勉强( qiang):角(je)斗,角(jue)逐中原:衣冠(guan)楚楚,冠(gua n)盖相望) 8.D(A.“畦”应读qi:“祓”应读fu:B.“肄”应读y:C.“讷”应读ne) 9.A(B项“儆”读jng,C项“见”读jidn,D项“怏”读ydng) 10.B(A项中“校”应为“jdo”:C项中“莞”应为“wan”:D项中“刹”应为“ch 11.D(A项中“通缉”的“缉”读j:B项中“生肖”的“肖”读xio,“克扣”的“ 读ke:C项中“嘈杂”的“嘈”读coo,“订正”的“订”读ding) 12.D(A项“挠”读nao:B项“娲”读w:C项“吓”读he)(提示:“跻身”的“跻” 和“粗糙”都是生活中容易误读的字) 13.B(A项读音依次为:hng.hong.hong.hng。B项依次为:ying.ying.ying.ying。C 项依次为:1ei.16i.1ei.lei。D项依次为: qiang. qiang. qiang. JIang。) 14.B(A项“峥”“狰”均读“ zheng",“慎”读“shen”,“缜”读“zhen”:B项“沮” 读“z0”,“趄”读“qie”,“狙”读“j”,“沮”读“j”四个音字,读音均不同:C项“诮” “峭”“俏”均读“qio”,“梢”读“shao”:D项“辍”“啜”均读“ch”,“拙”读“zh 6”,“绌”读“chu”。) 15.C(A.当 dang B.吮 shun D.髓sui) 16.A(A项分别读为zh/yi/zhuo,各对读音均相同:B项分别读为ying/yuin,pan/pd n,bai/bai:C项分别读m/mou,jio/jio,qia/qia:D项分别读为1i/l,nai/nd,ye /ye。) 17.B(A项分别为“ mei hui wu hui hui”:B项分别为“ Jun Jun qun suo quan”:C 项分别为“ ji qiqi yi yi”:D项分别为“ he ke he gai gai"。) 18.D(A项中悄(qiao),B项中泠(ling)然,C项中大笔如椽( chuan),D项读音全 部正确。) 19.B(A项中“卓著”的“卓”读zhuo,“质量”的“质”读zhi,“褒义词”的“褒” 读bo:C项中“处理”的“处”读chi;D项中“参与”的“与”读y) 20.B(A项中穿着zhuo/歪打正着zho读音不同,其余两对读音相同,分别读为 zhong, ying:B项每对读音都相同,分别读为 chuang,gudn,hao:C项中第二对读音不同:涤纶1 un/羽扇纶巾guan,其余两对读音相同,分别读为 gong,bo;D项中第一对读音不同:解数xie/解读je,其余两对读音相同,分别读为 she,qu。) 21.D(A读音依次为:“chen.shen.zhen.shen.zhen”。B读音依次为:“dio.chou.did o.ti.chou”。C读音依次为:“biao.piao.piao.biao.piao”。D读音依次为:“tuan.rui.chu an. chuai.zhui”。) 22.B(A读音依次为:“huo.he.hub.huo”,“和”的读音与其他的不同。B读音都为:“e”。 C读音依次为:“jng.jin.jng.jng”,“矜”的读音与其他的不同。D读音依次为:“lie.li e.lie.lie”,“咧”的读音与其他的不同。) 23.B(“粗犷”的“犷”误读可能性大一些。但运用排除法,很容易得出正确的答案。) 24.C(A项,“教”是多音字,有两种读音,“jio/jiao”。这里读“jiao”,读音正确 B项,“给”是多音字,有两种读音,“j/gei”。“给付”“给养”等读“j”。这里读音正确。 C项,“参与”的“与”应读“y”。D项,“为”是多音字,读“wei/wei”。这里读音正确。) 25.C(A项,“殷红”的“殷”读“yon”,其余都读“yin”:B项,“调兵遣将”的“调” 读“diao”,其余都读“tido”":D项,“朝觐”的“朝”读“chao”,其余都读“zhao”。) 第二单元:识记现代汉语普通话常用字的字形 页共291页
11 页 共 291 页 勉强（qiǎnɡ）；角（jué）斗，角（jué）逐中原；衣冠（ｇｕāｎ）楚楚 ， 冠（ｇｕā ｎ）盖相望） 8.D（A.“畦”应读 qí；“祓”应读 fú；B.“肄”应读 yì；C.“讷”应读 nè） 9.A（B 项“儆”读 jǐng ， C 项“见”读 jiàn, D 项“怏”读 yàng） 10.B（A 项中“校”应为“jiào”；C 项中“莞”应为“wǎn”；D 项中“刹”应为“chà”） 11.D（A 项中“通缉”的“缉”读 jī；B 项中“生肖”的“肖”读 xiào，“克扣”的“克” 读 kè；C 项中“嘈杂”的“嘈”读 cáo，“订正”的“订”读 dìng） 12.D（ A 项“挠”读 náo；B 项“娲”读 wā；C 项“吓”读 hè)（提示：“跻身”的“跻” 和“粗糙”都是生活中容易误读的字） 13.B（A 项读音依次为：hōng.hòng.hōng.hǒng。B 项依次为：yìng.yīng.yīng.yìng。C 项依次为：lèi. lěi.léi.lěi。D 项依次为：qiǎng.qiáng.qiáng.jiàng。） 14.B（A 项“峥”“狰”均读“zhēng”，“慎”读“shèn”，“缜”读“zhěn”；B 项“沮” 读“zǔ”，“趄”读“qie”，“狙”读“jū”，“沮”读“jǔ”四个音字，读音均不同；C 项“诮” “ 峭”“俏”均读“qiào”，“梢”读“shāo”；D 项“辍”“啜”均读“chuò”，“拙”读“zhu ō”，“绌”读“chù”。） 15.C（A．当 dàng B．吮 shǔn D．髓 suǐ） 16.A（A 项分别读为 zhì/yì/zhuó，各对读音均相同；B 项分别读为 yíng/yún，pàn/pà n，bǎi/bǎi；C 项分别读 mǔ/móu，jiǎo/jiǎo，qiǎ/qiǎ；D 项分别读为 lì/lì，nài/nà，yè /yè。） 17.B（A 项分别为“méi huǐ wǔ huì huì”；B 项分别为“jùn jūn qūn suō quān”；C 项分别为“jī qǐ qí yǐ yǐ”；D 项分别为“hé kè hé gāi gāi”。） 18.D（A 项中悄（qiǎo），B 项中泠（líng）然，C 项中大笔如椽（chuán），D 项读音全 部正确。） 19.B（A 项中“卓著”的“卓”读 zhuó，“质量”的“质”读 zhì，“褒义词”的“褒” 读 bāo；C 项中“处理”的“处”读 chǔ；D 项中“参与”的“与”读 yù） 20.B（A 项中穿着 zhuó/歪打正着 zháo 读音不同，其余两对读音相同，分别读为 zhòng， yìng；B 项每对读音都相同，分别读为 chuāng，guān，hào；C 项中第二对读音不同：涤纶 l ún/羽扇纶巾 guān，其余两对读音相同，分别读为 gōng，bó；D 项中第一对读音不同：解数 xiè/解读 jiě，其余两对读音相同，分别读为 shè，qū。） 21.D（A 读音依次为：“chén.shēn.zhèn.shèn.zhèn”。B 读音依次为：“diāo.chóu.diā o.tì.chóu”。C 读音依次为：“biāo.piǎo.piāo.biāo.piāo”。D 读音依次为：“tuān.ruì.chu ǎn.chuǎi.zhuì”。） 22.B（A 读音依次为：“huò.hè.huò.huò”，“和”的读音与其他的不同。B 读音都为：“è”。 C 读音依次为：“jīng.jīn.jīng.jīng”，“矜”的读音与其他的不同。D 读音依次为：“liè.li è.liè.liē”，“咧”的读音与其他的不同。） 23.B（“粗犷”的“犷”误读可能性大一些。但运用排除法，很容易得出正确的答案。） 24.C（A 项，“教”是多音字，有两种读音，“jiāo/jiào”。这里读“jiāo”，读音正确。 B 项，“给”是多音字，有两种读音，“jǐ/gěi”。“给付”“给养”等读“jǐ”。这里读音正确。 C 项，“参与”的“与”应读“yù”。D 项，“为”是多音字，读“wéi/wèi”。这里读音正确。） 25.C（A 项，“殷红”的“殷”读“yān”，其余都读“yīn”；B 项，“调兵遣将”的“调” 读“diào”，其余都读“tiáo”；D 项，“朝觐”的“朝”读“cháo”，其余都读“zhāo”。） 第二单元：识记现代汉语普通话常用字的字形
考点阐释 2009年高考“考试大纲”规定:“识记现代汉语普通话常用字的字形”。命题点聚焦于 常用”及“应用”,着眼于“认读”着眼于“写作”;识记并正确书写现代常用规范汉字, 主要表现在区分形近字.音近字,不写错字.别字.繁体字.已经淘汰的异体字.不规范的简化 字等方面,这是汉语书面运用最基本的能力之一。本能力点的考查,主要以国家语言文字工 作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个 常用字和1000个次常用字为主。超出这个范围的,一般是教材上经常出现的或是日常交际 时经常使用的汉字。本题型以选择题形式出现。 知识点考查 “识记现代汉字的字形”这一考点,一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的 考查,一般不涉及汉字的造字类型和构造形式汉字的笔画数量和顺序等内容:过去曾考过 汉字的偏门部首等,好多年也不再考了;过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异 形词语的规范问题。因此,汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字 关于错别字的考查,过去曾采用过几种不同的方式。如在一句话中辨识错别字,在字音字形 都完全不同的词语中辨识错别字,甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字,等等, 试题有一定的准度。同音字.近音字.形近字较多,这是汉字的一个特点。音同.音近而误写 或形近而误写,这是一般人写错别字的主要情况。因此高考着重选用常用字中的这两类字让 考生辨别,既是从汉字的特点出发,又有着现实的针对性。它启示着我们复习这一考点时应 该注意的问题。2009年湖北卷.天津卷.重庆卷.安徽卷.浙江卷.四川卷.湖南卷等都考到了 这一知识点,除重庆卷外,都考查的是没有错别字的一项 真题糖祈 1.(09年湖北卷)下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑 B.漫不经心和颜悦色见微知著推心置腹 C.突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体 D.张灯结彩休威与共不知所终估名钓誉 【答案】C 【解析】A项分庭抗理-分庭抗礼:B项推心至腹溶-推心置腹;D项估名钓誉-沽名钓 誉 2.(09年天津卷)下列词语中没有错别字的一组是 A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕,以起山林 B.安详遐思薪尽火传二人同心,其利断金 C.跨越振辐秘而不宣合抱之木,生于毫末 D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞,无欲则刚 【答案】B 【解析】“筚路蓝缕,以起山林”中的“起”应为“启”,意思是说驾着柴 车,穿着破旧的衣服去开辟山林,形容创业的艰难:“振辐”中的“辐”应为“幅”, 意思是“幅度”;“坐阵”中的“阵”应为“镇”,意思是“亲自在某个地方镇守, 也用于比喻” 3.(09年重庆卷)下列各组词语中,只有一个错别字的一组是 12页共291页
12 页 共 291 页 2009 年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字形”。命题点聚焦于 “常用”及“应用”，着眼于“认读”着眼于“写作”；识记并正确书写现代常用规范汉字， 主要表现在区分形近字.音近字，不写错字.别字.繁体字.已经淘汰的异体字.不规范的简化 字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力之一。本能力点的考查，主要以国家语言文字工 作委员会和国家教育委员会 1988 年 1 月 26 日联合公布的《现代汉语常用字表》中 2500 个 常用字和 1000 个次常用字为主。超出这个范围的，一般是教材上经常出现的或是日常交际 时经常使用的汉字。本题型以选择题形式出现。 “识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的 考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式.汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过 汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异 形词语的规范问题。因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。 关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。如在一句话中辨识错别字，在字音字形 都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等， 试题有一定的准度。同音字.近音字.形近字较多，这是汉字的一个特点。音同.音近而误写 或形近而误写，这是一般人写错别字的主要情况。因此高考着重选用常用字中的这两类字让 考生辨别，既是从汉字的特点出发，又有着现实的针对性。它启示着我们复习这一考点时应 该注意的问题。2009 年湖北卷.天津卷.重庆卷.安徽卷.浙江卷.四川卷.湖南卷等都考到了 这一知识点，除重庆卷外，都考查的是没有错别字的一项。 1.（09 年湖北卷）下列各组词语中，没有．．错别字的一组是 （ ） A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑 B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心置腹 C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体 D．张灯结彩 休威与共 不知所终 估名钓誉 【答案】C 【解析】 A 项分庭抗理-分庭抗礼；B 项推心至腹溶-推心置腹；D 项估名钓誉-沽名钓 誉 2.（09 年天津卷）下列词语中没有．．错别字的一组是 （ ） A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林 B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金 C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚 【答案】 B 【解析】 “筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴 车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”， 意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守， 也用于比喻”。 3.（09 年重庆卷）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 ( )
A.愧疚必须品防微杜渐额手称庆 B.搜寻吊胃口炙手可热按捺不住 C.剽悍金刚钻始作俑者不明就理 D.撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬 【答案】C 【解析】“不明就理”应为“不明就里”意思是:不明白其中的实际情况 4.(09年安徽卷)下列各句中,没有错别字的一句是 A.黄山以其巍峨奇特的石峰.苍劲多姿的青松.水质淸净的温泉和波滔起伏的云海闻名 于世,不愧是誉满全球的旅游胜地。 B.合肥新机场建设如火如荼,它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显,有助于安徽 在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬 C.电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生:舞台上神采飞扬 光鲜亮丽,生活中术讷寡言不黯世事。 D.从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣,2008年.我们艰难跋涉:从奥运圆梦到“神 七”翱翔太空,2008年,我们激情飞扬 【答案】D 【解析】本题吸取了浙江卷的考查形式,应该说更具理性化。因为当今学生用错字 主要是在语言的具体运用中,不辨析词义而乱用同音字词造成误用。A项的“波滔”是“波 涛”的误用,B项的“头酬”为“头筹”的误用,“凸显”“突显”只是词义有区别(前为“清 楚地显露”,后为“突出地显露”),字形都是正确的。C项“不黯世事”应为“不谙世事”。 5.09年浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是 A.目前,出口疲软,消费低迷,种种手段难以有效促进经济增长,而固定资产投资却 可以产生立竿见影的效果,因而成为各方关注的焦点 B.邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉,有助于纠正大学生的一些片面认识, 弥补他们经验匮乏的缺陷,对其日后成功创业大有裨益 C.横滨世乒赛落下帷幕,中国队囊括了单项金银牌,国人振奋之余心生感慨:我们的 表现固然可以赢得世界敬佩,却易导致球赛精彩不再 D.这个民间广为流传的故事,情节跌宕起伏,想象空间很大,如果有人感兴趣。足可 以把它改编为一部悬念丛生.高潮迭起的电视连续剧。 【答案】C 【解析】A项“立杆见影”一“立竿见影”:B项“偏面”一“片面”;D项“高潮叠起 高潮迭起”。 6.(09年四川卷)下列词语中没有错别字的一组是 A.倍增录像机拾人牙慧 纷至踏来 B.备至照像机招聘启示自作自受 C.赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟 D.观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红 【答案】C 【解析】A项纷至沓来;B项招聘启事:C项黔驴技穷。 7.(09年湖南卷)下列句子中有错别字的一句是 A.黄帝陵前的这两颗古柏,至今依旧蓊郁苍翠,令观瞻者心中生出无限遐思 B.我们与亲人相伴的每一刻,最不应该吝借的是那份能慰藉彼此心灵的关 爱。 C.狗尾巴草活像狗尾,茎纤细坚挺,叶修长,它们散漫地生长在夏秋两季 13页共291页
13 页 共 291 页 A.愧疚 必须品 防微杜渐 额手称庆 B.搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住 C.剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理 D.撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬 【答案】C 【解析】“不明就理”应为“不明就里”意思是：不明白其中的实际情况 4.（09 年安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是 ( ) A．黄山以其巍峨奇特的石峰.苍劲多姿的青松.水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名 于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。 B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽 在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。 C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬 光鲜亮丽，生活中术讷寡言不黯世事。 D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008 年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神 七”翱翔太空，2008 年，我们激情飞扬。 【答案】 D 【解析】 本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。因为当今学生用错字 主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。A 项的“波滔”是“波 涛”的误用，B 项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清 楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。C 项“不黯世事”应为“不谙世事”。 5.09 年浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是 ( ) A．目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却 可以产生立竿见影的效果，因而成为各方关注的焦点。 B．邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些片面认识， 弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。 C．横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的 表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。 D．这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣。足可 以把它改编为一部悬念丛生.高潮迭起的电视连续剧。 【答案】C 【解析】A 项“立杆见影”—“立竿见影”；B 项“偏面”—“片面”；D 项“高潮叠起” —“高潮迭起”。 6.（09 年四川卷）下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A．倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来 B．备至 照像机 招聘启示 自作自受 C．赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟 D．观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红 【答案】C 【解析】A 项纷至沓来；B 项招聘启事；C 项黔驴技穷。 7.（09 年湖南卷）下列句子中有错别字的一句是 （ ） A.黄帝陵前的这两颗古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。 B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关 爱。 C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季
D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏,希望就会萌生在灾区人们的心 中 【答案】D 【解析】“嬉戏”有“玩”的意思,而“嘻”是叹词,无“嘻戏”一词 嘻戏”是网络词语,不规范,出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导 8.【08年山东卷】下列词语中没有错别字的一组是 A.驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象 B.诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼 C.问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话 D.受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政 【答案】B 【解析】A.“吉人自有天相”意思是说幸运的人常常有上天帮助,“相”,扶持,帮助 B.“问候”中的“候”是指其后,天气冷暖,问这些表示对人的关心,不是问官位。D.“粗 制滥造”是指写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量。“滥”过多,不加节制,不 是胡乱的制造。 9.【08年重庆卷】下列各组词语中,有两个错别字的一组是 A.朝廷调济 贸然行事 瞑顽不化 B.惦量修炼 生灵涂炭 不假思索 C.斑斓法码 如法炮制 严惩不贷 松弛扰歪门邪道砰然心动 【答案】:A/调剂冥顽B掂量C砝码D怦然 10.【08年浙江卷】下列各句中,没有错别字的一项是 A.书刊要装帧,门面要装潢,居室要装修,营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以 说是工薪阶层中许多人的梦想 B.舞台上,弟弟的朗颂声情并茂,姐姐的伴奏锦上添花:母亲心中的那丝担忧很快便 烟消云散了 C.2008年1月以来,中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅,不少低收入家庭倍感通 货膨涨的压力。 D.在骄阳的曝晒下,牵牛花堰旗息鼓,美人蕉慵倦无力,矜持的牡丹也耷拉下了高贵 的头颅,失去了先前的神采 【答案】 【解析】:B颂-诵,C涨-胀,D堰-偃。】 11.【08年江西卷】下列词语中,没有错别字的一组是 A.诀巧磨砺赝品浅尝辄止B.赦免落寞蓬蒿好高骛远 C.哂笑自诩告馨倍道兼程D.辍学倩影消弭功亏一匮 【解析】:选C(A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好高鹜远”D“功亏 匮”应为“功亏一篑”) 12【08年湖南卷】下列句子中有错别字的一句是 A.聚沙成塔,集掖成裘,只有锲而不舍地学习,才能积累全面丰富的知识。 B.乡村风光,甚觉宜人,野外景致,殊有情趣,远近树木参天,蔚为大观。 C.他的散文和小说富有诗情画意,也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言 D.在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌,感到别有风味。 【答案】 A集腋成裘 14页共291页
14 页 共 291 页 D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心 中。 【答案】D 【解析】 “嬉戏”有“玩”的意思，而“嘻”是叹词，无“嘻戏”一词。 “嘻戏”是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。 8.【08年山东卷】下列词语中没有错别字的一组是 A.驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象 B.诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼 C.问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话 D.受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政 【答案】B 【解析】A.“吉人自有天相”意思是说幸运的人常常有上天帮助，“相”，扶持，帮助。 B.“问候”中的“候”是指其后，天气冷暖，问这些表示对人的关心，不是问官位。D.“粗 制滥造”是指写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。“滥”过多，不加节制，不 是胡乱的制造。 9. 【08年重庆卷】下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A.朝廷 调济 贸然行事 瞑顽不化 B.惦量 修炼 生灵涂炭 不假思索 C.斑斓 法码 如法炮制 严惩不贷 D.松弛 困扰 歪门邪道 砰然心动 【答案】： A/调剂 冥顽 B掂量 C砝码 D怦然 10．【08年浙江卷】下列各句中，没有错别字的一项是 A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以 说是工薪阶层中许多人的梦想。 B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便 烟消云散了。 C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通 货膨涨的压力。 D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵 的头颅，失去了先前的神采。 【答案】：A、 【解析】：B颂-诵，C涨-胀，D堰-偃。】 11. 【08年江西卷】下列词语中，没有错别字的一组是 A.诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止 B.赦免 落寞 蓬蒿 好高骛远 C.哂笑 自诩 告馨 倍道兼程 D.辍学 倩影 消弭 功亏一匮 【解析】：选C （ A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好高骛远”D“功亏一 匮”应为“功亏一篑” ） 12【08年湖南卷】下列句子中有错别字的一句是 A. 聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。 B.乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。 C.他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。 D.在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。 【答案】 A 集腋成裘
13.【08年天津卷】下列词语中没有错别字的一组是 A.文身诡谲流金铄石食不厌精,脍不厌细 B.桥礅碑贴原物壁还家有敝帚,享之千金 C.简练宽宥犯而不较万壑争流,千崖竞秀 D.更迭歆享濯污扬清明枪易躲,暗剑难防 【谷案】:A 【解析】】B.碑帖原物璧还C.犯而不校D.明枪易躲,暗箭难防 14.【08年湖北卷】下列各组词语中没有错别字的一组是 A.鸿鹄之志如愿以偿一偏概全归纳演译 B.冥思苦想自行其事风姿潇洒烟波浩荡 C.气喘吁吁相辅相成匪夷所思安分守己 D.蛊惑人心一愁莫展鼎力相助面容安详 【答案】.C 【解析】】A.以偏概全归纳演绎B.自行其是D.一筹莫展 米沏识解备 辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”,也就是说,根据字义.词语的意思来辨别书写的 正误。例如,“国藉”的“藉”是“籍”的误写。“籍”有“书籍.籍贯.原籍.党籍”等,而 ‘藉”只有“垫.借”的意思。“插科打浑”是“诨”的误写,“诨”是“戏谑ⅹue”.“开玩 笑”的意思,显然不解用表示水污浊的“浑”。又如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦, 读dian,有“记挂”的意思;而“掂”读dian,是用手托着东西估轻重的意思 同音字—一学会以义辨形 现代汉语由于只有一千多个音节,因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字,就 是指字形.字义不同,而字音相同的字。例如,非.飞.菲.绯.妃.斐.扉.霏,这些字的读音完 全相同,但字形不同,意义不同,因而不能相互替代。所谓音近字,就是指字的读音相近, 像有些字的声母.韵母相同,仅仅是声调不同,例如:古.故谷.姑.雇.辜.蛊等。在学习和 生活中,常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”的“竽”写成“芋”,把“阴 谋诡计”中的“诡”写成“鬼”,把“仗义执言”的“执”写成“直”。写错的原因有两点: (一).没有弄清字(词)的含义而张冠李戴。如区分不开“截止截至”的含义而随便 写,把“一张一弛”中的“弛”写成“驰”,把“针砭”的“砭”写成“贬”,有些同学甚至 “斜.邪”不分,“采.彩”不辨,“叠.迭”误用…… (二).由于误记而误写,以至于生造词语。例如:把“一筹莫展”写成“一愁莫展 把“渐入佳境”写成“渐入加境”… 同音近音字是高考考查的一个重点,要正确区别它们,就要从汉字的三要素音.形.义入 手,整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同音近的字,形体也 很相近,它们都有共同的声旁,而区别只在形旁。所以只要抓住形旁,结合字义,加以记忆, 就不会写错。例如:“燥”和“躁”,前者从“火”,有“干”的意思,常组成“干燥.燥热” 等词:而“躁”字从“足”,有“急”的意思,常组成“急躁.烦躁”等词。再如“墨守成规” 了解了它的出处,知道成语字面含义是墨子守着现成的规则,就不可能将它写成“墨守陈规” 了;同样,对“班门弄斧”,知道是指“鲁班门前耍大斧”,就不会把“班”写成“搬”了。 形近字一一学会以音辨形 形近字是指形体相似而意思不同的字。如“仓一仑.睑一脸瞠一膛…”这些字非常相 似,如果不仔细辨认,书写时又不认真,就很容易写成错别字 15页共291页
15 页 共 291 页 13．【08年天津卷】下列词语中没有错别字的一组是 A．文身 诡谲 流金铄石 食不厌精，脍不厌细 B．桥礅 碑贴 原物壁还 家有敝帚，享之千金 C．简练 宽宥 犯而不较 万壑争流，千崖竞秀 D．更迭 歆享 濯污扬清 明枪易躲，暗剑难防 【答案】：A 【解析】】B. 碑帖 原物璧还C. 犯而不校D. 明枪易躲，暗箭难防 14. 【08年湖北卷】下列各组词语中没有错别字的一组是 A.鸿鹄之志 如愿以偿 一偏概全 归纳演译 B.冥思苦想 自行其事 风姿潇洒 烟波浩荡 C.气喘吁吁 相辅相成 匪夷所思 安分守己 D.蛊惑人心 一愁莫展 鼎力相助 面容安详 【答案】.C 【解析】】A. 以偏概全 归纳演绎B. 自行其是D. 一筹莫展 辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”，也就是说，根据字义.词语的意思来辨别书写的 正误。例如，“国藉”的“藉”是“籍”的误写。“籍”有“书籍.籍贯.原籍.党籍”等，而 “藉”只有“垫.借”的意思。“插科打浑”是“诨”的误写，“诨”是“戏谑 xuè”.“开玩 笑”的意思，显然不解用表示水污浊的“浑”。又如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦， 读 diàn，有“记挂”的意思；而“掂”读 diān，是用手托着东西估轻重的意思。 一.同音字——学会以义辨形 现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就 是指字形.字义不同，而字音相同的字。例如，非.飞.菲.绯.妃.斐.扉.霏，这些字的读音完 全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近， 像有些字的声母.韵母相同，仅仅是声调不同，例如：古.故.谷.姑.雇.辜.蛊等。在学习和 生活中，常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”的“竽”写成“芋”，把“阴 谋诡计”中的“诡”写成“鬼”，把“仗义执言”的“执”写成“直”。写错的原因有两点： （一）.没有弄清字（词）的含义而张冠李戴。如区分不开“截止.截至”的含义而随便 写，把“一张一弛”中的“弛”写成“驰”，把“针砭”的“砭”写成“贬”，有些同学甚至 “斜.邪”不分，“采.彩”不辨，“叠.迭”误用…… （二）.由于误记而误写，以至于生造词语。例如：把“一筹莫展”写成“一愁莫展”， 把“渐入佳境”写成“渐入加境”…… 同音近音字是高考考查的一个重点，要正确区别它们，就要从汉字的三要素音.形.义入 手，整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同音近的字，形体也 很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以只要抓住形旁，结合字义，加以记忆， 就不会写错。例如：“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥.燥热” 等词；而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁.烦躁”等词。再如“墨守成规” 了解了它的出处，知道成语字面含义是墨子守着现成的规则，就不可能将它写成“墨守陈规” 了；同样，对“班门弄斧”，知道是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了。 二.形近字——学会以音辨形 形近字是指形体相似而意思不同的字。如“仓—仑.睑—脸.瞠—膛……”这些字非常相 似，如果不仔细辨认，书写时又不认真，就很容易写成错别字