英语语法第1讲句子结构【本讲教学目的、要求】：使学生了解句子的基本结构与基本句型，能够转换与扩大句子。【本讲教学重点、难点】：重点：基本句型。难点：双重谓语：SVA、SVOA句型。【本讲主要教学要点】：主谓结构和句子分析、基本句型及其转换与扩大。【本讲作业、练习、思考题】：课后做完书上的练习：Exercise1A、1C；课堂处理：ExerciselB。第2、3讲主谓一致【两讲教学目的、要求】：让学生了解主语和谓语动词在“人称”和“数的方面的一致关系，能说出规范的句子；并列结构、以表示数量概念的名词词组、以名词性分句作主语和其他方面的主谓一致。【两讲教学重点、难点】：重点：指导原则；以-s结尾的名词、集体名词作主语的主谓一致问题；并列结构、以表示数量概念的名词词组、以名词性分句作主语的主谓一致。难点：以-s结尾的名词、集体名词作主语的主谓一致问题；主语+aswellas等并列结构作主语的主谓一致：以表示非确定数量的名词词组作主语的主谓一致。【两讲主要教学要点】：指导原则、以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题、以集体名词作主语的主谓一致问题；以并列结构、表示数量概念的名词词组作主语、其他方面的主谓一致问题。【两讲作业、练习、思考题】思考：语法一致与意义一致互相冲突时，如何处理？总结就近一致的情况：主谓一致练习：选出正确的动词形式。第4讲名词和名词词组【本讲教学目的、要求】：了解名词的不同分类、名词词组的句法功能以及名词的数等，进而正确使用名词。【本讲教学重点、难点】重点：名词词组的句法功能、名词的数。难点：名词的数；单位词。【本讲主要教学要点】名词分类和名词词组的句法功能；名词的数：单位词。【本讲作业、练习、思考题】思考：总结名词复数不规则变化。练习：用所给词的名词形式填空；用适当的单位词填空；Exercise4E。9
英语语法 9 第 1 讲 句子结构 【本讲教学目的、要求】： 使学生了解句子的基本结构与基本句型，能够转换与扩大句子。 【本讲教学重点、难点】： 重点：基本句型。 难点：双重谓语；SVA、SVOA 句型。 【本讲主要教学要点】： 主谓结构和句子分析、基本句型及其转换与扩大。 【本讲作业、练习、思考题】： 课后做完书上的练习：Exercise1A、1C；课堂处理：Exercise1B。 第 2、3 讲 主谓一致 【两讲教学目的、要求】： 让学生了解主语和谓语动词在“人称”和“数”的方面的一致关系，能说出规范的句子；并列结构、 以表示数量概念的名词词组、以名词性分句作主语和其他方面的主谓一致。 【两讲教学重点、难点】： 重点：指导原则；以-s 结尾的名词、集体名词作主语的主谓一致问题；并列结构、以表示数量 概念的名词词组、以名词性分句作主语的主谓一致。 难点：以-s 结尾的名词、集体名词作主语的主谓一致问题；主语+as well as 等并列结构作主语 的主谓一致；以表示非确定数量的名词词组作主语的主谓一致。 【两讲主要教学要点】： 指导原则、以-s 结尾的名词作主语的主谓一致问题、以集体名词作主语的主谓一致问题；以并 列结构、表示数量概念的名词词组作主语、其他方面的主谓一致问题。 【两讲作业、练习、思考题】： 思考：语法一致与意义一致互相冲突时，如何处理？总结就近一致的情况； 主谓一致练习：选出正确的动词形式。 第 4 讲 名词和名词词组 【本讲教学目的、要求】： 了解名词的不同分类、名词词组的句法功能以及名词的数等，进而正确使用名词。 【本讲教学重点、难点】： 重点：名词词组的句法功能、名词的数。 难点：名词的数；单位词。 【本讲主要教学要点】： 名词分类和名词词组的句法功能；名词的数；单位词。 【本讲作业、练习、思考题】： 思考：总结名词复数不规则变化。 练习：用所给词的名词形式填空；用适当的单位词填空；Exercise4E
外院英专第5讲名词属格【本讲教学目的、要求】：了解名词属格的构成、意义和用法。【本讲教学重点、难点】：重点：名词属格的意义和用法。难点：独立属格和双重属格。【本讲主要教学要点】：名词属格的构成、意义和用法；独立属格和双重属格【本讲作业、练习、思考题】：作业：用属格改写句子；判断属格的意义；根据属格知识纠正句子。第6、7讲限定词【两讲教学目的、要求】了解限定词的分类、限定词与三类名词及限定词之间的搭配，某些限定词的用法：掌握特殊限定词一冠词的用法。【两讲教学重点、难点】：重点：限定词与三类名词及限定词之间的搭配；冠词的特指。难点：限定词之间的搭配；各类名词前的冠词用法。【两讲主要教学要点】：限定词与三类名词的搭配关系、限定词与限定词的搭配关系、若干限定词用法比较；冠词的类指和特指、各类名词前的冠词用法。【两讲作业、练习、思考题】用限定词翻译句子：对不同的限定词进行排序：翻译句子，注意冠词的用法：积累、总结一些与冠词相关的固定搭配：课堂一起做ExerciseA、B、C、D。第8、9讲代词【两讲教学目的、要求】让学生掌握代词与其先行项在数、性、人称方面的一致关系；了解代词的格、物主/反身代词、代词的类指用法，以及代词照应问题。【两讲教学重点、难点】：重点：代词与其先行项在数、性方面的一致关系。难点：先行项为every-,some-等复合词、“复数名词或代词+each"时代词的选择；代词的照应。【两讲主要教学要点】：代词及其先行项的“数”、“性”、“人称”的一致；代词的格、物主代词、反身代词、人称代词的类指用法以及代词照应。【两讲作业、练习、思考题】Exercise8A；在he(him，his，himself),she(he,herself,hers)andit(its，itself)之间进行选择。思考：只用属格与宾格的情况。在宾格、主格与属格之间进行选择：运用代词的正确格填空。作业：收集“动词+反身代词+副词/介词）的固定搭配、某些成语。10
外院英专 10 第 5 讲 名词属格 【本讲教学目的、要求】： 了解名词属格的构成、意义和用法。 【本讲教学重点、难点】： 重点：名词属格的意义和用法。 难点：独立属格和双重属格。 【本讲主要教学要点】： 名词属格的构成、意义和用法；独立属格和双重属格 【本讲作业、练习、思考题】： 作业：用属格改写句子；判断属格的意义；根据属格知识纠正句子。 第 6、7 讲 限定词 【两讲教学目的、要求】： 了解限定词的分类、限定词与三类名词及限定词之间的搭配，某些限定词的用法；掌握特殊限 定词—冠词的用法。 【两讲教学重点、难点】： 重点：限定词与三类名词及限定词之间的搭配；冠词的特指。 难点：限定词之间的搭配；各类名词前的冠词用法。 【两讲主要教学要点】： 限定词与三类名词的搭配关系、限定词与限定词的搭配关系、若干限定词用法比较；冠词的类 指和特指、各类名词前的冠词用法。 【两讲作业、练习、思考题】： 用限定词翻译句子；对不同的限定词进行排序；翻译句子，注意冠词的用法；积累、总结一些 与冠词相关的固定搭配；课堂一起做 Exercise A、B、C、D。 第 8、9 讲 代词 【两讲教学目的、要求】： 让学生掌握代词与其先行项在数、性、人称方面的一致关系；了解代词的格、物主/反身代词、 代词的类指用法，以及代词照应问题。 【两讲教学重点、难点】： 重点：代词与其先行项在数、性方面的一致关系。 难点：先行项为 every-,some-等复合词、“复数名词或代词+each”时代词的选择；代词的照应。 【两讲主要教学要点】： 代词及其先行项的“数”、“性”、“人称”的一致；代词的格、物主代词、反身代词、人称代词的 类指用法以及代词照应。 【两讲作业、练习、思考题】： Exercise8A；在 he(him, his, himself),she(he, herself, hers)and it(its, itself)之间进行选择。思考： 只用属格与宾格的情况。在宾格、主格与属格之间进行选择；运用代词的正确格填空。作业：收集 “动词+反身代词+副词/介词）”的固定搭配、某些成语
英语语法第10讲动词和动词词组【本讲教学目的、要求】：掌握动词的时、体、态、式，树立一些有关动词的基本概念；积累一些基本的词组动词。【本讲教学重点、难点】：重点：按动词在构成动词词组中所起的作用、是否跟补足成分及必须跟什么样的补足成分、词汇意义进行的分类；词组动词：不规则动词。难点：非限定动词：静态动词、连系动词。【本讲主要教学要点】：动词分类、动词的时、体、态、式概说。【本讲作业、练习、思考题】：作业：用所给动词和词组动词翻译句子：积累词组动词：用一个词组动词替换单个动词。思考：时、体、态、式的分类标准。第11、12讲动词的时和体【两讲教学目的、要求】：掌握一般现在/过去时、现在/过去进行体的用法；了解动词时与体的结合，熟练掌握它们的用法。【两讲教学重点、难点】：重点：现在时、现在进行体的用法；现在完成体和过去完成体难点：一般现在时表示现时状态和现在瞬间动作、将来时间、过去时间；一般过去时表示现在时间和将来时间：过去完成体的想象性用法。【两讲主要教学要点】：一般现在/过去、现在时/过去进行体的用法：现在/过去完成体和现在/过去完成进行体用法：关于完成体用法的几点补充说明。【两讲作业、练习、思考题】用动词的正确形式填空。第13讲将来时间表示法【本讲教学目的、要求】：知道如何表示将来时间、过去将来时间。【本讲教学重点、难点】：重点：表示将来时间的多种结构。难点：过去进行体和一般过去时的比较；was/wereto+不定式与was/wereaboutto+不定式。【本讲主要教学要点】表示将来时间的多种结构、过去将来时间表示法。【本讲作业、练习、思考题】课堂上练习用不同结构表示将来时间：作业：用正确的将来形式翻译短句。11
英语语法 11 第 10 讲 动词和动词词组 【本讲教学目的、要求】： 掌握动词的时、体、态、式，树立一些有关动词的基本概念；积累一些基本的词组动词。 【本讲教学重点、难点】： 重点：按动词在构成动词词组中所起的作用、是否跟补足成分及必须跟什么样的补足成分、词 汇意义进行的分类；词组动词；不规则动词。 难点：非限定动词；静态动词、连系动词。 【本讲主要教学要点】： 动词分类 、动词的时、体、态、式概说。 【本讲作业、练习、思考题】： 作业：用所给动词和词组动词翻译句子；积累词组动词；用一个词组动词替换单个动词。思考： 时、体、态、式的分类标准。 第 11、12 讲 动词的时和体 【两讲教学目的、要求】： 掌握一般现在/过去时、现在/过去进行体的用法；了解动词时与体的结合，熟练掌握它们的用 法。 【两讲教学重点、难点】： 重点：现在时、现在进行体的用法；现在完成体和过去完成体 难点：一般现在时表示现时状态和现在瞬间动作、将来时间、过去时间；一般过去时表示现在 时间和将来时间；过去完成体的想象性用法。 【两讲主要教学要点】： 一般现在/过去、现在时/过去进行体的用法；现在/过去完成体和现在/过去完成进行体用法；关 于完成体用法的几点补充说明。 【两讲作业、练习、思考题】： 用动词的正确形式填空。 第 13 讲 将来时间表示法 【本讲教学目的、要求】： 知道如何表示将来时间、过去将来时间。 【本讲教学重点、难点】： 重点：表示将来时间的多种结构。 难点：过去进行体和一般过去时的比较；was/were to+ 不定式与 was/were about to+不定式。 【本讲主要教学要点】： 表示将来时间的多种结构、过去将来时间表示法。 【本讲作业、练习、思考题】： 课堂上练习用不同结构表示将来时间；作业：用正确的将来形式翻译短句
外院英专第14、15讲被动态【两讲教学目的、要求】：学会主动与被动之间的转换，掌握词组动词、非限定动词的被动态；掌握被动态的用法、意义。【两讲教学重点、难点】：重点：主动与被动的转换：词组动词的被动态；被动态使用的场合；两种被动句型的转换。难点：词组动词、非限定动词的被动态：被动结构和被动意义。【两讲主要教学要点】主被动句：词组动词、非限定动词的被动态：被动句的用法：被动结构和被动意义。【两讲作业、练习、思考题】：练习把主动改成被动：Exercise14A-F：正确运用主动与被动：Exercise15A-D。第16讲虚拟式【本讲教学目的、要求】：掌握be-型虚拟式、were-型虚拟式。【本讲教学重点、难点】：重点：be-型虚拟式、were-型虚拟式。难点：be-型、were-型虚拟式；假设意义表示法。【本讲主要教学要点】：be-型虚拟式：were-型虚拟式；假设意义表示法综述。【本讲作业、练习、思考题】法律英语中的虚拟语气是如何运用的？课堂处理Exercisel6A-C：课后自己做Exercise16D。第17、18讲助动词【两讲教学目的、要求】：了解情态动词的用法；特殊的助动词一半助动词，掌握助动词的缩写形式，【两讲教学重点、难点】重点：情态意义表示法；半助动词类型。难点：情态助动词的推测性用法；半助动词与"it...that结构。【两讲主要教学要点】：情态意义表示法、情态助动词的推测性用法和非推测性用法；半助动词、助动词的缩略形式。【两讲作业、练习、思考题】法律文本中的情态动词；用适当的情态助动词填空；思考推测性程度的高低；用半助动词改写句子；练习在对话中运用助动词的缩写形式。第19、20讲不定式【两讲教学目的、要求】：熟悉不定式的结构形式，了解与不定式相关的几点问题；掌握不定式与形容词、名词、动词的12
外院英专 12 第 14、15 讲 被动态 【两讲教学目的、要求】： 学会主动与被动之间的转换，掌握词组动词、非限定动词的被动态；掌握被动态的用法、意义。 【两讲教学重点、难点】： 重点：主动与被动的转换；词组动词的被动态；被动态使用的场合；两种被动句型的转换。 难点：词组动词、非限定动词的被动态；被动结构和被动意义。 【两讲主要教学要点】： 主被动句；词组动词、非限定动词的被动态；被动句的用法；被动结构和被动意义。 【两讲作业、练习、思考题】： 练习把主动改成被动：Exercise14A-F；正确运用主动与被动：Exercise15A-D。 第 16 讲 虚拟式 【本讲教学目的、要求】： 掌握 be- 型虚拟式、 were-型虚拟式。 【本讲教学重点、难点】： 重点：be- 型虚拟式、 were-型虚拟式。 难点：be- 型、were-型虚拟式；假设意义表示法。 【本讲主要教学要点】： be-型虚拟式；were-型虚拟式；假设意义表示法综述。 【本讲作业、练习、思考题】： 法律英语中的虚拟语气是如何运用的？ 课堂处理 Exercise16A-C；课后自己做 Exercise16D。 第 17、18 讲 助动词 【两讲教学目的、要求】： 了解情态动词的用法；特殊的助动词—半助动词，掌握助动词的缩写形式。 【两讲教学重点、难点】： 重点：情态意义表示法；半助动词类型。 难点：情态助动词的推测性用法；半助动词与“it.that”结构。 【两讲主要教学要点】： 情态意义表示法、情态助动词的推测性用法和非推测性用法；半助动词、助动词的缩略形式。 【两讲作业、练习、思考题】： 法律文本中的情态动词；用适当的情态助动词填空；思考推测性程度的高低；用半助动词改写 句子；练习在对话中运用助动词的缩写形式。 第 19、20 讲 不定式 【两讲教学目的、要求】： 熟悉不定式的结构形式，了解与不定式相关的几点问题；掌握不定式与形容词、名词、动词的
英语语法搭配。【两讲教学重点、难点】：重点：不定式的结构形式；不定式与形容词、名词、动词的搭配关系。难点：什么时候用不带to的不定式：不定式符号to与介词to的区分：不定式与形容词的搭配关系。【两讲主要教学要点】：不定式的结构形式、关于不定式符号的几个问题：不定式与形容词、名词、动词的搭配关系。【两讲作业、练习、思考题】思考：哪些动词只用不定式，哪些即可用不定式又可用动名词：练习不定式与that-分句的转换；思考不定式与修饰的名词之间的关系。第21、22讲-ING分词、-ed分词【两讲教学目的、要求】掌握-ing分词的用法；能够运用-ed分词来作修饰语和补语，了解"悬垂分词”。【两讲教学重点、难点】：重点：“动词+-ing分词”：-ed分词作前置修饰语与补语。难点：既能直接带不定式又能带-ing分词的动词：能带-ed分词作宾补的动词分类；“悬垂分词”。【两讲主要教学要点】：-ing分词与动词的搭配关系；既能直接带不定式又能直接带-ing分词的动词；-ed分词作前置修饰语：-ed分词作补语：关于“悬垂分词”【两讲作业、练习、思考题】思考两种分词用法的异同并完成至少一篇专业四级的语法试题。第23讲形容词和形容词词组【本讲教学目的、要求】：了解形容词的类别、形式和形容词词组的构成和用法。【本讲教学重点、难点】：重点：形容词（词组）作名词修饰语：形容词词组作补语。难点：形容词与分词的比较。【本讲主要教学要点】：形容词分类；形容词与分词；形容词（词组）作名词修饰语、补语。【本讲作业、练习、思考题】：思考：形容词的分类标准、形容词和分词的区分：练习：Exercise23A-F。第24讲：副词和副词词组【本讲教学目的、要求】：了解副词的分类，掌握其用法。【本讲教学重点、难点】重点：副词词组的用法。难点：兼有两种形式的副词。13
英语语法 13 搭配。 【两讲教学重点、难点】： 重点：不定式的结构形式；不定式与形容词、名词、动词的搭配关系。 难点：什么时候用不带 to 的不定式；不定式符号 to 与介词 to 的区分；不定式与形容词的搭配 关系。 【两讲主要教学要点】： 不定式的结构形式、关于不定式符号的几个问题；不定式与形容词、名词、动词的搭配关系。 【两讲作业、练习、思考题】： 思考：哪些动词只用不定式，哪些即可用不定式又可用动名词；练习不定式与 that-分句的转换； 思考不定式与修饰的名词之间的关系。 第 21、22 讲 –ING 分词、-ed 分词 【两讲教学目的、要求】： 掌握-ing 分词的用法；能够运用-ed 分词来作修饰语和补语，了解“悬垂分词”。 【两讲教学重点、难点】： 重点：“动词+-ing 分词”； -ed 分词作前置修饰语与补语。 难点：既能直接带不定式又能带-ing 分词的动词；能带-ed 分词作宾补的动词分类；“悬垂分词”。 【两讲主要教学要点】： -ing 分词与动词的搭配关系；既能直接带不定式又能直接带-ing 分词的动词；-ed 分词作前置 修饰语；-ed 分词作补语；关于“悬垂分词” 【两讲作业、练习、思考题】： 思考两种分词用法的异同并完成至少一篇专业四级的语法试题。 第 23 讲 形容词和形容词词组 【本讲教学目的、要求】： 了解形容词的类别、形式和形容词词组的构成和用法。 【本讲教学重点、难点】： 重点：形容词（词组）作名词修饰语；形容词词组作补语。 难点：形容词与分词的比较。 【本讲主要教学要点】： 形容词分类；形容词与分词；形容词（词组）作名词修饰语、补语。 【本讲作业、练习、思考题】： 思考：形容词的分类标准、形容词和分词的区分；练习：Exercise23A-F。 第 24 讲 副词和副词词组 【本讲教学目的、要求】： 了解副词的分类，掌握其用法。 【本讲教学重点、难点】： 重点：副词词组的用法。 难点：兼有两种形式的副词