《马克思主义基本原理概论》课教案 教学简况 章 第三章人类社会及其发展规律 学时安排 2学时 第一节社会基本矛盾及其运动规律 （4学时) 2学时 第二节社会基本矛盾及其运动规律 第三节人民群众在历史发展中的作用 授课专业全校所有专业 授课对象 本科生 任课教师 范明水 职称 讲师 学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在 教学目的 和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的 动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史唯物主 和要求 义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能 力。 重点： 1、社会存在和社会意识 2、社会基本矛盾 重点难点 3、社会形态更替的规律性 4、社会发展的动力 5、人民群众是历史的创造者 基本知识：社会存在和社会意识的辩证关系；社会基本矛盾运 动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者。 “三基” 分析 基本理论：历史唯物主义原理 基本方法：理论联系实#授。 教学方法 以讲授为主，辅以启发式、案例教学，适当提问、讨论。 教学手段 以多媒体教学为主，配合板书
1 《马克思主义基本原理概论》课教案 教 学 简 况 章 第三章 人类社会及其发展规律 学时安排 （4学时） 2 学时 第一节 社会基本矛盾及其运动规律 2 学时 第二节 社会基本矛盾及其运动规律 第三节 人民群众在历史发展中的作用 授课专业 全校所有专业 授课对象 本科生 任课教师 范明水 职 称 讲师 教学目的 和要求 学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在 和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的 动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史唯物主 义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能 力。 重点难点 重点： 1、社会存在和社会意识 2、社会基本矛盾 3、社会形态更替的规律性 4、社会发展的动力 5、人民群众是历史的创造者 “三基” 分析 基本知识：社会存在和社会意识的辩证关系；社会基本矛盾运 动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者。 基本理论：历史唯物主义原理 基本方法： 理论联系实际讲授。 教学方法 以讲授为主，辅以启发式、案例教学，适当提问、讨论。 教学手段 以多媒体教学为主，配合板书
第一节社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问 题。正确认识这一问题是解决其他社会历史观问题的基础和前 提。 （一)两种根本对立的历史观 在对待社会历史问题上，历来存在着两种根本对立的观 点：一种是唯物史观，另一种是唯心史观。在马克思主义产生 之前，唯心史观一直占据统治地位。 唯心史观的主要缺陷是：至多考察了人们活动的思想动 机，而没有进一步考究思想动机背后的物质动因和经济根源 因而从社会意识决定社会存在的前提出发，把社会历史看成是 精神发展史，根本否认社会历史的客观规律，根本否认人民群 众在社会历史发展中的决定作用。 (二)社会存在与社会意识及其辩证关系 教学内容 1、社会存在： 社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方 面，主要是指物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环 境和人口因素。 地理环境和人口因素对社会发展起着制约和影响的作用： 然而，无论是地理环境还是人口因素，都不能脱离社会生产而 发生作用，都不能决定社会的性质和社会形态的更替。 在人们的社会物质生活条件中，生产方式是社会历史发展 的决定力量： 首先，物质生产及生产方式是人类社会赖以存在和发展的 基础，是人类其他一切活动的首要前提。 其次，物质生产及生产方式决定着社会的结构、性质和面 貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会 生活。 最后，物质生产及生产方式的变化发展决定整个社会历史 的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展
2 教学内容 第一节 社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问 题。正确认识这一问题是解决其他社会历史观问题的基础和前 提。 （一）两种根本对立的历史观 在对待社会历史问题上，历来存在着两种根本对立的观 点：一种是唯物史观，另一种是唯心史观。在马克思主义产生 之前，唯心史观一直占据统治地位。 唯心史观的主要缺陷是：至多考察了人们活动的思想动 机，而没有进一步考究思想动机背后的物质动因和经济根源， 因而从社会意识决定社会存在的前提出发，把社会历史看成是 精神发展史，根本否认社会历史的客观规律，根本否认人民群 众在社会历史发展中的决定作用。 （二）社会存在与社会意识及其辩证关系 1、社会存在： 社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方 面，主要是指物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环 境和人口因素。 地理环境和人口因素对社会发展起着制约和影响的作用。 然而，无论是地理环境还是人口因素，都不能脱离社会生产而 发生作用，都不能决定社会的性质和社会形态的更替。 在人们的社会物质生活条件中，生产方式是社会历史发展 的决定力量： 首先，物质生产及生产方式是人类社会赖以存在和发展的 基础，是人类其他一切活动的首要前提。 其次，物质生产及生产方式决定着社会的结构、性质和面 貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会 生活。 最后，物质生产及生产方式的变化发展决定整个社会历史 的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展
2、社会意识 社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。社 会意识具有复杂的结构根据不同角度可以将意识划分为个人 意识和群体意识、社会心理和社会意识形式以及作为上层建筑 的意识形式和非上层建筑的意识形式，属于上层建筑的社会意 识形式称为社会意识形态，主要包括政治法律思想、道德、艺 术、宗教、哲学等。它们从各自不同方面发挥独特的作用。在 阶级社会中，占统治地位的思想文化，本质上是经济上占统治 地位的阶级的意识形态，因而具有鲜明的阶级属性。 3、社会存在和社会意识的辩证关系： 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并 反作用于社会存在。 (1)社会存在是社会意识内容的客观来源，社会意识是 教学纳容社会物质生活过程及其条件的主观反映。 (2)社会意识是人们社会物质交往的产物。 (3)随着社会存在的发展，社会意识也相应地或迟或早 地发生变化和发展。 播放：《走进新时代》歌曲，并提问： 歌中返歌了哪三个不同时代？ 各个时代中国人民的奋斗目标（社会意识）是什么？ 它们分别是根据什么样的国情（社会存在）制定的？ 社会意识又有其相对独立性，即它在反映社会存在的同 时，还有自己特有的发展形式和规律。主要表现在： 首先，社会意识与社会存在发展的不平衡性。社会经济发 展水平较高的国家或地区，社会意识的发展水平未必都是最高 的：某些经济水平相对落后的国家，其社会意识的某些方面却 可以领先于经济发达的国家或地区。 其次社会意识内部各种形式之间相互影响且各具有其历 史的继承性。 最后，社会意识对社会存在的能动的反作用。 发挥社会意识能动作用的意义社会意识的能动作用是通 过指导人们的实践活动实现的。正确而充分地发挥社会意识的
3 教学内容 2、社会意识 社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。社 会意识具有复杂的结构，根据不同角度可以将意识划分为个人 意识和群体意识、社会心理和社会意识形式以及作为上层建筑 的意识形式和非上层建筑的意识形式。属于上层建筑的社会意 识形式称为社会意识形态，主要包括政治法律思想、道德、艺 术、宗教、哲学等。它们从各自不同方面发挥独特的作用。在 阶级社会中，占统治地位的思想文化，本质上是经济上占统治 地位的阶级的意识形态，因而具有鲜明的阶级属性。 3、社会存在和社会意识的辩证关系： 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并 反作用于社会存在。 （1）社会存在是社会意识内容的客观来源，社会意识是 社会物质生活过程及其条件的主观反映。 （2）社会意识是人们社会物质交往的产物。 （3）随着社会存在的发展，社会意识也相应地或迟或早 地发生变化和发展。 播放：《走进新时代》歌曲，并提问： 歌中讴歌了哪三个不同时代？ 各个时代中国人民的奋斗目标（社会意识）是什么？ 它们分别是根据什么样的国情（社会存在）制定的？ 社会意识又有其相对独立性，即它在反映社会存在的同 时，还有自己特有的发展形式和规律。主要表现在： 首先，社会意识与社会存在发展的不平衡性。社会经济发 展水平较高的国家或地区，社会意识的发展水平未必都是最高 的；某些经济水平相对落后的国家，其社会意识的某些方面却 可以领先于经济发达的国家或地区。 其次，社会意识内部各种形式之间相互影响且各具有其历 史的继承性。 最后，社会意识对社会存在的能动的反作用。 发挥社会意识能动作用的意义：社会意识的能动作用是通 过指导人们的实践活动实现的。正确而充分地发挥社会意识的
能动作用，有赖于社会文化建设特别是先进文化的建设。我们 必须坚特社会主义先进文化方向，兴起文化建设高潮，激发全 民族创造活力，提高国家文化软实力，发展和建设中国特色社 会主义先进文化，为我国和全人类的文明进步作出更大贡献 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 生产力与生产关系矛盾运动的规律，是人类社会发展的基 本规律。深刻地理解和掌握这一规律具有重要的意义。 （一)生产力和生产关系 1、生产力： 生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使 其适合社会需要的物质力量。 教学纳容 生产力的基本要素包括： 一是劳动资料，也称劳动手段。“各种经济时代的区别， 不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。” 二是劳动对像。随着生产和科学技术的进步，劳动对像将 日益扩大并越来越显示出它的重要作用。 三是劳动者。劳动者是生产力中最活跃的因素，人类智慧 和能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度。人才资源 是第一资源。 生产力中还包含着科学技术。科学技术能够应用于生产过 程、渗透在生产力诸基本要素之中而转化为实际生产能力。科 学技术上的发明创造，会引起劳动资料、劳动对象和劳动者素 质的深刻变革和巨大进步：科学应用于生产的组织管理，能够 大幅度提高管理效率；科学技术为劳动者所掌握，可以极大地 提高劳动生产率。在现代，科学技术发展日新月异，应用于生 产过程的周期日趋缩短，对于生产发展的作用越来越大，日益 成为生产发展的决定性因素。从这个意义上说，科学技术是先 进生产力的集中体现和主要标志，是第一生产力。 2、生产关系 生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志 为转移的经济关系。 生产关系有狭义和广义之分。狭义的生产关系是指人们在
4 教学内容 能动作用，有赖于社会文化建设特别是先进文化的建设。我们 必须坚持社会主义先进文化方向，兴起文化建设高潮，激发全 民族创造活力，提高国家文化软实力，发展和建设中国特色社 会主义先进文化，为我国和全人类的文明进步作出更大贡献。 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 生产力与生产关系矛盾运动的规律，是人类社会发展的基 本规律。深刻地理解和掌握这一规律具有重要的意义。 （一）生产力和生产关系 1、生产力： 生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使 其适合社会需要的物质力量。 生产力的基本要素包括： 一是劳动资料，也称劳动手段。“各种经济时代的区别， 不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。” 二是劳动对象。随着生产和科学技术的进步，劳动对象将 日益扩大并越来越显示出它的重要作用。 三是劳动者。劳动者是生产力中最活跃的因素，人类智慧 和能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度。人才资源 是第一资源。 生产力中还包含着科学技术。科学技术能够应用于生产过 程、渗透在生产力诸基本要素之中而转化为实际生产能力。科 学技术上的发明创造，会引起劳动资料、劳动对象和劳动者素 质的深刻变革和巨大进步；科学应用于生产的组织管理，能够 大幅度提高管理效率；科学技术为劳动者所掌握，可以极大地 提高劳动生产率。在现代，科学技术发展日新月异，应用于生 产过程的周期日趋缩短，对于生产发展的作用越来越大，日益 成为生产发展的决定性因素。从这个意义上说，科学技术是先 进生产力的集中体现和主要标志，是第一生产力。 2、生产关系 生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志 为转移的经济关系。 生产关系有狭义和广义之分。狭义的生产关系是指人们在
直接生产过程中结成的相互关系。包括生产资料所有制关系 生产中人与人的关系和产品分配关系。广义的生产关系是指人 们在再生产的过程中结成的相互关系，包括生产、分配、交换 和消费等诸多关系在内的生产关系体系。在生产关系中，生产 资料的所有制关系是最基本的，它是人们进行物质资料生产的 前提，生产、分配、交换和消费关系在很大程度上是由这种前 提决定的，所以是基本的、具有决定意义的方面。它是区分不 同生产方式、判定社会经济结构性质的客观依据 历史上在社会中占统治地位的生产关系，依据生产资料所 有制关系的性质区分为两种基本类型。一种是以生产资料公有 制为基础的生产关系，其根本特征是：生产资料为劳动者共同 教学纳内容 占有，人们在生产过程中处于平等地位，产品分配上不存在剥 削。另一种是以生产资料私有制为基础的生产关系，其根本特 征是：生产资料归少数非劳动者占有，劳动者占有很少或根本 没有生产资料并在生产中处于被支配地位，人与人的关系包含 剥削关系。 （二)生产力与生产关系矛盾运动的规律及其意义 1、生产力与生产关系矛盾运动规律 生产力与生产关系的相互关系是：生产力决定生产关系 而生产关系又反作用于生产力。 第一，生产力决定生产关系。在两者的矛盾运动中，生产 力是居支配地位、起决定作用的方面。首先，生产力状况决定 生产关系的性质。马克思说：“手推磨产生的是封建主的社会 蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”可见，生产力状况是生 产关系形成的客观前提和物质基础。其次，生产力的发展决定 生产关系的变革。生产关系是生产力发展需要的产物，只有当 它为生产力提供足够的发展空间时才能够存在。随着生产力的 发展，原本适合生产力状况的生产关系便由新变旧，走向自己 的反面。“为了不致失掉文明的果实，人们在他们的交往方式 不再适合于既得的生产力时，就不得不改变他们继承下来的 切社会形式。”当生产关系不能适应生产力的发展要求时，人 们就要变革旧的生产关系，建立新的生产关系，以适应生产力
5 教学内容 直接生产过程中结成的相互关系。包括生产资料所有制关系、 生产中人与人的关系和产品分配关系。广义的生产关系是指人 们在再生产的过程中结成的相互关系，包括生产、分配、交换 和消费等诸多关系在内的生产关系体系。在生产关系中，生产 资料的所有制关系是最基本的，它是人们进行物质资料生产的 前提，生产、分配、交换和消费关系在很大程度上是由这种前 提决定的，所以是基本的、具有决定意义的方面。它是区分不 同生产方式、判定社会经济结构性质的客观依据。 历史上在社会中占统治地位的生产关系，依据生产资料所 有制关系的性质区分为两种基本类型。一种是以生产资料公有 制为基础的生产关系，其根本特征是：生产资料为劳动者共同 占有，人们在生产过程中处于平等地位，产品分配上不存在剥 削。另一种是以生产资料私有制为基础的生产关系，其根本特 征是：生产资料归少数非劳动者占有，劳动者占有很少或根本 没有生产资料并在生产中处于被支配地位，人与人的关系包含 剥削关系。 （二）生产力与生产关系矛盾运动的规律及其意义 1、生产力与生产关系矛盾运动规律 生产力与生产关系的相互关系是：生产力决定生产关系， 而生产关系又反作用于生产力。 第一，生产力决定生产关系。在两者的矛盾运动中，生产 力是居支配地位、起决定作用的方面。首先，生产力状况决定 生产关系的性质。马克思说：“手推磨产生的是封建主的社会， 蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”可见，生产力状况是生 产关系形成的客观前提和物质基础。其次，生产力的发展决定 生产关系的变革。生产关系是生产力发展需要的产物，只有当 它为生产力提供足够的发展空间时才能够存在。随着生产力的 发展，原本适合生产力状况的生产关系便由新变旧，走向自己 的反面。“为了不致失掉文明的果实，人们在他们的交往方式 不再适合于既得的生产力时，就不得不改变他们继承下来的一 切社会形式。”当生产关系不能适应生产力的发展要求时，人 们就要变革旧的生产关系，建立新的生产关系，以适应生产力