章的层次 “正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型,但具有交叉考查的特点。高考命 题点聚焦在“应用”“易混”处,且“标点”具有综合考査,全息考查,与现实当下整合紧 密特点。具体有:引语后标点不明;对标号功能认识混淆:标号与点号错位:加引范围不清: 破折号与括号混用等。考査主要题型为:一单项选择题;二是填空修改题:三是表达交际题 四是文言文断句题;五是评点写作题,与作文整合考査。常用的辨析方法有,审读语境、分 析结构、创设情景、图示结构等。其中以选择题与表达题最为重要 知识点考查 根据2007年、2008年、2009年部分省市高考试卷命题情况看,本考点需要掌握常用的 12种标点符号的用法、作用及书写位置,重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名 号的用法及标号与点号的连写;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补 出,做到书写规范,使用正确5 本考点命题特点是着眼应用。①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断,不考对标 点符号作用的分析:②着重考常用的易错的标点 1990年至1998年以及2004年后考查频率最高的是问号、括号的使用,引号及相关点 号的位置关系。用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等,有很强的综合性 和技巧性 真题精祈 1.(09年湖北卷)下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是 A.我想养只鸽子,让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是,有没有壁虎,假 定有了,会不会偷鸽蛋? B.上海电影译制片厂最有代表性的作品。如:《音乐之声》、《王子复仇记》等等,为什 么令人百看不厌?这首先还是归功于本子做得精彩 C.古语云:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化 的复兴必须具备一定的经济基础 D.红丝带—一艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心,象征 着我们对生命的热爱,象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。 【答案】D 【考点】考查标点符号的使用。 【解析】A.是陈述句,所以句末应该用句号;B.冒号表示列举的时候应该是完全列举 后面也就不能跟“等等”,所以“如”后冒号应该删去;C.括号应在引号外,括号内容只是注 释引用语的出处而非引用语,所以不能在引号内 【思路分析】标点的使用要从句意、句间(词间)关系、句子语气三者结合起来分析。 常见的命题者设置的失误有:①非疑问句用问号(如A项),②倒装句中间号③前置分句之 间用顿号④联合词组不同层次的词语之间用顿号⑤连词前面用顿号⑥概数用顿号⑦集合词 语用顿号⑧句中没有逗号径直用分号⑨句中已用句号再用分号⑩冒号后面揭示范围不清①D 句中短暂停顿用冒号0同一句中用两个冒号03引语中“某某说,”后用冒号0引语中(或括 号中)句末点号误置(如C项),(5不是书名用书名号、0冒号、省略号与“等等”重复(如 B项)。 2、(09年山东卷)下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A.郝明义认为“没有越界不成阅读,”提出阅读者应走的四步,即:向前一步、往旁一 页共291页
21 页 共 291 页 章的层次。 “正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型，但具有交叉考查的特点。高考命 题点聚焦在“应用”“易混”处，且“标点”具有综合考查，全息考查，与现实当下整合紧 密特点。具体有：引语后标点不明；对标号功能认识混淆；标号与点号错位；加引范围不清； 破折号与括号混用等。考查主要题型为：一单项选择题；二是填空修改题；三是表达交际题； 四是文言文断句题；五是评点写作题，与作文整合考查。常用的辨析方法有，审读语境、分 析结构、创设情景、图示结构等。其中以选择题与表达题最为重要。 根据 2007 年、2008 年、2009 年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的 １２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名 号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补 出，做到书写规范，使用正确 本考点命题特点是着眼应用。①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标 点符号作用的分析； ②着重考常用的易错的标点。 1990 年至 1998 年以及 2004 年后考查频率最高的是问号、括号的使用，引号及相关点 号的位置关系。用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等，有很强的综合性 和技巧性。 1.（09 年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假 定有了，会不会偷鸽蛋？ B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什 么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。 C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化 的复兴必须具备一定的经济基础 D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征 着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。 【答案】D 【考点】考查标点符号的使用。 【解析】A.是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号表示列举的时候应该是完全列举， 后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C.括号应在引号外,括号内容只是注 释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。 【思路分析】标点的使用要从句意、句间（词间）关系、句子语气三者结合起来分析。 常见的命题者设置的失误有：①非疑问句用问号（如 A 项），②倒装句中间号③前置分句之 间用顿号④联合词组不同层次的词语之间用顿号⑤连词前面用顿号⑥概数用顿号⑦集合词 语用顿号⑧句中没有逗号径直用分号⑨句中已用句号再用分号⑩冒号后面揭示范围不清⑾ 句中短暂停顿用冒号⑿同一句中用两个冒号⒀引语中 “某某说,”后用冒号⒁引语中（或括 号中）句末点号误置（如 C 项），⒂不是书名用书名号、⒃冒号、省略号与“等等”重复（如 B 项）。 2、（09 年山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一
步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步, B.从这些关于祖先的事迹中,孩子们在精神上与祖先建立了联系,找到了族群上的归 属感,完成了“我是谁?”“我从哪里来?”的原初确认 C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢,特别是在当前国 际金融危机的形势下,更需要两岸携手、共渡难关 D.德国联邦司法部长表示:“连接德国和中国的不仅是经济合作,政治、文化方面我们 在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。” 【答案】D 【考点】考查标点符号的使用。 【解析】A.郝明义认为“没有越界不成阅读,”逗号应放到后引号外:B项不用问号C 两岸携手、共渡难关”并列作谓语,顿号应为逗号 【思路分析】本题以日常生活、时政性较强的事件为背景材料,主要考査正确使用标点 符号的能力,主要考查的是逗号、问号、引号的正确使用,都是平时运用中常见的错误,辨 析时,要结合语境认真分析,尤其应注意分析区别“直接引语”和“间接引语”中引号的用 3.(08年湖北卷)下列各句标点符号使用合乎规范的一项是 A.开班会时,班主任正式向全班同学宣布:学校这次征文比赛确定了两个主题:一是支 持奥运,二是抗震救灾。 B.小王的手机响了两下,是小丁发来的短信,邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没 空,明天下午再说。” C.小雨突发奇想地说:“今天阳光灿烂,我上你家看看好吗?”博文打趣地说:“去我 家?去我家干嘛,扶贫吗,哈哈。” D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了,要是爸爸一起来多好啊!我……” 她一阵心酸,写不下去了 【答案】D 【解析】:A项中一句话中有了两个冒号,造成关系不明,层次混乱。“两个主题”后 的冒号可以改成逗号。B项句末句号应该在引号外,总管全句。C项“扶贫吗”后边要用 “?”“哈哈”后边可以使用感叹号。 【命题思路】:该题主要考査了冒号、问号、引号的用法。冒号在使用中,不能乱用, 一个分句中,不要出现两个冒号,否则容易造成两级解说,关系混乱。引号涉及到句末点号 的准确使用,完全引用时句末句号才能放在引号内,部分引用时只能放在引号外,总管全句 这也是高考标点常考的类型。问号的考查,在近几年也多次受到青睐,就是在我们的学生习 作中很容易见到。连续发问,属于同一话题的,只需要在最后一问结束后打上问号。在平时 的使用中也需要注意这几种常见错误类型 4、(08年江西卷)下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半),感觉这里像 是刚被敌机轰炸过。 B.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的:正 如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 C.“防治手足口病是关系民生的大事情,”省领导在慰问患者及其他人员时说:“必须坚 持生命第一的理念,坚决打赢这场疫情阻击战。” D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植 物、引诱,教唆他人吸食、注射毒品等,都作了相应的处罚规定 2页共291页
22 页 共 291 页 步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归 属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。 C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国 际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。 D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们 在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。” 【答案】D 【考点】考查标点符号的使用。 【解析】A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B 项不用问号 C “两岸携手、共渡难关”并列作谓语，顿号应为逗号。 【思路分析】本题以日常生活、时政性较强的事件为背景材料，主要考查正确使用标点 符号的能力，主要考查的是逗号、问号、引号的正确使用，都是平时运用中常见的错误，辨 析时，要结合语境认真分析，尤其应注意分析区别“直接引语”和“间接引语”中引号的用 法。 3.（08 年湖北卷）下列各句标点符号使用合乎规范的一项是 A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支 持奥运，二是抗震救灾。 B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没 空，明天下午再说。” C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我 家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。” D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……” 她一阵心酸，写不下去了。 【答案】D 【解析】：A 项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后 的冒号可以改成逗号。 B 项句末句号应该在引号外，总管全句。 C 项“扶贫吗”后边要用 “？”“哈哈”后边可以使用感叹号。 【命题思路】：该题主要考查了冒号、问号、引号的用法。冒号在使用中，不能乱用， 一个分句中，不要出现两个冒号，否则容易造成两级解说，关系混乱。引号涉及到句末点号 的准确使用，完全引用时句末句号才能放在引号内，部分引用时只能放在引号外，总管全句。 这也是高考标点常考的类型。问号的考查，在近几年也多次受到青睐，就是在我们的学生习 作中很容易见到。连续发问，属于同一话题的，只需要在最后一问结束后打上问号。在平时 的使用中也需要注意这几种常见错误类型。 4、（08 年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像 是刚被敌机轰炸过。 B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚 持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植 物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定
【答案】B。这分号用得正确,这是全句中最大的停顿,而前后又是并列关系。(A 错,括号应改为破折号,因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括 号,是具有补充性质的故改为破折号。C错,冒号应改为逗号,因为前后都是省领导说的话, 说话人在中间。D错,错用顿号,混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物” 后的顿号都应改为逗号 5.(08年山东卷)依次填入下列序号处的标点符号,正确的一项是 乐观、自信,是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子,记得那时很爱看 电影《佐罗》②看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客③这位被大学生称作“微笑天使” 的姑娘笑着说Φ后来在2001年我很自然地选择了学习击剑 【答案】A 【解析】标点体现段落的层次。第一句是文段的总起,所以①处应用句号分开。这样便 排除BC。①-③是“金晶”的话,用引号标出。②后“看“紧跟前面的“爱看电影《佐 罗》”,所以语意没断,②处不能用句号分开。这样就选处了A。验证一下:④后中的“我” 自然指的是前面的“金晶”,所以④后的句子仍然是前面说话的延续,那么,④处自然只能 是逗号。⑤句是引入话语的结束,标点正确 米沏职解备 高考标点符号运用常考点技巧指津: (1)问号运用的三个技巧 ①在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的,句末不用问号 ②选择问句中间的停顿不能用问号,要用逗号:但选择问句句群(3个以上) 的每一问都要用问号。 ③问话中含有称呼语的,无论称呼语是在前还是在后,问号用在句末;成分 前后倒置形式的问句,问号不能跟着倒置的句中,而仍然用在全句末尾。 (2)引号的运用与引文末点号位置的确定 ①普通词语不能滥用引号。一般情况下,引号是标明行文中直接引用的话、 些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象,除此之外,普通 词语不能滥用引号。 ②非直接引用不用引号。 ③引语末标点位置的确定:凡引用的话是独立的,末尾标点应放在引号里面, 如果只作为作者自己的话的一部分,末尾不用其他标点。特别注意:引语末的标 点如果是问号或感叹号,那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。 (3)顿号运用的技巧 ①并列词语结合得紧,中间不用顿号:但表序数时要用顿号。 ②表示约数的两个数字中间不能用顿号 ③并列词语中又有并列词语时,大并列中的停顿用逗号,内部小并列中的停 顿用顿号。 23页共291页
23 页 共 291 页 【答案】B。这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。（ A 错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括 号，是具有补充性质的故改为破折号。C 错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话， 说话人在中间。D 错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物” 后的顿号都应改为逗号 ） 5.（08 年山东卷）依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是 乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象○1 我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看 电影《佐罗》○2 看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客○3 这位被大学生称作“微笑天使” 的姑娘笑着说○4 后来在 2001 年我很自然地选择了学习击剑○5 ○1 ○2 ○3 ○4 ○5 A 。“ ， 。” ，“ 。” B ，“ ， 。” ：“ 。” C 。“ ， ”。 ，“ ”。 D ，“ 。 ”。 ：“ ”。 【答案】A 【解析】标点体现段落的层次。第一句是文段的总起，所以①处应用句号分开。这样便 排除 BC。①---③是“金晶”的话，用引号标出。②后“看“紧跟前面的“爱看电影《佐 罗》”，所以语意没断，②处不能用句号分开。这样就选处了 A。验证一下：④后中的“我” 自然指的是前面的“金晶”，所以④后的句子仍然是前面说话的延续，那么，④处自然只能 是逗号。⑤句是引入话语的结束，标点正确。 高考标点符号运用常考点技巧指津： （１）问号运用的三个技巧 ①在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 ②选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（３个以上） 的每一问都要用问号。 ③问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分 前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置的句中，而仍然用在全句末尾。 （２）引号的运用与引文末点号位置的确定 ①普通词语不能滥用引号。一般情况下，引号是标明行文中直接引用的话、 一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通 词语不能滥用引号。 ②非直接引用不用引号。 ③引语末标点位置的确定：凡引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面， 如果只作为作者自己的话的一部分，末尾不用其他标点。特别注意：引语末的标 点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。 （３）顿号运用的技巧 ①并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。 ②表示约数的两个数字中间不能用顿号。 ③并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停 顿用顿号
④并列的短语比较长,停顿较大的,不用顿号,用逗号。 ⑤并列的短语作定语时要用顿号,而作主语、谓语、补语等表强调时,及并 列的介宾短语用作状语时,不用顿号,用逗号 ⑥并列的短语之间带有语气词时,不用顿号,用逗号。 (4)句内括号和句外括号运用的技巧 ①括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时,括号用 在点号前;不需停顿时括号后不用点号。 ②括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时,括号用在点号后面。 (5)并列分句间的停顿是用逗号还是用分号 ①凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系的,分句间的停顿用逗号。 ②凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系的,分句间的停顿用分 (6)省略号运用的技巧 ①省略号后一般不能再用其他的标点符号。 ②省略号后不能再用“等”,用了“等”就不能用省略号。 (7)冒号运用的技巧 ①冒号一管到底,句中短暂停顿不用冒号 ②同一句中不能有两个冒号。 ③部分引用(引文不独立)前不能用冒号。 ④同一人话语未完不用冒号 ⑤对前面并列的几种情况进行总结,也要用冒号。 (8)书名号运用的技巧 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件 等名;而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用 要正确使用标点符号,必须掌握各种标点符号的基本用法。另外,标点符号运用起来也 有很大灵活性,必须与语段的思路层次结合起来考虑,才能用得准确。具体说有以下几点: 、弄清功用 每一种标点符号都有其独特的功用,我们必须切实掌握它们的功用,特别是对于那些易 混淆的标点,更要弄清它们的区别,从而正确地使用和判断 、分析结构 句子的结构影响着标点的使用,因此我们在做标点试题时,要注意分析结构,不能让标 点符号影响句子结构的完整而形成语病,或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构 不能用句号、问号等句末点号。同样,复句结构即复句的分句之间,不能使用顿号。 、揣摩语气 点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置,点 号又分为句末点号和句中点号。其中句末点号除了表停顿外,还用来表示语气。不同的句末 点号表示不同的语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑,不能只看其中的一些词语。例 如,有的句子虽有疑问词,但整个句子表述的是陈述语气,所以句末就应该用句号,而不能 用问号 四、理解文意 标点的使用是为了更好地表达文意,因此在我们判断标点使用是否恰当时,要考虑对文 意的表达是否有伤害,要注意分析文意对标点使用的限制,也就是要在理解文意的基础上去 正确使用标点 24页共291页
24 页 共 291 页 ④并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。 ⑤并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语 等表强调时，及并 列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。 ⑥并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。 （４）句内括号和句外括号运用的技巧 ①括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用 在点号前；不需停顿时括号后不用点号。 ②括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。 （５）并列分句间的停顿是用逗号还是用分号 ①凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用逗号。 ②凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用分 号。 （６）省略号运用的技巧 ①省略号后一般不能再用其他的标点符号。 ②省略号后不能再用“等”，用了“等”就不能用省略号。 （７）冒号运用的技巧 ①冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 ②同一句中不能有两个冒号。 ③部分引用（引文不独立）前不能用冒号。 ④同一人话语未完不用冒号。 ⑤对前面并列的几种情况进行总结，也要用冒号。 （８）书名号运用的技巧 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件 等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也 有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点： 一、弄清功用 每一种标点符号都有其独特的功用，我们必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易 混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。 二、分析结构 句子的结构影响着标点的使用，因此我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标 点符号影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构 不能用句号、问号等句末点号。同样，复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。 三、揣摩语气 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置，点 号又分为句末点号和句中点号。其中句末点号除了表停顿外，还用来表示语气。不同的句末 点号表示不同的语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。例 如，有的句子虽有疑问词，但整个句子表述的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能 用问号。 四、理解文意 标点的使用是为了更好地表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文 意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去 正确使用标点
专项达标测试 1.下列标点符号使用不正确的一项是() A.文天祥在缧绁之中,是常拿了这几句诗勉励自己:“千年成败俱尘土,消得人间说丈 夫”;“一死鸿毛或泰山,之轻之重安所处”! B.尼采说艺术世界的构成由于两种精神:一是“梦”,梦的境界是无数的形象(如雕刻) 是“醉”,醉的境界是无比的豪情(如音乐)。 C.四项协议顺利签署后,两岸大体上就能完成“三通”进程(通邮、通航、通商),这 将为今后两岸关系更加全面发展提供必要的条件和基础。 中国作协主席铁凝希望广大作家以更加自觉的姿态,坚持贴近实际、贴近生活、贴 近群众,沉潜生活,冷静思考,与人民同心,与时代同行,创作出更多反映现实生活和人民 主体地位、群众喜闻乐见的优秀作品。 2.下列各句中标点符号使用错误的一项是() A.建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”,关键是在项目设计方案阶 段,就要像重视建筑外观设计一样,是否重视建筑的生态和节能设计。 B.中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家,两国发展建设性合作关系不仅符 合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流,也符合两国的根本利益。 C.“百家讲坛”是个成功的舞台,走上它的每一个人都有了自己的辉煌。从易中天开始 到现在,则轮到了一位女性(于丹),这个再次以《论语》系列创下“百家讲坛”收视高峰 的北师大教授 D.据统计,多哈亚运会大约90%的专卖产品来自中国,“中国元素”已经成为本届亚运 会的一道亮丽风景 3.下列各项中标点符号的使用合乎规范的一项是( A.他的节奏、他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议;有争议,说明受关注; 有争议,说明他人气旺。 B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:“让我感激的是老师们对我那么好,现在我对学 校很有感情,因为我在这里能够时时感到成长的力量。”小杰说。 C.这组策划报道正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有 号召力—一号召市民投身到护绿建绿的队伍中来! D作为中国惟一一家常驻伊拉克新闻机构一一新华社的首席记者,聂晓阳新近出版了 本深入解读伊拉克现场报告《为历史流泪》。(中信出版社出版) 4.下列句子标点符号的使用,正确的一句是() A.王力先生认为:“现代汉语中,跟古代‘之’字大致相当的‘的’字,被认为是介 词(黎锦熙《新著国语语法》1956年版)”是不恰当的(王力《古代汉语》1981年版)。 B.王老师走进高三(25)班教室,问道:“作业写完了吗?同学们。” C.实践,要靠认识来指导;认识,要靠实践去检验:实践和认识是密切相关的。 D.凭着坚定不拔的毅力,他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家 5.下列各句中标点符号使用正确的一句是() A.不要以为只有葡萄、苹果才能称其为佳果,还有荔枝、桃子、石榴、芒果等许许多多 的水果呢 B.有钱的人开着上亿的跑车在街上狂飙,穷人为了获得几斤米却去卖血。这是讽刺还是 批评,不论是什么,那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。 C.大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教 25页共291页
25 页 共 291 页 1.下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A．文天祥在缧绁之中，是常拿了这几句诗勉励自己：“千年成败俱尘土，消得人间说丈 夫”；“一死鸿毛或泰山，之轻之重安所处”！ B．尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象（如雕刻）； 一是“醉”，醉的境界是无比的豪情（如音乐）。 C．四项协议顺利签署后，两岸大体上就能完成“三通”进程（通邮、通航、通商），这 将为今后两岸关系更加全面发展提供必要的条件和基础。 D．中国作协主席铁凝希望广大作家以更加自觉的姿态，坚持贴近实际、贴近生活、贴 近群众，沉潜生活，冷静思考，与人民同心，与时代同行，创作出更多反映现实生活和人民 主体地位、群众喜闻乐见的优秀作品。 2.下列各句中标点符号使用错误的一项是（ ） A．建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”，关键是在项目设计方案阶 段，就要像重视建筑外观设计一样，是否重视建筑的生态和节能设计。 B．中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家，两国发展建设性合作关系不仅符 合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流，也符合两国的根本利益。 C．“百家讲坛”是个成功的舞台，走上它的每一个人都有了自己的辉煌。从易中天开始， 到现在，则轮到了一位女性（于丹），这个再次以《论语》系列创下“百家讲坛”收视高峰 的北师大教授。 D．据统计，多哈亚运会大约 90%的专卖产品来自中国，“中国元素”已经成为本届亚运 会的一道亮丽风景。 3.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是（） A.他的节奏、他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议；有争议,说明受关注； 有争议,说明他人气旺。 B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:“让我感激的是老师们对我那么好,现在我对学 校很有感情,因为我在这里能够时时感到成长的力量。”小杰说。 C.这组策划报道正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有 号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来! D.作为中国惟一一家常驻伊拉克新闻机构——新华社的首席记者,聂晓阳新近出版了 一本深入解读伊拉克现场报告《为历史流泪》。(中信出版社出版) 4.下列句子标点符号的使用，正确的一句是 （ ） A.王力先生认为：“现代汉语中，跟古代 ‘之’字大致相当的 ‘的’字，被认为是介 词(黎锦熙《新著国语语法》1956 年版)”是不恰当的 (王力《古代汉语》1981 年版)。 B.王老师走进高三（25）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。” C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。 D.凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。 5.下列各句中标点符号使用正确的一句是（ ） A.不要以为只有葡萄、苹果才能称其为佳果，还有荔枝、桃子、石榴、芒果等许许多多 的水果呢。 B.有钱的人开着上亿的跑车在街上狂飙，穷人为了获得几斤米却去卖血。这是讽刺还是 批评，不论是什么，那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。 C.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教 2 0 0 7 0 3 2 3