2008-2009学年度下学期期中调研考试 七年级语文试卷 亲爱的同学们:为了检验我们半个学期来的学习效果,让我们握笔凝思,盘 点近期的收获,与老师一起来评判自己的得失,共同分享彼此的快乐吧! (三) 总分 、积累与运用(20分) 1、读下面文字,把文中拼音所表示的汉字和错别字的改正字依次填在方格内。(4分) 千年历史的怏怏大国,千年文化底蕴的深厚积琔,千年民族梦想的yin切期望,千百万 人的关注与祝福,千千万万个日夜的不懈努力与付出,一下子汇聚成为了只有百日的期待,奥 林匹克色彩终于有了中国红,中华民族的伟大teng飞不再是梦想,让五环旗飘扬在北京的上 □□ 2、下列词语解释有误的是()(2分) A.人迹罕至:少有人来 。迹,足迹,脚印。罕,稀少 B.骇人听闻:让人听了就吃惊害怕。骇,震惊 C.锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。 D.慷慨淋漓:形容表情、行动激动昂扬而充满正气,表达时极为不畅的样子。 3、“腹有诗书气自华”,考考你会默背多少诗文。(6分) (1)《木兰诗》中形容北方苦寒,极言军旅生活及其艰辛的诗 我们要表示“事情错综复杂,不易看清底细” 的时候,可以用来源于《木兰诗》的一个成语 来表达 (2)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声,不觉思念自己的家乡和亲人的两句是: (3)人生难免会遭受挫折,有的人会从此萎靡消沉,有的人会怨天尤人。在《假如生活欺骗 了你》中,诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们:“ 七年级语文·第1页共11页
七年级语文·第 1 页 共 11 页 2008-2009 学年度下学期期中调研考试 七年级语文试卷 亲爱的同学们：为了检验我们半个学期来的学习效果，让我们握笔凝思，盘 点近期的收获，与老师一起来评判自己的得失，共同分享彼此的快乐吧！ 一、积累与运用（20 分） 1、读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和错别字的改正字依次填在方格内。(4 分) 千年历史的怏怏大国，千年文化底蕴的深厚积琔，千年民族梦想的 yīn 切期望，千百万 人的关注与祝福，千千万万个日夜的不懈努力与付出，一下子汇聚成为了只有百日的期待，奥 林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大 téng 飞不再是梦想，让五环旗飘扬在北京的上 空。 2、下列词语解释有误的是（ ）（ 2 分 ） A. 人迹罕．至：少有人来 。迹，足迹，脚印。罕，稀少 B. 骇．人听闻：让人听了就吃惊害怕。骇，震惊。 C. 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。 D. 慷慨淋漓：形容表情、行动激动昂扬而充满正气，表达时极为不畅的样子。 3、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（ 6 分 ） （ 1 ）《 木 兰 诗 》 中 形 容 北 方 苦 寒 ， 极 言军旅生活及其艰辛的诗句 是： ， 。我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意 的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语 来表达。 （2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是： 、 （3）人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。在《假如生活欺骗 了你》中，诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们：“ ， ！” 一 二 三 总分 （一） （二） （三） (四)
4、用手机短信交流信息,便捷又时尚。短信的编写,要求语言简练、精美,如下面这条教师 节短信:“您是一把伞,为我遮风蔽雨;您是一盏灯,为我照亮前程。衷心祝福您,我永远敬 爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求,而且很好地表达了学生的心意。5月的第二个星期 天就是母亲节了,请仿用这条短信的句式及修辞,给你的妈妈拟写一条母亲节短信。(3分 5.走近名著(5分) a:《童年》中塑造了 的形象是俄国千百万劳动者走向革命,走向新生活的具有普 遍意义的艺术典型 是作者创作这部作品的第一主题。(2分) b:根据下面歇后语,写出中国古典文学名著中的人物。(3分) 上梁山一一官逼民反 照镜子一一里外不是人 打黄盖一——个愿打,一个愿挨 :阅读与欣赏:(44分) (一)阅读《木兰诗》,完成6-7题。(4分) 唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹。问女何所思,问女何所忆,女亦无所 思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无 长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至黄河边。不闻爷 娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘喚女声,但闻燕山胡骑 鸣啾啾 万里赴戎机,关山度着飞。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十 二转,赏赐百干强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰干里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊 开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出看伙伴 伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎! 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。 6.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》一书。这首诗是时期北方的一首乐 府民歌,在我国古代诗歌史上,它与 合称为“乐府双璧”。(2分) 7.选出不是对偶句的一项()(2分) A.万里赴戎机,关山度若飞。B.策勋十二转,赏赐百千强 七年级语文·第2页共11页
七年级语文·第 2 页 共 11 页 4、用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面这条教师 节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬 爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。5 月的第二个星期 天就是母亲节了，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（3 分） 5．走近名著（5 分） a:《童年》中塑造了 的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普 遍意义的艺术典型。 是作者创作这部作品的第一主题。（2 分） b: 根据下面歇后语，写出中国古典文学名著中的人物。(3 分) ① 上梁山——官逼民反 ② 照镜子——里外不是人 ③ 打黄盖———个愿打，一个愿挨 二：阅读与欣赏：（44 分） （一） 阅读《木兰诗》，完成 6--7 题。（4 分） 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹。问女何所思，问女何所忆，女亦无所 思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无 长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷 娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十 二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴， 伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 6. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》一书。这首诗是 时期北方的一首乐 府民歌，在我国古代诗歌史上，它与 合称为“乐府双璧”。 （2 分） 7. 选出不是对偶句的一项（ ）（2 分） A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强
C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。D.将军百战死,壮士十年归。 二)。阅读《孙权劝学》完成8—-12题(12分) 初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学『蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙『蒙日:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎『肃遂拜蒙母,结友而别 8.下列解释有误的一项是( (2分) A.初(当初)当涂(当道,当权)多务(多事务) B.孤(古代王侯的自称)博士(知识高深的人)辞(推托) C.涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过(到) D.见事(认清事物)及(到了……的时候)非复(不再是) 9.说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?(2分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪( (2)大兄何见事之晚乎( 10.翻译句子。(3分) (1)权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” (2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 11.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)(2分) 方法: 目的: 12.本文主要通过来刻画人物,表现人物鲜明的性格:孙权是 吕蒙是(3分) (三)阅读《最后一课》选,完成13—17题。(14分) 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世 界上最美的语言—最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,了 圆当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙说到这 里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得 七年级语文·第3页共11页
七年级语文·第 3 页 共 11 页 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。 （二）。阅读《孙权劝学》完成 8——12 题（12 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 8.下列解释有误的一项是( ) （2 分） A．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务) B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托) C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到） D．见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复（不再是） 9．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? （2 分） (1)孤岂欲卿治经为博士邪．（ ） (2)大兄何见事之晚乎．( ) 10．翻译句子。（3 分） ⑴权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” ⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 11．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) （2 分） 方法： 目的： 12．本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是___________ _______ __； 吕蒙是________________________。（3 分） （三）阅读《最后一课》选，完成 13——17 题。（14 分） 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世 界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了 国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这 里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得
我从来没有这样细心听讲过他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知 道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来普鲁土兵的号声——他们已 经收操了。韩尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大 我的朋友们啊〃他说,“我—我— 但是他哽住了,他说不下去了 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使岀全身的力量,写了两个大字: 法兰西万岁 然后他呆再那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走吧 13、画波浪线的句子是个比喻句,句中用“监狱大门”比喻 钥匙”比喻 这一句话的 深刻含义 。(4分) 14.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他咬住了,说不下去了,是因为 )(2 分) A.时间太少了,满肚的话一时无从说起 B.他要离开他教的学生,心情难过 C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅 D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言 万语不知从何说起 15.韩麦尔先生听到钟声、号声后为什么会变得“脸色惨白”?(3分) 16.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生的形象高大起来?(2分) 七年级语文·第4页共11页
七年级语文·第 4 页 共 11 页 我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知 道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 …… 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来普鲁士兵的号声——他们已 经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆再那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧” 13、画波浪线的句子是个比喻句，句中用“监狱大门”比喻 ，“钥匙”比喻 ；这一句话的 深刻含义 是 。（4 分） 14．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他咬住了，说不下去了，是因为（ ）（2 分） A.时间太少了，满肚的话一时无从说起 B．他要离开他教的学生，心情难过 C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅 D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言 万语不知从何说起 15.韩麦尔先生听到钟声、号声后为什么会变得“脸色惨白”？ （3 分） 16.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生的形象高大起来？（2 分）
17.语段刻画人物主要运用了 等描写方法。韩麦尔先生最后“使出全身的 力量”写下了“法兰西万岁”,这一举动表达了怎样的思想感情?(3分) (四)阅读《我长大了》一文,回答18—22题。(14分) (1)小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人 2)终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我 进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人 (3)于是,我继续等着“长大”的到来 (4)在脸上发现了第一颗青舂痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有 青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大 5)渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘 (6)后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎 我一段。 7)那是一个阴雨蒙蒙的清晨,露气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞 倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终 于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦 小的老太 (8)许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突 然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢? (9)我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只 她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她 (10)我并不想敷衍她,我决定这么做 (11)然而,我不知道如何面对父母 (12)小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚 饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃 边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆 的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 (13)依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。” 我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长 青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。 七年级语文·第5页共11页
七年级语文·第 5 页 共 11 页 17.语段刻画人物主要运用了 等描写方法。韩麦尔先生最后“使出全身的 力量”写下了“法兰西万岁”，这一举动表达了怎样的思想感情？（3 分） （四）阅读《我长大了》一文，回答 18——22 题。（14 分） （1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 （2）终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我 进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” （3）于是，我继续等着“长大”的到来。 （4）在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有 青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” （5）渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 （6）后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎 我一段。 （7）那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞 倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终 于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦 小的老太。 （8）许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突 然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ （9）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只 是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 （10）我并不想敷衍她，我决定这么做。 （11）然而，我不知道如何面对父母。 （12）小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚 饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃 边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆 的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 （13）依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。” 我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长 青春痘那么简单。长大，意味着承担责任