21、B(A项“心灵”后面用逗号,因与后面是一个句子。C项中的分号用的不当,第 个分号应改为句号,最后一个分号应改为冒号,总概上文。D项“扶贫吗”后边要用“?” 哈哈”后边可以使用感叹号) 22、A(B项冒号管不到句终,将“可见”前的逗号改为句号。C项前一问号应为逗号, 后一问号应为句号。D项顿号误用导致大并列与小并列混淆) 23、B(A。“我呀”后面的叹号应改为逗号,因为主语后带语气词时,后用逗号隔开。C.括 号应紧接“六气”之后,括号外的句号改为分号。D.“他曾说过”后面的冒号去掉。) 24、D(引号内的内容是作“篆文”的定语,省略号前的顿号不需要。) 25、A(B项中的“秦山第二核电厂”前面加 去掉引号:C项“随着经济的发 展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号:D项中的冒号去掉。) 第四单元正确使用词语(实词.虚词) 考点阐释 2009年“新课标大纲”规定:“正确使用词语(实词.虚词)”。其包括词语辨析与运用 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上,它 包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语(成语) 的辨析”等,以近义词辨析为重中之重。命题形式有:选择判断题:填空选择题:主观改错 题,主观简答试题。特别是将实词与虚词.成语相互整合考査是一个明显趋势,应引起髙度 重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语文试题词语部分,往往实词.虚词.成语各 设一道题,足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考 查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲,正确使用词语属于“表达运用”,要求较 实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型:一种是同 音近义词。如“熟悉”和“熟习”,“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词,如“妨碍” 和“妨害”,“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看,近义词的辨析和使用是一个 着重点。有些近义词之间的差别相当细微,这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大 多以动词为主,也有名词性近义词,如“发源地”与“发祥地”的区别 无论哪一种近义词类型,其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上,只有 准确把握这个语素的含义,把主要功夫用在辨析.判断用法“微殊”的近义词上,才能有效. 准确地进行辨析和选择。 知识点考查 实词: (1)实词的考査重点放在同音词.近义词的选择和辨析上,即根据语言环境为句子选择 词语,有时也考査对词语意义的正确理解。从2009年命题特点来看,有的试卷没有设题 有的省份将实词与成语合在一起,如湖北卷.天津卷.重庆卷.四川卷。实词辨析题明年估计 会更多出现。(2)命题的选材将更加注重语言材料生活性.时代性。每题的题干,绝大多数 直接来自生活.社会的热点或重大事件,新词新语是首选材料。(3)前几年所考的词语, 般不再重复考。从命题形式有选择式.有置换式.判断式,其中,填空式选择题可考性最大。 (4)所考词语大多数为常见词语,而且多为课本提及的典型词语 虚词 实词.虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查,主要涉及关联词和介 词的辨析。关联词的考查,主要考查学生对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对 介词的考查,主要一判断介词的运用是否正确为主,考查考生对句子内部结构之间的关系以 页共291页
31 页 共 291 页 21、B（A 项“心灵”后面用逗号，因与后面是一个句子。C 项中的分号用的不当，第一 个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。D 项“扶贫吗”后边要用“？” “哈哈”后边可以使用感叹号） 22、A（B 项冒号管不到句终，将“可见”前的逗号改为句号。C 项前一问号应为逗号， 后一问号应为句号。D 项顿号误用导致大并列与小并列混淆） 23、B（A。“我呀”后面的叹号应改为逗号，因为主语后带语气词时，后用逗号隔开。C．括 号应紧接“六气”之后，括号外的句号改为分号。D．“他曾说过”后面的冒号去掉。) 24、D（引号内的内容是作“篆文”的定语，省略号前的顿号不需要。） 25、A(B 项中的“秦山第二核电厂”前面加 “——”，去掉引号；C 项“随着经济的发 展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号；D 项中的冒号去掉。) 第四单元 正确使用词语（实词.虚词） 2009 年“新课标大纲”规定：“正确使用词语（实词.虚词）”。其包括词语辨析与运用。 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它 包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语） 的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错 题，主观简答试题。特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度 重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语文试题词语部分，往往实词.虚词.成语各 设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考 查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较 高。 实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同 音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍” 和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个 着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大 多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。 无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上，只有 准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析.判断用法“微殊”的近义词上，才能有效. 准确地进行辨析和选择。 实词： （1）实词的考查重点放在同音词.近义词的选择和辨析上，即根据语言环境为句子选择 词语，有时也考查对词语意义的正确理解。从 2009 年命题特点来看，有的试卷没有设题， 有的省份将实词与成语合在一起，如湖北卷.天津卷.重庆卷.四川卷。实词辨析题明年估计 会更多出现。（2）命题的选材将更加注重语言材料生活性.时代性。每题的题干，绝大多数 直接来自生活.社会的热点或重大事件，新词新语是首选材料。（3）前几年所考的词语，一 般不再重复考。从命题形式有选择式.有置换式.判断式，其中，填空式选择题可考性最大。 （4）所考词语大多数为常见词语，而且多为课本提及的典型词语。 虚词: 实词.虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查，主要涉及关联词和介 词的辨析。关联词的考查，主要考查学生对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对 介词的考查，主要一判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关系以
及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种:一是词类的混用, 包括连词.介词副词的混用;二是搭配不当:三是位置不当。因此,对虚词的考查,实际是 对考生对句意的理解和把握能力的考查。 Q真题祈 1.(09年北京卷)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ①逐步推广使用清洁的可再生能源,减少使用污染环境的能源,是_环境恶化的正 确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高,过去有些需要用铁栏杆来维持的地方,现在只 要拉绳或画线就行了 ③具有世界影响的中国画大师张干千,人物.花鸟.鱼虫走兽无一不精,尤其画山 水 A.遏制次序善于 B.遏制秩序擅长 C.遏止秩序擅长 D.遏止次序善于 【答案】B 【解析】近义实词可以从适用对象或范围.感情色彩.词义轻重.搭配习惯诸方面辨析。 遏制:重点是“制”,控制住/遏止:重点是“止”,使停止。显然,目前对于环境恶化只能 控制还不能使其停止,排除CD。善于:范围广/擅长:主要用于专业特长,如擅长绘画。画 山水,应该选用“擅长”。 (09年江西卷)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组 ①每年三月,全国人大代表和政协委员都聚集北京,共商 ②连学好母语都需要花大力气,下苦功夫, 学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响,国人也因此觉得 受损。 A.国是况且荣誉 B.国事何况名誉 C.国是何况名誉 D.国事况且荣誉 【答案】C 【解析】运用搭配法和括词造句法选用词语,比较好。如:共商国是/国事访问 况且……还/“何况”可用于反问,“况且”不能:荣誉称号/名誉侵权。 3.(09年山东卷)依次填入下列格局中横线处的词,最恰当的一组是 ①谈起抗震救灾,温总理很深。他动情地说:“这次抗震救灾,更加深了我对人 民的爱。 ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市 原有资源,以钒钛资源开发为 点,努力打造世界级的产业集群。 ③作者科尔曼年轻气盛,观点鲜明,但常常论据不足或论证不周,显得犀利有 余 老练不够 A.感受依托 未免 B.感触依附未免 依托 不免 D.感受 依附不免 【答案】C 【解析】感受:接触外界事物得到的影响;体会。感触:跟外界事物接触而引起思想 情绪:感触侧重思想情绪。依附:附着,依赖依靠。依托:依靠。依托侧重有所凭借,借托 32页共291页
32 页 共 291 页 及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种：一是词类的混用， 包括连词.介词.副词的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是 对考生对句意的理解和把握能力的考查。 1.（09 年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正 确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只 要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张干千，人物.花鸟.鱼虫.走兽无一不精，尤其 画山 水 A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅长 C.遏止 秩序 擅长 D.遏止 次序 善于 【答案】 B 【解析】 近义实词可以从适用对象或范围.感情色彩.词义轻重.搭配习惯诸方面辨析。 遏制：重点是“制”，控制住/遏止：重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能 控制还不能使其停止，排除 C.D。善于：范围广/擅长：主要用于专业特长，如擅长绘画。 画 山水，应该选用“擅长”。 2.（09 年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组 （ ） ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。 ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。 A．国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉 C．国是 何况 名誉 D. 国事 况且 荣誉 【答案】 C 【解析】运用搭配法和括词造句法选用词语，比较好。如：共商国是/国事访问； 况且……还/“何况”可用于反问，“况且”不能；荣誉称号/名誉侵权。 3.（09 年山东卷）依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是 （ ） ①谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人 民的爱。 ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市______原有资源，以钒钛资源开发为 重 点，努力打造世界级的产业集群。 ③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_______显得犀利有 余， 老练不够。 A．感受 依托 未免 B．感触 依附 未免 C．感触 依托 不免 D．感受 依附 不免 【答案】 C 【解析】 感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想 情绪；感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托
未免:同一些词语搭配,表示前面所说的情况不合适,或对前面所说的情况不以为然,含有 委婉批评的意味:不免:副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果,“科 尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价,没有批评的语气 4.(09年天津卷)下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是 ①对严复提出的“信.雅达”的翻译标准,有学者为:“信”是忠于原作,“达”是 忠于读者,“雅”是对于文学语言的忠诚。 ②走在大街上,天色微暗,行人稀少 几片雪花飘落,更平添了几分寒意。 ③“天生我材必有用”,这不是诗人 ,而是在怀才不遇的情况下,仍希望终 有一日能大展宏图。 A.解释 偶然 妄自尊大 B.解读 偶然 夜郎自大 C.解释 偶尔 妄自尊大 D.解读 偶尔 夜郎自大 【答案】C 【解析】“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素;“释” 在对概念等做出诠释,而“读”多是对文字作主观认知上的处理;“偶然 和“偶尔”都含有“有时候.不经常”的意思,但“偶尔”常修饰动词,语境中 修饰“飘落”,“偶然”常修饰名词;“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的 自高自大”的意思,但是“夜郎自大”常以名词的性质出现,一般不作谓语,而 狂妄自大”作形容词,在语境中作谓语。 5.(09年重庆卷)下列语句中,加点的词语使用恰当的一项是 A.他是一个处事谨慎的人,一向奉行君子之交淡如水的原则,所以很少交朋友,即使有 朋友,也不愿交往过深 B.亚冠联赛小组赛上,鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC对以6:1取得了胜利 从目前的形式来看,泰山队的亚冠之旅格外艰险。 C.平遥人过去在外经商的极多,赚了钱,要往家里送,很不安全,还要雇保镖,于是便 生出这票号,专管对换银钱。 D.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称,才发现他买的对虾被偷工减料了, 足足少了半斤 【答案】B 【解析】A项君子之交淡如水:君子之间的交往不含任何功利之心,他们的交往纯 属友谊,不尚虚华。属词义与语境不符,“淡如水”不是交往浅的意思。B项格外:非常 特别/额外.另外。此句是突出鲁能泰山队目前形势的困难处境,用“格外”很恰当。C项对 换:相互交换。这是个生造词。而此句的语境是用一种货币折换成另一种货币,应为“兑换”。 D项偷工减料:原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量,削减工料。现也指做事图省事, 马虎敷衍。这属词义与语境不合。应是“缺斤短两”:做买卖时货物短缺分量。 (09年辽宁卷)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词,使整段文字语意连贯, 逻辑严密,层次分明。(5分) ①人类来说,理想的居住环境是山水园林城市,当然,最富有魅力的城市还是历史 文化名城。有的历史文化名城是国家的首都:有的②不是首都,③在这里曾发生过具有 历史意义的重大事件;有的在经济.文化宗教等方面曾经产生过重大影响。④有一点很关 33页共291页
33 页 共 291 页 未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有 委婉批评的意味；不免 ：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科 尔曼年轻气盛” 正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。 4.（09 年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是 （ ） ①对严复提出的“信.雅.达”的翻译标准，有学者 为：“信”是忠于原作，“达”是 忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。 ②走在大街上，天色微暗，行人稀少， 几片雪花飘落，更平添了几分寒意。 ③“天生我材必有用”，这不是诗人 ，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终 有一日能大展宏图。 A.解释 偶然 妄自尊大 B.解读 偶然 夜郎自大 C.解释 偶尔 妄自尊大 D.解读 偶尔 夜郎自大 【答案】 C 【解析】 “解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素；“释” 在对概念等做出诠释，而“读”多是对文字作主观认知上的处理；“偶然” 和“偶尔”都含有“有时候.不经常”的意思，但“偶尔”常修饰动词，语境中 修饰“飘落”，“偶然”常修饰名词；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的 自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名词的性质出现，一般不作谓语，而 “狂妄自大”作形容词，在语境中作谓语。 5.（09 年重庆卷）下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是 （ ） A.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水 ．．．．．．．的原则，所以很少交朋友，即使有 朋友，也不愿交往过深。 B.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔 FC 对以 6 ：1 取得了胜利， 从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外．．艰险。 C.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便 生出这票号，专管对换．．银钱。 D.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减 ．．．料．了， 足足少了半斤。 【答案】 B 【解析】A 项君子之交淡如水：君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯 属友谊，不尚虚华。属词义与语境不符，“淡如水”不是交往浅的意思。B 项格外：非常. 特别/额外.另外。此句是突出鲁能泰山队目前形势的困难处境，用“格外”很恰当。C 项对 换：相互交换。这是个生造词。而此句的语境是用一种货币折换成另一种货币，应为“兑换”。 D 项偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事， 马虎敷衍。这属词义与语境不合。应是“缺斤短两”：做买卖时货物短缺分量。 6. （09 年辽宁卷）请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯， 逻辑严密，层次分明。（5 分） ① 人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史 文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的 ② 不是首都， ③ 在这里曾发生过具有 历史意义的重大事件；有的在经济.文化.宗教等方面曾经产生过重大影响。 ④ 有一点很关
键,就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。⑤,是不是历史文化名城,主要看它 是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。 【答案】①对于:②虽然:③但是:④还;⑤总之 【考点】考查连贯的语言表达 【解析】①处,对应后面的“…来说”应该填“对于”:②.③两处可以从语义上加以 分析,承接前文,不是首都便缺少文化名城的要素,所以两个分句之间应构成转折关系,应 填“虽然”“但是”;④处,承接前文重在强调后者的重要性,和前文构成转折关系,应该填 但是”:⑤后面的句子“是不是历史文化名城,主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚 的文化底蕴”显然是对整个段落论述的总结,属于结论,所以应该填“总之” 【思路点拨】这里重在分析句子之间的逻辑关系,添加合适的词语。逻辑关系判断不对, 那么词语就添加不准确。分析句子间的逻辑关系,可以凭借对语境中语义的理解,也可以凭 借自己的语感来判断,但是要在平时的学习和训练中注意培养自己良好的语感 知识点考查 能根据语言环境判断一般词语和近义词语使用正确与否:能认识髙考题型并熟知高考题 型的解法。下边主要谈一谈辨析近义词的角度和方法。 1.辨析词语的确切含义 有些词语看起来意思比较接近,但其所表达的内容常有细微的差别,因此一定要理解词 语的确切含义,比较其异同,这是解答此类试题的关键。如:我国大型深水港一山东石臼港 的建设进展顺利,截至(截止)九月中旬,已完成年施工计划的90%。“至”与“止”是应用 于不同的语境中的,“截止”是指到一定期限停止,它与“已完成年施工计划的90%”不符; “截至”是指截止到某个具体时候,与建设尚未最后完工的语境相符 2.辨析词义的轻重 有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重.深浅的不同。例如“损坏 毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害,但“损坏”的语意要轻.程度要小,而 毁坏”“破坏”则层层升级,程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物 在程度上有明显的区别。再如,“他门门功课在班里名列前茅,还发表了几首小诗,可见文 学造诣很深”,这句中“造诣”一词使用不当。 3.辨析词语的适用对象和范围 如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴),“爱护”用于对下(老师爱护学生) 又如“边疆”和“边境”,前者指靠近国界的领土,范围较大,而后者指靠近边界的地方, 所指范围较小。 4.辨析词语的不同搭配 有些词语在使用时一般有比较固定的搭配,不能混用。如“交换”用于具体的.范围小 的事物(交换礼物或意见),“交流”用于抽象的.范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充 足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思,但一般来讲,“充足”多与自然界或物质方面的 比较具体的东西搭配(阳光充足,水源充足),“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分. 理由充分),“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛.体力充沛) 5.辨析词语的语法功能 有的词虽属近义词,但词性不同,其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有 变化快.出人意料的意思,但前者是形容词,除作状语外,还可作定语和谓语(突然事变,情 况很突然):后者是副词,只能作状语(她猛然转过头来) 6.辨析词语的感情色彩 34页共291页
34 页 共 291 页 键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。 ⑤ ，是不是历史文化名城，主要看它 是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。 【答案】①对于；②虽然；③但是；④还；⑤总之 【考点】考查连贯的语言表达 【解析】 ①处，对应后面的“……来说”应该填“对于”；②.③两处可以从语义上加以 分析，承接前文，不是首都便缺少文化名城的要素，所以两个分句之间应构成转折关系，应 填“虽然”“但是”；④处，承接前文重在强调后者的重要性，和前文构成转折关系，应该填 “但是”；⑤ 后面的句子“是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚 的文化底蕴”显然是对整个段落论述的总结，属于结论，所以应该填“总之”。 【思路点拨】这里重在分析句子之间的逻辑关系，添加合适的词语。逻辑关系判断不对， 那么词语就添加不准确。分析句子间的逻辑关系，可以凭借对语境中语义的理解，也可以凭 借自己的语感来判断，但是要在平时的学习和训练中注意培养自己良好的语感。 能根据语言环境判断一般词语和近义词语使用正确与否；能认识高考题型并熟知高考题 型的解法。下边主要谈一谈辨析近义词的角度和方法。 1. 辨析词语的确切含义 有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词 语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。如：我国大型深水港—山东石臼港 的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的 90%。“至”与“止”是应用 于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的 90%”不符； “截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。 2. 辨析词义的轻重 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重.深浅的不同。例如“损坏” “毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻.程度要小，而 “毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物” 在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文 学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。 3. 辨析词语的适用对象和范围 如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱护”用于对下(老师爱护学生)。 又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方， 所指范围较小。 4. 辨析词语的不同搭配 有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的.范围小 的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的.范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充 足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的 比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分. 理由充分)，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛.体力充沛)。 5. 辨析词语的语法功能 有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有 变化快.出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情 况很突然)；后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。 6. 辨析词语的感情色彩
从感情色彩的角度来说,词语可分为褒义词.贬义词和中性词。在使用时,应辨析其感 情色彩。如“爱护”,指爱惜并保护,褒义词;“庇护”指袒护,贬义词:“保护”指尽力照 顾,使不受损害,中性词。再如,说某人办事“果断”,是褒奖;用“武断”一词,则含有 贬斥.否定或憎恨之意:而“诀断”一词基本上属中性词 7.辨析词语的语体风格 如:口语与书面语的区别,说明文体与文学作品用语的区别,新闻语体与一般书面用语 的区别等。 8.辨析词语的语境义 词语的语境义比较灵活,它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常 常要根据上下文的特定接受对象.人物关系情感氛围等多种因素来考虑,而不能简单看其字 面用语 (1)把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天,旁边一个人叹息说:“太有意 思了,太有意思了。”那么,结合当时的氛围,自然能听出这话中的特定含义,即:太无聊 了,太乏味了。 (2)注意特定情景或处境。如:“繁漪(喝一口):苦得很,谁煎的?”(《雷雨》)这儿的 “苦”并非仅指“药”苦,而是指“日子过得痛苦,精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的 处境,就很难理解到这层意思。 (3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生,“也 有解散辫子,盘得平的,摘下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。 实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌.姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男 不男.女不女的纨绔子弟。 专项达标测试 1.依次填入句中横线处的词语,最恰当的一项是() ①现代的人可以用现代字音来读古代的书,这就 了语音变化的真相 ②葬礼没了众多与此无关的热闹,老人的身后却多了一份 ,老人本来就是寂寞 的 ③不同的人,对“人是什么”这个问题的回答是 不同的。 A.掩盖清静截然 B.掩饰清静截然 C.掩饰清净迥然 D.掩盖清净迥然 2.将下列词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是() ①在台湾当局的 下,所罗门群岛等极少数国家致函联大主席,要求将所谓“台湾 加入联合国”问题列入联大议程,联大对此无理要求予以拒绝。 ②他不仅是个做生意的好手,还是个出色的厨师,自己_出了一些创新的菜式,使得 这家菜馆的生意更加红火 ③著名律师朱妙春在谈到自己的创作体会时说,他写书的目的是“将自己的经验和教训 写出来,让律师同仁借鉴,让年轻学生学习,让社会百家 A.唆使捉摸教正 支使琢磨校正 C.支使捉摸校正D.唆使琢磨教正 3依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是() ①科学传播不可能起到立竿见影的效果,如果谁这样想,谁就会 科学,最终将 会危害科学 ②领导干部应当深入群众,和群众打成一片,真正 民情 35页共291页
35 页 共 291 页 从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词.贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感 情色彩。如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照 顾，使不受损害，中性词。再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有 贬斥.否定或憎恨之意；而“诀断”一词基本上属中性词。 7. 辨析词语的语体风格 如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语 的区别等。 8. 辨析词语的语境义 词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常 常要根据上下文的特定接受对象.人物关系.情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字 面用语。 (1)把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意 思了，太有意思了。”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊 了，太乏味了。 (2)注意特定情景或处境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？”(《雷雨》)这儿的 “苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的 处境，就很难理解到这层意思。 (3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也 有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。 实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌.姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男 不男.女不女的纨绔子弟。 1.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①现代的人可以用现代字音来读古代的书，这就 了语音变化的真相。 ②葬礼没了众多与此无关的热闹，老人的身后却多了一份 ，老人本来就是寂寞 的。 ③不同的人，对“人是什么”这个问题的回答是 不同的。 A．掩盖 清静 截然 B．掩饰 清静 截然 C．掩饰 清净 迥然 D．掩盖 清净 迥然 2.将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ） ①在台湾当局的 下，所罗门群岛等极少数国家致函联大主席，要求将所谓“台湾 加入联合国”问题列入联大议程，联大对此无理要求予以拒绝。 ②他不仅是个做生意的好手,还是个出色的厨师，自己 出了一些创新的菜式，使得 这家菜馆的生意更加红火。 ③著名律师朱妙春在谈到自己的创作体会时说，他写书的目的是“将自己的经验和教训 写出来，让律师同仁借鉴，让年轻学生学习，让社会百家 。 A．唆使 捉摸 教正 B．支使 琢磨 校正 C．支使 捉摸 校正 D．唆使 琢磨 教正 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会 科学，最终将 会危害科学。 ②领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正 ____ 民情