第四节辐射差额 1.主要内容 地面、大气、地气系统均存在热量收入和热量的支出，其中热量的收入热量 的支出，即为辐射差额，主要包括地面辐射差额、大气辐射差额和地气系统辐射 差额。 2.基本概念和知识点 地面辐射差额、大气辐射差额和地气系统辐射差额的内涵及其时空分布规律。 3.问题与应用（能力要求） 通过 节的号 学生对地面、大气和地气系统的辐射差额有了深入的了解， 并能这些理论分析解释现实的天气现象，提高了学生对自然的理解，提升了学生的学 习兴趣。 第五节大气的增温和冷却 1.主要内容 大气的增温和冷却的方式主要包括绝热变化和非绝热变化，通过增温和冷却 气温出现明显的时空分布特征，且大气稳定度也随温度的变化出现规律性的变化，但 对流层出现气温随高度升高而升高的反常现象称为逆温，逆温主要包括辐射逆温、乱 流逆温、平流逆温、下沉逆温和锋面逆温。 2.基本概念和知识点 干绝热递减率、湿绝热递减率、大气稳定度、辐射逆温、乱流逆温、平流逆温、 下沉逆温和锋面逆温的内涵及其影响。 3问颗与应用（能力要求） 通过本节及以上四节内容的学习，学生对大气的增温和冷却的方式、大气稳 定度判别的依据、逆温的出现与消亡过程有了深入的理解，专业素养有了较大的提升。 树立勒奋、求真务实和开拓进取的科学精神。 实验一空气温度和日照的观测 主要内容 气温观测仪器的基本原理、校园气象站的场地简介、空气温度和日照的观测方 法及注意事项。 2.基本概念和知识点 了解观测气温仪器和校园气象站观测场的基本原理和构造，空气温度和日照的 观测方法。 3.问题与应用（能力要求） 通过实验，提升学生对观测气温和日照仪器的基本了解，让学生掌握观测的基 本步骤和方法，提高学生动手能力和理论联系实践的能力。实验要求学生分组在室外 ,观测的过程中锻炼了学生观察、想象、思考和推理等方面的素养，树立了吃者 耐劳、勤奋、钻研、求真务实的科学精神。 6
6 第四节 辐射差额 1. 主要内容 地面、大气、地-气系统均存在热量收入和热量的支出，其中热量的收入-热量 的支出，即为辐射差额，主要包括地面辐射差额、大气辐射差额和地-气系统辐射 差额。 2. 基本概念和知识点 地面辐射差额、大气辐射差额和地-气系统辐射差额的内涵及其时空分布规律。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节的学习，学生对地面、大气和地-气系统的辐射差额有了深入的了解， 并能这些理论分析解释现实的天气现象，提高了学生对自然的理解，提升了学生的学 习兴趣。 第五节 大气的增温和冷却 1. 主要内容 大气的增温和冷却的方式主要包括绝热变化和非绝热变化，通过增温和冷却， 气温出现明显的时空分布特征，且大气稳定度也随温度的变化出现规律性的变化，但 对流层出现气温随高度升高而升高的反常现象称为逆温，逆温主要包括辐射逆温、乱 流逆温、平流逆温、下沉逆温和锋面逆温。 2. 基本概念和知识点 干绝热递减率、湿绝热递减率、大气稳定度、辐射逆温、乱流逆温、平流逆温、 下沉逆温和锋面逆温的内涵及其影响。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节及以上四节内容的学习，学生对大气的增温和冷却的方式、大气稳 定度判别的依据、逆温的出现与消亡过程有了深入的理解，专业素养有了较大的提升。 树立勤奋、求真务实和开拓进取的科学精神。 实验一----空气温度和日照的观测 1. 主要内容 气温观测仪器的基本原理、校园气象站的场地简介、空气温度和日照的观测方 法及注意事项。 2. 基本概念和知识点 了解观测气温仪器和校园气象站观测场的基本原理和构造，空气温度和日照的 观测方法。 3. 问题与应用（能力要求） 通过实验，提升学生对观测气温和日照仪器的基本了解，让学生掌握观测的基 本步骤和方法，提高学生动手能力和理论联系实践的能力。实验要求学生分组在室外 观测，观测的过程中锻炼了学生观察、想象、思考和推理等方面的素养，树立了吃苦 耐劳、勤奋、钻研、求真务实的科学精神
(三)思考与实践 1.电磁波谱波长的大致范围和可见光波长的范围是什么？ 2太阳辐射在大气中的减弱方式主要有哪些？ 3.阳伞效应和温室效应的原理分别是什么？ 4.到达地面的直接太阳辐射主要受哪些因素的影响 5.地面有效辐射是什么？其日变化和年变化的规律是什么？ 6.地气系统辐射差额的空间变化规律是什么？ 7大气稳定度的判据有那些？ 按成因分米 逆温主要包括哪几种？ 本章还设计了空 气温度和日照的观测，通过实验观测，学生对大气的热能和温 度有了更深入的理解，培养了学生的动手能力，做到理论联系实践，提升学生对专业 学习的兴郡。 (四)教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段 第四章大气动力学基础 (一)目的与要求： 1.要求学生了解气压的时空分布：了解大气的水平运动。 2.要求学生掌握大气环流和季风、海陆风 要求学生熟悉气压和风的观测的一般步骤。 (二)教学内容 第一节气压的时空分布 1主要内容 气压的空间分布主要有海平面气压场图和高空等压面图，气压系统随高度的变 化而变化， 出现 温压场对称系统和温压场不对称系统。受动力因子和热力因子的 影响，气压有明显的日变化和年变化特征。 2.基本概念和知识点 低压槽、高压脊、鞍形气压区、暖高压、冷低压、冷高压、暖低压的概念及时 空变化特征 3.问题与应用（能力要求） 学生对气压系统随高度变化，尤其是温压场对称系统中的暖高压、冷低压、冷 高压、暖低压四种情况很难理解，需要课上反复讲解和课下辅导方能理解。本节理论 知识理解之后 本节 容可为后续的很多知识点奠定基础。提高学生对气象学与气候 学综合知识的把握程度，提升学生的专业认同感 第二节大气的水平运动 1主要内容 大气的水平运动即为风，风主要受到水平气压梯度力、水平地转偏向力、惯性 离心力 摩擦力的影响 到高空 摩擦力逐渐 小直 至忽略不计，自由大气中 的空气水平运动的形式主要有地转风、梯度风和热成风。 2.基本概念和知识点 7
7 （三）思考与实践 1. 电磁波谱波长的大致范围和可见光波长的范围是什么？ 2. 太阳辐射在大气中的减弱方式主要有哪些？ 3. 阳伞效应和温室效应的原理分别是什么？ 4. 到达地面的直接太阳辐射主要受哪些因素的影响？ 5. 地面有效辐射是什么？其日变化和年变化的规律是什么？ 6. 地-气系统辐射差额的空间变化规律是什么？ 7. 大气稳定度的判据有哪些？ 8. 按成因分类，逆温主要包括哪几种？ 本章还设计了空气温度和日照的观测，通过实验观测，学生对大气的热能和温 度有了更深入的理解，培养了学生的动手能力，做到理论联系实践，提升学生对专业 学习的兴趣。 （四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。 第四章 大气动力学基础 （一）目的与要求： 1. 要求学生了解气压的时空分布；了解大气的水平运动。 2. 要求学生掌握大气环流和季风、海陆风。 3. 要求学生熟悉气压和风的观测的一般步骤。 （二）教学内容 第一节 气压的时空分布 1. 主要内容 气压的空间分布主要有海平面气压场图和高空等压面图，气压系统随高度的变 化而变化，出现温压场对称系统和温压场不对称系统。受动力因子和热力因子的 影响，气压有明显的日变化和年变化特征。 2. 基本概念和知识点 低压槽、高压脊、鞍形气压区、暖高压、冷低压、冷高压、暖低压的概念及时 空变化特征。 3. 问题与应用（能力要求） 学生对气压系统随高度变化，尤其是温压场对称系统中的暖高压、冷低压、冷 高压、暖低压四种情况很难理解，需要课上反复讲解和课下辅导方能理解。本节理论 知识理解之后，本节内容可为后续的很多知识点奠定基础。提高学生对气象学与气候 学综合知识的把握程度，提升学生的专业认同感。 第二节 大气的水平运动 1. 主要内容 大气的水平运动即为风，风主要受到水平气压梯度力、水平地转偏向力、惯性 离心力、摩擦力的影响。达到高空，摩擦力逐渐减小直至忽略不计，自由大气中 的空气水平运动的形式主要有地转风、梯度风和热成风。 2. 基本概念和知识点