树健以恒民健为强 体育学院2018级体育教育专业课程教学大纲 导管开口；了解咽的形态、位置、结构与功能；了解食管的结构特征；掌 称、位置与其导管开口； 握胃的形态、分部、位置、胃壁构造与胃的功能；掌握小肠分部、各部的 胃、小肠的形态、分 形态、小肠壁的结构（以小肠绒毛结构为重点）与小肠的功能；熟悉大肠 部、位置、胃与小肠 分部、各部的形态、大肠壁的结构与大肠的功能。 壁构造与功能。 第三节消化腺 消化腺的组成。 掌握消化腺的组成。掌握肝的形态、位置、结构（以肝小叶为重点） 肝、胰的形态、位置、 与功能，熟悉肝外胆道系统的结构与功能。熟悉胰的形态、位置、结构与 结构与功能。 功能。 第四节体育运动对消化系统的影响 第五章呼吸系统 呼吸系统的组 掌握呼吸系统的组成与功能。 成与功能。呼吸道的 第一节概述 组成。 第二节呼吸道 肺的位置、形 掌握呼吸道的组成，熟悉上、下呼吸道的概念。了解鼻的分部，了解 态、结构与功能、肺 鼻腔的结构、特点与功能，了解鼻旁窦的组成与功能；熟悉喉的结构与功 小叶的结构与功能。 能；了解气管与支气管的形态、结构与功能。 第三节肺 掌握肺的位置、形态、结构与功能，重点掌握肺小叶的结构与功能。 了解胸膜、胸膜腔的概念与功能。了解纵隔的概念与组成。 第四节体育运动对呼吸系统的影响 第六章泌尿系统 泌尿系统的组成与功 掌握泌尿系统的组成与功能。 能、肾的形态、位置、 第一节概述 结构与功能，肾单位 第二节肾 的结构与功能，尿的 掌握肾的形态、位置、结构与功能，重点掌握肾单位的结构与功能， 生成与排出肾的过 了解肾的血液循环，掌握尿的生成与排出肾的过程。 程。 第二节输尿管道 了解输尿管、膀胱、尿道的形态、位置与功能。了解男女尿道结构的 不同特点。 第三节体育运动对泌尿系统的影响 第七章脉管系统 心血管系统的组成，握 第一节心血管系统 血液循环的途径，血液循 掌握心血管系统的组成，熟悉动脉、静脉、毛细血管的结构与功能。 环、体循环和肺循环的概 掌握血液循环的途径，掌握血液循环、体循环和肺循环的概念；了解动脉、 念。 静脉、毛细血管的分布规律。掌握心的位置、外形、心腔结构，熟悉心壁 心的位置、外形、心腔 及心包的构造，掌握心传导系的组成与功能，了解心脏冠状循环的结构和 结构，心传导系的组成与 功能，了解心的体表投影。 功能。 第二节淋巴系统 肺循环的动脉，静脉。 掌握淋巴循环的路线。 体循环动脉的一级、二级 第三节体育运动对脉管系统的影响 分支，各部的主要静脉。 淋巴系统的组成与功 能。 参考教科书总结脉管系 统
树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级体育教育专业课程教学大纲 7 导管开口；了解咽的形态、位置、结构与功能；了解食管的结构特征；掌 握胃的形态、分部、位置、胃壁构造与胃的功能；掌握小肠分部、各部的 形态、小肠壁的结构（以小肠绒毛结构为重点）与小肠的功能；熟悉大肠 分部、各部的形态、大肠壁的结构与大肠的功能。 第三节 消化腺 掌握消化腺的组成。掌握肝的形态、位置、结构（以肝小叶为重点） 与功能，熟悉肝外胆道系统的结构与功能。熟悉胰的形态、位置、结构与 功能。 第四节 体育运动对消化系统的影响 称、位置与其导管开口； 胃、小肠的形态、分 部、位置、胃与小肠 壁构造与功能。 消化腺的组成。 肝、胰的形态、位置、 结构与功能。 第五章 呼吸系统 掌握呼吸系统的组成与功能。 第一节 概述 第二节 呼吸道 掌握呼吸道的组成，熟悉上、下呼吸道的概念。了解鼻的分部，了解 鼻腔的结构、特点与功能，了解鼻旁窦的组成与功能；熟悉喉的结构与功 能；了解气管与支气管的形态、结构与功能。 第三节 肺 掌握肺的位置、形态、结构与功能，重点掌握肺小叶的结构与功能。 了解胸膜、胸膜腔的概念与功能。了解纵隔的概念与组成。 第四节 体育运动对呼吸系统的影响 呼 吸 系 统 的 组 成与功能。呼吸道的 组成。 肺 的 位 置 、 形 态、结构与功能、肺 小叶的结构与功能。 第六章 泌尿系统 掌握泌尿系统的组成与功能。 第一节 概述 第二节 肾 掌握肾的形态、位置、结构与功能，重点掌握肾单位的结构与功能， 了解肾的血液循环，掌握尿的生成与排出肾的过程。 第二节 输尿管道 了解输尿管、膀胱、尿道的形态、位置与功能。了解男女尿道结构的 不同特点。 第三节 体育运动对泌尿系统的影响 泌尿系统的组成与功 能、肾的形态、位置、 结构与功能，肾单位 的结构与功能，尿的 生成与 排出肾的过 程。 第七章 脉管系统 第一节 心血管系统 掌握心血管系统的组成，熟悉动脉、静脉、毛细血管的结构与功能。 掌握血液循环的途径，掌握血液循环、体循环和肺循环的概念；了解动脉、 静脉、毛细血管的分布规律。掌握心的位置、外形、心腔结构，熟悉心壁 及心包的构造，掌握心传导系的组成与功能，了解心脏冠状循环的结构和 功能，了解心的体表投影。 第二节 淋巴系统 掌握淋巴循环的路线。 第三节 体育运动对脉管系统的影响 心血管系统的组成，握 血液循环的途径，血液循 环、体循环和肺循环的概 念。 心的位置、外形、心腔 结构，心传导系的组成与 功能。 肺循环的动脉，静脉。 体循环动脉的一级、二级 分支，各部的主要静脉。 淋 巴 系 统 的 组 成 与 功 能。 参考教科书总结脉管系 统
树健以恒民健为强 体育学院2018级体育教育专业课程教学大纲 第九章感党器管 视网膜的结构： 第一节概述 光线到达视网膜感 熟悉感觉器、感受器的概念及感受器的分类。 光细胞的路径。 第二节视器 内耳的位置、分 了解眼球壁的结构，掌握视网膜的结构；熟悉眼球内容物的结构与功 部、结构与功能。声 能。了解光线到达视网膜感光细胞的路径。了解眼副器的组成、结构与功 波到达听觉感受器 能。简要了解眼的血管及神经。 的路径。 第三节前庭蜗器 神经系统的功能，神 第四节本体感受器 经系统的区分及活动 了解本体感受器的结构与功能。 方式，反射和反射孤、 第五节体育运动对感觉器管的影响。 白质、灰质、神经核、 神经节等神经系统的 常用术语。 第十章内分泌系统 内分泌系统的组 第一节概述 成，各器官的名称。 了解内分泌系统的组成。 第二节人体主要的内分泌腺和内分泌组织 第五篇人体的发生与生长发育 第十四章神经系统 脊髓的内部结 第一节概述 构、灰质内的主要核 掌握神经系统的功能，掌握神经系统的区分及活动方式，掌握反射和 团与白质内的主要神 反射弧的概念。掌握白质、灰质、神经核、神经节等神经系统常用术语的 经束一皮质脊髓前 概念。 束、皮质脊髓侧束、 第二节脑和脑神经 薄束、楔束的位置与 一、脑干 功能。 熟悉脑干的位置与外形，掌握与脑干相连的第Ⅲ~Ⅻ脑神经的名称与 与脑干相连的第 出入脑的部位。了解脑干内部的结构特征与功能，熟悉延髓锥体交叉和内 Ⅲ~Ⅻ脑神经的名称 侧丘系交叉的概念与功能，了解脑干网状结构的概念与功能。 与出入脑的部位。 二、小脑 延髓锥体交叉和内侧 熟悉小脑的位置、外形与内部结构、功能。 丘系交叉的概念与功 三、间脑 能。 了解间脑的分部与各部主要功能。 四、端脑 熟悉端脑的外形与内部结构。掌握主要大脑皮质功能定位区的位置和 功能。 五、脑神经 熟悉12对脑神经的名称和主要功能，了解其性质和主要分布区域。 第三节脊髓和脊神经 熟悉脊髓的位置、外形与功能。掌握脊髓的内部结构。掌握脊髓灰质 内的主要核团与白质内的主要神经束一皮质脊髓前束、皮质脊髓侧束、薄 束、楔束的位置与功能，了解白质内的脊髓丘脑束、脊髓小脑前后束、红 核脊髓束的位置与功能。熟悉脊神经的组成与结构，掌握脊神经前支的结 构及主要分支。了解人体主要骨骼肌的神经支配。 第四节内脏神经
树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级体育教育专业课程教学大纲 8 第九章 感觉器管 第一节 概述 熟悉感觉器、感受器的概念及感受器的分类。 第二节 视器 了解眼球壁的结构，掌握视网膜的结构；熟悉眼球内容物的结构与功 能。了解光线到达视网膜感光细胞的路径。了解眼副器的组成、结构与功 能。简要了解眼的血管及神经。 第三节 前庭蜗器 第四节 本体感受器 了解本体感受器的结构与功能。 第五节 体育运动对感觉器管的影响。 视网膜的结构； 光线到达视网膜感 光细胞的路径。 内耳的位置、分 部、结构与功能。声 波到达听觉感受器 的路径。 神经系统的功能，神 经系统的区分及活动 方式，反射和反射弧、 白质、灰质、神经核、 神经节等神经系统的 常用术语。 第十章 内分泌系统 第一节 概述 了解内分泌系统的组成。 第二节 人体主要的内分泌腺和内分泌组织 第五篇 人体的发生与生长发育 内分泌系统的组 成，各器官的名称。 第十四章 神经系统 第一节 概述 掌握神经系统的功能，掌握神经系统的区分及活动方式，掌握反射和 反射弧的概念。掌握白质、灰质、神经核、神经节等神经系统常用术语的 概念。 第二节 脑和脑神经 一、脑干 熟悉脑干的位置与外形，掌握与脑干相连的第Ⅲ～Ⅻ脑神经的名称与 出入脑的部位。了解脑干内部的结构特征与功能，熟悉延髓锥体交叉和内 侧丘系交叉的概念与功能，了解脑干网状结构的概念与功能。 二、小脑 熟悉小脑的位置、外形与内部结构、功能。 三、间脑 了解间脑的分部与各部主要功能。 四、端脑 熟悉端脑的外形与内部结构。掌握主要大脑皮质功能定位区的位置和 功能。 五、脑神经 熟悉 12 对脑神经的名称和主要功能，了解其性质和主要分布区域。 第三节 脊髓和脊神经 熟悉脊髓的位置、外形与功能。掌握脊髓的内部结构。掌握脊髓灰质 内的主要核团与白质内的主要神经束—皮质脊髓前束、皮质脊髓侧束、薄 束、楔束的位置与功能，了解白质内的脊髓丘脑束、脊髓小脑前后束、红 核脊髓束的位置与功能。熟悉脊神经的组成与结构，掌握脊神经前支的结 构及主要分支。了解人体主要骨骼肌的神经支配。 第四节 内脏神经 脊 髓 的 内 部 结 构、灰质内的主要核 团与白质内的主要神 经束—皮质脊 髓前 束、皮质脊髓侧束、 薄束、楔束的位置与 功能。 与脑干相连的第 Ⅲ～Ⅻ脑神经的名称 与出入脑的部位。 延髓锥体交叉和内侧 丘系交叉的概念与功 能
树健以恒民健为强 体育学院2018级体育教育专业课程教学大纲 了解内脏神经的组成，了解内脏运动神经（自主神经系统或植物性神 经系统)的概念，了解躯体运动神经与内脏运动神经的主要区别。了解交 感神经、副交感神经的主要结构和功能，并了解它们的主要区别。 第五节传导路 第六节体育运动对神经系统的影响 附注：实验教学安排见《运动解剖学》实验救学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 1 第一章骨与骨连结 12 4 16 目标1-4 2 第二章骨骼肌 20 20 目标1-4 3 第三章体育动作解剖学分析 6 6 目标1-4 4 第四章消化系统 4 4 目标1-4 5 第五章呼吸系统 2 2 目标1-4 6 第六章泌尿系统 2 目标1-4 7 第八章心血管系统 4 2 6 目标1-4 8 第十章视器 2 目标1-4 9 第十一章位听器 2 2 目标1-4 10 第十二章神经系统 4 4 目标1-4 合计 58 6 64 六、教学方法（本课程的主要教学方法）】 本着理论与实践相结合的指导思想，在教学形式上多采用启发式和研讨式教学方式；在教学手段 上要求教师把书本、图谱、视频和多媒体课件等视听觉教学方式实践操作教学方式结合起来进行 教学；在教学内容上紧密结合体育运动实践，突出运动解剖学的特色，使学生能够“学以致用” 七、课程考核内容及方式 1.考核方式闭卷卷考试 2考核形式（平时考核、中期考核、期末考核等方式综合评定） 3.成绩评定 考试形式 闭卷考试 9
树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级体育教育专业课程教学大纲 9 了解内脏神经的组成，了解内脏运动神经（自主神经系统或植物性神 经系统）的概念，了解躯体运动神经与内脏运动神经的主要区别。了解交 感神经、副交感神经的主要结构和功能，并了解它们的主要区别。 第五节 传导路 第六节 体育运动对神经系统的影响 附注：实验教学安排见《运动解剖学》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 1 第一章 骨与骨连结 12 4 16 目标 1-4 2 第二章 骨骼肌 20 20 目标 1-4 3 第三章 体育动作解剖学分析 6 6 目标 1-4 4 第四章 消化系统 4 4 目标 1-4 5 第五章 呼吸系统 2 2 目标 1-4 6 第六章 泌尿系统 2 2 目标 1-4 7 第八章 心血管系统 4 2 6 目标 1-4 8 第十章 视器 2 2 目标 1-4 9 第十一章 位听器 2 2 目标 1-4 10 第十二章 神经系统 4 4 目标 1-4 合 计 58 6 64 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本着理论与实践相结合的指导思想，在教学形式上多采用启发式和研讨式教学方式；在教学手段 上要求教师把书本、图谱、视频和多媒体课件等视听觉教学方式实践操作教学方式结合起来进行 教学；在教学内容上紧密结合体育运动实践，突出运动解剖学的特色，使学生能够“学以致用” 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 闭卷卷考试 2.考核形式 （平时考核、中期考核、期末考核等方式综合评定） 3.成绩评定 考试形式 闭卷考试
树健以恒民健为强 体育学院2018级体育教育专业课程教学大纲 成绩构成 考勃20%+实验报告30%+期末考试50% 八、推荐教材和教学参考书 课程教材 徐国栋，袁琼嘉.运动解剖学，人民体育出版社，2012年9月第五版 1胡声宇.运动解剖学[M们.北京：人民体育出版社.2000 参考书目 2钟世镇.系统解剖学[M们.北京：高等教育出版社.2003 3顾德明.运动解剖学图谱[M们.北京：人民体育出版社.2010. 其它教学资源 教师准备的运动人体科学类教学视频 撰写人：李欣 审核人：陈茂林 学院分管领导签字（盖章)：张象 2018年9月30日 10
树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级体育教育专业课程教学大纲 10 成绩构成 考勤 20%+实验报告 30%+期末考试 50% 八、推荐教材和教学参考书 课程教材 徐国栋，袁琼嘉. 运动解剖学，人民体育出版社，2012 年 9 月 第五版 参考书目 1 胡声宇. 运动解剖学 [M]. 北京：人民体育出版社.2000. 2 钟世镇. 系统解剖学 [M]. 北京：高等教育出版社.2003 3 顾德明. 运动解剖学图谱 [M]. 北京：人民体育出版社.2010. 其它教学资源 教师准备的运动人体科学类教学视频 撰写人： 李欣 审核人：陈茂林 学院分管领导签字（盖章）：张象 2018 年 9 月 30 日
树健以恒民健为强 体育学院2018级体育教育专业课程教学大纲 2、《运动生理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：13424050 课程名称：运动生理学 课程学分：4 课程学时：64（理论学时：54；实验（实践）学时：10) 课程性质：专业必修 开课部门：体育学院 建议修读学期：第二学期 建议先修课程：运动解剖学 适用专业（方向）：体育教育 二、课程地位、作用与任务 运动生理学是生理学的一个分支，是一门应用生理学。它是研究人在体育运动中，或在长期 系统的体育锻炼影响下，人体各种功能发展变化规律的学科。以指导人们合理地从事体育锻炼， 或科学地组织运动训练。因此，运动生理学是体育教育专业的重要基础理论学科。是九门主干课 程之一。《运动生理学》的基础是《运动解剖学》，它又是《运动生物化学》和《体育保健学》 的基础。因此，它是运动人体科学的重要基础课程之一。 三、课程目标 (一)教学目标 培养目标1：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育规律， 具备高水平的学校体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的“多能一 专”的体育教有教学型人才。 培养目标2：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育规律，具 备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的“多能一专”的 体育教有研究型人才。 培养目标3：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体 育规律，具备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的“多 能一专”的社会体育指导型人才。 培养目标4：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体 有规律，具备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育新型自主创业应 用型人才。 (二)本课程支撑的毕业要求 毕业要求1专业知识：掌握教育、心理、人文、生命和专业基本知识，能够运用于解决体 有教育、教学、训练以及管理等问题。 毕业要求2问题分析：掌握教育、心理、人文、生命和专业基本原理，能够运用表达、并通 过文献研究分析复杂体育教育、教学、训练、管理问题，以获得有效结论。 毕业要求3设计解决方案：能够设计针对复杂体育教育、教学、训练以及管理的解决方案， 11
树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级体育教育专业课程教学大纲 11 2、《运动生理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：13424050 课程名称：运动生理学 课程学分：4 课程学时：64（理论学时：54；实验（实践）学时：10） 课程性质：专业必修 开课部门：体育学院 建议修读学期：第二学期 建议先修课程：运动解剖学 适用专业（方向）：体育教育 二、课程地位、作用与任务 运动生理学是生理学的一个分支，是一门应用生理学。它是研究人在体育运动中，或在长期 系统的体育锻炼影响下，人体各种功能发展变化规律的学科。以指导人们合理地从事体育锻炼， 或科学地组织运动训练。因此，运动生理学是体育教育专业的重要基础理论学科。是九门主干课 程之一。《运动生理学》的基础是《运动解剖学》，它又是《运动生物化学》和《体育保健学》 的基础。因此，它是运动人体科学的重要基础课程之一。 三、课程目标 （一）教学目标 培养目标 1：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育规律， 具备高水平的学校体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的“多能一 专”的体育教育教学型人才。 培养目标 2：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育规律，具 备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的“多能一专”的 体育教育研究型人才。 培养目标 3：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体 育规律，具备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的“多 能一专”的社会体育指导型人才。 培养目标 4：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体 育规律，具备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育新型自主创业应 用型人才。 （二）本课程支撑的毕业要求 毕业要求 1 专业知识： 掌握教育、心理、人文、生命和专业基本知识，能够运用于解决体 育教育、教学、训练以及管理等问题。 毕业要求 2 问题分析：掌握教育、心理、人文、生命和专业基本原理，能够运用表达、并通 过文献研究分析复杂体育教育、教学、训练、管理问题，以获得有效结论。 毕业要求 3 设计解决方案：能够设计针对复杂体育教育、教学、训练以及管理的解决方案