学理论知识应用于实际的土地规划工程，并结合 某具体县国民经济与社会发展的需求，进行土地资源的调整与规划设计，提高学生的实际动 手能力和规划理论水平。 4.为撰写毕业论文打基础 本次专业课程实践，要求学生在系统掌握学科基础知识及专业理论知识的基础上，对某 一特定方面的知识进行归纳、总结和提高，并在此基础上，建立起新的知识体系，为撰写毕 业论文奠定基础。通过实践活动和成果报告撰写，有助于毕业实习和毕业论文等教学环节的 顺利实施和完成。 二、实习要求 1. 进一步掌握土地利用规划的基本原理与方法 2.利用土地规划学原理和技术方法，具体分析土地利用规划的有关问愿。 能够对相关士地问题做出专题研究。 4能够对土地规别的实施讲行初步研究 通过实习，学会调查研究、搜集资料、整理报告的方法，提高分析问题的能力
《土地利用规划》实验指导 一、课程实习目的及意义 土地资源管理是一个社会性、实践性很强的专业。要求学生不仅具有全面、系统的理论 知识，而且要具有较强的实践能力。土地利用规划实验课是学生在系统学习《土地利用规划 学》专业课程的基础上所进行的一次理论联系实际的教学实践活动，是学生将理论知识与实 践相结合的一次自我尝试，是提高学生观察、思考、分析和解决问题能力的一次实践机会。 1. 指导学生对所学知识进行科学有效地整合 土地资源管理专业在第七（或第八）学期之前，已基本完成了《土地利用规划学》这一 核心专业课程的学习，具备了一定的专业素质和知识素质，但是，在如何将这些知识进行综 合分析与运用方面，结合我们当前一直在开展的土地利用规划工作还需要经过一定教学实践 环节的训练与模拟。本次专业课程实践活动的目的之一，就是指导学生按照科学研究的方法 对所学知识进行有机整合，实现知识升华，提高学生的科学素养。 2. 实现“几个结合”，帮助学生正确理解相关课程 一是实现单一知识与系统知识的结合；二是实现基础知识与专业知识的结合；三是实现 理论知识与实践知识的结合；四是实现个人知识与团队知识的结合等等。通过以上“几个结 合”，有利于促进学生提高对综合知识的运用能力，提高分析问题和解决问题的能力。同时， 通过《土地利用规划学》专业课程实践活动，帮助学生正确理解课程内容，并明确课程理论 学习的内容、学习目的以及实际应用方向，使其自觉形成学习压力，增强学习动力，自觉充 分利用在校有利条件，丰富和完善自己的知识体系，自觉提高其综合素质与人格的完善，为 适应和服务社会做好准备。进一步缩小学生对知识认识上的差距，实现由“理论型”人才向 “应用型人才”的转变。 3. 提高学生动手能力 通过本实习，使学生将所学的土地规划学理论知识应用于实际的土地规划工程，并结合 某具体县国民经济与社会发展的需求，进行土地资源的调整与规划设计，提高学生的实际动 手能力和规划理论水平。 4. 为撰写毕业论文打基础 本次专业课程实践，要求学生在系统掌握学科基础知识及专业理论知识的基础上，对某 一特定方面的知识进行归纳、总结和提高，并在此基础上，建立起新的知识体系，为撰写毕 业论文奠定基础。通过实践活动和成果报告撰写，有助于毕业实习和毕业论文等教学环节的 顺利实施和完成。 二、实习要求 1. 进一步掌握土地利用规划的基本原理与方法。 2. 利用土地规划学原理和技术方法，具体分析土地利用规划的有关问题。 3. 能够对相关土地问题做出专题研究。 4. 能够对土地规划的实施进行初步研究。 5. 通过实习，学会调查研究、搜集资料、整理报告的方法，提高分析问题的能力
6为了保证实习的规范性，对成果的提交做了相应的规定，各位同学必须按照有关的规范 要求提交相关成果。 三、实习设计组织形式 《土地利用规划设计》实习过程按分组的方式进行，由指导教师向学生发放有关的课程 设计实习背景资料，并向学生讲述课程设计的方法、步骤和要求，设计过程采取课堂集中辅 导，分散设计的方式进行。课程设计按57个人为一组，要求在小组内分工协作、充分讨论、 相互启发的基础上形成设计方案，课程设计结束要求提交报告书、图件、专题研究等有关资 料，必要时可要求各小组选出一个代表，进行课程设计方案演示和答辩，评出若干优秀设计 成果 四、实习内容与步骤 1.讲授部分 由任课老师或指定老师介绍士地利用规划编制的工作方案、技术方案以及规划编制的程 序。 2.专家讲座部分 邀请土地规划相关专家介绍土地利用总体规划的修编、调整、试点等工作情况。 3.参观部分 组织学生实地参观有关土地规划的展览。 4,实验课题研究
6. 为了保证实习的规范性，对成果的提交做了相应的规定，各位同学必须按照有关的规范 要求提交相关成果。 三、实习设计组织形式 《土地利用规划设计》实习过程按分组的方式进行，由指导教师向学生发放有关的课程 设计实习背景资料，并向学生讲述课程设计的方法、步骤和要求，设计过程采取课堂集中辅 导，分散设计的方式进行。课程设计按 5~7 个人为一组，要求在小组内分工协作、充分讨论、 相互启发的基础上形成设计方案，课程设计结束要求提交报告书、图件、专题研究等有关资 料，必要时可要求各小组选出一个代表，进行课程设计方案演示和答辩，评出若干优秀设计 成果。 四、实习内容与步骤 1．讲授部分 由任课老师或指定老师介绍土地利用规划编制的工作方案、技术方案以及规划编制的程 序。 2．专家讲座部分 邀请土地规划相关专家介绍土地利用总体规划的修编、调整、试点等工作情况。 3．参观部分 组织学生实地参观有关土地规划的展览。 4．实验课题研究